范文三年级英语上册全册导学案新版陕西旅游版.docx
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范文三年级英语上册全册导学案新版陕西旅游版
三年级英语上册全册导学案(新版陕西旅游版)
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课题
Unit1Hello!
PartA
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第一课时
主备人
段淑梅
学习
内容
教材第1-3页
学习
目标
.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语。
重难点
what’syouname?
mynameis…的灵活运用,课堂用语的理解与反应。
学
习
过
程
环节
学
案
导
案
学案
导学
自主
探究
、学习用英语打招呼。
A:
Hello!
B:
Hi!
2、用英语说再见
A:
Goodbye,misswhite!
B:
Bye-bye,colin!
同桌进行练习。
再分别以组为单位进行接龙练习。
同伴
互助
小组
合作
、课文的第一部分:
-Hello!
-Hi!
-Goodbye,misswhite!
-Bye-bye,colin!
听录音,学习读法,同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
2、课文的第二部分:
-Hi!
I’mSuNan.what’syourname?
-mynameisLiShan.
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
句型:
-Hello!
I’m…what’syouname?
-mynameis…
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月
日
高效课堂导学案
课题
Unit1Hello!
PartB
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第二课时
主备人
段淑梅
学习
内容
教材第4-6页
学习
目标
.能够听说、认读单词
2.能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点
、能听说、认读字母ABcDEFG的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词appleboycatdogeggfishgirl初步了解字母在单词中的读音。
学
习
过
程
环节
学
案
导
案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
先两人为一组做会话练习,再请几组到前面进行会话练习。
同伴
互助
小组
合作
课文
-Hello!
I’mA.Aisin“apple”.
-Hello!
I’mB.Bisin“boy”.
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
字母:
ABcDEFG
单词:
appleboycatdogeggfishgirl
归纳
总结
反馈
练习
句型:
Hello!
I’m…
…isin“…”.
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月
日
高效课堂导学案
课题
Unit1Hello!
Partc
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第三课时
主备人
段淑梅
学习
内容
教材第7-8页
学习
目标
、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点
、书写字母ABcDEFG的大小写形式。
2、书写单词appleboycatdogeggfishgirl
学
习
过
程
环节
学
案
导
案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
同伴
互助
小组
合作
字母大小写:
Aa
Bb
cc
Dd
Ee
Ff
Gg
单词:
apple
boy
cat
dog
egg
fish
girl
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
单词:
apple
boy
cat
dog
egg
fish
girl
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
单词:
apple
boy
cat
dog
egg
fish
girl
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月
日
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题
Unit2How
areyou?
PartA
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第一课时
主备人
段淑梅
学习
内容
教材第9-11页
学习
目标
.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语。
重难点
Howareyou?
I’mfine.Thankyou.的灵活运用,课堂用语的理解与反应。
学
习
过
程
环节
学
案
导
案
学案
导学
自主
探究
学习用英语对话
A:
Hello,LiuZhaoyang!
Howareyou?
B:
I’mfine.Thankyou.
B:
kitty,thisisLinLin.LinLin,thisiskitty.
A:
Hello,LinLin.Nicetomeetyou.
c:
me,too!
同桌进行练习。
再分别以组为单位进行接龙练习。
同伴
互助
小组
合作
-Thisis…
-Hi,…Nicetomeetyou!
听录音,学习读法,同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
-Hello,kevin!
Howareyou?
-I’mfine.Thankyou.
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
句型:
、-Howareyou?
-I’mfine.Thankyou.
2、-Thisis…
-Hi,…Nicetomeetyou!
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
- 配套讲稿:
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