《篮球策应配合》教学设计.docx
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《篮球策应配合》教学设计
2019年萧山区体育优秀教案展示
篮球策应战术实践课教案
*********
单位:
萧山区第二高级中学
日期:
2019.06
附件1-1
“策应配合”单元教学计划
教材名称
策应配合
教学课时数
6
授课班级
篮球选项班
授课教师
杨飞宇
单元教学目标
1、了解篮球运动的多种进攻配合战术,并建立策应配合战术的正确知识体系。
2、通过本单元的学习,学生至少掌握1种策应配合战术,80%左右的学生通过学习能基本掌握策应的多种战术配合,40%左右的学生能熟练完成篮球策应配合战术,并能在比赛中合理应用。
3、通过游戏,提高学生的合作能力和探究精神,并且通过在课堂上获得的成功,提高学生的自信心。
教学重点
重点:
反跑和合理的跑位。
难点:
空切时,传球的时机和准确性。
课次
教学内容
教学目标
重、难点
教学方法
1
高位策应配合
(空切)
1.通过本次课的学习学生可以基本掌握高位策应配合(空切)的跑动路线。
2.提高学生的战术素养和自主探究的能力。
重点:
正确的空切跑动路线。
难点:
空切时传球的时机。
1.反跑练习。
2.3人无球跑动。
3.3人有球练习。
4.小组合作,分组练习。
2
高位策应配合
(绕切)
1.通过本次课的学习学生可以基本掌握高位策应配合(绕切)的跑动路线。
2.提高学生对篮球的兴趣
重点:
正确的绕切跑动路线。
难点:
交叉掩护时传球的时机。
1.3人无球跑动。
2.3人有球练习。
3.小组合作,分组练习。
4.教学比赛。
3
低位策应配合
(空切)
1.通过本次课的学习学生可以基本掌握低位策应配合(空切)的跑动路线。
2.提高学生的战术素养和团队合作的能力。
重点:
正确的空切跑动路线。
难点:
空切时传球的时机。
1.3人无球跑动。
2.3人有球练习。
3.小组合作,分组练习。
4.教学比赛。
4
低位策应配合
(绕切)
1.通过本次课的学习学生可以基本掌握低位策应配合(绕切)的跑动路线。
2.提高学生对篮球的战术的理解。
重点:
正确的绕切跑动路线。
难点:
交叉掩护时传球的时机。
1.3人无球跑动。
2.3人有球练习。
3.小组合作,分组练习。
4.教学比赛。
5
复习策应配合和中锋单打
(熟练)
1.通过本次课的学习学生可以熟练掌握高低位策应配合。
2.提高中锋的支配球的能力。
3.培养学生的自信心和对同伴的信任度,
重点:
熟练掌握高低位策应。
难点:
传球的时机和提前量。
1.3人无球跑动。
2.3人有球练习。
3.小组合作,分组练习。
4.教学比赛。
6
复习策应配合与评价
(比赛应用)
1.通过教学比赛的学习学生能灵活使用高低位策应配合
2.提高学生的自律与应变能力,以及自我评价的能力
重点:
灵活使用高低位策应。
难点:
策应战术的成功率。
1.3人无球跑动。
2.3人有球练习。
3.小组合作,分组练习。
4.教学比赛。
评价方法
知识性评价:
A优秀:
能积极主动地参与探究性学习中去,有合作进取的精神,在小组学习中充分发挥自己的作用。
B良好:
能参与探究性学习中去,在小组学习中能提出看法。
C及格:
不能参与探究性学习中去,小组学习中不发表看法、建议。
技能性评价:
A优秀:
能熟练完成策应配合,并且能选择合理的传球方式,对球进行处理。
B良好:
能流畅完成策应配合,并且能选择2种传球方式,对球进行处理。
C及格:
能基本完成策应配合,并且能对球进行处理。
附件1-2
“2过1”传接球配合单元教学计划
教材名称
2过1传接球配合
教学课时数
4
授课班级
篮球选项班
授课教师
杨飞宇
单元目标
1、了解篮球运动的多种传接球的方式,并明确2过1在快攻中的重要性。
2、学生基本掌握篮球2过1传接球配合,并能在比赛的使用。
3、通过游戏,提高学生的合作能力,并且在课堂上获得愉悦感。
教学重点
重点:
熟练掌握2过1传接球跑动路线和传接球方式。
难点:
在快攻时选择合理的传接球方式,并提高成功率。
课次
教学内容
教学目标
重、难点
教学方法
1
双手胸前传接球
1.明确2过1传接球的跑动路线。
2.基本掌握双手胸前传接球进行2过1。
3.提高学生对篮球的兴趣。
重点:
2过1的跑动路线。
难点:
正确使用双手胸前传球进行2过1。
1.三角传球
2.四角传球
3.过标志桶传接球
2
双手头顶球、
单手击地球
1.基本掌握头顶球和击地球传接球进行2过1。
2.提高学生的团结合作的能力。
重点:
学会多种传球方式处理球。
难点:
选择合理传球时机。
1.三角传球
2.四角传球
3.过标志桶传接球
3
综合练习
1.学生会自主选择合适的传接球方式进行2过1。
2.提高学生的默契度和信任度。
重点:
熟练掌握多种传接球方式进行2过1。
难点:
选择最佳传球方式。
1.圈内传球
2.过标志桶传接球
3.2过1上篮
4
应用与评价
(考核)
1.学生在比赛中能合理地使用2过1。
2.提高学习的自信心和展现能力。
重点:
熟练使用于比赛中。
难点:
利用2过1,打快攻。
1.三角传球
2.四角传球
3.2过1上篮
4.防守2过1
5.分组考核
评价方法
技能性评价:
A优秀:
能熟练完成2过1传接球配合,并且能选择合理的传球方式,对球进行处理。
B良好:
能流畅完成2过1传接球配合,并且能选择2种传球方式,对球进行处理。
C及格:
能基本完成2过1传接球配合,并且能对球进行处理。
附件2
篮球策应配合教学设计
一、教学内容
1、复习3/4:
2过1传接球配合
2、新授1/6:
策应配合
3、体能练习10/20:
莱格尔跑
二、指导思想
本次课我将严格按照2017年新课标的要求,以发展学生“核心素养”为指导思想,结合多样化选修的教学模式。
从高中生的生理、心理特征出发,结合学校的场地器材等实际情况,以学生发展为中心,关注学生的个体差异与不同需求,运用启发性、趣味性和实战性相结合的教学手段,通过小组研究、合作探究等教学理念和教学方法,激发学生对篮球的兴趣,营造和谐、快乐的教学氛围,使学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获得体育健康的知识和技能,为学生打下终身体育的基础。
三、教材分析
篮球2过1传接球配合和篮球策应配合选自我们萧山区教研室统一制定和下发的《萧山区中小学体育(与健康)教学计划及内容选择》(水平五)中的高二年级篮球选项教学模块,耐久跑是田径模块要求必修内容。
这三项内容既有着重上肢的练习,又有着重下肢的练习,而且均要求全身各部分的协调性,安排在一起进行教学,符合高二学生的身心特点,也符合全面发展的教学原则。
篮球2过1传接球配合是篮球选项教学计划中传球内容中的重要部分,是篮球比赛快攻的重要组成部分。
在本课教学内容中,这一内容是复习内容。
在课堂教学中通过教师的教授与学生的练习,使得学生熟练掌握跑动的路线与传球的技巧。
2过1传接球配合重点是熟练掌握2过1传接球的跑动路线和传接球方式,难点是在快攻时选择合理的传接球方式,并提高成功率。
篮球策应配合是篮球选项教学计划中难度最大的一部分。
策应配合是篮球比赛中常用的进攻战术配合,在本课教学内容中,这一内容是新授内容也是重点内容。
在课堂教学中通过教师的教授与学生的练习,使得学生慢慢掌握跑动的路线与传球的方式。
策应配合的重点是合理的跑动路线和反跑技术,难点是传球时机和准确性。
在本课中的体能练习是耐久跑的莱格尔跑(折返跑)。
在学生已经掌握耐久跑基本呼吸方法的基础上发展学生耐力素质,学会莱格尔跑的方法。
四、学情分析
本单元的教学对象为高二年级男生,人数32人。
高中学生身心发展已趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,能承担一定的运动负荷。
篮球是学生并不陌生的一项运动,本班学生具有一定的篮球基本技术和战术素养,通过引导,能激发学生对篮球运动浓厚兴趣和对篮球战术的理解。
教学中要让他们把动体和动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
五、教学目标
1、认知目标:
了解篮球运动的基本进攻配合战术,理解策应战术使用的时机以及正确的跑动路线。
2、技能目标:
大多数的学生能完成2过1传接球配合,并有一半的学生能熟练掌握,并能选择多种传接球方式进行2过1,80%左右的学生能基本掌握策应配合战术(高位策应)的跑动路线,40%左右的学生能较好地完成策应配合并且完成上篮,同时提高学生的传球能力及协调性。
3、情感目标:
通过游戏提高学生对篮球的兴趣,同时培养学生的合作精神。
六、教学重、难点
1、“2过1”重点:
熟练掌握多种传接球方式进行2过1。
难点:
选择最佳传球方式。
2、“策应配合”重点:
策应配合正确的空切跑动路线。
难点:
空切时传球时机。
七、教学流程
八、教学效果预测
本课在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重难点、学生的情况等做了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计会顺利地达到制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。
预计平均心率为125--130次/分,整堂课运动密度75%以上,练习密度为50%~55%,练习强度中上,莱格尔跑时强度达到最高峰。
九、本课教学特色
本课使用体育游戏激发学生兴趣,提高学生上课的积极性,使学生在身体各机能得到预热。
同时在准备活动中设置先学后教练习方法,目的是为主教材铺垫,从而提高课堂效率。
本课采用大容量,大密度,提高学生素质,使学生在课堂内有量又有质。
本课主要是教会学生学习的方法,在比赛中能灵活应用战术,以至于今后一上场就能学以致用。
十、场地与器材
标志桶8个、篮球16个、录音机、篮球战术图(kt版)、篮球场
附件3
篮球策应配合教学实践课教案
授课老师
杨飞宇
授课对象
高二篮球选项班
授课人数
32人
授课类型
新授课
授课时间
2019.06
授课地点
学校体育馆
教学
内容
1、复习3/4:
2过1传接球配合
2、新授1/6:
策应配合
3、体能练习10/20:
莱格尔跑
教学
目标
1、认知目标:
了解篮球运动的基本进攻配合战术,理解策应战术使用时机以及正确的跑动路线。
2、技能目标:
大多数的学生能完成2过1传接球配合,并有一半的学生能熟练掌握,并能选择多种传接球方式进行2过1,80%左右的学生能基本掌握策应配合战术(高位策应)的跑动路线,40%左右的学生能较好地完成策应配合并且完成上篮,同时提高学生的传球能力及协调性。
3、情感目标:
通过游戏提高学生对篮球的兴趣,同时培养学生的合作精神。
重、难点
1、“2过1”重点:
熟练掌握多种传接球方式进行2过1。
难点:
选择最佳传球方式。
2、“策应配合”重点:
策应配合正确的空切跑动路线。
难点:
空切时传球时机。
课的
结构
教学内容
教学步骤和方法
组织与要求
运动负荷
教师活动
学生活动
时间
次数
强度
开
始
准
备
部
分
8’
一、课堂常规
1.体委整队,检查人数。
2.师生问好。
3.宣布课的内容。
4.安排见习生。
二、热身活动
1.报数触线
规则:
单数-----平滑步反跑
双数-----交叉步反跑
2.传球游戏
每个小组围成一个圆圈,其中一人或多人在圈内抢球。
1.监督管理,检查服装。
2.向学生问好。
3.内容导入。
4.安排见习生。
5.宣布课堂内容。
6.介绍方法,说明要求,并组织学生热身。
7.巡回检查和指导,鼓励。
1.学生配合体委。
2.向教师问好。
3.学生认真听并积极回答。
4.见习生出列,上交情况说明。
5.四面转法练习。
6.按教师指令进行游戏1。
7.按教师指令进行游戏2。
组织:
ÖÖÖÖÖÖÖ
ÖÖÖÖÖÖÖ
ÖÖÖÖÖÖÖ
ÖÖÖÖÖÖÖ
组织:
△
1.
2.ÖÖ
Ö
Ö
要求:
Ö
1.听哨后立刻折返跑。
2.相邻两人不可传球。
3.积极游戏,注意安全。
2’
1’
1
>
8
>
8
小
中
基
本
部
分
10’
三、主要内容
1.复习2过1传接球
①双手胸前传接球
②头顶传接球
(高吊球)
③击地传接球
④2过1快攻
重点:
熟练掌握多种传接球方式。
难点:
选择最佳传球方式。
1.讲解示范双手胸前传接球规则。
2.讲解示范头顶传接球规则。
3.讲解示范击地传接球规则。
4.组织学生进行2过1练习。
5.巡回指导,检查纠错。
6.组织学生进行,综合传球练习。
1.按教师提供的内容去体验。
2.认真听方法讲解和看动作示范。
3.学生练习2过1。
(三种形式)
4.每一次练习都要进行修正与反思。
5.学生进行快攻上篮练习。
6.学生纠错和展示。
组织:
要求:
1.积极参与,并且轻声交流经验。
2.每次练习按老师规定的方式传球。
3.传球的线路正确,并有提前量。
1’
1’
1’
2’
4
4
4
>
5
小
中
中
中
基
本
部
分
17’
2.策应配合
①讲解师范
②无球跑位
③有球策应
(纵切传球)
④有球策应
(横切传球)
⑤综合练习
口诀:
1---提
2---传
3---切
4---轮换
3.体能练习
①莱格尔跑
1讲解跑位路线。
2.组织学生进行无球跑动。
3.讲解示范传接球方法。
4.巡回指导,分组检查纠错。
5.组织学生进行策应配合练习。
6.学生根据自己适合的位置进行策应练习。
7.组织学生莱格尔折返跑。
1.认真听方法讲解和看动作示范。
2.按教师提供的内容去体验。
3.每一次无球练习都要进行修正与反思。
4.学生积极大胆展示,及时纠错。
5.学生进行有球练习进行策应练习。
6.学生在小组长带领下进行策应配合。
7.学生积极参加莱格尔跑。
组织:
要求:
1.策应队员策应前要注意及时抢占有利位置。
2.跑动路线正确,轮转位置正确。
3.传球应有一定的提前量。
4.注意安全。
3’
2’
2’
2’
3’
1
10
9
6
12
30
小
中
中
中
大
结
束
部
分
5’
四、课堂尾声
1.放松练习
游戏:
放礼花。
方法:
将球扔向天空,模拟放礼花声音,并做拍腿拍手放松。
2.小结。
3.布置课后作业。
4.值日生整理器材,放回指定地点。
5.师生道别。
1.说明游戏方法,组织学生练习。
2.示范动作,强调要点。
3.教师小结本课内容与课堂表现。
4.家庭作业:
画本次课的战术图。
5.向学生致礼。
1.认真观察。
2.模仿练习,积极放松。
3.学生多次练习。
4.积极回忆课堂要点。
5.学生收还器材。
6.向老师致礼。
组织:
ÖÖÖÖÖÖÖ
ÖÖÖÖÖÖÖ
ÖÖÖÖÖÖÖ
ÖÖÖÖÖÖÖ
△
要求:
礼花游戏:
站立时,抛花球(拍大腿前侧),抛篮球(拍大腿后侧)。
坐下时,抛花球(拍手),抛篮球(抖腿)。
2’
6
小
预
计
心
率
曲
线
图
心率
次/分
180
150
120
90
60
0510152025303540(分)
运动负荷
1.平均心率:
125-130次/分
2.最高心率:
160次/分左右
3.练习密度:
50%--55%
4.运动密度:
75%以上
5.练习强度:
中上
场地器材
标志桶8个
篮球16个
篮球战术图(kt版)
录音机
篮球场
教学
反思
1.从教学设计来讲:
上课内容安排科学、合理,前后教材的衔接环环相扣,而且热身游戏内容的设计和复习内容传接球的设计都为主教材做了相应的铺垫。
2.教学过程:
主教材的教学从无球到有球是从易到难原则,从单侧传接球到综合练习是从简到繁的原则,在教学的过程中渗透先学后教的教学方法。
3.目标达成度:
较好地完成教学目标,学生能基本掌握策应配合的跑位,而且策应队员能合理地进行传球,从而完成进攻。
4.体能练习使用音乐《莱格尔》,将原本枯燥乏味的耐久跑变得轻松很多,学生注意力专注于音乐的节奏似乎忘记了身体的疲惫感。
5.教学器材:
使用kt板能较明确地指出跑动路线,如果使用大屏幕视频播放(特别是姚明的策应配合),学生可以更加直观地感知跑动的路线和具体的位置。
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