《单韵母aoe》教学设计.docx
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《单韵母aoe》教学设计
单韵母aoe》教学设计
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3.5>《单韵母aoe》教学设计教学目的:
1.继续培养良好的读书习惯
2.学会3个单韵母aoe,能够读准音,认清形。
教学重点和难点:
掌握aoe的音,形。
第一课时
组织教学
出示情境图:
说说图上画的是什么。
2.
学说语境歌:
公鸡喔喔啼,小鹅ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。
3.
学习拼音有何用处?
学了这首儿歌,你们就知道了。
拼音字母用处大,看书识字需要它。
帮助讲好普通话,我们决定学好它。
三学习aoe
1.
出示a图
1练习发a音:
示范较音练习
2指导发音要领:
嘴巴长大,舌位低,舌头居中(不前不后),自然发音;
3记形:
小女孩的头连同于头发构成图形a.
出示o图:
1练习发o音。
2指导发音:
嘴角向前拢图,舌头向后缩,舌位高,自
然发音。
示范练习较音
3记形:
o
3.出示e图:
1练习发e音
鹅的轻声)
2指导发音要领:
嘴巴半开半闭,嘴角往两边咧,舌头向后缩,舌位半高,
自然发音。
3示范---练习较音
4记形:
ee
课间游戏
巩固练习:
1个别读:
a
2儿歌:
张大嘴巴
拢圆嘴巴
扁扁嘴巴
3做手势复习:
a
教学目的:
认识四种声调符
号,
能够直接读出
e的四声。
教学重点和难点:
1认识声调符号。
2读出aoe的四声。
第二课时
组织教学
复习:
a
e的音、形
三学习四声调符号以及儿歌
声:
起音高高一路平,
声:
由低到高往上升,三声:
先降然后再仰起,四声:
从高降到最低层。
四手势歌:
声平,二声扬,三声拐弯,四升降。
五aoe的四声练习。
1.练习a的四声
2.
练习0的四声-/V、
3.
练习e的四声-/、
4.巩固练习:
1顺读
2变序读
3个别读,齐读
课间游戏
总结这节课学会了什么?
(1什么叫四声。
2aoe的四声。
)
评比
教学目的:
认识四格线,正确书写aoe
教学重点和难点:
正确书写aoe
第三课时
复习:
1.aoe的音、形
2.综合练习
阿姨好!
啊!
你说什么?
啊?
是这样?
啊!
我明白了!
认识四线格
1.
ac
从左上起笔,一笔写成
2.
每个字母写一行。
江苏油田第二小学
张琳
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