浙江省湖州市三县学年高一上学期期中联考语文试题答案.docx
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浙江省湖州市三县学年高一上学期期中联考语文试题答案
浙江省湖州市三县2017-2018学年高一上学期期中联考语文试题[答案]
高一语文试卷
满分:
100分,考试时间:
80分钟
一、选择题
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()
A.百舸(gě)媲美(pì)载体(zài)昙花一现(tán)
B.旋涡(xuàn)烙印(luò)庇护(bì)玲珑剔透(tī)
C.炫耀(xuàn)慰藉(jiè) 对峙(shì)沁人脾胃(qìn)
D.笤帚(tiáo)吮吸(yǔn)褶皱(zhé)残羹冷炙(zhì)
【答案】A
【解析】试题分析:
本题考查字音。
B项,烙(lào)印,炮烙(luò);C项,对峙(zhì),峙(shì)(繁~)地名,在中国山西省;D项,吮(shǔn)吸。
对于字音题,重在平时的积累。
点睛:
多音多义的读音是考查的重点。
多音常常是因为“多义”,所以,因义定音是多音字正音的重要方法,如:
“卡”做音译语素时读kǎ,卡车、卡宾枪,取和“不畅通”有关义项时,读qiǎ,关卡、发卡、卡壳。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.匮乏惆怅礼上往来抱残守缺
B.脉搏坐落漫不经心邯郸学步
C.思辨威摄凋虫小技斑驳陆离
D.淳朴寥廓消声匿迹为虎作伥
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查字形。
A项,礼上往来——礼尚往来;C项,威摄——威慑,凋虫小技——雕虫小技;D项,消声匿迹——销声匿迹。
对于字形题,重在平时的积累。
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.美国的伟人和精英都对扑克情有独钟,从政客到将军再到产业大亨,概莫能外。
B.中央电视台《对话》栏目,既有财经名流的高谈阔论,又有普通观众的对话交流。
C.济南市交通局强化管理和服务意识,规范执法行为,提高办事效率,各项工作开展的绘声绘色,形象得到整体提升。
D.改革开放以来,各行各业都发生了喜人的变化,但同时一些不良现象也应运而生,这是需要警惕的。
【答案】A
【解析】试题分析:
本题考查词语的运用。
首先明确各个词语的意思,然后根据题目中句子的语境分析即可。
概莫能外:
一概不能除外。
指都在所指范围之内。
使用正确;
高谈阔论:
高:
高深;阔:
广阔。
多指不着边际地大发议论。
或漫无边际地大发议论(多含贬义)。
用在此处,感情色彩不当;
..................
应运而生:
意思是顺应时运而产生,指在适当时机下出现的人或事物,多指好的场合或情境。
这里用来形容不良现象,感情色彩不当。
4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①摆脱了功利之争,田园山水诗人便有了一种恬静的心境。
②由于公司上下精打细算,仅第一季度就经费近百万元。
③过去,凡是作弊的行为,都令人,可是今天,小到一般的考试作弊,大到学术科研的作弊,有的人竟然习见不惊。
A.淡薄节余不耻B.淡泊结余不耻
C.淡薄结余不齿D.淡泊节余不齿
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查词语的运用。
淡薄:
指不浓厚;或因淡忘而印象模糊;或冷淡,不亲密。
淡泊:
是指对于名利淡漠,不看重;也指家道清贫;恬淡寡欲。
“()的心境”应用“淡泊”来修饰;
结余,结算后余下;
节余,因节约而省下。
据句中的语境,前有“公司上下精打细算”,故用“节余”;
不耻:
不以为耻辱;
不齿:
不愿意提起,表示极端瞧不起。
句中作弊的行为,应该是令人“不齿”,瞧不起的。
所以选D项。
5.依次填入下面文字横线处的关联词,正确的一组是:
()
一个人不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映,坚持要按自己的主观的片面的想法办事,那么,他有善良的动机,还是会犯或大或小的错误。
A.因为所以虽然但B.由于因此即使也
C.如果而即使也D.不但而且虽然但
【答案】C
【解析】试题分析:
这道题目考查了考生对于关联词语搭配及辨析的能力,难度不高,关键在于考生要注意寻找其中重要的关联词语。
阅读原文发现文中“那么”一词,与之进行搭配的应该是“如果”一词,表达一种假设关系。
“即使……也……”表示的是让步关系,一种未然性假设,与原文相符,因此正确答案应该是C项。
A项“因为……所以……”,与B项“由于……因此……”,均表示因果关系,运用“排同法”,A、B项均予以排除。
D项“不但……而且……”表示一种递进关系,与原文含义不符。
6.下列各句中没有语病的一句是()
A.那种借口以反腐会阻碍经济发展,引发社会不稳定为名,主张反腐应适可而止的观点极其有害,因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。
B.对于高考改革,有评论者认为,教育最大的价值在于公平与否,改革最应该捍卫的目标也是公平。
C.因技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海地区高。
D.干旱是最常见、影响最大的气候灾害,我国每年因干旱造成的粮食减产和其它经济损失占气候灾害损失的50%左右。
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查语病。
先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。
A项,结构混乱。
“借口……为名”杂糅,可表述为“借口……”或“以……为名”。
B项,两面对一面。
“教育最大的价值在于公平与否”去掉“与否”。
C项,关联词位置不当,将“不是”提到“质量”前,应该是“因技术水平太低,这些产品不是质量比沿海地区产品低,就是成本比沿海的高”。
点睛:
语病主要分为两大类:
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。
要认真细致审读每个选项,注意重点分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。
对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造句子,放回原文中验证。
对于语序不当的句子,也要先凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。
7.下面填空处的句子顺序排列恰当的一项是()
时间对每个人都是公正的。
。
历史无情,岁月不饶人。
老人是去日苦长,来日苦短,。
不过,正如老年是从青年过来的,,如果有足够年龄可称得上老年的话,这个道理很简单,或长或短,任何一个人的时间都是有限的。
①人人不断拥有时间,人人又不断丧失时间
②人人不断丧失时间,人人又不断拥有时间
③年轻人的时间经得起透支和挥霍,当然比老年人富得多
④年轻人的时间当然比老年人富得多,经得起透支和挥霍
⑤青年的未来必然是老年
⑥老年的过去必然是青年
A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥。
【答案】C
考点:
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.与下面这段话衔接恰当的一句是:
()
“木桶理论,短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶,如果一块木板很长,并不能多盛水;而有一块木板很短的话,它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。
著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板,。
A.只有八个因素都突出,才能迅速提高运动员的整体成绩
B.如果有一个因素欠缺,那将影响运动员的整体成绩
C.只有一个因素很突出,并不能迅速提高运动员的整体成绩
D.如果八个因素都欠缺,必将影响运动员的整体成绩
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查语言表达连贯的能力。
这类题目首先要通观原文,了解大概内容,然后默读所给各句子,找出句中的关联词、人称代词、指示代词,关注句首和句尾。
关联词常常成对出现,代词出现前前面一定要出现此人或事物,而句首和句尾应该是一致的。
本题考查对语言连贯得体的思辨能力。
由上文可知“木桶理论”的核心是:
有一块板长不起作用,而有一块板短却很起负作用,这就是“短板效应”。
“对应制约游泳成绩的八个因素”,其“短板”即指某一个因素欠缺。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9.文学常识表述有错的一项是()
A.赫尔曼·黑塞是瑞士籍德国人,1946年获得诺贝尔文学奖,作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》。
B.郁达夫,原名郁文,中国现代作家。
作品《沉沦》、《屐痕处处》。
C.老舍是中国现代作家,原名舒庆春,字舍予,代表作品有长篇小说《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》等。
他的作品具有独特的幽默风格,浓郁的民族色彩。
D.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋杰出文学家,书画家,“唐宋八大家”之一,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”,其词开豪放一派。
【答案】C
【解析】试题分析:
答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。
C.表述错误,《茶馆》是话剧,不是长篇小说。
所以选C.。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A.。
10.对课文的解读错误的一项()
A.《江南的冬景》全文语调舒缓,恰似江南冬天的悠闲;语言清新、淳朴,和江南冬景的清朗相得益彰。
B.《前方》是一种新兴的文体,它是由摄影和文字构成。
这种新的文体兼具了两种表达手段的审美特点,即摄影的视觉性,对瞬间画面的逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。
C.《始得西山宴游记》第一段写了西山以外的山水,是陪衬的写法,是为突出西山做铺垫。
D.《始得西山宴游记》从第一段的内容可以看出作者乐以忘忧,是摆脱“惴栗”的阴影的表现。
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查对课内文本内容的解读。
D项,作者因忧而游,但此时并未达到“乐以忘忧”的程度。
11.下列句子运用的修辞方法判断错误的一项是()
A.我要用手指那涌向天边的排浪。
(比喻)
B.在不开花的那段时间里,昙花不会总是想着开花的问题。
(拟人)
C.那杯名叫岁月的苦茶,虽然不好喝,我却依然甘心吞下它。
(夸张)
D.看着水面上赛龙舟的场景,谁能说它不是力与美的完美体现呢?
(反问)
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查修辞手法。
C项“那杯名叫岁月的苦茶,虽然不好喝,我却依然甘心吞下它。
”运用的修辞不是“夸张”,而是“借代”,把“岁月”代指为“苦茶”。
12.下列用语不得体的一项是()
A.交通安全广告语:
司机一杯酒,亲人两行泪。
B.图书馆标语:
阅读启迪智慧,知识改变人生。
C.旅游景点:
禁止乱写乱画,违者罚款。
D.环保宣传语:
既要金山银山,更要绿水青山。
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查语言的简明、连贯、得体。
C项,旅游景点的警示牌,如果用“禁止乱写乱画,违者罚款”,会让游客看了后很不舒服,应该换成让游客看后会变得乐意接受的警示语,如“轻轻地我走了,不留下一丝印迹”。
13.“壬戌之秋,七月既望”中使用的纪年法是()
A.干支纪年法B.年号纪年法C.生肖纪年法D.公元纪年法
【答案】A
【解析】试题分析:
本题考查文化常识。
作答本题要了解一定的纪年法,“壬戌之秋”中“壬戌”是干支纪年法。
干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法,干支是天干和地支的总称。
本题中,“壬”属于“天干”,“戌”,属于地支。
“七月既望”,“望”指农历每月十五,“既望”指农历每月十六。
点睛:
天干地支计时,是我国古代一大创造。
天干地支相配,不但可以计年,还可以计月、计日、计时。
天干有十个,依次为:
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
地支有十二个,依次为:
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
用10个天干和十二个地支,依次两两相配,就可得出60个不相同的天干地支组合,简称60干支,又称为60花甲子。
14.下列各句中没有通假字的一项是()
A.自余为僇人
B.施施而行,漫漫而游
C.或师焉,或不焉
D.意有所极,梦亦同趣
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查文言实词中的通假字现象。
A项,“僇”同“戮”,刑辱的意思;C项,“不”同“否”,指不从师学习;D项,“趣”同“趋”,往、赴、趋向。
15.下列句中加点字解释有误的一项是( )
A.君子博学而日参省乎己(博学:
广博地学习;日:
名词作状语,“每日”)
B.其闻道也固先乎吾,吾从而师之(师:
学习)
C.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(輮,同“煣”,以火烘木,使其弯曲)
D.余嘉其能行古道(嘉,赞赏)
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查文言实词的意义和用法。
作答时将各个选项中的加点文言实词带入具体语境中进行推断即可,B项“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”意思是“他懂得道理本来就比我早,我跟从他以他为师”,所以“师”,意动用法,以……为师。
16.下列句子中划线词不属于古今异义的一项是()
A.然后知是山之特立
B.以为凡是州之山水有异态者
C.游于是乎始
D.君子博学而日参省乎己。
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查文言实词中古今异义现象。
A项“然后”,古意:
这样以后;今意:
是顺接连词。
B项“以为”,认为,古今意思相同。
C项“于是”,古意:
“于”,在、从,“是”,这,是指示代词;今意:
是承接连词。
D项“博学”,古意:
广泛地学习;今意:
学识渊博。
所以选B项。
二、文言文阅读
阅读下面文章,完成下列小题。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。
寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”
苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。
”
17.下列加点词解释有误的一项是()。
A.方其破荆州(当)而吾与子之所共食(享用)
B.徘徊于斗牛之间(星宿名,指斗宿、牛宿)举匏尊以相属(葫芦)
C.寄蜉蝣于天地(一种小飞虫,古人说它朝生暮死,这里用来比喻人生短促)知不可乎骤得(轻易得到。
骤,突然)
D.酾酒临江(酿酒)固一世之雄也(固然)
18.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是()
例:
西望夏口,东望武昌
A.舞幽壑之潜蛟B.君子博学而日参省乎己
C.侣鱼虾而友麋鹿D.其闻道也固先乎吾,吾从而师之
19.下列句子与其他各句的句式不相同的一项是()
A.而今安在哉B.何为其然也
C.何陋之有D.况吾与子渔樵于江渚之上
20.对“之”字的意义和用法,分类正确的一项是()
①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也
④吾与子渔樵于江渚之上⑤句读之不知⑥渺沧海之一粟
⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷
A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④
C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤
【答案】17.D18.B19.D20.C
【解析】
17.试题分析:
本题考查文言实词的意义和用法。
作答时将各个选项中的加点文言实词带入具体语境中进行推断即可,D项“酾酒临江”意思是“在江边持酒而饮”,所以“酾”,在文中为倒酒的意思。
“固一世之雄也”意思是“本来是一代的英雄豪杰”,所以“固”,本来。
18.试题分析:
本题考查文言实词中词类活用现象。
题目要求找出各项中加点字的用法与例句相同的一项,例句“西望夏口,东望武昌”中“西、东”名词作状语,向西、向东。
A项“舞”,使动用法,“使……起舞”;B项“日”,名词作状语,每天;C项“侣”,名词的意动用法,“以……为伴侣”;D项“师”,名词的意动用法,“以……为老师”。
所以选B项。
点睛:
对于判断文言文中词类活用现象,最简单的方法就是,考生在作答时直接将相关的文言字词带入具体的句子中,按照现代汉语的表达习惯进行翻译推断,看这个相关的文言字词在句子中处于什么位置,充当什么成分等,有误改变它原本的词性,如何有,就说明它的词性已经被活用了。
19.试题分析:
本题考查文言句式。
题目要求选出下列句子与其他各句的句式不相同的一项,A项“而今安在哉”,宾语前置句;B项“何为其然也”,宾语前置句;C项“何陋之有”,宾语前置句;D项“况吾与子渔樵于江渚之上”,状语后置句。
所以选D项。
20.试题分析:
本题考查文言虚词“之”的意义和用法。
①“之”,结构助词“的”;②“之”,主谓间,取消句子的独立性;③“之”,结构助词“的”;④“之”,结构助词“的”;⑤“之”,宾语前置的标志;⑥“之”,结构助词“的”;⑦“之”,主谓间,取消句子的独立性;⑧“之”,主谓间,取消句子的独立性。
所以选C项。
参考译文:
我不禁感伤起来,整理了衣裳,端正地坐着,问客人说:
“为什么会这样?
”客人说:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,这不是曹孟德的诗吗?
向西望是夏口,向东望是武昌,山川缭绕,郁郁苍苍,这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?
当他夺取荆州,攻下江陵,顺着长江东下的时候,战船连接千里,旌旗遮蔽天空,在江面上洒酒祭奠,横端着长矛朗诵诗篇,本来是一代的英雄啊,可如今又在哪里呢?
何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴,以渔虾为伴,与麋鹿为友,驾着一叶孤舟,在这里举杯互相劝酒。
只是像蜉蝣一样寄生在天地之间,渺小得像大海中的一颗谷粒。
哀叹我生命的短暂,而羡慕长江的流水无穷无尽。
希望同仙人一起遨游,与明月一起长存。
我知道这是不可能经常得到的,因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。
”
我说:
“你们也知道那水和月亮吗?
(江水)总是不停地流逝,但它们并没有流走;月亮总是那样有圆有缺,但它终究也没有增减。
要是从它们变的一面来看,那么,天地间的一切事物,甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看,万物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢!
再说,天地之间,万物各有主人,假如不是为我所有,即使是一丝一毫也不能得到。
只有这江上的清风和山间的明月,耳朵听到了才成其为声音,眼睛看到了才成其为颜色,占有它们,无人禁止,使用它们,无穷无尽,这是大自然无穷无尽的宝藏,而我能够同你们共享。
”
三、主观题
21.翻译句子。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
(2)余嘉其能行古道,作《师说》以贻之
(3)以为凡是州之山水,皆我有也。
【答案】
(1)何况我与你在江中的小洲打渔砍柴,以鱼虾为侣,以麋鹿为友。
(2)我赞扬他能遵循(师从)古代传下来的正道,作了这篇《师说》来送给他。
(3)认为凡是这个州的山水有奇异姿态的,都为我所拥有、欣赏了。
【解析】试题分析:
本题考查学生翻译文言句子的能力。
文言翻译要以直译为主,意译为辅,同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺,不能出现病句。
第一句得分点:
“况吾与子渔樵于江渚之上”,状语后置句;“渔樵”,打渔,砍柴;“侣”,以……为伴侣;“友”,以……朋友。
第二句得分点:
“嘉”,赞扬;“行”,遵循;“贻”,赠送。
第三句得分点:
“以为”,认为;“是”,这个;“有”,为……所拥有。
点睛:
本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式。
最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
22.默写。
(1)举酒属客,___________,______________。
(2)______________,而不知其所止,______________,羽化而登仙。
(3)故木受绳则直,________________君子博学而日参省乎己,___________________。
(4)是故无贵无贱_______________,道之所存,___________________。
(5)恰同学少年,______________,书生意气,____________。
(6)句读之不知,______________,或师焉,____________。
【答案】
(1).诵明月之诗
(2).歌窈窕之章(3).浩浩乎如冯虚御风(4).飘飘乎如遗世独立(5).金就砺则利(6).则知明而行无过矣(7).无长无少(8).师之所存也(9).风华正茂(10).挥斥方遒(11).惑之不解(12).或不焉
【解析】试题分析:
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“窈窕”“冯”“砺”“遒”等,要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
每句1分,句中有误该句不得分。
要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。
23.读下面这首诗,完成题目。
山中① ---王勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
〔注〕①原题《思归》。
是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。
(1)这首诗描写的是____季节的景色,主要可以从____、____这两个意象中读出来。
(2)综观全诗,寄予了诗人怎样的情感?
【答案】
(1)深秋高风黄叶
(2)羁旅思乡之愁和被废斥后的失意之情。
【解析】
(1)试题分析:
本题考查诗歌的景物形象。
题目要求根据诗歌意象判定诗歌中所描写的景物的季节,诗歌三四句“况属高风晚,山山黄叶飞”,“高风”,即高风送秋;“黄叶飞”,即枯黄的树叶飘零。
三四句为诗人在山中、江边望见的秋风劲吹、山山黄叶纷飞之景,由此可以判定本诗所描写的景色为“深秋”之景。
(2)试题分析:
本题考查诗歌的思想情感。
首句“长江悲已滞”,是即景起兴。
在字面上应解释为因长期滞留在长江边而悲叹,诗人在蜀中山上望见长江逶迤东去,触动了长期滞留异乡的悲思。
与下面“万里念将归”句合在一起看,可能诗人还想到长江万里、路途遥远而引起羁旅之悲。
“况属高风晚,山山红叶飞”两句。
从字面上看,这两句单纯是写景,但其实是通过写景,表达自己内心因思乡而产生的凄楚心情。
诗人在山中望见了秋风萧瑟、黄叶飘零之景,这些既是实际的景物描写,同时表现诗人内心的萧瑟、凄凉。
同时,根据诗歌的注解“原题《思归》。
是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的”看,还有诗人被废斥后的失意之情。
点睛:
解答诗歌情感的答题方法如下:
①从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感。
②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。
③从作者和创作背景入手,做到知人论世。
④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。
⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。
24.现代文阅读
伦敦,巴黎,罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;君士坦丁堡根本没有去过。
就伦敦,巴黎,罗马来说,巴黎更近似北平--虽然“近似”两字要拉扯得很远--不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样的感到寂苦。
巴黎,据我看,还太热闹。
自然
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