育婴师试题含答案.docx
- 文档编号:23841770
- 上传时间:2023-05-21
- 格式:DOCX
- 页数:48
- 大小:46.55KB
育婴师试题含答案.docx
《育婴师试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《育婴师试题含答案.docx(48页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
育婴师试题含答案
育婴师试题(含答案)
1.下列选项中没有对的表述职业道德范畴特点是(C)。
A、范畴上有限性B、内容上稳定性
C、遵循上随意性D、形式上多样性
2.职业道德通过(A),起着增强公司凝聚力作用。
A、协调员工之间关系B、增长职工福利
C、为员工创造发展空间D、调节公司与社会关系
3.下列关于勤快节俭阐述中对的选项是(B)。
A、勤快是人生致富充分条件
B、节俭是公司持续发展必要条件
C、勤快不如巧干D、节俭不如创造
4.公司创新规定员工努力做到(C)。
A、不能墨守成规,但也不能标新立异
B、大胆地破除既有结论,自创理论体系
C、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题
D、激发人灵感,遏制冲动和情感
5.新生儿出生后即可开奶是由于出生时已具备(C)。
A、膝跳反射B、巴宾斯基反射
C、吸吮和吞咽反射D、摩罗反射
6.小朋友手部精细动作发育完毕时间是(A)
A、5岁左右B、6岁左右
C、3岁左右D、2岁左右
7.由于(C),因此婴儿在做许多动作时不精准。
A、大脑发育晚B、植物神经发育不全
C、婴儿神经细胞缺少髓鞘D、小脑功能发育不全
8.由于(B),因此婴儿易兴备易疲劳。
A、婴儿神经细胞缺少髓鞘
B、大脑皮层发育不完善,抑制过程形成较慢
C、小脑发育晚D、植物神经发育晚
9.由于(B),因此婴儿易受凉和中暑。
A、婴儿表皮过薄
B、婴儿皮肤散热和保温能力差
C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗入作用强
10.(C)是婴儿心理发展年龄阶段具备特点。
A、持续性和可变性B、阶段性和可变性
C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和持续性
11.(A)是故意注意。
A、事先有预定目,需要意志努力注意
B、事先没有预定目,但需要意志努力注意
C、事先没有预定目,也不需要意志努力注意
D、只需要意志努力注意
12.言语发展初期阶段两个时期是(D)。
A、0~2岁言语发生期和2~3岁言语初步发展期
B、0~3岁言语发生期和3~6岁言语初步发展期
C、1~2岁言语发生期和2~3岁言语初步发展期
D、0~1岁言语发生期和1~3岁言语初步发展期
13.(A)是安全营养重要原则。
A、自然食物,均衡膳食,适度饲养,适量摄入
B、自然食物,均衡膳食,精心饲养,等量摄入
C、绿色食物,均衡膳食,精心饲养,少量摄入
D、绿色食物,均衡膳食,适度饲养,节制摄入
14.(C)是不合理营养规定。
A、避免偏食和挑食B、合理膳食
C、只吃素食D、定期加强某些营养素供应
15.(B)是婴儿教诲生理基本。
A、人大运动发展B、人脑发展
C、个体发展核心期D、人神经系统发展
16.(C)不是安排婴儿运动游戏根据。
A、婴儿身心特点B、季节和设备条件
C、成人喜好D、婴儿健康水平
17.铁、锌与(C)是婴儿生长发育过程中具备重要作用微量元素。
A、钙B、铝C、碘D、肽
18.人体测量学各个参数属(C)范畴。
A、营养结局B、营养状况
C、生长发育指标D、健康水平指标
19.关于健康水平指标描述全面是(D)。
A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数
C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数
20.进食氛围涉及(C)两个过程。
A、教诲和进食B、游戏和进食
C、烹调和进食D、环境布置和氛围营造
21.婴儿摄取各类食物均有一定量,即(B)。
A、食品种类越复杂越适当B、膳食经构科学合理
C、食物要是婴儿喜欢
D、食品越是贵重,营养价值越高
22.每天应为婴儿选取(D)以上食物。
A、4种B、6种C、8种D、10种
23.夏季食谱要考虑季节因素是(D)。
A、多选豆制品B、多选肉、蛋、奶
C、增长含脂肪食物
D、气温高、出汗多,已清淡为主
24.脱水导致(A)。
A、钾、钠和其她电解质丢失B、失水
C、水分摄入局限性D、无尿液排泄
25.睡眠是大脑皮层(C)。
A、保护性抑制B、生理保护
C、生理性保护性抑制D、物理性保护
26.辨认婴儿小便异常办法是(D)。
A、望、闻B、有无异味
C、观测尿量D、注意观测尿液颜色
27.婴儿新陈代谢旺盛,皮肤易受伤害是由于(A)。
A、表皮层薄B、角质皮层薄
C、角化层薄D、脂肪层厚
28.婴儿生长发育(B)是宫内生长发育。
A、次要阶段B、第一种重要阶段
C、第一种基本阶段D、重要阶段
29.下列(D)是宫内生长发育对的规律。
A、生长速率慢
B、发育、分化、成熟过程不易受损伤
C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿
D、生长速率快
30.婴儿出生后第一种月内(D)变化复杂,需逐周测量才干得到其真实规律。
A、大脑B、饮食C、消化系统D、体重
31.掌握(C),指引育婴师对婴儿接种反变应进行解决是学习防止接种目。
A、饮食过程B、接种过程
C、免疫知识D、生理反映
32.为提高婴儿免疫水平,免受疾病传染,必要按照严格接种程序进行(D)。
A、防止漏种B、防止补种
C、防止重种D、防止接种
33.(D)不是判断佝偻病重要根据。
A、病史B、体征C、症状D、体重
34.婴儿一种常用病(C)多在半年左右发生。
A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破
35.(D)等各种病是婴儿常用疾病。
A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎
B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿
C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病
D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎
36.(D)是婴儿高热惊厥家庭急救办法中不容许发生。
A、用小木片塞在患儿上下牙间,以免咬伤舌头
B、家长和育婴员要保持镇定
C、对39℃以上高热婴儿可用75%酒精加一半水擦身
D、当全温在38℃如下发热时要及时吃退热片
37.导致铅污染已不再是职业污染,而是生活中常用一种(C)。
A、婴儿结识能力下降现象B、普遍现象
C、污染源和危险因素
D、人际交流困难有障碍现象
38.(B)是防止铅中毒办法中不对的。
A、清洗用品B、多吃某些松花蛋
C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留
D、经常给婴儿洗手
39.婴儿重度烫伤,要十分小心地去除衣物,用冷水浸泡被单敷在烫伤处,及时(A)。
A、送医院急救治疗B、涂抹药膏
C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背
40、设计编制个别教学筹划前,要从(A)等方面理解婴儿当时基本状况。
A、婴儿儿大行为领域实际能力,已掌握技能,感兴趣问题
B、育婴师直觉
C、婴儿生活习惯
D、婴儿表达方式
41.制定适当婴儿个别化教学目的要从(B)考虑。
A、大目的和小目的B、长期目的和短期目的
C、整体目的和分化目的D、高目的和低目的
42.(C)是执行教学筹划或游戏方案时,常使用技巧和方式。
A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁
43.(B)不属于总结性评估目。
A、评估婴儿成长进步状况
B、根据评估成果编写书面教材
C、拟定游戏活动设计得与否合理
D、评估育婴员/育婴师教诲教学成果
44.一种全面反映婴儿发展状况,又针对婴儿个别需要所编制书面教学筹划是(C)。
A、整体化教学筹划B、详细化教学筹划
C、综合性个别化教学筹划D、分化型教学筹划
45.(A)等重要项目和内容是编制综合性个别化教学筹划时要涉及到。
A、婴儿基本资料和当前各领域能力水平状况
B、教学资料和婴儿将要达到各领域能力水平
C、关于婴儿家庭所有资料
D、婴儿家庭资料和家长工作能力
46.下列对游戏活动重要性描述对的一项是(A)。
A、幼儿园教诲思想和原则同样合用于婴儿教诲教学
B、游戏活动是增进婴儿各领域发展唯一形式
C、以课堂为基本活动,以游戏为辅助形式
D、游戏活动是实行教诲教学唯一手段
47.对婴儿教诲教学活动要体现出(D),是由于婴儿活动是各种各样。
A、特殊性B、单一性C、普遍性D、多样性
48.婴儿最基本(A)活动阐明了婴儿活动多样性。
A、游戏B、大运动C、观测D、思考
49.(D),体现了整体教诲思想原则在教诲目的与内容关上基本规定。
A、实现途径和办法上独立作用
B、保存教诲目的和内容纵向系统性
C、教诲目的是教师一人制定,因此无需过多考虑婴儿能力
D、教诲目的和教学内容互相渗入并有机结合
50.下列哪一项是对教诲目的整体性含义对的解释(D)。
A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期重要任务是增进其生理民展
B、婴儿生理、心理和身心发展互有关系不大,因此只要注重某一方面发展即可
C、婴儿生长发育还不成熟,因此不能把其当作是独立人
D、为婴儿设各领域发展游戏活动,增进其和谐发展
51.下列对婴儿教诲最后目的理解错误一项是(D)。
A、尊重每个婴儿发展个体差别
B、设计可以增进婴儿个体各领域发展教学筹划
C、增进婴儿在原有水平上提高和发展
D、增进所有婴儿在统一水平上提高和发展
53.婴儿喜欢重复玩一种玩具,重复做一种游戏,重复听一种故事都体现了(C)这条原则。
A、差别性B、活动性、游戏性
C、重复性D、整体教诲思想
54.拟定个体游戏目的不应采用办法是(A)。
A、在临近或略低于婴儿发展水平位置拟定各个领域目的
B、在临近或略高于婴儿发展水平位置拟定各个领域目的
C、总目的拟定要以各领域发展水平均值为基本
D、要以婴儿发育评价为根据
55.以各领域发展水平(D)为基本来拟定总目的。
A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值
56.不应当(D)来选取游戏素材。
A、环绕婴儿周边环境
B、环绕婴儿年龄特点、生活经验、需要与兴趣
C、环绕游戏难易限度
D、环绕育婴师生活经验家庭要
57.不属于编制、设计和实行个别化教学筹划注意事项内容是(B)。
A、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿实际状况
B、编制游戏,完全按家长规定
C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿发展价值、婴儿身心特点两个要素
D、实行游戏,要以所提出各领域目的为指引,结合婴儿发展水平、经验和需要
58.婴儿发展是(C)。
A、0~3岁婴儿情商提高过程
B、0~3岁婴儿心理承受能力提高过程
C、0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化复杂过程
D、0~3岁婴儿认知能力提高过程
59.(D)是对婴儿发展评价重要作用不对的描述。
A、是制定婴儿个别化教学筹划基本和前提
B、有助于对婴儿发展需要进行全面、进一步、客观理解
C、有助于对婴儿个体特性进行全面、进一步、客观了D、婴儿做智力评价,拟定婴儿与否聪颖
60.婴儿发展个别特点是指(C)。
A、相似年龄阶段婴儿在相观域中特性性行为体现B、婴儿在发展过程中具备个别行为体现
C、婴儿在发展过程中与众不同差别体现D、相似年龄阶段婴儿在个别领域中特性性行为体现
61.(D)是个体差别对人影响。
A、形成了人共同人生观和世界观
B、形成发人不同发展空间和环境
C、形成了人相似发展水平、发展方向、能力特性和个性人格特性
D、形成了人不同发展水平、发展方向、能力特性和个性人格特性
62.(B)是加德纳多元智力理论中内容。
A、智力重要集中在婴儿大动作上
B、不在于一种人有多聪颖,而在于如何聪颖,在哪些方面聪颖
C、对人类和个体生存发展中有重要作用其他能力可忽视
D、智力重要集中在语言和数理逻辑能力上
63.(B)是婴儿发展评价特点。
A、延续性和局限性B、全方位和多方面
C、因多面性导致操作困难D、片面性和局限性
64.(C)不是婴儿发展评价办法。
A、发育诊断法B、发育筛查法
C、老式评估法D、观测评价法
65.观测评价是以(D)为根据。
A、婴儿认知能力B、婴儿身体状况
C、评价人员经验
D、不同年龄段婴儿有不同行为体现规律,对照各领域发展状况,评估婴儿发展水平
66.(B)是对发展不平衡婴儿实行教诲时对教诲者规定。
A、不用干涉引导,让婴儿自然成长
B、既要提高婴儿发展局限性方面发展速度,又要保持和弘扬其特长方面
C、提高婴儿发展局限性方面速度,使之与其他方面保持在同一种水平上
D、不要干涉
67.盖泽尔发育量表特点是(D)
A、使用测量项目比较广泛,能测量出将来几年发展状况
B、只需婴儿参加,无需家长陪伴
C、合用于1~6岁婴幼儿
D、使用测量项目比较实际,基本反映了婴儿重要行为体现
68.盖泽尔发育量表是合用(B)。
A、出生后3周到3岁婴幼儿
B、出生后4周到3.5岁婴幼儿
C、出生后2周到6岁婴儿
D、出生后2周到4岁婴幼儿
69.对(A)进行培训指引是高档育婴师职责范畴。
A、育婴员、育婴师和婴儿家长(看护人)
B、幼儿园保育员C、只有小朋友D、小朋友医生
70、如(B)是婴儿在学习过程中,逐渐拥有某些新能力。
A、学会了结识自身器官和关于性别行为
B、好奇、好问及生理上浮现恒齿
C、学会了与人交往和控制情绪
D、学会了走路
71、(D)是联合国小朋友基金会对小朋友期界定范畴。
A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁
72、(A)可以统称为婴儿期。
A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁
73、(B)其中某些因素也许是婴儿鼻塞导致。
A、声音嘶哑、认知减少
B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳
C、引起喉头变窄D、智力低下
74、(C)是0-3岁阶段重要发生交往关系。
A、亲子关系和群体关系B、群体关系和玩伴关系
C、亲子关系和玩伴关系D、群体关系
75、协助婴儿建立与人分享能力,下面描述对的是(A)
A、让婴儿学会与人分享食物和玩具
B、避免婴儿与比她人孩子玩
C、不要把婴儿与别婴儿放在一起玩玩具
D、不要与婴儿抢食物或别东西
76、下列哪一项是对的表述(D)。
A、情感是情绪体现B、情绪是情感内在体现
C、情绪和情感含义是相似
D、情绪是情感外在体现,情感是情绪本质内容
77、关于培养婴儿良好情绪办法,下面描述对的是(C)
A、控制婴儿活动场地,不让她们随意走动
B、让婴儿只和妈妈有交流
C、不要把成人不满情绪发泄到婴儿身上,更不能冷落甚至打骂婴儿
D、对婴儿一切规定都要满足
78、与心理反抗期婴儿沟通对的办法(A)。
A、合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法
B、食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,所有满足法
C、所有满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法
D、顺其发展法,任其解决法,故意冷淡法,食物补偿法
79、(C)是营造摸索性学习空间惯用办法。
A、电视、电脑、录音机B、图书,食物
C、巧手角、图画角、阅读角、自然角
D、书架、玩具架
80、只有(A),才干使小组与团队教学安排上更合理。
A、考虑到不同婴儿发展水平及训练目的
B、安排好课后家庭练习内容安排
C、个别化教学安排
D、与家长进行交流
81、盖泽尔是以(D)特点编制发育量表。
A、合用于2—5岁婴幼儿
B、由家长反映状况,无需婴儿参加
C、使用测量项目比较广泛,能测量出婴儿将来几年发展状况
D、使用测量项目比较实际,基本反映了婴儿重要行为体现
82、当前从事育婴师职业人员有(A)。
A、专业知识参差不齐B、基本和文化水平基本相似
C、工作态度都同样认真敬业
D、操作技能没有较大差别
83、提高育婴师队伍素质和工作质量基本和前提是(C)。
A、在家庭中推广早教观念B、加速推广科学育婴
C、加强对育婴师(员)培训指引与评估
D、规范早教机构和育婴市场
84、培训模式以(C)为常用。
A、集中培训、专项讲座、学习交流、自学等
B、集中培训、小组讨论、个别指引、自学等
C、集中培训、专项讲座、个别指引、学习交流等
D、大课培训、小组讨论、专项座谈、学习交流等
85、依照不同培训对象时间需求,培训划分为(A)三类。
A、长期培训、短期培训和不定期培训
B、集中个别培训、特殊培训
C、长期培训、短期培训和分期培训
D、特殊培训、集中培训和不定期培训
86、(A)才干作为开展培训教学地点。
A、有上课用教室,也有实习操作场合
B、只要有上课用教室
C、只要有实习操作场合
D、灵活机动选取教室
87、如果(B)与家长及看护人交谈,会达不到交流效果。
A、环绕婴儿个性特性、兴趣进行探讨
B、选取与家长生活有关和自己感兴趣话题
C、环绕婴儿自身发展及教诲等有关话题进行交流
D、选取与婴儿生活、成长有关话题进行交流
88、施教者要从(C)出发来设计发展目的和游戏活动。
A、家长学习兴趣B、早教机构条件
C、婴儿发展需要和学习兴趣D、家庭需要和兴趣
89、(D)称为婴儿发展评价。
A、对婴儿生理上成熟限度进行评估和估价
B、对婴儿精细动作进行评估和估价
C、对婴儿心理承受能力评估和估价
D、对婴儿发展水平和发展速度评估和估价
90、全面理解婴儿发展潜质是以(A)作为对的办法。
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展
B、评价婴儿对音乐、运动发展
C、评价婴儿运动、语言、认知方面发展
D、评价婴儿父母文化修养、聪颖限度
91、(D)是对DDST发育量表符号记录对的解释。
A、F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)
B、P(通过)、R(没有通过)、NO(回绝做,但不能阐明不会)、F(未有机会做)
C、P(通过)、F(没有通过)、P(回绝做,但不能阐明不会)、NO(没有机会做)
D、P(通过)、F(没有通过)、R(回绝做,但不能阐明不会)、NO(没机会做)
92、只有一方面向家长解说(C),才干在小组与团队教学课上得到家长精确配合。
A、课程体系B、课后家庭练习内容
C、注意事项和配合教学办法D、本节课学习内容
93、在小组与团队教学课中,一对一教学技巧是通过(C)来实现。
A、安排小组训练B、课外游戏
C、组织家长与婴儿进行一对一练习并个别指引
D、育婴师分别与每一种婴儿进行一对一练习
94、与婴儿沟通是通过(A)两种重要方式来实现。
A、语言沟通与非语言沟通B、游戏交流与生活协助
C、观测与思考D、抚摸与微笑
95、与婴儿进行语言沟通是从(C)两方面来实现。
A、面部表情与手动作B、动作和倾听
C、懂话与说话D、倾听与交流
96、咱们要尊重、关怀和爱护婴儿,做到(D)。
A、满足婴儿所有规定B、宠爱婴儿
C、做了伤害别人事也不批评
D、搂抱、蹲下来与婴儿交流
97、下列说法中,不符合语言规范详细规定是(D)。
A、语感自然,不呆板B、用尊称,不用忌语
C、语速适中,不快不慢D、多使用幽默语言,调节氛围
98、(A)是公司诚实守信内在规定。
A、注重环境效益B、增长职工福利
C、注重经济效益D、开展员工培训
99、公司生产经营活动中,增进员工之间平等尊重办法是(B)。
A、互利互惠,加强协作B、加强交流,平等对话
C、只要合伙,不要竞争D、人心叵测,谨慎行事
100、年龄(B)心律及血流速度越快。
A、越老B、越小C、越大D、不变
101、(D)是婴儿大动作发育顺序。
A、昂首、坐、立、行、跳、跑等
B、昂首、立、坐、行、跑、跳等
C、昂首、行、立、坐、跳、跑等
D、昂首、坐、立、行、跑、跳等
102、婴儿人际交往关系是按照(A)顺序发展起来。
A、亲子关系——玩伴关系——群体关系
B、亲子关系——群体关系——玩伴关系
C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系
D、玩伴关系——亲子关系——群体关系
103、(C)是0-3岁婴儿情绪、情感特点。
A、冲动、易变、外露,年龄越大特点越突出
B、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出
C、冲动、易变、外露,年龄越小特点越突出
D、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出
104、(D)是新生儿行为产生重要因素,没故意志力。
A、主观意愿B、妈妈暗示
C、客观条件D、本能反射
105、碳水化合物生理作用是(B)。
A、积累热能B、供应热能
C、维持体内环境稳定D、维持和调节机体
106、矿物质功能是(D)。
A、储存热能B、供应热能
C、维持体内环境稳定D、维持和调节机体
107、下列对影响钙吸取因素描述不对的是(D)。
A、缺少维生素D
B、食物中脂肪过多或脂肪吸取不良
C、食物中草酸盐或植酸盐,与钙形成不容性钙盐D、黄瓜与花生同吃增进钙吸取
108、食物中钙磷比为(A)时钙吸取率最高。
A、1:
1B、1:
2C、1:
5D、2:
1
109、人体测量学各个参数属(C)范畴。
A、营养结局B、营养状况
C、生长发育指标D、健康水平指标
110、健康水平指标是体现营养结局两组指标之一,涉及(C)。
A、生长和营养参数B、生理和营养参数
C、生化和生理参数D、营养参数
111、营养素投入要遵循(C)规则。
A、稀少食物B、高热量食物
C、自然食物、均衡膳食D、营养卫生
112、婴儿摄取各类食物均有一定量,即(B)。
A、食品种类越复杂越适当B、膳食构造科学合理
C、食物要是婴儿喜欢
D、食品越是贵重,营养价值越高
113、婴儿膳食搭配不对的一项是(D)。
A、荤素搭配B、干稀搭配
C、动物性食物与植物性食物搭配D、凉热搭配
114、婴儿可食蔬菜种类特点(A)。
A、深浅搭配B、颜色鲜艳
C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配
115、(C)属动物性食物。
A、脂肪B、鲜磨C、鱼、肉、蛋D、菌类
116、照顾婴儿进食应把握心理特点(A)。
A、采用婴儿感兴趣烹调方式
B、多做婴儿不喜欢食物
C、婴儿不喜欢就不要做
D、家长喜欢都可以给婴儿做
117、日光浴可(C)。
A、使交感神经更趋于活跃B、锻炼血管收缩功能
C、减少情感障碍D、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 育婴 试题 答案