翔高教育心理学专业基础综合习题精编.docx

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翔高教育心理学专业基础综合习题精编

—１—前言____________________________________１恩波翔高命中０８年心理学统考试题１３２分___________________１

第一篇普通心理学

第一章心理学概述_____________________________

４第二章心理和行为的生物学基础_______________________

９第三章意识和注意____________________________

１４第四章感觉______________________________２１第五章知觉______________________________２９第六章记忆______________________________３６第七章思维______________________________４７第八章言语______________________________５９第九章情绪和情感____________________________

６７第十章动机、需要与意志__________________________

７８第十一章能力_____________________________

９１第十二章人格_____________________________

１００

第二篇发展心理学

第一章发展心理学概述__________________________１１６第二章心理发展的基本理论________________________

１２２第三章心理发展的生物学基础与胎儿发育__________________

１３１第四章婴儿心理发展___________________________

１３４第五章幼儿心理发展___________________________

１４２第六章童年期儿童的心理发展_______________________

１４９第七章青少年的心理发展_________________________１５６第八章成年期和老年期心理发展______________________１６５

—１—第三篇教育心理学

第一章教育心理学概述__________________________

１７３第二章学习与心理发展__________________________

１７６第三章学习的主要理论__________________________１８４第四章学习的动机____________________________１９５第五章学习的迁移____________________________２０２

第四篇实验心理学

第一章实验心理学绪论__________________________

２１２第二章实验心理学的变量与设计______________________

２２０第三章实验研究的基本方法________________________

２３５第四章主要的心理学实验_________________________２５１

第五篇心理统计学

第一章描述统计_____________________________

２６６第二章推断统计_____________________________

２８３

第六篇心理测量学

第一章心理测量学的概述_________________________３１３第二章心理测量学的基础知识_______________________３２３第三章心理测验的编制技术________________________３４０第四章心理测验的应用__________________________

３４６附录一心理学专业基础综合历年试题分析及复习建议_____________

３５７附录二年心理学专业基础综合辅导班列表_______________

２００９３６４附录三年心理学专业基础综合辅导书列表_______________

２００９３６５附录四恩波翔高２００９年考研专业课辅导班列表_______________３６６附录五恩波翔高２００９年考研专业课辅导书籍________________３７１

—２—

恩波翔高命中２００８年心理学统考试题１３２分

一、原题命中：

６分

（习题和试题完全一样或是核心内容完全一样，以至于只要能做出习题，就能做出试题）

１．２００８（年真题第４题）颜色视觉的三个基本属性是（Ｄ）。

Ａ．色调、波长、照度Ｂ．色调、明度、照度

Ｃ．波长、明度、饱和度Ｄ．色调、明度、饱和度

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（四）》第７３题颜色视觉的三种特性（ＢＣＤ）。

Ａ．纯度Ｂ．色调

Ｃ．饱和度Ｄ．明度

命中情况：

均是考查颜色视觉的基本属性，知识点与考查形式均相同。

（２分）

２．２００８（年真题第１３题）谢帕德（Ｒ．Ｎ．Ｓｈｅｐａｒｄ）和库柏（Ｌ．Ａ．Ｃｏｏｐｅｒ）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（Ｃ）。

Ａ．概括性Ｂ．可变通性

Ｃ．可操作性Ｄ．稳定性

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（六）》第１３题“心理旋转”实验表明，表象具有（Ｃ）。

Ａ．直观性Ｂ．概括性

Ｃ．可操作性Ｄ．具体性

命中情况：

均是考查表象的“可操作性”，知识点和考查形式均相同。

（２分）

３．２００８（年真题第１７题）卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（Ｄ）。

Ａ．情绪智力Ｂ．晶体智力

Ｃ．空间智力Ｄ．流体智力

（恩波翔高辅导书）《模拟试题

（二）》第１９题对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋的，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是（Ｂ）。

Ａ．操作智力Ｂ．流体智力

Ｃ．创造智力Ｄ．晶体智力

命中情况：

均是考查流体智力的定义，知识点与考查形式均相同。

（２分）

４．２００８（年真题第４２题）下列量表中，具有绝对零点的是（Ｄ）。

Ａ．称名量表Ｂ．顺序量表

Ｃ．等距量表Ｄ．比率量表

—１—（恩波翔高辅导书）《模拟试题

（一）》第４１题既有相等单位又有绝对零点的量表称为（Ｄ）。

Ａ．等距量表Ｂ．顺序量表

Ｃ．称名量表Ｄ．比例量表

命中情况：

均是考查对比率量表（比例量表）这一概念的理解，知识点与考查形式均相同。

（２分）

５．２００８（年真题第６６题）情绪和情感的功能有（ＡＢＣＤ）。

Ａ．适应功能Ｂ．动机功能

Ｃ．组织功能Ｄ．信号功能

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（八）》第７６题什么是情绪和情感？

它具有哪些功能？

命中情况：

均是考查情绪与情感的功能，知识点相同，考查形式不同，但只要能做出练习题，就能做出试题，算原题命中。

（３分）

６．２００８（年真题第７７题）简述影响人格形成与发展的主要因素。

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（四）》第８１题请你谈谈影响人格形成与发展的因素及其作用。

命中情况：

均是考查人格形成与发展的主要因素，知识点相同，考查形式基本相同。

（１０分）

７．２００８（年真题第８１题）试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（四）》第８１题问题解决过程中可采用哪些策略？

命中情况：

均是考查问题解决的策略，知识点相同，考查形式基本不同。

（１５分）

８．２００８（年真题第７６题）简述短时记忆的含义与主要特点。

（恩波翔高辅导书）《模拟试题

（二）》第８１题什么是记忆？

记忆的种类及各自的特点有哪些？

命中情况：

均是考查短时记忆的概念与特点，知识点相同，辅导书包容了真题的考点。

（１０分）

二、直接命中：

８分

（习题与试题考查的知识点、切入方式几乎一样，以至于只要把习题做会了———即领悟了所考查的知识点———就能做出试题）

１．２００８（年真题第８题）小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。

这种知觉的加工方式主要是（Ｃ）。

Ａ．“全或无”加工Ｂ．颉颃加工

Ｃ．自上而下的加工Ｄ．自下而上的加工

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（六）》第１１题知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫（Ａ）。

Ａ．自上而下的加工Ｂ．平行加工

Ｃ．自下而上的加工Ｄ．简单加工

—２—

命中情况：

均是考查知觉的加工方式，切入方式略有不同，辅导书中是直接考查这一概念，真题中是通过一个事例来考查。

（２分）

２．２００８（年真题第１４题）“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……”一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。

”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（Ｃ）。

Ａ．归属与爱的需要Ｂ．尊重的需要

Ｃ．自我实现的需要Ｄ．安全的需要

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（四）》第１２题追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（Ａ）。

Ａ．自我实现需要Ｂ．尊重需要

Ｃ．归属与爱的需要Ｄ．生理与安全需要

命中情况：

均是考查自我实现需要的概念，切入方式略有不同，辅导书中是直接考查这一概念，真题中是结合社会实际来考查。

（２分）

３．２００８（年真题第２１题）根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（Ｄ）。

Ａ．口唇期Ｂ．肛门期

Ｃ．潜伏期Ｄ．性器期

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（五）》第８２题试述弗洛伊德的心理发展理论。

命中情况：

均是考查弗洛伊德的心理发展理论，辅导书中的题包容了真题的考点。

（２分）

４．２００８（年真题第２４题）根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（Ｃ）。

Ａ．可逆性Ｂ．守恒性

Ｃ．形象性Ｄ．互反性

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》发展心理学第五章单项选择题第１题儿童在刚开始学计算时，虽然也能算出３＋４＝７，但实际上是靠头脑中的３粒糖和４粒糖或３个人和４个人等实物相加算出来的，这种思维水平属于（Ｂ）。

Ａ．直观行动思维Ｂ．具体形象思维

Ｃ．抽象逻辑思维Ｄ．发散性思维

命中情况：

均是前运算阶段思维的主要特点，知识点相同，切入方式略有不同，辅导书是结合实际生活考查这一特点，真题是直接考查。

（２分）

５．２００８（年真题第３１题）布鲁纳提出的学习理论是（Ｃ）。

Ａ．认知目的说Ｂ．认知同化说

Ｃ．认知发现说Ｄ．认知接受说

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（八）》第２７题发现学习的倡导者是（Ａ）。

Ａ．布鲁纳Ｂ．奥苏贝尔

Ｃ．斯金纳Ｄ．加涅

命中情况：

这均是考查布鲁纳的“认知发现说”，知识点相同，切入方式略有不同，辅导书

—３—和真题的题干与选项刚好调位。

（２分）

６．２００８（年真题第３３题）认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（Ａ）。

Ａ．史蒂文斯Ｂ．费希纳

Ｃ．韦伯Ｄ．冯特

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（七）》第题犪表示的是（）。

４２犛＝犫犐Ｃ

Ａ．韦伯定律Ｂ．费希纳定律

Ｃ．斯蒂文斯定律Ｄ．格拉斯曼定律

命中情况：

均是考查斯蒂文斯定律，知识点相同，切入方式略有不同，辅导书是直接考查定律的名称，真题则是通过考查该定律的主张者来考查。

（２分）

７．２００８（年真题第４７题）罗夏克（Ｈ．Ｒｏｒｓｃｈａｃｈ）墨迹测验属于（Ｃ）。

Ａ．学业成就测验Ｂ．能力倾向测验

Ｃ．人格测验Ｄ．智力测验

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》心理测量学第四章单项选择题第１题下列哪个是投射人格测验？

（Ｃ）。

Ａ．明尼苏达多相人格量表（ＭＭＰＩ）Ｂ．加州心理问卷（ＣＰＩ）

Ｃ．罗夏墨迹测验Ｄ．斯坦福比奈智力测验（ＳＢ）

命中情况：

均是考查罗夏墨迹检测，知识点相同，切入角度略有不同，辅导书和真题的题干与选项恰好调位。

（２分）

８．２００８（年真题第５２题）在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为８０，英语成绩为７５。

已知全班三科平均成绩都为６５，语文标准差为１０，数学标准差为１５，英语标准差为５。

小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（Ｃ）。

Ａ．语文、数学、英语Ｂ．英语、数学、语文

Ｃ．英语、语文、数学Ｄ．语文、英语、数学

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》心理统计学第二章计算题第１题有一次心理测验的成绩（成绩分布的总体为正态分布）＝８０σ＝８，。

此测验中，Ｔｏｍ得分犡＝８４Ｍａｒｙ，得分

μ

在第６０个百分点上，Ｊｏｈｎ的得分换算成狕分数是狕＝０．７５。

将此三人的分数从高到低排序。

命中情况：

均是考查标准分数的计算与使用，知识点相同。

（２分）

９．２００８（年真题第６１题）在假设检验中，通常用来表示统计检验力（ｐｏｗｅｒｏｆｔｅｓｔ）的是（Ｂ）。

Ａ．１－αＢ．１－

β

Ｃ．α＋βＤ．α－β

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（四）》第７８题什么是统计检验力？

影响统计检验力的因素有哪些？

命中情况：

均是考查统计检验力的概念，知识点相同，辅导书中包容了真题的考点。

（２分）

—４—

三、间接命中：

８分

（习题与试题考查的知识点非常接近，如果做会了习题同时能举一反三的话，就能做出试题）

１．２００８（年真题第３题）通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（Ｃ）。

Ａ．布洛卡（Ｐ．Ｂｒｏｃａ）Ｂ．拉什利（Ｋ．Ｓ．Ｌａｓｈｌｅｙ）

Ｃ．斯佩里（Ｒ．Ｓｐｅｒｒｙ）Ｄ．威尔尼克（Ｃ．Ｗｅｒｎｉｃｋｅ）

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（六）》第３题通过对（Ｃ）的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性。

Ａ．动物脑Ｂ．失语症病人

Ｃ．割裂脑Ｄ．脑成像

命中情况：

本均是考查割裂脑研究的相关考点。

（２分）

２．２００８（年真题第９题）检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（Ａ）。

Ａ．双耳分听Ｂ．语义启动

Ｃ．双任务操作Ｄ．视觉搜索

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（六）》第７８题比较注意的过滤器模型与衰减器模型的共同点和差异之处。

命中情况：

均是考查过滤器理论的相关考点。

（２分）

３．２００８（年真题第１１题）长时记忆最主要的编码方式是（Ｃ）。

Ａ．视觉编码Ｂ．听觉编码

Ｃ．语义编码Ｄ．形象编码

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》普通心理学第六章单项选择题第５题下列关于长时记忆的表述中，正确的是（Ｃ）。

Ａ．长时记忆也称工作记忆

Ｂ．长时记忆的编码形式为语音代码

Ｃ．长时记忆的储存是一个对信息建构的过程

Ｄ．长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色

命中情况：

均是考查长时记忆的相关知识点。

（２分）

４．２００８（年真题第１５题）“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（Ａ）。

Ａ．双趋冲突Ｂ．双避冲突

Ｃ．趋避冲突Ｄ．多重趋避冲突

（恩波翔高辅导书）《模拟试题

（一）》第１４题“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突？

（Ｃ）。

Ａ．双趋冲突Ｂ．双避冲突

Ｃ．趋避冲突Ｄ．单向冲突

命中情况：

均是考查动机冲突的分类相关的知识点。

（２分）

—５—５．２００８（年真题第１６题）强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（Ｂ）。

Ａ．詹姆斯－兰格情绪理论Ｂ．坎农－巴德情绪理论

Ｃ．沙赫特的情绪理论Ｄ．阿诺德的情绪理论

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（八）》第１１题根据坎农－巴德情绪学说，情绪的中心位于（Ｄ）。

Ａ．内脏Ｂ．外周神经系统

Ｃ．杏仁核Ｄ．丘脑

命中情况：

均是考查坎农－巴德情绪理论的相关知识点。

（２分）。

６．２００８（年真题第２５题）艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（Ｄ）。

Ａ．自主感Ｂ．亲密感

Ｃ．勤奋感Ｄ．同一感

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》发展心理学第二章单项选择题第３题根据艾里克森的理论，下列哪一项是青少年期的发展危机？

（Ａ）

Ａ．同一性统一对同一性混乱Ｂ．信任感对不信任感

Ｃ．孤独感对亲密感Ｄ．繁殖感对停滞感

命中情况：

均是考查艾里克森的理论中青少年期人格发展的相关知识。

（２分）

７．２００８（年真题第３２题）在唐德斯（Ｆ．Ｃ．Ｄｏｎｄｅｒｓ）的减法反应时实验中，犃、犅、犆三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（Ｄ）。

Ａ．ＲＴＢ＞ＲＴＡ＞ＲＴＣＢ．ＲＴＣ＞ＲＴＢ＞ＲＴＡ

Ｃ．ＲＴＣ＞ＲＴＡ＞ＲＴＢＤ．ＲＴＢ＞ＲＴＣ＞ＲＴＡ

（恩波翔高辅导书）《模拟试题

（二）》第７９题简述减法法与加法法的异同。

命中情况：

均是考查关于减法反应实验的知识。

（２分）

８．２００８（年真题第４０题）在一项研究情绪的实验中，要求犃组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求犅组被试在前后两次情绪测试之间休息，则犃组被试通常被看做是（Ｃ）。

Ａ．后测控制组设计的控制组

Ｂ．后测控制组设计的实验组

Ｃ．前测—后测控制组设计的实验组

Ｄ．前测—后测控制组设计的控制组

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（八）》第３９题实验组与控制组的主要区别在于（Ｂ）。

Ａ．实验组参加实验，控制组不参加实验

Ｂ．实验组接受实验处理，控制组不接受

Ｃ．实验组不接受自变量处理，控制组接受

Ｄ．控制组无关变量被控制，实验组不控制

命中情况：

均是考查关于实验设计中控制组这一概念。

（分）

—６—

９．２００８（年真题第４４题）衡量测验跨时间一致性的信度称为（Ａ）。

Ａ．重测难度Ｂ．复本信度

Ｃ．同质性信度Ｄ．评分者信度

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》心理测量学第三章简答题第１题指出下面每一种情形下最适合的信度估计值类型

（１）一位老师想要检查心理学期末考试多项选择题的信度。

（２）一名心理咨询师想为一药物教育计划（只进行一天）编制两套态度量表，一套用作前测，一套用作后测。

（３）一名社会心理学家编制了一份问卷用以评估大学新生对男女同校教育的宿舍生活的态度，每个题目回答“是”得２分，“或许”得１分，“否”得０分。

所有受测者会在新生教育周收到问卷。

（４）三位老师评阅数份试卷，老师评分的一致性。

（５）一个国内通用的大学入学考试在秋季和春季举行，两次考试采用的测验形式不同，大学招生人士想要获得不受申请入学者何时参加测验影响的证据。

命中情况：

均是考查关于各种信度估计的使用范围，只要把练习题中的各种情况弄明白，真题也会迎刃而解。

（分）

１０．２００８（年真题第５３题）一组服从正态分布的数据，平均数为５０，标准差为５，则犣值为－２．５８的原始数据是（Ａ）。

Ａ．３７．０Ｂ．４２．２Ｃ．４７．４２Ｄ．６２．９０

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》心理统计学第二章计算题第２题某年高考总分符合正态分布，其中＝５００σ＝１００，，考虑到招生指标，只有５％的学生能升入重点大学，问重

μ

点大学的最低录取分数线应该定为多少？

（＝０．０１犣＝２．５８，；＝０．０５犣＝１．９６，；＝０．１０，

ααα犣＝１．６４）

命中情况：

均是考查正态分布的相关计算。

（２分）

１１．２００８（年真题第５４题）对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式是（Ｄ）。

６犇２

Ａ．狉狓＝１－∑

（２）

犖犖－１

犡狆－犡犙狆狇犡狆－犡狉狆

Ｂ．狉＝·或狉＝·

狓犛犅犛

狉狔狉狔

犡狆－犡狉

Ｃ．狉＝犫·槡

狆狆狇

犛狉

∑狓狔

Ｄ．狉＝犖犛犛狉

狓

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（三）》第６０题有１０名学生参加了１００米和５０００米的两项运动水平测试，经过数据的整理得到２，这两项运动能力之间的等级相关系

犇＝４５

∑

数是（Ｄ）。

Ａ．０．７Ｂ．０．５４Ｃ．０．６５Ｄ．０．３

—７—命中情况：

均是考查关于各种相关的适用情况及公式运用。

（分）

１２．２００８（年真题第６７题）鲁利亚提出，脑的机能系统包括（ＡＣＤ）。

Ａ．动力系统

Ｂ．平衡系统

Ｃ．调节系统

Ｄ．信息接受、加工和存储系统

（恩波翔高辅导书）《同步练习题》普通心理学第十一章综合题第１题论述智力ＰＡＳＳ模型，及其理论基础（信息加工的认知心理学和鲁利亚的技能系统学说）。

答案：

ＰＡＳＳ模型理论有二大理论基础。

一是信息加工的认知心理学，特别是关于知觉、注意和问题解决以及人工智能方法对人类智力的研究。

另一理论基础是鲁利亚的机能系统学说。

ＰＡＳＳ模型的三级认知功能系统直接派生于鲁利亚的大脑三级机能联合区。

鲁利亚认为大脑有三个基本的机能联合区或“脑器官”，它们分处不同层次但又协同工作，构成一切智能活动的必要条件。

这三个机能联合区分别是：

保证调节紧张度或觉醒状态的第一联合区（调节系统）；接受、加工和保存来自外部世界信息的第二联合区（信息接受、加工和存储系统）；制定、调节和控制心理活动的第三联合区（动力系统）。

三个机能区的三级皮质区均有相应的器官和组织。

第一机能区与脑干、间脑和两半球的中央区有关；第二机能区与中央凹后的枕叶、顶叶和颞叶活动有关；第三机能区则由两半球的前方，特别是额叶等脑器官构成。

显而易见，ＰＡＳＳ模型与鲁利亚所描述的大脑机能联合区之间存在对应关系：

注意—唤醒功能系统与第一机能区相对应；同时性－继时性加工系统与第二机能区相对应；计划系统与第三机能区相对应。

（后略）

命中情况：

均是考查鲁利亚的脑的机能系统，辅导书在答案中有明确提到。

（３分）

１３．２００８（年真题第７１题）下列选项中，属于学习现象的有（ＡＢＤ）。

Ａ．见贤思齐Ｂ．望梅止渴

Ｃ．蜘蛛结网Ｄ．谈虎色变

（恩波翔高辅导书）《模拟试题

（一）》第７７题简述学习的实质及其作用。

答案：

（１）学习是指基于经验而导致行为或思维发生相对一致变化的过程。

具体有以下几点含义：

①学习的发生是由于经验所引起的。

②由于学习必然发生的变化有的见诸行为，有的见诸思维。

③不能简单认为凡是行为的变化都意味着学习的存在，变化也可能是由本能、疲劳、适应和成熟引起的。

④学习是一个广义的概念，它不仅是人类普遍具有的，而且动物也存在学习。

（后略）

命中情况：

均是考查学习的相关知识点，辅导书答案中的划线部分如果很好的理解的话，真题一般都能解答出来。

（３分）

—８—

１４．２００８（年真题第７８题）简述认知结构迁移理论的基本观点。

（恩波翔高辅导书）《模拟试题（七）》第８２题结合心理学的相关理论及你的教育经历，说明在教学活动中如何促进学习迁移，真正让学生做到“举一反三、触类旁通”？

命中情况：

模拟题考查的是考生对于所有迁移理论的把握情况，其中包含了真题的“认知结构迁移”理论。

（０分）

１５．２００８（年真题第８３题）表１和表２、表３和表４是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。

请据此回答下列问题：

（１）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。

（２）针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能