人教部编版六年级语文下册6 骑鹅旅行记节选.docx

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人教部编版六年级语文下册6骑鹅旅行记节选

6　骑鹅旅行记（节选）

【教学目标】

1.知识与能力

默读课文,把握课文的主要内容。

2.过程与方法

了解尼尔斯是一个勇敢、知错就改的孩子。

3.情感与价值

使学生产生阅读的欲望。

【教学重点】

要求学生能够自主阅读长课文。

【教学难点】

理解课文内容,了解人物特点。

【教学准备】

教学课件。

【课时安排】

1课时

教学过程

教师批注

一、谈话导入

师:

同学们,前一段时间,咱们班同学几乎都在读一本书,这本书是——

生:

《骑鹅旅行记》。

师:

你们喜欢这本书吗?

生:

喜欢。

师:

今天,我们就上一节读书交流课,让我们一起再次走进这本书,一起回忆尼尔斯的这次奇妙的旅行,一起回味《骑鹅旅行记》这本书带给我们的快乐,一起交流读完这本书的收获。

（板书课题）

今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选,这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。

这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。

让我们快读读吧!

二、默读课文,整体感知

1.认读生字,理解词语的意思。

垂头丧气:

形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

跃跃欲试:

形容心里急切地想试试。

2.自己默读课文,了解课文的故事情节。

学习方法提示:

（1）借助教师提供的原著故事简介。

（2）与同学探讨交流。

3.全班汇总,简要说说课文的主要内容。

三、再读课文,感受人物特点

集体讨论:

你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?

（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。

评价要点:

勇敢、知错就改、淘气、调皮。

）

四、交流学习体会

学习了这篇课文后,你有些什么收获吗?

如:

积累了词语:

垂头丧气、跃跃欲试、头晕目眩;了解了课文内容;知道了人物特点;有了继续阅读的兴趣等等。

五、作业设计

1.将文中的好词好句画一画,读一读。

2.可以找到原著读一读全文。

【板书设计】

骑鹅旅行记（节选）

【教学反思】

[成功之处]　1.谈话导入。

以谈话的方式导入,迅速拉近与学生之间的距离。

2.整体把握,学读一本书。

从学读封面,读作者开始,引导学生初步了解阅读整本书的方法,以便学生在较短的时间内了解作品及作品人物,并为下一步感知故事情节奠定基础。

[不足之处]　在实际的教学中,还存在许多的不足,对书中精彩片段的品读还不够深入、透彻,教师的点拨引领作用体现得还不够充分,这些都有待于我在今后的教学中不断地摸索,不断地改进。

高考试题阅读下列材料，根据要求作文。

材料一：

恩格斯曾说过：

“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。

”

材料二：

十九大报告中第九个部分明确指出：

加快生态文明体制改革，建设美丽中国。

习近平总书记指出：

“我们既要绿水青山，也要金山银山。

宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

”

材料三：

前不久国外一个年轻人把自己清理垃圾的照片发到网上，并向全球年轻人发起了“垃圾清理挑战”（Trashchallenge）——

找一个你觉得需要清理的地方，拍一张照片；

打扫干净后，再拍一张照片；

最后把对比图发出来！

没过多久，一个来自尼泊尔的年轻人就发布了自己挑战成功的照片。

接下来来自各国的年轻人便一发不可收拾，纷纷晒出了自己挑战的照片。

这是继“冰桶挑战”之后，再一次火遍全球的公益挑战。

说到“垃圾清理挑战”，中国不出手则已，一出手就震惊世界——中国要清理海拔八千多米的珠穆朗玛峰！

中国派出一支30人的队伍，耗时两个月，清理了8.5吨垃圾，这些垃圾大部分只能靠人力扛下山，这种壮举也受到了世界网友的称赞。

材料四：

不久前美国宇航局悄悄发了一条推特，盛贊中国在“全球变绿”方面做出的贡献——中国，虽然植被面积仅占全球的6.6%，但却贡献了25%的新增植被面积！

看了以上材料，你有怎样的感受与体验，引发了你怎样的思考？

请联系生活实际，自选角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。

【答案】【例文】奋发有力，共创中国梦

鲁迅曾说：

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

”没有人是一座孤岛。

站在历史的新起点上，我们是顺潮而上还是逡巡不前，是事不关己还是心系祖国，是坐享其成还是积极奋斗，主动权皆在你我手中。

我想，我们生活在最好的时代，现代化蓝图已具规模，全面小康指日可待，中华民族伟大复兴亦非遥遥无期。

在改革开放、现代化的潮流中，今之少年应当奋发有力，携手共进，勠力同心，志存高远，共同为中国梦的实现而努力奋斗。

实现中国梦，需要有只争朝夕、不待日月之精神。

早在改革开放之初，深圳便喊出“时间就是金钱,效率就是生命”的口号。

深圳人民秉持着哪管千难万苦、只待千计万计之精神，以不待扬鞭自奋蹄的姿态，奋发努力，拼搏前进。

昼夜更替，寒来暑往，亦不止其步伐。

天道酬勤，春华秋实，日艰月辛，终换得令世人惊叹的“深圳速度”。

今之少年，应以此为榜样，只争朝夕，不待日月，黑发勤学，青春惜时，心怀“敢教日月换新天”的豪迈，脚踏实地，勤学苦读。

实现中国梦，需要有生态文明、和谐共生之意识。

古人云：

“天行有常，不为尧存，不为桀亡。

”《道德经》中亦有“道法自然”的思想。

改革开放几十年，从摸着石头过河到闯出自己的路子，无数的惨痛教训告诉我们：

中国梦的实现，终究绕不开生态文明建设，一味追求建设的高速度，甚至不惜以环境为代价，那便是坏了根基，舍了本钱，若终不晓悔改，便会积微成著，最终竹篮打水一场空。

幸哉！

勤劳的中华儿女在为中国梦奋斗之时，终不忘青山绿水，亦不忘为子子孙孙留下蓝天白云。

浙江以“绿水青山也是金山银山”为奋斗标语，更是告诫炎黄子孙：

勿忘与自然和谐共生，走绿色发展之道方为良策。

今之少年，应以此为训诫，在努力建设中国的同时，亦应时时刻刻不忘守护大自然，守护我们的家园。

实现中国梦，需要有不卸重担、勇于担当的责任意识。

雄安新区牢记“走好我们这一代人的长征路”，始终秉持高度的责任意识与担当胸怀。

北宋张载有言：

“为天地立心，为生民立命。

”古人尚有如此高的责任意识，今之少年更是责无旁贷。

今之少年，应以此为激励，砥砺前行，苦学科技，为书写新时代之华章，完成中华之复兴而不懈努力!

中华泱泱，万寿无疆；时代变迁，气象万千。

我们应初心不改，砥砺前行，奋勇向前。

中国圆梦，亦有可期；今之少年，共创新篇！

【解析】

【详解】

本题考查材料作文的写作能力。

材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

【审题】

本题的材料共有五则，综合起来，要点有三条：

一是，保护环境，加快生态文明建设，是全人类共同的责任；二是，我国正在加快生态文明体制改革，建设美丽中国；三是，我国在生态环境建设上取得了举世瞩目的成就。

立意角度：

碧水蓝天，是全人类的梦想；

生态文明建设，我们责无旁贷；

奋发有为，共创中国梦。

素材准备：

（1）经典名言

①青山清我目、流水静我耳。

山中何所有？

岑上多白云。

水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。

——雨果

人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。

——甘哈曼

⑥大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。

——惠特曼

⑦我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美。

——诺曼·卡曾斯

⑧人生欲求安全,当有五要:

一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。

——南丁格尔

（2）经典论据

①习近平总书记关于生态文明建设和环境保护的重要论述

决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。

科学布局生产空间、生活空间、生态空间，给自然留下更多修复空间。

我们既要绿水青山，也要金山银山。

宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

保护生态环境就是保护生产力，绿水青山和金山银山绝不是对立的，关键在人，关键在思路。

②世界上最严重的一次沙尘暴　　

1934年5月12日，美国发生了地球上最严重的一次沙尘暴。

这次沙尘暴起自美国西部平原，一股强风暴迅速掠过西部广阔的土地，将千顷农田的沃土卷起，并以每小时60~100千米的速度，咆哮着由西向东横扫了整个美国国土。

这次沙尘暴连刮3天，将美国西部的表土层平均刮走了5~13厘米，毁掉耕地4500多万亩，造成西部平原的水井、溪流干涸，农作物枯萎，牛羊大批死亡。

在历史上，北美大陆到处森林茂密，水草丰美，野生动植物十分丰富。

随着美国的西部大开发，大片森林、草原被毁，美国人几乎砍光了从大西洋畔一直到大平原区的无际森林，使土地裸露，失去植被保护，种下了祸根。

结构设想：

本题是材料作文，比较适合于写出议论文。

首先需要根据立意的角度确定一种立意，然后拟定一个鲜明的文章标题。

然后根据材料引出论题，提出论点。

接着围绕论点进行论证，论证过程中要正确使用典型素材，恰当地分析素材，做到言而有据，论证充分。

再联系自身实际和时代特点，要从一个立志报国的时代青年立场出发，谈对论点的理解和领悟。

最后总结全文，强化论点，展望未来。

【点睛】

材料作文审题立意的几种方法：

从抓关键句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

从分析原因入手。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

从材料情感倾向入手。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

从辨明关系入手。

任何事物是相互联系的。

事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！

——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

我毕生的追求就是让所有人远离饥俄。

——袁隆平

不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。

——青年演员罗海琼

要求：

围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】担当责任

每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。

只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。

就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生……

我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。

一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字——有责任心。

马卡连柯曾经说过：

“教师的威信首先建立在责任心上。

”这句话说得十分正确。

一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。

有的人肯定会认为：

想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。

现在由我来讲述一个实例：

在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。

她犹豫了，怎么办？

是接受这个工作？

还是另谋职业？

考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。

于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就一边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。

她被饭店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。

在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。

她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。

正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从此踏上了成功之路。

她就是我们学习的榜样。

负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重，而且还会损害他人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利己的事千万不能做。

《狼来了》这个故事的主人翁：

小男孩，就是因为不负责任地乱喊乱叫，才造成在最后让自己也被狼吃掉了的结局。

责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。

而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。

担当责任是我们每一个公民应该做且必须做到的事，只有每一个人都勇于承担自己的责任，我们整个社会的明天才会变得更加美好！

【解析】

【详解】

试题分析：

本题主要考查写作能力。

这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。

第一句话“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命。

这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱国”“奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切，这是此句的主要意思。

第二句话“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，反映出了袁隆平作为一名科学家的责任担当，从这句话可以提炼出“奉献”“责任”“担当”等关键词。

第三句话是青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时说的一句话，当时记者问罗海琼：

你现在很幸福吧？

你对幸福的标准是什么？

罗海琼回答道：

是的，每天都过得很充实，心里很满足。

每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。

这句话，表达了青年一代的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲情”的温馨幸福。

可以提取“平凡”“家庭”“亲情”等关键词。

第二步，分析句子间的关系，寻找契合点；这三个句子，看似无关，实则有着内在联系。

三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。

秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。

牺牲时年仅32岁。

她将个人的命运与国家的兴衰存亡紧紧地联系在一起，其人生追求是“为国献身”。

袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。

他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

因此，他的人生追求是“为全人类做奉献”。

这两种人生追求都是崇高伟大的。

正是有了这些革命先驱和科学家的爱国奉献，责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活。

那么生活在当下的年轻人，关注“身边最亲近的人”，让他们“每天都开心，健康快乐”，也是一种朴素的人生追求。

不过，我们还可以推想，当今青年人是否都应该像罗海琼一样，仅关心“自己身边最亲近的人”就行了呢？

青年人到底应该拥有怎样的人生追求呢？

……由此可见，这道题的三句话是一个闭合的话题体系，它们之间有着紧密的联系（相近、相关或相反）。

第三步，找准立意角度，确定中心思想。

题干中要求考生“选好角度，确定立意”，因此，从理论上来讲，考生可以选其中某一句话来立意，或者任选其中两句话来立意，或者综合三句话来立意。

从材料内容上看，第三句话与前面两句话应该有一种“对比”的意味，面对革命先烈和科学家的“为国”“为所有人”的牺牲奉献精神，作为青年演员的罗海琼却只想着“身边最亲近的人”。

这就不得不引发考生去深入思考：

在竞争日益激烈的全球化社会，我们青年一代难道仅仅关注“自己身边最亲近的人”就够了吗？

我们是否还需要学习革命先烈的爱国、奉献精神，是否还应该学习科学家孜孜不倦，牺牲“小我”为人类谋福利的“大我”精神？

我们可曾想过，如果没有先烈们的爱国与奉献，如果没有科学家们的责任与担当，我们的“小家”还能“每天都开心，健康快乐”吗？

再有，如果我们仅仅关注“自己身边最亲近的人”，那么，我们国家的未来，我们的子孙后代又会怎样呢？

……这些问题,考生如能深入地思考，立意自然就会显得深刻了。

总之，这个题目在审题立意、写作空间和层次梯度上，都有很好的导向。

它引导学生既不忘过去的爱国奉献与责任担当精神，又引导学生关注个人成长，思考自己的人生追求，从而有利于展示考生的思考和表达，是一道具有时代感和思辨空间的好题目。

参考立意：

1、当今，仍需爱国与奉献；2、做人，应有崇高的追求；3、既要顾“小家”，更要念“大家”；4、既要“关注身边人”，更要关注“所有人”；5、爱国是一种责任和担当；6、做一个有责任担当的人；7、不忘过去，珍惜当下；8、“小家”的幸福来自“大家”情怀；9、当今，我们应该有“家国情怀”；10、不同时代，有不同的人生追求（使命）等。

只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。

立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。

【点睛】

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。

特别要抓住关键句进行分析。

本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。

材料作文的审题很重要：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

“从1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的号召到1970年“东方红”乐曲响彻太空，用了12年；从1992年载人航天工程立项到2003年载人航天成功，用了11年；从2004年初绕月工程启动到今天嫦娥一号卫星升空，只用了3年多时间……”

——《中国期刊网》

材料二：

“当前随着新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，新能源汽车产业正进入加速发展的新阶段，不仅为各国经济增长注入强劲新动能，也有助于减少温室气体排放，应对气候变化挑战，改善全球生态环境。

”

——习近平

请结合材料内容，写一篇倡议书，表明个人态度、体现你的认识与思考、提出倡议。

要求：

自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】绿色科技，环保先行

同学们：

当你尽享高科技的欢娱时，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化？

当你打扫自己的美丽庭院时，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾？

当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的底护？

科技进步，我们欢呼雀跃，但是否感觉环保问题迫在眉睫？

世界绿色和平组织在今年6月份的“绿色电子工业指南排行榜”中，将索尼公司评为了“最肮脏IT生产商”。

而在几个月之前，该榜单的最后一名，则是在世界范围内拥有众多忠实粉丝的苹果公司。

由此可见，这些知名厂商的产品及其生产过程，都存在不少破坏环境的情况或隐患。

其实，当环保成为全球关注的问题时，各电子厂商自然也会不遗余力地在环保上下功夫，只是有的时候，环保和科技的进步始终存在一些矛盾。

这时，我们该如何选择呢？

世界各国，要想在国际中树立威望，就必须加大力度发展本国的经济。

在工业的生产中，人们似乎忽略了环保这个事情，一心只想在经济利益中受益。

别以为自己没有吃亏，你在经济中受到一份利益，就会在环保上吃一份亏。

日积月累，吃亏的最后还是自己。

新中国成立后，中国工业突飞猛进，经济值年年提高很多，在国际中的地位也慢慢上升，可是环境的破坏程度也越来越大。

所以说既要发展迅速，又要环保，就不得不走可持续发展道路。

不能先开发、后治理，必须以“防”为主，防治结合，综合治理；谁开发、谁保护，谁污染、谁治理。

单单靠个人是无法达到预计目的的，也必须依靠全社会的力量来保护环境。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，为此我向全体同学发出倡议:

1、使用无磷洗涤剂。

含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。

2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。

一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。

随水关紧水龙头，乃是举手之劳。

3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。

5、请选用环保建材装修居室。

6、拒用野生动物制品。

如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

7、提倡选购绿色食品。

真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。

虽然现在我们做得只不过是一些微小的事，但是我坚信：

绿色科技环保先行，自然会给人类应有的回报。

【解析】

【详解】

审题：

本题考查语言表达能力。

这是一则材料作文题目。

本题由两则材料构成，属于多材料作文的写作，考生应全面分析和理解材料，异中求同。

材料一介绍了中国航空航天科技的发展以及取得的巨大成就，材料二论述了绿色科技和经济与环保的关系。

考生审题时应把两则材料结合起来分析，不可只看其一。

材料一和材料二的共同话题是“科技发展”，材料二涉及的信息更加全面，考生应看到科技的发展是社会历史的进步，科技发展带动经济发展，在发展科技时也要注意环保。

本题要求写成倡议书，考生要注意形式结构。

立意：

发展经济科技要与环保相结合，实施可持续发展战略；

绿色科技，“质”“量”并重；

素材：

1.澳大利亚为2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青蛙而让工程暂停了数星期，以修改工程设计，保护这群数以百计的青蛙。

有关方面本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研究还是保留青蛙的栖息地，用布将这块地围起来保护蛙群，并安排了新的设计方案，这样花在保护措施上的费用达到40万澳元。

2.著名摄影师和海洋环境专家——迈克尔·诺兰拍摄到了一组北极冰川倒塌时显现出的"哭泣的人脸"的照片,这个"哭脸"就像是在为日益变暖的地球和不断融化的冰川哭泣。

科学家在加拿大东北部的哈德逊湾对北极熊的调查研究显示,在哈德逊湾,气温每上升1摄氏度,冰面融化导致的捕食机会减少就会使母熊的体重减轻22千克,而母熊体重的减轻会直接影响小熊的存活和成长。

3.太空垃圾中只有一小部分是宇宙飞船的一些部位，如过渡仓、密闭仓、散落的各种仪器的残骸。

大部分的太空垃圾源于空间爆炸。

有的空间爆炸是偶发事故，如飞船到轨道爆炸抛出大大小小的残骸。

多数空中爆炸实属某些人蓄意造成。

如20世纪50年代苏联和美国进行了多次反卫星和弹道导弹防御试验，有意将在轨道运行的数颗卫星炸毁，致使数千万的残骸抛在轨道上。

这些大大小小的轨道残骸彼此相撞，甚至与卫星相撞，太空垃圾就像滚雪球一样，越撞越多。

4.我国环境保护虽然取得了积极进展