精选四年级上册语文试题课内阅读课外阅读专项训练 教科版word文档.docx

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教科版四年级上课内阅读

《举手的秘密》

　　　老师听了我的话，笑了。

过了一会儿，她想出了一个主意。

她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：

以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。

这样老师就心中有数了。

这真是一个绝妙的主意。

一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。

　　有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了———生怕老师看不见。

终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。

她果然让我回答问题。

这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。

这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。

　　渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。

后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。

每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。

1.给加点的词语注音。

秘密：

踏实：

宽容：

2.老师和我立下的一个秘密约定是什么?

3.第一次举起左手为什么举得高高的？

4.“渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。

”句子中引号的作用是（）。

A.解释说明B.特定称谓C.强调D.特殊意义

5.这一次回答问题，使我发生了怎样的改变？

6.是什么改变了我的一生？

《陶罐和铁罐》

　国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。

　　“你敢碰我吗？

陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

　　“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

　　“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。

　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得比你差。

再说……”

　　“住嘴！

”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

　　“何必这样说呢？

”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

”

　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！

”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！

”

　　陶罐不再理会铁罐。

时间一天天流逝着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。

两只罐子被遗落在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣滓和尘土。

1.写出下面词语意思相反的词语。

谦虚——（）懦弱——（）羞耻——（）

2.“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

”这是一个句，表明意思是：

3.短文中引号的作用（）。

A.声音的延续B.语气的延伸C.省略说话的内容

4.短文把和的态度进行，表现出铁罐

的性格，陶罐的性格。

5.你喜欢陶罐还是铁罐？

说说你的理由吧！

《谁敢试一试》

“谁敢试一试？

”耿老师又问。

　　坐在最前排的一个小个子女生举起了手。

　　有些同学哧哧地笑了。

　　耿老师走到小个子女生身边，把杯子递给她。

小个子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口气，用左手将杯贴在怀中，右手握盖儿准备使劲拧。

没想到，她的右手才那么轻轻一转，杯盖儿竟一下子松了开来。

　　全班同学都惊愕了。

小个子女生却高兴地笑了。

　　耿老师用左手拍了拍小个子女生的肩膀，然后举起右手亮给大家看：

“同学们，我这只手因为一次手术造成神经麻痹，别说杯盖儿拧不开，就是一杯水也端不起来的。

”这时同学们才注意到，原来耿老师的右手是变了形的。

　　耿老师又回到讲台前，语重心长地说：

“今天这段插曲，是想告诉你们：

老师不能干的，不等于你们不能干。

你们现在是四年级的学生了，书山有崎路，科学有高峰，如何迎接挑战，如何攀高峰、跨险阻，请切切记住———”说着，拿起一支粉笔，转过身，“沙沙沙”，用左手在黑板上写下一行遒劲的大字：

勇气和自信是你成功的朋友。

教室里响起一阵热烈的掌声。

 1.给点字选择正确的读音，打上√。

哧哧地（chīcī）惊愕（èé）插曲（cháchā）

2.“坐在最前排的一个小个子女生举起了手”大家是什么表情？

这表情说明了大家什么心理？

2.用“——”画出小女孩拧瓶盖动作的句子，说明了什么？

3.最后的结果怎样？

同学们和小女孩的表情又是怎样的？

4.这件事说明了一个什么道理？

（）

A.做事情要敢于尝试。

B.不要嘲笑别人。

C.勇气和自信是成功的朋友。

 《是乐谱错了》

  小泽征尔平静地走上台，接过评委交给他的乐谱，恭敬地向评委鞠了一躬，然后转身面向乐队。

他手中的指挥棒轻轻一挥，音乐声（舒缓缓缓）地响起。

突然，小泽征尔发现曲调有一点不（协调和谐）。

一个念头在他头脑中闪过：

乐队演奏错了！

他示意乐队停下来，重新开始演奏。

但第二次演奏还是有那么几个音符显得不自然，听着不舒服。

于是，小泽征尔再一次停了下来。

这次，他向评委提出：

乐谱出错了。

　　“不可能，乐谱是不会有错的。

”一位评委肯定地说。

　　“是的，乐谱怎么会有错呢？

”另一位评委附和着。

　　在场所有的评委一致认为乐谱没有错。

这些评委都是音乐大师，是当时音乐界的权威人士。

　　此时，所有人的目光都集中在小泽征尔身上。

小泽征尔微微低下头，合上眼，静静地想了一会儿。

他坚信自己的判断是正确的,于是他坚定地大声说道：

“不,是乐谱错了！

”

　　刹那间,整个音乐厅特别的静,仿佛时间在这一刻（凝结凝固）了。

片刻之后，评委席上突然响起热烈的掌声……

1.将短文括号中的正确的词语画上横线。

2.“是的，乐谱怎么会错？

”这是一个句子，把它改成陈述句子：

3.开始小泽征尔突然发现了什么？

他是怎么做的？

4.文中画横线的句子是描写，表现出小泽征尔再一次的过程。

5.文中有一个词语表现出小泽征尔对自己判断的肯定，这个词语是

6.为什么“评委席上突然响起热烈的掌声”？

（）

A.小泽征尔指挥的好。

B.小泽征尔不畏评委坚持自己的意见。

2.C.小泽征尔智慧的认真。

《小草》

　“茅檐低小，溪上青青草。

”人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。

青青的小草，绿油油的，令人陶醉。

当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。

当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，就会忘掉干渴。

　　“谁言寸草心，报得三春晖。

”人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。

你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。

小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶上绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁；小草长在高山之巅，使大山充满生机。

小草，就是以这“寸草心”默默地拥抱大地，装点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱，深沉的情。

小草，青青的小草，你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩，永远给人有益的启示。

1.根据短文补充诗句。

茅屋低小，。

谁言寸草心，。

2.写出前两段的中心句：

3.“那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。

”这是一个

句，把比作。

表现出小草的特点。

4.小草把大地当做，表达自己对大地的。

5.人们敬佩小草的原因是（）。

A.小草地大地填新绿，给我们美的享受。

B.顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩。

C.小草它给人以希望。

D.喜欢小草。

《未来的智能汽车》

交通信息的自动处理部分，能通过全球卫星定位系统———地面接收站及汽车内的电子地图，确定你所处的地理位置和要到达的目的地；同时为你提供（）各条路线的路面状况、交通流量、气候条件等情况，帮你选择路面好、行车距离短且无交通堵塞（）的最佳行车路线。

　　汽车自动控制部分就好像是一个超级机器人,能代替人驾驶汽车。

汽车的前后左右都安装有红外线摄像机，它们不停地对汽车周围的情况进行扫描和监视。

车内的计算机、光学感应仪器等随时对红外线摄像机传来的信息进行综合分析（），并向执行系统发出指令，从而准确、安全地操纵汽车。

　　汽车出了故障怎么办？

不要紧。

故障自动诊断部分会对车的各个系统、各个零部件不停地进行巡回（）检查，发现故障后能自动修复。

如果问题很严重而不能自动处理，就立即报警并发出停止行驶的指令，以防止事故的发生。

自动空调系统可以根据外界的气候条件，按照车内温度、湿度、空气清洁度传感器传来的信息进行分析、判断，自动打开调温、去湿、空气净化等装置，将车内的环境调节到最佳水平。

1.给短文中加点的词语注音。

2.短文写出了智能汽车的四个主要组成部分：

3.短文中画“——”的句子是句，把比作，突出自动控制部分的性和性。

4.你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美。

《飞夺泸定桥》

红四团马上发起总攻。

团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。

号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火。

枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。

二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。

跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。

　　突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。

在这千钧一发之际，传来了团长和政委的喊声：

“同志们!

为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！

”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。

激战持续了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。

红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。

　　红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地继续前进。

1.给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。

号手（hàoháo）（）　　铺桥（pūpù）（）

2.联系上下文，理解词语意思。

霎时间：

_________________________千钧一发：

_________________________

3、按要求改变句型。

①红四团英勇地夺下了泸定桥。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

____________________

②同志们!

为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！

改为反问句：

4.用“——”画出22为英雄是怎样做的？

表现出他们怎样的精神？

5.桥头被包围的时候团长和政委是怎么做的？

6.最后取得胜利了吗？

你想对这些英雄说些什么？

《丰碑》

　一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。

他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。

可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：

右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

　　将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向身边的人吼道：

“叫军需处长来！

为什么不给他发棉衣？

”呼啸的狂风淹没了他的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

　　“听见没有？

警卫员！

叫军需处长跑步过来！

”将军两腮的肌肉抖动着。

　　这时候，有人小声告诉将军：

“他就是军需处长……”

　　将军愣住了，久久地站在雪地里。

他的眼睛湿润了。

他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。

　　风更狂了，雪更大了。

大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。

　　将军什么话也没说，大步地走进了漫天的风雪中。

他听见了无数沉重而坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：

如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

1.照样子，写词语。

光秃秃：

2.把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

”改写成陈述句：

3.短文中画横线的句子是句，把比作。

4.看到冻僵的老战士，将军有什么神情，说了些什么？

5.为什么军需处长被冻死？

6.为什么说他变成了一座晶莹的丰碑？

（）

A.军需处长冻死了，就像一座丰碑一样。

B.他的舍己为人的精神就像丰碑一样高大。

C.军需处长的精神感动了大家。

《桂林山水》

我攀登过峰峦（liánluán）雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障（zhànzhàng），像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（dàodǎo）下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1．根据课文内容，将下面词语补充完整。

拔地（）（）形态（）（）怪石（）（）连绵（）（）

2．将文中（　　）里正确的读音画“——”。

3.写出的“舟行碧波上，人在画中游”这句诗的意思。

4.这个片断作者运用了、的修辞手法写出桂林山的特点。

5.“好像一不小心就会栽倒（dàodǎo）下来。

”这是比喻句吗？

突出了桂林山什么特点？

6.“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”。

“这样的山”指的是桂林山总体的特点。

《莫高窟》

莫高窟保存着三千多尊彩塑。

这些彩塑个性鲜明，神态各异：

有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。

有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，右手托着头，眼睛微闭，神态安详。

看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧称赞。

　　莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩：

有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花；有的怀抱琵琶,轻拨银弦；有的倒悬身子,自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

　　莫高窟里还有一个面积不大的洞窟———藏经洞。

洞里曾藏有我国古代的经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等文物六万多件。

到了清代，由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被外国入侵者掠走。

仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫博物院等处。

1.补充下列词语。

（）（）称赞精（）绝（）翩翩（）（）

2.莫高窟的彩塑特点是：

（）

A.个性鲜明，神态各异B.精美绝伦C.美不胜收

3.短文中华横线的句子是句，列举了上的图案。

4.“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟———藏经洞。

”句子中华破折号的作用是（）

A.解释说明B.声音延续C.递进

5.短文主要向我们展现了莫高窟、、

等三方面的组成部分。

6.通过对莫高窟的描写，你从中感受到了什么？

《黄继光》

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：

“让祖国人民听我们胜利的消息吧！

”便向敌人的火力点爬去。

　　敌人发现他们了。

无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天，炮弹在他们周围爆炸。

他们冒着浓烟，冒着烈火，（ｐúｆú）前进。

一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。

摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。

　　火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

黄继光肩上腿上都负了伤。

他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有２０米，１０米，近了，更近了……

　　啊！

黄继光突然站起来了！

在暴风雨一样的子弹中站起来了！

他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

　　轰！

敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。

战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

　　天快亮了，规定的时间马上到了。

指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的（xiōngtáng）堵住了敌人的枪口。

　　“冲啊！

为黄继光（bàochóu）！

”喊声惊天动地。

战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

1.根据拼音写汉字。

（ｐúｆú）（xiōngtáng）（bàochóu）

2.照样子写词语。

闪闪发光：

3.在什么情况下黄继光接过了摧毁火力点的重任？

4.“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

”这是一个句，把比作，表现出黄继光现在的情况很。

5.黄继光前后站起来次，最后一次用堵住了敌人的枪口，取得了占领高地的胜利。

6.像黄继光这样舍身救国的英雄人物我还能写出两个：

《紧靠森林，为什么还要种树》

橄榄坝村寨旁边就是原始热带雨林，大森林里的树木长得十分茂密。

守着这样大的森林，村民们却从不去破坏它，而是自己栽种速生树木，用以解决烧柴、盖房及做家具等需求。

因为他们知道，原始热带雨林是个“百宝园”。

林中有各种珍贵的乔木，树叶密集的林下阴暗处生长着砂仁等贵重的药材，腐朽的树干上长满了蘑菇、木耳等美味菌类，还有亚洲象、野牛、野猪、水鹿、犀鸟、孔雀等珍贵的动物。

长期生活实践使他们懂得，森林是一切动、植物资源的基地，如果森林被砍伐，不仅动、植物资源没有了，连水源也会遭到破坏。

因为森林是“绿色蓄水库”，雨水落在森林里，就像把钱存在银行里一样，可以整存零取，细水长流。

因此，他们十分爱护森林，自觉地保护这个天然宝库，并合理利用自然条件，发展生产。

　　保护森林就是保护生物资源，以便更好地长期利用它们。

（）保护好自然环境，（）能保障适合农作物生长的条件，认识到这个辩证关系是极为重要的。

要知道：

自然规律不能随意违背，生态平衡不可随意破坏。

但这绝不是说，人类只能一味地服从自然，而是要根据生态规律合理地利用自然，改造自然。

1.根据解释写出词语。

（1）贵重;值得珍爱、重视。

。

（　　）

（2）事物之间的内在的本质联系。

（　　）

2.在短文的括号中填上恰当的关联词语。

3.为什么说“守着这样大的森林，村民们却从不去破坏它，而是自己栽种速生树木”？

4.原始森林有、有、

所以说原始森林是“百宝园”。

5.自然规律是不能，生态平衡不可。

6.我们是不是应该一味的服从自然？

那么我们应该怎么做？

教科版四年级上课外阅读

《感谢您，老师》

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境（贫寒贫苦）的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：

“能告诉我你画的是谁的手吗？

”“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可老师的这只手对小道格拉斯却有（不凡非凡）的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且是一种尊重和支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种尊重和支持是微不足道的，可它的作用却难以（估量估计）。

因此，我要要感谢给予我们尊重和支持的人。

1.把短文中恰当的词语画上横线。

2.照样子，写词语。

脏兮兮：

3.在短文中找到和下面句子意思相符合的词语。

（1）指对谋事非常疑惑，很不理解。

（）

（2）指意义、价值等小得不值得一提。

（）

4.在短文中用“——”画出对小男孩外貌的描写。

5.小道格拉斯为什么要感谢这只手？

6.为什么我们要感谢给予我们尊重和支持的人？

《尊重别人就是尊重自己》

在生活中，往往懂得尊重他人的人就一定会被别人尊重，这是理所当然的事啦！

当你把别人伴倒时，不好意思的对他连忙说一句：

“对不起，我不是故意的”，我想当他听到你这句真心实意的歉意时，一定会对你说一句：

“没有关系”。

当我们要借别人东西时，一定要经过别人的同意才行，不然，你这么自作主张的把别人东西拿走了，一定会把人家急得焦头烂额，所以，无论要借别人的什么东西，一定要经过别人的同意，因为这是最起码的尊重。

当你掉东西时，一双陌生的手出现在你的眼前时，帮你捡东西时，当他递过来给你时，你千万不要忘记说声：

“谢谢你”。

再简单不过的三个字，从嘴中说出来毫不费力的三个字，当是你真心实意的说这句话时，你心中就会很快乐，感觉到一个人在真心实意的帮助你。

当我们在公交车上看见老爷爷，老奶奶或者孕妇时，我们是否做到叫一声：

“老爷爷，老奶奶，阿姨，到我这来坐”。

当他们听到这句话时，心里很高兴，并会说：

“小妹妹，小弟弟，谢谢你”。

是啊，当你听到这句话的时候，心里甜滋滋的，想着：

原来帮助别人是这么快乐啊！

是啊，从小事做起，从身边做起，尊重和他人就是尊重和自己。

当我们在做什么时，（）有老人在你身旁，（）一定不要忘了让老人先去，因为我们要懂得尊老爱幼。

当你让了老人时，他肯定会对你说：

“谢谢你，小朋友”。

看吧，你的一句话，一个动作，可以得到这么多人的尊重，多好啊！

生活中你要想得到别人的尊重首先要学会尊重他人要做到我为人人人人为我的道理记住尊重他人就是尊重自己

1.将下面词语补充完整。

自作（）（）焦头（）（）尊（）爱（）

2.给短文的最后自然段加标点。

3.在短文的括号里填上恰当的关联词语。

4.当我们把别人绊倒时，应该说，当我们要借别人东西的时候，当他递给你得时候应该，当你掉东西时候，陌生的手出现的时候，应该说。

5.短文列举了个事例情况，说明了生活中我们处处需要，我们要先学会，才会得到别人的尊重。

6.作者中心观点是：

《信心是成功的法宝》

信心为你的道路点一盏明灯，支持你勇往直前。

有几个士兵因为飞机故障，不得不从机上紧急跳伞逃生，他们降落的地方是一座广阔的原始森林，他们必须艰辛地走上一段很长很长的路，甚至要花费数星期的时间，才能走到盟军的阵地。

才没有多久的时间，就有人被树枝刺破脚，也有人被锐利的树叶割得遍体鳞伤，每个人都走出几个大水泡，彼此对问能撑得过去吗?

其中一位士兵给大家打气只要我们有信心专心下一里必须走的路别去想那以后的路我相信就可以到达目的地了

这群人以这句话互相勉励，只注意眼前的这一段路，用心把它走完，虽然经过长途的跋涉，他们一群人终于脱险了。

不必为明日而烦恼，甚至不为下一刻而忧心，我们要有勇气，有信心，好好的活每一时刻，让每一个片段都成为永恒。

人生路途虽然遥远，我只要专心的走好眼前的每一步，何必自生烦恼?

（）在人生的奔跑过程中，有许多的不顺利，甚至挫折、难堪不断的袭来，（）你的一切努力都是值得的。

信心是你坚持下去的理由，信心是你成功的法宝，继续再加把劲吧!

天地都在为你打气加油呢。

1.在括号了填上恰当的词语。

（）的原始森林（）的路（）的树叶

2.给短文的第三自然段加标点。

3.在短文的括号里填上恰当的关联词语。

4.士兵们都经历了什么？

5.这群人用这句话互相鼓励，经过了

最后，他们终于脱险了。

6.这个故事告诉我们什么道理？

《从零开始的勇气》

台湾着名作家刘墉，不仅善于写作，还