法西斯主义理论剖析.docx
- 文档编号:23830687
- 上传时间:2023-05-21
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:85KB
法西斯主义理论剖析.docx
《法西斯主义理论剖析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《法西斯主义理论剖析.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
法西斯主义理论剖析
本文内容详情如下:
法西斯主义理论剖析(上)
1
【单选题】谁被称为法西斯的鼻祖?
(D)
∙A、德国-隆美尔
∙B、德国-希特勒
∙C、日本-福泽谕吉
∙D、意大利-墨索里尼
2
【单选题】下列哪一项不是对于第一次世界大战前的墨索里尼的正确描述?
(B)
∙A、反对当时党内温和的知识分子领导人
∙B、赞同议会政治,是党内的温和派
∙C、坚定的国际主义者和革命派
∙D、反对当时的意大利政府侵略利比亚
3
【单选题】以下哪一项不属于希特勒的“纳粹”党“二十五条纲领”的内容?
D
∙A、强烈的民族主义
∙B、取缔不劳而获的收入,打碎利息奴役制
∙C、激烈反对民族资本
∙D、将土地承包给私人
4
【多选题】下列关于魏玛共和国时期的德国状况,说法正确的是?
(ACD)
∙A、通货膨胀达到天文数字
∙B、社会稳定,高福利
∙C、社会道德空前败坏
∙D、投机现象严重
5
【判断题】“纳粹”是“国家社会主义党”的简称。
(错误)
法西斯主义理论剖析(下)
1
【单选题】纳粹组织领袖原则的主张不包括(D)。
∙A、国家和民族要为领袖服务
∙B、领袖是国家、民族的化身,而且要高于国家和民族
∙C、领袖意志就是最高法律
∙D、领袖同样需要服从国家和民族的习惯法
2
【多选题】下列关于日本文部省制定的《臣民之道》的主张,描述正确的是(ABD)。
∙A、一切都要归于天皇
∙B、日常生活中的一切都与国家紧密相关,不能自己做主
∙C、生活中例如穿衣、吃饭等小事,同国家、天皇无关
∙D、彻底否定私人生活空间
3
【判断题】个人独裁产生的原因可能是因为对民主自由的批判。
(正确)
4
【判断题】斯宾格勒在《西方的没落》中提到,“文化的生命周期”是历史研究对象。
(正确)
5
【判断题】一切历史是由一般人创造的,“超人”只是在关键时刻发挥作用而已这种观点属于尼采的“超人”哲学。
(错误)
墨索里尼与法西斯运动的兴起(上)
1
【单选题】关于意大利最早的法西斯组织,下列说法错误的是?
(D)
∙A、取名为“劳动者联盟”
∙B、最早出现于1890年
∙C、该组织的主要要求就是提高工资
∙D、由西西里岛的手工业者在社会主义思想的影响下创立
2
【单选题】下面哪一标志是现代意大利法西斯的徽记?
(C)
∙A、白头鹰
∙B、万字形
∙C、古罗马的棒束
∙D、镰刀斧头
3
【单选题】在哪个时区“法西斯”一词的含义开始发生变化?
(A)
∙A、第一次世界大战之后
∙B、希特勒建立法西斯组织之后
∙C、第二次世界大战之后
∙D、第一次世界大战之前
4
【多选题】下列关于“工团主义”的描述,哪些是正确的?
(ABD)
∙A、工会采取罢工、示威、怠工等抗议形式就能够保证工人阶级的胜利
∙B、认为工会是团结和领导工人的唯一组织形式
∙C、20世纪中期在法国、意大利、西班牙等国流行
∙D、国际工人运动中的一个派别
5
【判断题】极端民族主义的是非观念是,凡是有利于我民族利益的就要支持,其中也包括对外扩张的战争。
(正确)
墨索里尼与法西斯运动的兴起(下)
1
【单选题】下列哪一选项是现代法西斯诞生的标志?
(C)
∙A、“工人法西斯”的成立
∙B、“国际行动革命者法西斯”的成立
∙C、“战斗的意大利法西斯”的成立
∙D、“革命行动干涉者运动法西斯”的成立
2
【单选题】墨索里尼的法西斯组织迅速壮大的社会原因不包括以下哪个方面?
(C)
∙A、贫富差别巨大
∙B、战争之后,社会凋敝
∙C、社会主义在社会范围内膨胀
∙D、民族主义在全国范围内膨胀
3
【多选题】墨索里尼的特点包括(ABD)。
∙A、善于演讲
∙B、善于写文章
∙C、善于将思想规划付诸实践
∙D、善于权衡利弊
4
【判断题】1920年,墨索里尼建立了“战斗的意大利法西斯”。
(错误)
5
【判断题】当意大利同土耳其进行战争的时候,墨索里尼不赞同对土耳其的战争。
(正确)
向罗马进军(上)
1
【单选题】意大利的哪位政治领导人看穿了墨索里尼暴力夺取政权意图?
(D)
∙A、议员阜姆
∙B、社会党领导人普鲁克
∙C、国王弗里德里希二世
∙D、首相法克塔
2
【单选题】墨索里尼取得政权的原因不包括(B)。
∙A、有完备的属于自己的队伍
∙B、政治纲领坚持了社会公义,拒绝暴力
∙C、依靠暴力是取得政治胜利的必要工具
∙D、社会的动荡与混乱为法西斯运动的顺利发展提供了大好机会
3
【多选题】下列关于墨索里尼的政治目标,说法正确的是?
(BCD)
∙A、在政治舞台上充当一个左右全国政治舞台的角色
∙B、彻底抛弃议会民主制,实行独裁统治
∙C、在全国建立起法西斯统治
∙D、夺取全国的政权
4
【判断题】在面对墨索里尼第二阶段的暴力夺权行动时,内阁成员的意见还未达成一致对外。
(正确)
5
【判断题】黑衫队常常对反对者实施暴力,这一点对受过高等教育的青年学生而言没有丝毫吸引力。
(错误)
向罗马进军(下)
1
【单选题】墨索里尼向罗马进军的部署不包括(A)。
∙A、同法克塔政府合作,要求分权
∙B、黑衫队队员在佩鲁贾、帝沃里等地集中
∙C、向法克塔政府发出最后通牒,要其交出国家的全部权力
∙D、实行总动员,占领全国各大城市的公共建筑
2
【单选题】墨索里尼为了加强独裁统治所采取的举措不包括(D)。
∙A、用暴力威胁选举
∙B、取缔其他武装,建立御用军事组织
∙C、对海外殖民地加强统治
∙D、将法西斯军队编入国家军队
3
【多选题】下列关于意大利各党派及其所属武装的关系,说法正确的是(ACD)
∙A、社会党-赤卫军
∙B、议员法西斯-国家安全志愿民兵
∙C、法西斯-黑衫队
∙D、国家主义党-蓝衫队
4
【判断题】墨索里尼夺取政权之后,议会制不再是意大利的政体。
(错误)
5
【判断题】法西斯九人会议中,多数人不赞同墨索里尼的意见。
(正确)
意大利法西斯统治(上)
1
【单选题】墨索里尼上台后在哪个领域最先开始实现了一党专政?
(C)
∙A、工人阶级
∙B、工商业
∙C、议会
∙D、军队
2
【单选题】下列不属于墨索里尼加强自身的独裁统治的举措的是(D)。
∙A、查封反对党的所有报刊
∙B、建立流放委员会
∙C、解散法西斯党以外的所有其他党派、结社和组织
∙D、同意工人的罢工权
3
【单选题】下列哪个选项是1925年墨索里尼组阁的目标?
(B)
∙A、实现全国秩序的稳定
∙B、实行法西斯党的极权统治
∙C、实现意大利的复兴
∙D、实现意大利的强国之梦
4
【多选题】墨索里尼曾在1925年向暴力派的具体领导人和执行者做了几点重要的指示。
下列符合这一指示内容和精神的是(ACD)。
∙A、党内不允许存在分歧和派别
∙B、可以就一些细枝末节的纪律要求进行讨论
∙C、使一切权力机构统统法西斯化
∙D、使法西斯的非法行为合法化
5
【判断题】法西斯1935年1月3日的电报一经发出之后,意大利全国便陷入到白色恐怖当中。
(错误)
意大利法西斯统治(下)
1
【单选题】1928年颁布了《选举法》,其精神和内容不包括(A)。
∙A、法西斯大委员会具有国家监察机关的地位
∙B、400人的议会议员名单必须由法西斯大委员会提出
∙C、法西斯大委员会是国家最高权力机关
∙D、法西斯大委员会具有国家立法机关的地位
2
【单选题】墨索里尼设立了一个特别法庭。
下列不属于特别法庭权利的是(B)。
∙A、对从前的案件具有追溯的权力
∙B、被告只能够向特别法庭上诉
∙C、按照战时法庭的标准来审理案件
∙D、有权判处死刑和立即执行
3
【单选题】下列哪项是墨索里尼成立的一个监视反法西斯活动的秘密警察机构的简称?
(A)
∙A、斯夫拉
∙B、奥地利
∙C、奥夫拉
∙D、奥登格
4
【判断题】墨索里尼以立法的形式来确定法西斯党的一党独裁是为了巩固自己大独裁者的地位。
(正确)
5
【判断题】境外武装分子和潜在的敌对国家是1926年颁布的《特别法》的主要针对对象。
(正确)
纳粹与希特勒(上)
1
【单选题】在哪一年,德意志工人党将自己的纲领修改为针对犹太人?
(A)
∙A、1913年
∙B、1924年
∙C、1933年
∙D、1940年
2
【单选题】德意志民族社会主义工人党的主张不包括(B)。
∙A、消除犹太银行对经济生活的钳制
∙B、工人阶级无国界
∙C、将反过来的万字符作为党徽
∙D、保护一切正直的生产者的利益
3
【单选题】希特勒的世界观当中不包含以下哪个因素?
(D)
∙A、反犹主义
∙B、种族主义
∙C、民族沙文主义
∙D、爱国主义
4
【判断题】第一次世界大战之后,德意志的民族主义情绪有所缓解。
(错误)
5
【判断题】希特勒的民族社会主义德意志工人党内部也存在着分歧和派别之争。
(正确)
纳粹与希特勒(下)
1
【单选题】希特勒为夺权所做的准备不包括以下哪一项?
(B)
∙A、啤酒馆暴动
∙B、更改政党的名称和纲领
∙C、宣布在慕尼黑成立临时政府
∙D、让报纸连续发表文章
2
【单选题】下列哪一项不属于《二十五点纲领》的主要内容?
(B)
∙A、只有本民族的同志才能成为公民,不分职业如何
∙B、只有人民才享有国家生活中的各项权利
∙C、小资产阶级的社会改革要求
∙D、德意志的民族沙文主义
3
【判断题】经济形势越好,纳粹的活动空间就越小。
(正确)
4
【判断题】规定元首及其下属的权威要渗透、普遍、普及到公共生活和私人生活的各个领域是希特勒的总体原则。
(正确)
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中,(D)才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】(B)是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
(错误)
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿,尤其是思维创造。
(正确)
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
(D)
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是(A)。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼,安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
(正确)
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
(错误)
辩论的“真善美”
1
【单选题】(B)是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
(错误)
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
(正确)
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了(C)。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的(B)是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
(错误)
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多,也就是外延过大。
(正确)
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以(D)为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时,可以暂且不考虑下列哪个因素?
(C)
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?
(B)
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
(正确)
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
(错误)
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对(D)是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】(B)是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素?
(ABC)
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。
(正确)
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。
(错误)
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是(C)。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】(B)是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。
(错误)
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动(B)。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责,立即认定1号是杀手,这是2号陷入了(A)。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些?
(ABC)
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中,每个人必须充分考虑全局,不需要考虑体验角色。
(错误)
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是(C)的体现。
∙A、相同个体,不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体,相同价值
2
【单选题】
(C)是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越容易操控。
(正确)
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
(正确)
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体,这就是价值主体。
(正确)
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是(D)。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次?
(BCD)
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有(ABD)。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下,也可以轻而易举地攻击对方概念。
(错误)
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
(错误)
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对(C)概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在(C)。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
(错误)
4
【判断题】辩论中,被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
(正确)
5
【判断题】逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。
(正确)
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】(B)是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡?
(A)
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有(ABC)。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
(正确)
5
【判断题】辩论中,辩者不能盲目泛化概念,而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
(正确)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 法西斯主义 理论 剖析