张家口市职教中心钢琴课程教学大纲.docx

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张家口市职教中心钢琴课程教学大纲

张家口市职教中心

钢琴课程大纲

钢琴教学大纲

一、课程性质与任务

钢琴课程是我校3年学制学前教育专业就业班的专业必修课程。

本课程包括乐理知识、钢琴演奏的基本要求、钢琴基础练习、钢琴技巧训练、中国乐曲的演奏、外国乐曲的演奏、即兴伴奏等。

其主要任务是使学生了解并掌握必备的钢琴演奏的基本乐理知识和钢琴演奏的基本要求、掌握钢琴演奏的基本技巧、演奏一些较简单的不同曲风的中外曲目、能够为简单的幼儿歌曲配即兴伴奏，最终达到自弹自唱。

二、课程教学总体目标

使学生了解并掌握必备的钢琴演奏的基本乐理知识和钢琴演奏的基本要求、掌握钢琴演奏的基本技巧，演奏一些较简单的中外曲目，进而掌握和运用键盘乐器这一工具为幼儿教学服务；树立正确的钢琴学习方法，形成良好的自学能力，并且能够将相关的理论知识运用到实践中去，能够为简单的幼儿歌曲配即兴伴奏，培养即兴伴奏能力；为将来的教学工作打好坚实的基础。

三、教学内容及其具体教学目标和要求

（一）钢琴弹奏的基本要点

教学目标

让学生认识钢琴、认识五线谱，并且能够正确的读出五线谱上的各个音符；同时，掌握弹奏钢琴的正确的坐姿、手型以及两大弹奏方法：

非连音奏法、连音奏法。

教学要求

认知：

了解钢琴的发展史以及相关理论知识，认识五线谱上的各音符。

情感态度观念：

初步形成正确的钢琴弹奏方法（坐姿、手型），基本形成正确的钢琴弹奏方法，也就是两大基本演奏方法；为今后独立识谱、练习以及学习打下良好的基础。

培养学生自信心和积极的人生观、价值观以及审美情趣。

运用：

通过学习，让学生树立正确的弹奏方法，将这一学习方法和习惯运用到以后的学习中去。

教学内容

（一）钢琴基本练习

1.认识钢琴

2.认识五线谱

（1）什么是五线谱

（2）五线谱上各音的音名与唱名

3.掌握正确弹奏体态及手型

4.掌握钢琴两大基本演奏法

（1）非连音奏法（断奏法）。

（2）连音奏法。

（二）左右手原位手指练习

教学目标

巩固弹奏钢琴的正确的坐姿、手型以及两大弹奏方法：

非连音奏法、连音奏法。

练习学生左右手手指的独立性和灵活性，以及手指的指法、力度控制。

教学要求

认知：

了解弹奏钢琴时正确的坐姿、手型的重要性，同时要求学生熟练掌握手指原位的非连音奏法和连音奏法，分手熟练，同时做到手指灵活、有独立性，触键正确。

情感态度观念：

让学生感受非连音奏法和连音奏法，体会两种不同演奏法所表现出的不同的音乐情感。

运用：

熟练弹奏左右手原位非连音奏法和连音奏法，为今后的学习打下很好的基础。

教学内容

1.讲解什么是非连音奏法和连音奏法

（1）相关理论知识：

主要练习左右手的灵活性、独立性以及力度练习，由浅入深。

（2）教师示范弹奏，通过实操让学生进一步了解。

2.练习《成年人学习钢琴之路》初步掌握非连音奏法和连音奏法

《成年人学习钢琴之路》基础练习1、2、3、4条，教师指导识谱，分手练习，音准、时值、节奏全部正确

3.巩固练习。

复习前面所学习的练习曲目。

（二）左右手对位练习

教学目标

练习学生的左右手协调能力，从手指的指法、力度控制、节奏上，对左右手都有不同的要求，需要学生在双手合奏时同时体现出来，最终达到双手轻松、协调的弹奏乐曲，为以后的即兴伴奏做好准备。

教学要求

认知：

了解弹奏钢琴时左右手的对位练习的重要性，同时要求学生分手熟练弹奏，最后根据左右手不同的时值、节奏要求进行对位练习。

同时做到手指灵活、有独立性，触键正确。

情感态度观念：

让学生感受双手弹奏的协调性，感受左右手不同的节奏，不同的旋律所表现出的音乐情感的不同。

运用：

熟练弹奏左右手对位的相关练习，锻炼左右手的协调能力，为今后的学习打下了很好的基础，尤其是乐曲的弹奏和即兴伴奏上是重要技能训练点。

教学内容

1.讲解什么是左右手对位

（1）相关理论知识：

主要练习左右手的灵活性、独立性以及力度练习，由浅入深。

（2）教师示范弹奏，通过实操让学生进一步了解。

2.练习《拜尔》初步掌握左右手的对位弹奏

（1）《拜尔》12、13条，教师指导识谱，再分手练习，在音准、时值、节奏全部正确后再进行双手的练习。

（2）《拜尔》14、15条，自己识谱，分手练习，最后再双手练习。

（3）《拜尔》20、21、23条，自己识谱，分手练习，最后再双手练习。

3.巩固练习。

复习前面所学习的练习曲目。

（三）练习曲及小型乐曲练习（等同考级作品一级练习）

教学目标

学生通过以上的学习，已经基本掌握钢琴的演奏方法以及左右手的协调能力，接下来将结合前面的知识进行乐曲综合的练习，将之前的专项训练融入到乐曲中，让学生真正掌握乐曲的弹奏方法，提高技能。

主要以拜尔练习中小型练习曲为主，进一步练习学生的手指灵活性、独立性、跳音弹奏方法以及手指触键的力度，同时学习如何完整、流畅的弹奏乐曲。

教学要求

认知：

了解钢琴乐曲，大致分为基本练习、技巧性练习曲、乐曲（包括中国作品、外国作品）。

这些作品为入门作品，学生能够系统的学习到不同国家、不同风格的乐曲，这些乐曲为幼师专业必学的曲目，乐曲中左手的伴奏音型为将来学习即兴伴奏打下了基础。

情感态度观念：

通过弹奏小型练习曲及小型乐曲，感受不同国家的音乐所表现出的不同的音乐情绪，让学生在学习的过程中，培养音乐的表现能力，感受音乐的魅力。

运用：

培养学生的学习兴趣，运用所学理论及技能方法进一步提高弹奏技能。

教学内容

1.基本练习——音阶、琶音、和弦弹奏

（1）C、G、F大调音阶。

（2）C、G、F大调琶音。

（3）C、G、F大调和弦。

2.技巧性练习曲——《儿童游戏》

（1）确定调式调性，本首练习曲为C自然大调。

（2）左右手分手练习，注意音准、节奏、触键、指法，用连奏完成。

（3）双手弹奏，注意旋律的流动性，练习曲的完整性。

3、中国作品——《浏阳河》

（1）确定调式调性，本首练习曲为D徵调式。

（2）左右手分手练习，注意音准、节奏、触键、指法。

（3）双手弹奏，注意旋律的流动性，乐曲的完整性。

4.外国作品——《牧马童之歌》

（1）确定调式调性，本首乐曲为F自然大调

（2）左右手分手弹奏，注意节奏、音准、连音线、空拍、力度记号的正确弹奏。

（3）双手合奏本首乐曲，用连音演奏法弹奏。

5、外国作品——《多年以前》

（1）确定调式调性，本首乐曲为D自然大调

（2）左右手分手弹奏，注意节奏、音准、连音线、空拍、力度记号的正确弹奏。

（3）双手合奏本首乐曲，用连音演奏法弹奏，左手保持音。

（四）练习曲及小型乐曲练习（等同考级作品二级练习）

教学目标

加大练习曲和小型乐曲的难度，通过对技巧性练习曲、中国作品、外国作品的诠释，加强各种弹奏法的练习，基本掌握比较全面的弹奏方法如:

音程、和弦弹奏方法、落滚弹奏法等，能够流畅、自如的弹奏乐曲，同时学习乐曲中的伴奏音型，为以后的伴奏做好准备。

教学要求

认知：

了解钢琴乐曲，大致分为基本练习、技巧性练习曲、乐曲（包括中国作品、外国作品）。

这些作品依然为入门作品，要求熟练掌握音程、和弦的弹奏方法以及落滚弹奏法，其中的乐曲同样是学生必学的曲目，着重掌握一些基本弹奏方法。

提高学生学习音乐的兴趣。

情感态度观念：

通过弹奏小型练习曲及小型乐曲，感受不同国家的音乐所表现出的不同的音乐情绪，让学生在学习的过程中，培养音乐的表现能力，感受音乐的魅力，提高审美情趣，并在弹奏中体会艺术之美。

学会通过自己的理解来表现音乐的语言。

运用：

培养学生的学习兴趣，进一步提高弹奏技能，将所学的伴奏音型运用到今后的儿歌伴奏上。

教学内容

1.基本练习——D、A、E大调音阶、琶音、和弦

（1）D、A、E大调音阶。

（2）D、A、E大调琶音。

（3）D、A、E大调和弦。

2.练习曲

（1）左右手灵活性训练。

（2）左右手的音程、和弦的练习，包括连奏、断奏、跳音的练习。

（3）双手协调性训练。

3.外国作品——《加沃特舞曲》

（1）确定调式调性，G自然大调

（2）分手练习左右手各声部旋律，注意节奏、乐句的呼吸。

（3）双手弹奏本首乐曲，注意双手的协调性，指法的正确运用，乐句的呼吸得体，力度记号的表现等等。

4、外国作品——《回旋曲》（莫扎特）

（1）确定调式调性，C自然大调

（2）分手练习左右手各声部旋律，注意节奏、乐句的呼吸。

（3）双手弹奏本首乐曲，注意双手的协调性，指法的正确运用，乐句的呼吸得体，力度记号的表现等等。

5、中国乐曲——《儿童献花舞》

（1）确定调式调性，本首练习曲为D徵调式。

（2）左右手分手练习，注意音准、节奏、触键、指法。

（3）双手弹奏，注意旋律的流动性，乐曲的完整性。

（五）幼儿歌曲弹奏（原谱）

教学目标

通过弹奏幼儿歌曲《小星星》、《丢手绢》，分析乐曲左手的和弦功能属性，伴奏音型，并且掌握和弦功能标注的方法，伴奏音型的使用方法，体会幼儿歌曲的音乐特点，学习音乐情绪的表现。

教学要求

认知：

幼师专业的学生，幼儿歌曲的弹奏是必学的曲目，通过弹奏《小星星》、《丢手绢》，认识主和弦、属和弦、下属和弦，并且会运用这些和弦给其它的儿童歌曲伴奏。

情感态度观念：

通过学习儿童歌曲的弹奏，体会左手不同的和弦带来不同的音乐色彩，感受儿童歌曲的音乐情绪。

运用：

将儿童歌曲《小星星》、《丢手绢》中的伴奏音型，使用的伴奏和弦运用到其它的儿童歌曲中去。

教学内容

1.幼儿歌曲弹奏《小星星》

（1）左右手分手练习。

（2）双手弹奏乐曲。

（3）分析左右的伴奏和弦，并且用T、S、D标注出来；分析左右的伴奏音型——分解和弦。

2.幼儿歌曲弹奏《丢手绢》

（1）左右手分手练习。

（2）双手弹奏乐曲。

（3）分析左右的伴奏和弦，并且用T、S、D标注出来；分析左右的伴奏音型——分解和弦。

3.综合练习（原谱）

（1）《找朋友》

（2）《采蘑菇的小姑娘》

（3）《小白船》

（六）练习曲及小型乐曲练习（等同考级作品三级练习）

教学目标

进一步加大练习曲及乐曲的难度，通过对技巧性练习曲、复调性乐曲、乐曲的诠释，进一步加强弹奏技能，学会完整性，歌唱性的弹奏乐曲。

在学习复调性乐曲时，基本掌握双声部的弹奏方法，能够流畅、自如的弹奏复调乐曲。

教学要求

认知：

了解钢琴乐曲，大致分为基本练习、技巧性练习曲、复调性乐曲、乐曲。

这些作品中，复调性乐曲为重难点，必须掌握弹奏多声部的技能和思维，这是必弹的曲目。

情感态度观念：

通过弹奏练习曲及乐曲，感受复调的音乐特点，之前弹奏的乐曲基本都是左手为伴奏声部，而复调的弹奏是左右手全部为旋律声部，弹奏两个声部甚至多个声部，弹奏时体会复调音乐的与众不同。

运用：

培养自己多声部弹奏的技能和思维能力。

教学内容

1.基本练习——关系大小调的音阶、琶音

（1）关系大小调音阶。

（2）关系大小调琶音。

2.练习曲《车尔尼599》之55

（1）分析本首练习曲的调式调性，G大调。

（2）左右手分手练习。

（3）双手合奏练习曲，注意将大小调的旋律特点表现出来。

3、复调乐曲——《布列舞曲》

（1）确定调式调性，本首练习曲为e小调式。

（2）左右手分手练习，注意音准、节奏、触键、指法。

（3）双手弹奏，注意旋律的流动性，乐曲的完整性。

4、乐曲——《浪漫曲》

（1）分析乐曲的调式调性。

（2）左右手分手练习。

（3）双手合奏乐曲。

注意乐句的呼吸，强弱的对比。

5、乐曲——《勇敢的骑士》

（1）分析乐曲的调式调性。

（2）左右手分手练习。

（3）双手合奏乐曲。

注意乐句的呼吸，强弱的对比

（七）幼儿歌曲的伴奏

教学目标

让学生了解即兴伴奏的定义，它与我们平时弹奏的原谱有什么区别；通过学习即兴伴奏的理论知识，学会如何识简谱，学生最后能够给简单的儿歌编配伴奏，标注功能属性，并且能够体现在键盘上。

教学要求

认知：

必须完全了解