UNIT1学案可用.docx

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UNIT1学案可用

第1课时 Unit 1 Section A 1a-2c（总第1课时）

设计人：

王干

【Learning objectives】

 1 Knowing:

flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice

 2 Habit-forming:

 How do you study for a test?

 I study by.........

 3 Communicating:

Talk about how to study freely

【Important leaning points】

 运用by doing 谈论学习方式

【Learning process】

一、自主学习（教师寄语：

相信自己，一定能行！

）

Task1:

Talk about how to study for the test

1、完成下列短语

和朋友一起学习                  制作抽认卡               

看课本                  制作词汇表                

听磁带                  向老师寻求帮助                  

2、理解下列对话，并利用上面词组练习：

A：

How do you study for a test?

 B：

I study by working with a group.

A：

How does Bob study for a test?

 B：

I study by marking flashcards.

3 、听录音，完成1 b

Task2:

 Talk about how to learn English

1、小组练习，利用下列句型谈论怎样学习英语.

A：

How do you learn English?

 B：

I learn by ......

A：

Do you learn by.........?

 B：

Yes,I do. /No, I don't.

2、理解2a、2b中的句子，找出下列短语：

看英文光碟                      和朋友连交际                 

大声读                    练习发音                    

小组学习                     说的技能                  

做.........太难                  

3、听录音，完成2a、2b

4、根据听力内容，练习上面对话。

5、 读听力材料，理解以下知识点：

the best way to learn English                           

Who has an idea?

keep a diary in English                      

look up new words in a dicctionary                          

二、Cooperration （教师寄语：

学会合作，提高自我）

根据听力材料，小组自由讨论如何学好英语？

三、Summary 

根据下面的句子，总结by的用法和含义：

1、I have to be in bed by 10 o'clock.              

2、There is a tree by the river.                  

3、I go to work by bus.                   

4、The boy is sent to the hospital by a kind man.                

5、You can learn English by working with friends.                 

四、诊断评价

（一）补全单词：

1、It's a good way to read a        

2、The boy often l        up the words in the dictionary.

3、Do you have an i       about weekend?

4、K          a diary helps to write English every day.

5、The girl often learn by a         the teacher for help. 

6、What about reading about to practise p                ?

（二）补全短文：

A:

Tom,I know you                    （数学学的很好）last term.How do you learn math?

B:

I learnt it                         （通过做很多题）

A:

What else?

B:

                                  （通过向老师寻求帮助）

A:

Did you learn                              ？

（通过小组学习）

B:

 Yes, i did.                     （ Lucy也是）

【课后反思】（教师寄语：

从不断反思中完善自己，提高自己）

第2课时  Unit 1 SectionA 3a-4（总第2课时）

设计人：

王干

【Learning objectives】

1.Knowing:

 specific, memorize, grammar, differently, frustrate, frusrating, quickly, add, 

not at all, excited, end up.

2.Understanding:

Be able to understand the meaning of the passage in 3a.

municating:

 ---How do you learn English?

---I often write vocabulary lists.

【Important points】

1.Understanding:

Be able to understand the meaning of the passage in 3a.

municating:

 ---How do you learn English?

---I often write vocabulary lists.

【Learning process】

一、自主学习

Task1 学习第4部分短语，谈论自己如何学习英语。

1、自读第4部分短语，理解并记忆。

2、写出下列短语：

写单词表中的单词____________看英语杂志____________记英语笔记_________

 学习语法___________看英文电视__________听磁带__________问老师问题______

3、两人一组询问对方的学习方法，完成表格。

4、口头介绍自己及同伴学习英语的习惯：

I often write vocabulary lists. Sometimes I---. Mary often---_______________________

________________________________________________________________________

Task2交际练习

1、仿照3b部分对话，两人一组编自己的对话。

2、交际对话展示。

Task3 学习3a短文

1、速读短文，回答下列问题：

①Did Lillian Li like studying grammar?

____________________________.

②How long has Wei Ming been learning English?

____________________.

③What did Liu Chang add?

_____________________________________.

④Why does Wei Ming find watching movies frustrating?

_________________________.

2、朗读短文，完成表格。

理解大意，找出难理解的句子并讨论。

3、Learning

（1）ask sb. about sth.___________________

问你一些有关学习英语的问题__________________________________________.

（2）the best way to learn new words__________________________________.

去邮局的路_________________一张球赛的票________________________

（3）Having conversations with friends was not helpful at all.

在这句话中，___________________做主语。

你能写出它的同义句吗？

①___________________________________________________________.

②__________________________________________________________.

（4）He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.

总结：

find+宾语+______,还学过：

find+____+形容词+to do sth.

他发现观看英语电视很有趣。

①__________________________________________________________.

②__________________________________________________________.

二、合作共建

1、We get excited about something and then end up speaking in Chinese.

（1）get excited含义：

______.get作_____动词。

你能列举出学过的get作系动词的短语

吗？

________________________________________________________________.

除了be之外，还学过哪些系动词_______________________________________.

（2）end up speaking up是_____词，介词后跟动词的_________形式。

2、对比：

Wei Ming feels differently.  I feel tired.

3、He can watch the actors say the words.

watch是______动词，后面跟动词的_____形式或______形式.经常用到的感官动词还

有_____________________________________________________________________.

三、诊断评价：

（一）用所给单词的正确形式填空：

1.________（study）grammar is a great way to learn a language.

2.He asked me about_________（learn）English.

3.Lucy saw a little boy_______（cry）in a corner.

4.Ifound the story very_______（interest）.

5.They learnt by_______（use）.

（二）翻译句子：

1、我正在做一个关于学习英语的调查。

_____________________________________.

2、学生们得到很多练习，并且玩得很开心。

_________________________________.

【课后反思】

第3课时  Unit1 SectionB 1a-2c（总第3课时）

设计人：

王干

【Learning objectives】

1.Knowing:

 pronounce, slowly, comma, challenge, solution

2.Understanding:

The meaning of the listening conversation

3.Practicing:

 look worried, have trouble doing... on the way to... 

          a fun way to do... mak mistakes in...

4.Communicating:

 Role play the listening conversation

【I mportant points】

1.Understanding:

The meaning of the listening conversation

2.Practicing:

 look worried, have trouble doing... on the way to... 

          a fun way to do... mak mistakes in...

3.Communicating:

 Role play the listening conversation

【Learning process】

一、自主学习

Task1:

 Talk about your problems in learning English.

1、读1a中的句子,正确译出下列短语的汉语意思.

  pronounce some of the words __________________

  understand spoken English ____________________

  read very slowly_____________________________ 

  spell some English words______________________

  make mistakes in grammar_____________________

2、利用1a中的句子,谈论英语学习中存在的困难,编对话.

  提示:

 A:

 Do you have any problems in learning English?

       B:

 Yes, I...

       A:

 What other problems?

       B:

...

3、两人一组,将对话在班级展示.

Task2:

 Paul's problems in learing English.

1、读2a,2b中的句子,迅速找出下列短语.

  发音准确________________________   忘记许多的新词__________________

  理解杂志上的词__________________   得到大量的写作训练__________________

  把新词写在笔记本上__________________找一个笔友__________________

  加入英语语言俱乐部__________________练习说英语__________________

2、听遍录音,找出Paul's problems in English.

3  再听一遍，给问题找到相应的建议．

４根据2a,2b，仿照2c做对话

二、合作共建

讨论下列知识点的用法:

1、make mistakes in __________________

  我总是在拼写上犯错误。

2、have trouble doing __________________

  学数学，我有困难。

3、on the way to school ________________  a fun way to do sth._______________

4、practice doing sth. ________________ 

   我和汤姆每天练习说英语.

三、诊断评价：

（一）译出下列短语

看上去忧虑________________与某人谈话________________发音准确_____________    加入英语语言俱乐部________________练习说英语________________

在语法上犯错误________________读的慢________________与某人练习说英语_____    学习英语有困难________________忘记许多单词________________

（二）补全对话

 A:

 You look unhappy, Jim. _____________________?

（怎么了）

 B:

 Oh,I'm _________________（有困难）learning English.

 A:

 What's the problems?

 B:

 I can't __________________（发音准确） and I often________________（忘记新词）.

 A:

 Well. Why don't you ______________________?

（向老师寻求帮助）

 B:

 Yes, I did.She said_____________________（我应该多听录音）. 

   It's good for my listening.

 A:

 You'd better___________________（写下新词） in your notebook and study them 

  at home. Then you can remember all the new words.

 B:

 That might really help. I'll have a try.

【课后反思】

第4课时 Unit 1 Section B 3a-4（总第4课时）

设计人：

王干

【Learning objectives】

 1 Knowing:

 later on, be afraid to, complete, sentence; and so on .

 2 Understanding:

 Sentence patterns and grammar of part 3a

 3 Communicating:

 Write a letter telling a friend how to become a better language learner 

【Important leaning points】

Communicating:

 Write a letter telling a friend how to become a better language learner 

【Learning process】

一、自主学习（教师寄语：

从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）

Task1:

 Listen to the tap,read the article and finish the following questions 

1、完成下列短语

（1）first of all ______ 

（2） be afraid to do _________ （3） laugh at _______ （4） make complete sentences ________ （5） start to do ________ （6） watch English --language TV ________ （7） lots of listening practice _______ （8） the secrets of ________ （9） English grammer _______ （10）决定做某事____________（11） 写大量的英语笔记 ___________（12）喜欢学习英语__________

2. Finish the following questions and read the article loudly and talk about the language points 

1） -- it wasn't ?

asy for me to understand the teacher when she talked to the class.

2） I decide to take lots of grammer notes in every class 

3） It's amazing how much this helped .

4） ---- doing lots of listening practices is one of ----- 

Task2:

 Finish the letter 

1. Read about the passage and finish the blanks .

2. Read again and understand the phrases about the passage

Task 3 :

3c & 4 

Ask three classmates about learning English .Acording to the answers to write an article .

二、Cooperration （教师寄语：

学会合作，乐于合作，提高自我）

复习回忆动名词的构成，并讨论现在分词和动名词的区别

__________________________________________________________________________

三、Summary （教师寄语：

只有不断总结与归纳，才会更系统更全面）

书信的格式______________ 

常用的句子和短语_________________________________________________________________________________________________________________________________

四、诊断评价（教师寄语：

相信自己，永不放弃）

㈠单选 （  ）1. _______ too much is bad for your health. 

    A . Eating      B. Eat       C. To eating     D. Eatting

（  ）2. He often practice _______ with his teacher.

    A. running      B. runs       C. run       D. to run

（  ）3. You are in poor health. You must give up ___