幼儿园大班识字教案模板共6篇.docx

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幼儿园大班识字教案模板共6篇

幼儿园大班识字教案模板（共6篇）

第1篇：

幼儿园大班识字教案

阅读《狮子王》

活动目标

1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。

2．练习说长长句，把语句说得更长。

活动准备

1．大书（遮蔽文字）。

2．老师自备字卡。

3．小动物形象图卡。

活动过程

一、熟悉故事

1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书（每页停留3～5秒），教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。

翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。

2．提问：

你看到什么?

每只狮子出场时有什么不同?

3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。

4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。

（1）老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。

（2）幼儿集体读，集体找。

（3）只剩一两句时，让个别幼儿找。

（4）老师和幼儿一起检查对错。

5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。

6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。

二、幼儿读小书

1．幼儿读小书（进行习惯的培养）。

2．“开火车”游戏式朗读。

安排幼儿朗读的顺序，每人一页。

培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

3．在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。

出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。

三、游戏“长长句”

让幼儿摸口袋里的图片（以动物为主），并用一句长长的话来描述摸到的东西。

活动特色

1．此活动设计环环紧扣，层次清晰。

通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。

无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。

2．“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。

例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”„„

3．说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。

4．句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。

5．“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一

新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

6．“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。

幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。

第2篇：

幼儿园大班识字教案

幼儿园大班识字教案：

飞机

目标：

1、激发幼儿学习汉字的兴趣。

2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。

3、认识汉字“飞机”。

准备：

1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。

2、玩具飞机一架。

3、儿歌写于黑板，纸遮住。

（飞机飞机，飞高飞低。

飞机肚里，有个弟弟。

弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。

）

4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。

过程：

一：

出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面）

1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。

2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。

师：

这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。

飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！

看看它是谁？

（幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”）原来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机字宝宝问好：

飞机你好！

给飞机字宝宝照个相！

3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。

二、学习儿歌

1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：

飞机飞机，飞高飞低。

2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：

看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？

引出儿歌第二句：

飞机肚里，有个弟弟。

3、师：

弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？

（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：

弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。

）

4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。

三、复习认识汉字“飞机”

1、师：

刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。

然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。

）

2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。

四、发展幼儿语言

1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。

2、师：

刚才儿歌里说飞机有时候飞得„„有时候飞得„„（让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。

）

3、师：

是飞机在哪里飞？

（幼儿语言：

飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。

）

4、小朋友想坐飞机吗？

你想坐什么样的飞机？

五、介绍飞机的种类：

战斗飞机、制胜飞机、客机„„小朋友还会折纸飞机。

六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。

第3篇：

幼儿园大班识字教案教案

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幼儿园大班识字教案文字的家

活动目标：

1．教幼儿认识书写的田字格，使他们知道田字格的上下左右位置的名称。

2．教幼儿学习正确的握笔姿势。

活动准备：

田字格范样，4种小动物（鸡、鸭、鸟、牛）的小图片，每种动物各有红黄蓝绿4张（图片大小越为田字格的1/4），操作卡片《文字的“家”》

活动过程：

1．认识文字的“家”。

教师首先出示田字格范样，告诉幼儿，小学生学习写字就在田字格中写。

接着，向幼儿展示若干小学生的田字格本，让幼儿自由观察认读田字格及格中的字。

2．替动物找“家”

教师与幼儿一起观察分析田字格。

提问：

它是什么样的？

像什么？

告诉幼儿田字格部分名称：

左上格，左下格，右上格，右下格。

接下来，教师与幼儿一起玩游戏“动物找家”，帮助幼儿巩固认识田字格，先将红黄蓝绿4只小鸡的图片分别放入田字格的上下左右各格，要求幼儿正确说出每只小鸡的各自住的位置。

然后用鸭、鸟、牛等不同动物图片替换小鸡的图片继续玩游戏，帮助幼儿掌握田字格的构成及其各部分的名称。

3、用实物帮助幼儿掌握田字格的左右结构，上下结构。

（幼儿操作）

4．帮助字找“家”。

在幼儿熟悉田字格结构之后，教师与幼儿一起重点认识理解文字在田字格里的布局。

教师师范将“鸡”的虚线图形字卡画入田字格与幼儿边讨论模写连虚线“鸡”在田字格内的位置。

5．替自己的姓找“家”。

让幼儿分组拼搭出田字格，教师即兴在每张纸上（大小与田字格积木一样）写出自己的姓，要求幼儿把写有自己姓的纸片分别放在积木拼搭的田字格上，注意摆正位置。

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《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。

并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：

活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：

人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：

“捡落叶”

（1）师：

今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？

幼：

是小树叶。

（2）师：

一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。

幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？

并用形体动作表现出叶子的造型。

（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：

“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。

师：

叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。

风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。

终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。

风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。

然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：

“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。

（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

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4、游戏：

“叶子宝宝与树妈妈”

师：

这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：

全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。

结束。

四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.

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第4篇：

幼儿园大班识字教案：

西瓜

幼儿园大班识字教案：

西瓜目标：

1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。

2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。

准备：

1、挂图：

（1）大西瓜

（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）儿歌挂图：

西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。

瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。

3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。

4、西瓜字卡。

过程：

一、谜语引入，认识汉字“西瓜”师：

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。

小朋友猜猜是什么水果？

引导得出是“西瓜”。

今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？

（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）师：

西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？

（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？

西瓜里边有些什么？

哪些东西可以吃？

（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌）

二、观看挂图，学习儿歌

1、学习第一句：

西瓜大，西瓜圆。

幼儿看图，自己总结说出这句话。

2、看剖面图幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：

红红瓤儿真是甜。

3、看第三幅图看看瓜吃完了吗？

吃完了可以用来做什么？

引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。

有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？

（唱：

大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。

）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？

（当小船）引导得出：

挂吃完，皮做船。

师：

这样的小船跑得快吗？

如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。

用什么来做船帆呢？

（出示黄色手绢）引导幼儿念：

黄色手绢做船帆。

看看这儿有船帆吗？

老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）

4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。

5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。

三、巩固识字

1、观察儿歌挂图，问：

小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？

（幼儿找，用红笔圈出来）

2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？

还有个“瓜”字宝宝在哪里？

3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。

四、幼儿朗诵儿歌，走出活动室。

第5篇：

幼儿园优秀大班识字教案

幼儿园优秀大班识字教案：

安全

【活动目标】

1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

【活动准备】

彩色字卡：

“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

【活动过程】

一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

1、出示“女”字宝宝。

（师：

今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。

）

2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。

（师：

字宝宝变成了一个新字，是什么？

安）

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。

（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

1、引出字宝宝“人”、“王”。

（师：

教师到黑板前作听的动作：

“小朋友，是谁在叫我？

哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？

）

2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

（师：

原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？

全）

3、请幼儿为字宝宝“全”组词。

（安全、全部、全心全意、完全等）

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

（师：

小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？

）

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

教室内：

1、电源：

不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：

不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：

幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：

“爬”“跳”，请幼儿表演。

尖锐物品：

不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：

不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2、游戏时：

遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：

不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

复习儿歌：

《滑滑梯》：

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬大山，爬了一级又一级。

下来好像坐飞机。

【活动延伸】

请幼儿注意在家里和路上的安全。

幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的

第6篇：

幼儿园大班识字游戏教案

幼儿园大班识字游戏教案

活动目标：

1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。

2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思：

小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？

同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备：

大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

活动过程：

一、开始部分

复习已学过的字词（游戏神秘袋）

师：

神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？

幼：

要

（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）

二、基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问：

儿歌中的天鹅它在哪里做什么？

（在寒冷的公园里过冬）它怎么了？

（翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？

（变成一只天鹅跟它作伴）小朋友讨论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。

请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。

（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。

游戏：

小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

三、结束部分老师小结