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英语教案
Unit6 Shopping
Lesson11
一、Teachingaims:
1、知识技能目标:
(1) 掌握单词chicken,tea,fruit,kettle,cup,soap
(2) 掌握句子:
Whatdoweneed?
Weneed__________.
2、能力目标:
在生活中应用英语商量购买物品
3、情感目标:
在活动中能调动学生的积极性。
让学生在小组合作中体会相
互促进、共同进步的快乐。
4、学习策略目标:
让学生学会有计划地做事
二、KeypointsandDifficultpoints:
Keypoints:
1、掌握单词chicken,tea,fruit,kettle,cup,soap
2、掌握句子:
Whatdoweneed?
Weneed__________.
Difficultpoints:
1、区分新单词中的可数名词与不可数名词。
2、在合作学习中能完全用新句子进行交流
三、Teachingaids:
1、Pictures:
supermarket,chicken,tea,fruit,kettle,cup,soap
2、Shoppinglistandsomepictures
3、Tape,PPT,recorder
四、Teachingsteps:
I. Warm-up:
a. Greetings
b. Reviewsomewords
II. Shifttothenewlesson:
a. 给出语言背景,并出示课题
b. PPT呈现超市图片,教授单词supermarket
c. 呈现shoppinglist.
d. PPT出示水果图片,教授新单词fruit
e. 教授句子Weneedsomefruit.
f. PPT出示图片,教授单词cup,kettle,soap
呈现句子Weneedsomecups,somekettles,andsomesoap.
g. PPT逐个呈现somefood,当出示achicken,tea时教授新词。
h. 教授句子“Whatdoweneed?
”
i. PPT呈现总结本课中的可数与不可数名词。
j. Game:
快速反应
k. Learnthetext
III. Practice:
TalkShow:
MakeaShoppingList.
a. PPT呈现物品,并给学生一些时间考虑自己需要的物品
b. 操练方式:
抛接气球,轮流问答:
Whatdoyouneed?
Ineed______.
c. 反馈:
全组问组长“Whatdoweneed?
”
组长用“Weneed______.”汇报该组需要的物品。
IV. Homework:
a. Listenandreadthetext
b. Copythewordsforthreetimes(supermarket,chicken,fruit,tea,kettle,cup,soap)
c. MakeaShoppingListforyourmother’sbirthday.
Lesson12
一教学目标
1. 知识目标:
1) 能听﹑说﹑读单词词组money,change,lineup
2) 掌握句型Howmuchisit?
Ninety-fiveyuan.
Here’sthemoney.Here’sthechange.
2.能力目标:
能运用所学句型。
3. 情感目标:
激发学生对英语的学习兴趣,培养合作精神和自主学习的习惯,让学生喜欢并积极参与到英语学习中来.教育学生要遵守公共秩序,从小养成排队礼让的好习惯。
二教学重难点
1. 教学重点:
学习单词和词组money,change,lineup
掌握句型Here’sthemoney.Here’sthechange.
2. 教学难点:
如何运用所学句型。
三教学准备:
单词卡片,多媒体课件,图片,购物棋,骰子等
四教学过程
StepⅠWarm-up
1. Let’schant:
Tothesupermarket
2. Greeting
3. Reviewsomewords
StepⅡPresentation
1. Learnthenewwordsandthephrase
1) Words.(money,change)
2) Phrase.(lineup)
2. Learnthetext
1)listentothetapethenanswerthequestions
2)Game1(四面开花)
3)Game2(谁最快)
4)Readthetext
StepⅢPracticeandconsolidation
1. Look,thinkandanswer
2.Listenandnumber
3. Askandanswer:
Game购物棋
4. Pairwork:
Makeashortdialogue
StepⅣSumup
1.Evaluation
2.Pronunciation
3.Thewordsandthephrase
StepⅤHomework
1.ListentothetapeP55threetimes
2. ABLesson12
3. ReciteLesson12
4. ReviewUnit6
Unit5 Toys Lesson9
执教者:
台江第四中心小学 郑珊珊
指导教师:
台江教师进修学校 高美珍
一、教学目标
1. 知识目标
1)复习数词和交通工具单词。
2)能听说、认读主要单词:
teddybear,panda,toy.
3)能听懂会说:
CanIhelpyou,Madam?
Yes,Ineedapresentformyson.
Howmuchisit?
It’s…yuan.
2.能力目标
学会用英语谈论购买物品及其价格。
3.情感目标
通过多种形式的操练,训练学生的英语听说能力,激发学生学习英语的
兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点
1)掌握三个生词:
teddybear panda toy
2)掌握重点句型:
CanIhelpyou,Madam?
Yes,Ineedapresentformyson.
Howmuchisit?
It’s…yuan.
2.教学难点
新句型CanIhelpyou?
及其答语Yes,Ineedapresentformyson.的理解和运用。
三、教具准备
多媒体课件 玩具 价格标签 教学卡片
四、教学过程
Ⅰ.Warmingup
1. Greetings.
2. Singasong:
TenLittleBabyDucks (师生边唱边做动作)
3. Agame:
“SayHello”
T:
Playagame“SayHello”.全班报数,凡遇到逢6的数字,不报,
全班拍手三下说Hello.
再玩一轮逢9的数字。
Ⅱ.Presentation&Practice
1.由学生桌上许多玩具引出课题Unit5ToysLesson9,并教学toy.
①T:
Wow,therearesomanytoys!
Motorcycle,plane…
(师走到学生中举起他们桌上的玩具)
Theyarealltoys.TodaywearegoingtolearnUnit5 Toys Lesson9
(板书课题,并出示卡片教学单词toy.)
②学生展示自己带的玩具。
T:
Pleaseshowmeyourtoys.
③师出示教学卡片复习交通工具单词。
2.幻灯片展示玩具店,引出新词teddybear,panda.
①T:
Now,Let’sgotothetoyshop.
引导学生找出玩具熊和熊猫。
②教学新单词teddybear,panda(用各种方式操练)
学生拼读单词,教师板书。
Playagame:
单词抢答。
③师拿出玩具船T:
toyship再展示其他的玩具引导学生说toyplane,toycar,toytrain…
3.复习句型 Howmuchisit?
It’s…yuan.
①教师展示贴有价格标签的玩具火车
T:
Howmuchisthetoytrain?
(请个别学生回答)
S1:
It’seightyyuan.
师板书句子再全班一起跟读操练句子。
②Playagame“Guessing”猜价格
师拿出玩具熊T:
Howmuchisit?
(引导全班一起提问)
S1:
It’s…yuan.
S2:
It’s…yuan.
S3:
It’s…yuan.
S4:
It’s…yuan.
师翻出价格标签T:
Howmuchisit?
S:
It’s…yuan.
T:
那个小组最接近呢?
(评价)
猜熊猫价格,方法同上。
4.复习闽教版第三册Lesson3课文对话(幻灯片展示对话内容)
TomorrowisSally’sbirthday. Let’sbuyapresentforSally.
Whataboutadoll?
Goodidea!
①教师范读,全班齐读,然后学生进行两两对话。
②由Goodidea引出That’snice. 教学That’snice.
T:
niceniceThat’snice.
Ⅲ.LearningText
1.播放课文VCD,让学生带着问题听。
T:
这段对话是发生在什么地方呢?
S1:
玩具店。
2.再次播放课文VCD,引出句子 CanIhelpyou,Madam?
Yes,Ineedapresentformyson.并进行教学。
T:
米勒太太的儿子下周五生日,她会买什么礼物呢?
服务员是怎么用英语跟她打招呼的?
(播放完毕)T:
售货员见到她怎么打招呼呢?
Ss:
CanIhelpyou,Madam?
师教学句子CanIhelpyou,Madam?
并板书句子。
T:
太太怎么回答呢?
Ss:
Yes,Ineedapresentformyson.
师教学句子Yes,Ineedapresentformyson.并板书句子。
不同方式操练句子CanIhelpyou,Madam?
Yes,Ineedapresentformyson.
T:
Ineedatoytrainformyson.你们要给自己的亲朋好友买什么吗?
学生进行模仿黑板四句话进行操练。
3.学生打开书本P40自读课文,划出不明白的句子。
师加以解释。
如:
nextFriday He’llbefive.
4.再次播放课文VCD全班跟读课文三遍。
5.师找一学生模仿课文对话进行购物。
(课件出示老师与学生对话内容)
T:
CanIhelpyou?
S1:
Yes,Ineedapresentformymother.
T:
Whataboutateddybear?
S1:
That’snice.Howmuchisit?
T:
It’ssixtyeightyuan. Doyouwantone?
S1:
Yes,please.
6.Pairwork
T:
Todayis“ShoppingDay”.Let’sgoshopping!
同桌间用自己桌上的的玩具进行购物。
师请学生参加购物活动表演对话。
Ⅳ.Sayarhyme
1. 播放童谣“TeddyBear,TeddyBear”,让学生整体感知。
2. Doexercise.边读边做运动.
upstairsupstairs goupstairs
chairchairchairchair sitonthechair
lightlightlightlight turnoffthelight
nightnightnightnight saygoodnight
3.再次播放童谣“TeddyBear,TeddyBear”.全班一边跟读一边做动作。
Ⅴ.Evaluation
1.评价汇总。
统计各小组得分。
T:
Howmanypoints?
2.分别亮出teddybear panda doll robot的价格。
T:
Ifit’smoney,canwebuythisteddybear?
Ss:
Yeswecan./Nowecan’t.
……
T:
Openyourbook.Turntothepage43.Let’dopart4.
Ⅵ.Homework
1.完成P43课文练习。
2.听课文录音3遍,家长签字。
闽教版第四册Unit5Lesson10
执教者:
台江实验小学 林倩
指导教师:
台江实验小学 陈育平
教学目标:
一、知识目标
1.词汇:
继续学习有关玩具的单词和词组,panda,robot,doll,teddybear,toyship,toycar,toytrain,toyplane,toybus。
2. 句型:
复习有关购物的句型,以及掌握两个新句型:
?
Howmuchisit?
以及回答It's...yuan.
?
Thisisapresentforyou,Ben.Openit.
?
Thisboxissobig.What'sinit?
Letmesee.
3. 功能:
学会如何用英语购物,谈论玩具。
4. 语音:
字母组合tr,dr,oy,ear在单词中的读音。
二、能力目标:
1.能听、会读、会写本课关于玩具的单词和词组panda,robot,doll,teddybear,toyship,toycar,toytrain,toyplane,toybus。
2.熟读并学会本课关于购物句型的应用。
三、情感态度:
玩具对于孩子来说是不可缺少的,许多孩子都肯定都收到过种类不同各种礼物,外国的孩子也不例外。
通过本课的学习,让学生们了解外国人的送礼的一些礼仪,拓展视野。
教学重点:
1.词汇:
teddybear,pear,boy,toy,treetrain,draw。
2.句型:
?
Howmuchisit?
以及回答It's...yuan.
?
Thisisapresentforyou,Ben.Openit.
?
Thisboxissobig.What'sinit?
Letmesee.
3.语音:
字母组合tr,dr,oy,ear在单词中的读音。
教学难点:
1.句型较长,不易掌握。
2.字母组合tr,dr的发音比较难掌握。
教具准备:
单词和词组卡片,各种大小不一的玩具,一个大盒子,价格标签,VCD。
教学过程:
一、Warmingup:
1.Greetings:
T:
Goodmorningboysandgirls.
S:
GoodmorningMissLin.
2.Sayachanttogether:
Teddybear,Teddybear.
3.揭示课题。
二、语音教学。
1.从课题中的Toys引出字母组合oy的教学。
2.拿出单词卡片teddybear,带读整个词组以及bear这个单词,进行字母组合ear的教学。
3.由toytrain中train这个单词引出字母组合tr的读音规则。
4.学习dr的读音规则。
5.跟读例词,跟读课文。
三、RevisionandPresentation:
1.出示一个大盒子,里面装着许多玩具,让学生猜猜里面的玩具,引出Thisboxissobig.What'sinit?
Letmesee.Wow,a....Averybigone.
2.利用价格游戏复习句型Howmuchisit?
以及回答It's...yuan.
3.单词卡片操练所有的玩具单词。
Playagame——找卡片。
4.复习有关购物的句型进行购物对话。
四、课文教学。
1.接着播放P45页的课文录音,让学生先找出黑板上出现的一些句型,在书上划出来并大声地读出来。
2.听录音跟读课文两遍。
五、巩固提高:
完成课本P47页的练习。
六、自我评价:
通过小组讨论,完成课本P48页自我评价部分,并展示自己的得分。
七、Homework
1.完成课本第48页的自我评价。
2.听录音,熟读课文内容。
3.完成活动手册上本课的练习。
Unit4
Lesson7 Partsofthebody
钱塘小学 林鸿
一、教学内容:
单词:
head face mouth eye ear nose neck
句子:
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..
二、教学目标
1.能听懂会说本课单词
2.能认读句子:
Touchyourhead/…并能做出相应的动作
3.会唱歌曲:
Headshoulderskneesandtoes
三、教学重点
1.单词:
head face mouth eye ear nose neck
2.句子:
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、课前准备
单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个
六、教学过程
Step1.Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk
Step2.PresentationandPractice
1.教学单词touch
(1)谈话导入
(2)学说单词touch
2.揭示课题 Unit4 Lesson7
(1).简笔画勾勒一个头像,引出新课
(2)跟读课题
3.教学新词
(1).T(Showtheword):
Look,it’shead.Teachtheword”head”
(2). Teacheyeandstudentsrepeat
(3.) Thesamewaytoteachear nose neck face mouth
(4). Learntosaythewords:
shoulders knees toes
(5). 操练句子:
Touchyour…
(6) 游戏巩固所学句子:
Touchyour…
(7)学生观看教学光盘.感知课文内容
Step3.ExtensionandConsolidation
(1) 把打乱字母的单词让学生重组,以检测所学的7个主要单词
(2)用chant巩固新词及所学句子
(3)以guessinggame的方式让学生用所学内容描述anelephant amonkey
Step4. Homework
1.听完课文,读给爸爸、妈妈或同伴听
2.画一画你最喜欢的人,并用英语写出其身体部位的名称
3.完成活动手册Lesson7
4.預习Lesson8
Unit3 Lesson5
School Subjects
执教:
闽侯祥谦中心小学 林 梅
指导:
福建省福州市群众路小学张新春
[教学目标]
1.知识目标
1)词汇:
math,English,music,science,PE
2)句型:
Whatdayistoday?
It’s….
Wehave…classtoday.
Doyouhave…classtoday?
Yes,Ido.\No,Idon’t.
2.技能目标
1).能运用Whatdayistoday?
Itis….问答今天星期几。
2).能运用Doyouhave…classtoday?
Yes,Ido./No,Idon`t.
句型谈论学校的课程。
3.情感目标
教育孩子养成根据每天课程准备课本的好习惯。
[教
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