苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料整理后.docx
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苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料整理后
苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料
第一单元第一课我们都是小科学家
1、当你听到科学这个词时,你想到什么?
答:
我想到科学和我们的生活有关,和我们的学习)有关,还想到很多科学家等。
2、袁隆平是一位农业专家,他进行的是(杂交水稻)研究。
3、(好奇心)总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4、18世纪初,科学家(爱德华.琴纳发现给人接种牛痘可以预防天花。
5、科学家李时珍编著了医学百科全书(《本草纲目》),居里夫人发现了(镭)。
6、科学家工作的过程是(提出问题,作出猜测,寻找证据,得出结论)。
7、科学家瓦特改良了(蒸汽机),万有引力的发现者是(牛顿)。
8、1824年,英国人(罗杰特)发现人眼有暂时记忆的能力,人们后来根据这一原理制作成了电影。
第一单元第二课做一名小科学家
1.小鹦鹉站起来的秘密是(保持平衡)。
2.我知道的科学家有(牛顿)、(爱迪生)、(亚里士多德)、(居里夫人)。
第一单元总复习资料
▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的,并驱使我们不断寻找问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是:
提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
▲3、在生活中处处有科学,科学就是提出问题,并想办法解决这些问题。
科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。
科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生,他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。
5、牛会生一种类似天花的病,这是就牛痘。
▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动,并对这一活动作出了自己的解释,后来这一解释被人们接受,电影就是根据他解释的原理制作的。
英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”
7、我知道的科学家有:
袁隆平:
培育出杂交水稻新品种,他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人:
发现放射性元素镭
爱迪生:
发明电灯,被称为“发明大王”
李时珍:
写出《本草纲目》
学研究、航天探索。
▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重,保持左右平衡。
10、重心越低,物体越平稳。
11、如果一个物体(C)就不容易倒。
A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重
12、小丑为什么能在细线上表演杂技?
这是()
走刚A丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了(B)
A挡解决问题B作出猜测C提出问题
13、风B保持平衡
14、观察蚂蚁也是科学研究。
(√)
15、科学只是科学家有关。
(×)
16、科学是非常高深的问题,我们小学生不需要了解。
(×)
17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
(√)
18、只要我们细心观察,从探究身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名小科学家。
(√)
19、只要是从事科学研究工作的人,我们都称他们为科学家。
(×)
20、我们所做的活动与科学探究没有关系。
(×)
21、下面不属于科学探究活动的是(B)
A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
22、你认B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
为做一名科学家,下列行为中(D)是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话
23、我们要进行科学研究,首先要学会()
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论
第二单元第一课寻找有生命的物体
1.我见过的有生命的物体有()、()、()、()。
2.我们知道的有生命的物体大致可以分为(动物)(植物)(微生物)。
3.植物的共同特征是什么?
答:
植物的共同特征是:
生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
4.有生命物体的共同特征是(有生命)(会死亡)(会繁殖)(需要养料)。
第二单元第二课校园里的植物
1.校园里的植物有(桂花)(狗尾草)(杉树)(银杏)。
2.叶子在茎上的排列方式主要有三种(对生)(互生)(轮生)。
第二单元第三课校园里的小动物
1.不同的生物生活在(不同)的环境里,如:
鱼生活在(水里),蚂蚁生活在(土壤),老虎生活在(森林)里。
2.蜗牛是用(腹足)爬行的,它喜欢吃(白菜叶)。
3.昆虫分为(头)(胸)(腹)三部分。
蚂蚁有(三)对足,
(一)对触角。
4.给下列动物分类:
家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶
答:
分类标准:
按生活环境分
(1)天上飞的:
家鸽、蜻蜓、螳螂、蝴蝶
(2)地上走的:
斑马、大象、青蛙(3)、水里游的:
娃娃鱼、乌龟。
5.你观察到的小动物有哪些共同特征?
答:
都会呼吸、都会长大和死亡、都会繁殖、都需要水分。
第二单元第四课动物。
植物。
人
1.兔子和萝卜也有相同之处,如(会长大、会繁殖)。
2.黑猩猩共有(10)根手指,有
(2)只耳朵。
3、把“动物、有生命的物体、人、4、比较人、黑猩猩的相同之处和不同
植物”填到下面图中正确的位置。
之处
人和黑猩猩的
相同之处
人和黑猩猩的
不同之处
有四肢
人会制造工具
会走动
人会写字
会长大
人会做衣服
会繁殖后代
黑猩猩生活在森林里
第二单元总复习资料
1、生物就是有生命的物体,生物共同的特征有:
能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对激有反应。
因此我可以判断:
机器人是无生命的,因为它不吃东西。
2、水滴、机人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
3、有生命的物体器都刺必须是能活动的。
(×)如:
树木不活动
4、在观察活动中,(C)是不正确的。
A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安静
▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动,位置一般不移动,它不需要寻找食物。
6、通过观察比较,我认为植物的共同特征有:
都要阳光和空气,都有根吸收水分和养料,都能开花结果,都能繁殖后代。
▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。
生长叶子的地方称为“节”
对生
的叶子:
如:
桂花的叶子
每节生长着两片叶子,两两相对
互生
的叶子:
如:
枊树叶子
每节生长着一片叶子,依次交互排列
轮生
的叶子:
如:
银杏叶子
每节生长着三片叶子
8、有的植物落叶,有的植物不落叶。
如:
杨树落叶,松树为落叶
▲9、蜗牛的形状:
蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角;当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方,蜗牛喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时,它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑(×)
10、蜗牛是怎样爬行的?
蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹,这些横纹像水波一样向后波动,蜗牛靠着横纹的波动,一伸一缩地向前推进。
也就是蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱
11、蚂蚁是群居动物,喜欢和同伴生活在一起,蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起,尤其是数目不等时,它们会立刻咬起来,同窝的蚂蚁不但不咬,还会互相喂食。
13、小动物有共同的特征:
长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、
小动物不同的特征:
生活环境、外形特征、生活习性等不同
14、给植物分类:
仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍
陆生植物有:
仙人掌、望天树、椰子树、玉米
水生植物有:
水葫芦、水草、水花生、浮萍
15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存(×)
16、有些动物不需要水,例如蚂蚁从来不到河边喝水。
(×)
17、观察是学习科学的有效的手段,那么观察是有目的地看并做好记录。
▲18、动物和植物都是有生命的,所以人们把它们统称为生物。
19、观察大树树皮的时候,可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。
▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写:
人、动物、植物、
21、动物分类(注意分类标准)
非洲象、乌龟、蜻蜓、斑马、狼、蛇、金鱼、大熊猫、家鸽、海鸥、螳螂、
娃娃鱼
天上飞的有:
家鸽、海鸥、蜻蜓、螳螂
水里游的有:
金鱼、娃娃鱼
陆地上走的有:
非洲象、大熊猫
陆地上爬的有:
乌龟、蛇
陆地上跑的有:
斑马、狼
22、
兔子和萝卜的相同之处
兔子和萝卜的不同之处
都是生物。
都能长大、都需要水、都要空间生存、都需要营养
兔子能运动,萝卜不能
兔子身体有毛,萝卜没有
萝卜需要土壤生存,兔子不需要
23、人和猩猩是很相近的生物。
人和黑猩猩的相同之处
人和黑猩猩的不同之处
吃东西
人会制造工具
生孩子(能繁殖后代)
人会说话
会长大、会死亡
人能直立行走
要呼吸
人的身体没有那么多长的毛
对刺激有反应
需要水分、需要生存空间
24、动物、植物与人的比较
不同之处
相同之处
动物植物与人
动物能运动,植物则不能
都需要阳光、空气、水空间、营养;都会长大和死亡
人能说话、制造工具而其它的动物和植物则不能
植物生长在士壤里,有根、叶、茎、花、果实。
动物大多生长在海里和陆地上
第三单元第一课生命离不开水
1.水是(动植物体)的重要组成部分,水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水的特点是(无色、无味、透明、没有固定形状、易流动)。
2.我们能保持正常的(体温)也多亏了水。
一般情况下,如果连续(5)天不喝水,人的生命就会受到威胁。
3.目前,人们正面临缺水的危机,所以我们应该(节约用水)。
4.人体(65)%是水,鸡蛋(76)%是水,鱼(85)%是水,蔬菜(90)%是水。
5.“小草喝水”实验中,试管里水面每天下降观察记录。
原水面高度6.5厘米
时间
第一天
第三天
第六天
水面高度(厘米)
6.5
5.0
4.4
水面下降说明了:
小草的生长需要水。
6.生命离不开(水),水就像母亲的乳汁一样,哺育这地球上所有的(生命)。
第三单元第二课观察水
1.观察水的特点。
用人体的器官
动词
水的特点
眼睛
看
无色、透明
鼻子
闻
无气味
舌头
尝
无味道
手
摸
会流动、无固定的形状
2.桌上有4杯液体,分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。
找一找哪一杯是冷开水。
说说你是怎样找到冷开水的?
答:
先用眼睛看找出牛奶;再用舌头尝,没味道的就是白开水。
3.认识事物的方法有:
用眼睛看,(用鼻子闻),(用舌头尝),(用手摸)等。
对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
第三单元第三课神奇的水
1.把纸巾的下部插入水中,水会沿着纸巾往(上)爬。
这是(毛细)现象。
2.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做(毛细现象)。
3.我知道可以发生毛细现象的物体有(毛巾)(粉笔)(墙根)(纸)。
4.水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小,这种力叫做水的(表面张力)。
5.在硬币上滴一滴水,水的表面会鼓得像个(馒头),这是因为水具有(表面张力)的特性。
6.“曹冲称象”利用了水的(浮力)。
7.把方糖放入水中,糖不见了,而水却变(甜)了。
像这样的现象就是(溶解)
8.能溶解在水里的物质有(白糖)(盐)(牛奶)。
可以用(加热)、(搅拌)等方法加速溶解。
第三单元第四课地球上的水
1.地球上的水主要分布在:
(南极)(北极)(河流)(湖泊)(浅层地下水)。
2.可以直接被饮用的水是(淡)水。
淡水占地球上水资源的(3%)。
3.地球约(四分之三)的面积被水覆盖,大部分的水是海洋里的(咸)水,只有极少数的(淡)水。
海洋和咸水湖中的水占(97)%,淡水占(3)%。
4.淡水绝大部分储藏在(南极)(北极)的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些(河流)(湖泊)和(浅层地下水)可以供人类直接使用。
5.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被(污染)了。
6.大多数的水污染主要是由(人类活动)引起的,主要有(农业污染)(工业污染)(生活污染)等。
目前人们治理污水的基本方式是(过滤)。
7.地球上的淡水冰川占(76)%,浅层地下水占(12)%,深层地下水占(11)%,河流、湖泊占(0.34)%,水蒸气等占(0.66)%。
8.获得更多干净淡水的方法有(用过滤的方法净化水)、(用蒸馏的方法把咸水变淡水)。
9.怎么理解“请珍惜每一滴水,如果不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的?
答:
这句话的意思是说:
可以饮用的淡水是有限的,如果人类不节约用水,到水资源枯竭的那一天,地球上将不会再有任何生命的存在。
10.生活中浪费水的现象有哪些?
请你说说你在生活中怎么要节约用水的?
答:
浪费水的现象有:
关不紧的水龙头,刷牙不间断放水,喝不完的水乱倒,用高压水枪洗车等;节约用水的做法有:
随手关好水龙头,把水接在盆里洗菜,用洗脸后的水冲卫生间等。
第三单元总复习资料
▲1、水是动植物体的重要组成部分,水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水对我们的身体非常重要,营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏了水。
一般情况下,如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。
▲2、水在动植物体内的比重很大,人体65%是水,蔬菜90%是水。
▲3、生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。
4、我们在研究小草每天“喝水”时,在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
5、水是生命的摇篮,水还是大自然的“空调器”(√)
▲6、认识物体常用的方法有:
用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
7、液体:
水会流动,没有固定的形状,像具有水这样特点的物体,我们把它叫做液体。
▲8、
水的特点
所做实验
说明水的神奇之处
没有颜色
没有气味
没有味道、透明
没有固定的形状
容易流动的液体
会“爬”的水
水的毛细现象
会“团结”的水
水的表面张力
会“喷射”的水
水的压力
会“托举”的水
水的浮力
能溶解一些物质的水
水能溶解一些物质
9、水的毛细现象:
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象,叫做毛细现象。
10、生活中的毛细现象有:
用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。
11、墙根潮湿是因为土坯(pī)或砖头的细孔将地面的水或土壤里的水吸上来,导致墙根阴湿。
也就是水的毛细现象
为什么砖铺的地面容易反潮?
砖块中有许多空隙,能够产生毛细现象,把土壤里的水吸上来。
12、水的表面张力:
水的表面有一种相互拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。
13、生活中属于水的表面张力的现象有:
(1)把回形针轻轻放入装满水的杯子里,杯子里的水不会溢出。
(2)一元钱硬币能容纳水滴。
(3)草上的露珠:
表面张力使水成为一颗颗小水珠。
(4)水面上溅起球状的水滴:
表面张力使水滴成球状。
▲13、水的压力:
水压力的大小和水的深度有关,浓度越深水的压力就越大。
14、水的浮力:
“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理。
15、水能溶解一些物质:
糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。
16、溶解:
把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了。
像这样的现象就是溶解。
17、用搅拌的方法可以使物质溶解得快点。
▲18、地球上水主要分布在:
海洋、河流、湖泊、冰川、地下的暗河。
▲19、地球上大部分的水是海洋里的咸水,只有极少量的淡水。
淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
地球上70%是海洋,30%是陆地。
地球上97%的水是海洋里的咸水,只有3%的淡水,而这3%的淡里中,有2/3的水储藏在南极和北极的冰川中,不能饮用。
20、地球虽是个水球,但可用淡水资源却极少。
21、如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质,水就被污染了。
22、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。
比如:
农业污染、工业污染、生活污染
▲23、水资料危机,已成为人类面临的严峻问题。
利用过滤法、咸水淡化法可以得到更多干净的淡水。
24、每年的3月22日是世界水日。
25、固体、液体、气体都能溶解在水里。
(×)
26、清澈透明的泉水、井水都是纯净水。
(×)
28、只要有水的地方,人们就能定居生存。
(×)
29、自然界里的水污染会造成什么样的后果?
为了避免污染发生,我们应怎么办?
答:
自然界里的水污染会造成的后果比如有:
(1)人体中大部分是水,如果长期饮用不良的水质,会导致体质不佳抵抗力自然减弱,这是百病发生之必然;
(2)农业污水使大片农田遭受污染,农作物产量降低;
(3)海洋污染造成海鸟和海洋生物死亡。
为了避免污染发生我们应该:
(1)减少耗水量。
一水多用,提高水的重复利用率;
(2)不乱砍乱伐,提倡植树造林;
(3)减少农药、化肥的使用;
(4)对工业污水、生活污水进行集中处理,加以控制。
第四单元第一课常见的材料
1.(纸)可以做成书本,(木材)可以加工成桌椅,(钢铁)可以制造成轮船......总之物品都是用材料做成的。
2.在我们常见的材料中,有的直接来自大自然,叫做(天然)材料,如(羊毛)(木材)(石料)(泥沙)等。
有的是加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生了变化制造出来的,叫做(人造)材料,如(玻璃)、(纸)、(铁)、(塑料)。
3.玻璃是由沙粒与其他(矿物质)制成的。
纸是利用(天然)材料做成的。
它的原料是(木材)。
4.按要求填一填
天然材料
人造材料
做成的物品
沙粒
玻璃
眼镜
羊毛
毛线
毛衣
铁矿
铁
铁钉
石油
尼龙
衣服
木材
纸
书本
第四单元第二课纸
1.(造纸术)是我国古代的四大发明之一。
其余还有(火药)(指南针)(印刷术)。
2.纸的主要原料是(木材),用旧棉布、(废纸)(稻草)等也可以做纸。
3.纸的性质有(结实程度)(吸水性)(透明度)。
4.说出纸的生产过程?
答:
①、砍伐木材剥去树皮;②、将木头切成小块;③、将木片煮烂成浆;④、搅拌纸浆;⑤、沥干水分;⑥、烘干水分后压成纸张。
第四单元第三课纺织材料
1.人类最早用兽皮和树叶裹体,后来掌握了纺织(麻)(棉)(蚕丝)等天然纤维的技术。
2.(尼龙)是世界上最早的人工合成纤维,是从石油中提炼出来的。
3.比较纺织材料(如尼龙和棉布)的方法有哪些?
答:
(1)比较结实程度;(尼龙比棉布结实)
(2)比较燃烧后的气味;(燃烧尼龙有刺鼻气味)
(3)比较吸水性。
(棉布的吸水性好)
第四单元第四课金属
1.我们用的金属物品有(小刀)、(剪刀)、(菜刀)、(钢笔);金属的主要性质有:
(有光泽)(有延展性)(有导热性)。
2.铝、铜、金、铁、银中最硬的是(铁);最重的是(金);延展性最好的是(金);导热性最差的是(铁);价格最贵的是(金)。
3.为什么锅把用塑料制作,锅身用金属制作?
答:
因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手;金属做的锅身传热快,便于给食物加热。
4.选择什么金属做易拉罐最好?
为什么?
答:
选铝来做;因为铝比较轻,价格便宜。
第四单元第五课塑料
1.塑料的显著特点也是它的最大缺点是(不易分解),我们用的塑料物品有(塑料盆)、(塑料尺)、(塑料杯)、(三角板)。
2.白色污染对人类的影响有(占用土地)(影响市容)(威胁海洋生物)。
3.我们能为减少白色污染做些什么?
答:
少用塑料袋,用布袋代替塑料袋,研制塑料袋的替代品。
4.科学家已经研制出容易分解的塑料,如用(木薯)(玉米)等做原料生产的可降解的饭盒。
第四单元总复习资料
▲1、物品都是用材料做成的,材料按其来源分为天然材料和人造材料,天然材料直接来自大自然,如羊毛、木材、石料。
人造材料是由加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
5种生活中常见的天然材料:
木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
5种生活中常见的人造材料:
塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
尽可能写出纸的用途:
包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。
2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。
(√)
3、造纸术是东汉蔡伦发明的,造纸术是我国古代的四大发明之一。
▲4、纸的主要原料是木材;用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
为了保护木材资料,我们要注意节约用纸。
节约用纸就是在保护木材资源。
5、纸有很多有趣的性质:
抗拉性
同一张纸纵向、横向的结实程度不一样
透光性
表现纤维间空隙大小
吸水性
纸的吸水性跟纸纤维的疏密程度和是否有腊质有关[毛细现象效果]
6、各种同颜色的纸有哪些不同?
牢固程度、毛边、吸水性、透明度
7、常用的纺织材料:
棉
棉布
柔软透气,可做内衣
毛
羊毛
松软保暖,可用于冬天御寒
丝
丝稠
合成纤维
尼龙
结实耐磨,可做运动服。
尼龙是世界上最早的合成纤维,
从石油中提炼出来的。
伞就是尼龙做成的
8、比较棉布和尼龙的不同:
棉布
尼龙
结实程度
不结实棉丝易断
结实,尼龙线的纤维长
燃烧性
燃烧慢
燃烧快
燃烧后气味
和烧纸气味相同
和烧塑料气味相同
吸水性
同样大小的棉布和尼龙,棉布的吸水性强,尼龙的吸水性弱,因此同时洗过的棉布衣和尼龙衣服,尼龙的衣服要干得快。
9、我们利用砂纸磨、加热、敲打等方法发现金属具有:
表面光泽、具有导热性、富有延展性等性质。
橱房用具
是利用金属的导热性和延展性
电线
是利用金属的导电性
奖牌
是利用金属具有光泽的属性
斧头、剪刀
是利用金属的坚硬性
飞机用铝制造
是利用铝质地较轻的特点
用铁做砂锅
铁价格便宜、坚硬,铁是人体所需要微量元素
用铝做易拉罐
铝质地轻、易加工(延展性好)、价格便宜
金银做首饰
金银光泽度好、不易氧化、昂贵
▲10、请写出5种常见的金属:
铁、铜、铝、铅、锡。
▲11、在铝、铜、铁、金中,铁的硬度最大,金延展性最好,铜的导热性最好,金的价格最贵。
12、塑料和其它材料比较
塑料优点
最大缺点
塑料尺与木尺
轻、透明
塑料优点概括:
轻便可塑、牢固有弹性
透明隔热
不容易
分解,
对环境
极为有害
塑料口袋和纸口袋
牢固、防水
塑料杯和玻璃杯
轻、不易碎、隔热性好
塑料凳和木椅
轻便、可塑性强
塑料盒和陶瓷盆
轻、弹性好、不易碎
13、不易腐烂的塑料对环境有什么不好的影响?
占用土地、威胁海洋生物、影响生活环境(影响市容)
14、“白色污染”是指不易腐烂的塑料垃圾对环境的污染。
15、我们可以为减少“白色污染”做些什么?
(1)少用或不用一次
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