五年级心理教学计划共9篇.docx
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五年级心理教学计划共9篇
《五年级心理教学计划(共9篇)》
摘要:
把心理健康教育贯穿学校教育教学活动寻心理健康契机重发挥教师教育教学人格魅力建立起民主、平等、相尊重新型师生关系,教学目标努力提高学生心理素质培养学生健全人格助学生成长程遇到各种心理问题开发体潜能培养学生乐观、向上心理品质促进学生全面、健康发展适应社会对人才素质要五、教学重难、培养学生具有能干、责识学会些人处世道理,设别心理辅导五年级上学期教学工作计划(共9)五年级年级组工作计划(共9)五年级英语教学计划(共9)五年级安全教学计划(共5)三年级下册心理教学计划(共0)
学五年级《心理健康教育》教学计划、学情分析开设生命与健康常识课无论对学生还是教师这都算是崭新事物学生对课程有较兴趣且教材容都是和生活、和学生身体健康、心理健康密切相关知识对学生各方面发展起着非常重要作用
二、教材简析册教材分主题编排
全册共分8主题
分别是学是面镜子;我兴趣展览;专心有窍门;心有数效率高;通向成功路;创造翅膀;心情连环画;困难不可怕
以传授健康知识提高学生我保健能力培养学生良卫生行习惯主让学生懂得尊重生命珍视健康懂得远离危险防伤害
三、教学主要容()通学习让学生了他人对己评价是人认识我重要途径
(二)通学习让学生了成功诀兴趣推动
(三)通学习让学生了不管做什么事都要集力否则就会事倍功半
(四)通学习让学生了效率定成败而保障效率有效工具是做计划
(五)通学习让学生了勤奋出智慧勤奋出成就
(六)通学习让学生了创造想象科学研究和人们生活都有极其重要作用培养创造力
(七)通学习让学生学会倾听不愉快声音用合理方式表达它们控制调节它们
(八)通学习让学生了困难不可怕可怕是面对困难失了斗志和勇气四、教学措施、教学运用多种教学手段因材施教如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生学习兴趣指导学生进行实际操作训练巩固教学效促进能力培养
、通各种形式进行健康知识、卫生常识宣传学生创造优美健康生活环境
利用各种检、竞赛促使学生行习惯形成
3、系实际结合课容对学生进行心理健康教育促进学们提高社会适应能力突发事件应变能力
、利用长学校、别谈心、父母问卷、访等形式了学生生活学习情况庭与学校共培养学生健康行
五年级心理健康教育教学计划、学情分析学五年级学生感知觉属少年阶段特他们视觉和听觉感受性已发展到定水平感知事物目性比童年阶段明确感知事物精确性也有所改善集能力有所发展集、专心致志可达5分钟左右
学生思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维渡但仍然是直接与感性验相系仍然具有很成分具体形象性仍习惯模仿实际动作
因加强启发式教学发展学生比较、分析综合思维能力
学生我评价识逐步得到发展愿摆理由讲道理智力和体力相结合能力得到发展对老师行敢提出批评见对老师不公正处理会有不满表现
不愿违反规则十分重视约定事项
二、教学目标、确立学习目标掌握正确学习方法学习如何有效地利用学习获取“份辛勤份收获”愉悦感;、让学生懂得合理安排学习和休息休息精神饱满精力充沛学习效率会更高
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办觉地控制和改变不良行习惯锻炼己坚忍不拔毅力培养人灵活应对品格初步学会休闲提高我保护识
、进行初步青春期教育
三、教学重、培养学生具有能干、责识学会些人处世道理
、让学生知道人要了己优和缺要相信己信任己有潜能、能成功
3、学会男女生角色识初步学会以正常心态与异性交往
、学会我保护识、相貌审美识、幽默生活识和学习冲刺识
四、教学措施、坚持以人根据学生心理、胜利特及发展规律运用心理健康理论和方法培育学生良心理素质促进他们身心全面和谐发展
、立足教育重指导遵循学生身心发展规律保证心理健康实践性和实效性迈向全体学生关别差异以学生尊重学生、理学生
3、提高全体学生训练素质充分开发他们潜力培养学生乐观、向上心理品质促进学生人格健康发展
、对少数有心理困扰或心理障碍学生进行科学、有效心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强我教育能力
五、教学进周次教学容课观察,给我智慧不角思考6做己警察8做守信孩子0我能行全班你我5我与父母交朋友6规则用处7张开想象翅膀五年级上册心理健康教育教学计划、指导思想认真贯彻党教育方针落实《共央国院关进步加强和改进成年人思想德建设若干见》、《教育部关印发〈学生心理健康教育指导纲要〉通知》、《共央办公厅国院办公厅关适应新形势进步加强和改进学德育工作见》和《公民道德建设实施纲要》精神坚持以人根据学生心理、生理发展特和规律运用健康教育理论和方法培养学生良素质促进身心全面发展
二、学情分析五年级学生处少年心理向青年心理渡期既带有少年天真有常表现出青年人成熟
随着知识积累和对事物体验神话五年级学生心世界比较丰富
除了事物外表形式外更对事物分析和主观体会对很多问题都可以做出己回答
分析问题程五年级学生可以到主要矛盾抓住事物关键表现出不输反抗精神往往长说不了孩子
独立识和成人感增强他们不希望老师长把他们当孩对待但他们独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟要成人指导和助
三、教学目标.确立学习目标掌握正确学习方法学习如何有效地利用学习获取“份辛勤份收获”愉悦感
.让学生懂得合理安排学习和休息休息精神饱满精力充沛学习效率会更高
创造性学习
3.形式正确集体识及友谊观克不良团体识培养抵御诱惑适当态
.努力提高全体学生心理素质培养学生健全人格助学生成长程遇到各种心理问题开发体潜能培养学生乐观、向上心理品质促进学生全面、健康发展适应社会对人才素质要
5、根据学生心理特有针对性地讲授心理健康知识开展辅导和咨询活动助学生树立心理健康识优化心理品质增强心理适应能力预防和缓心理问题培养具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有化、有纪律代新人
四、教学重、难.知道人要了己优和缺要相信己信任己有潜能能成功
.学会不但学会与性交朋友而且要学会要与异性交朋友
3.到己缺和优正确认识己、接受己和喜欢己
并要学会欣赏别人珍惜生命
.努力提高全体学生心理素质培养学生健全人格助学生成长程遇到各种心理问题开发体潜能培养学生乐观、向上心理品质促进学生全面、健康发展适应社会对人才素质要
5、根据学生心理特有针对性地讲授心理健康知识开展辅导和咨询活动助学生树立心理健康识优化心理品质增强心理适应能力预防和缓心理问题培养具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有化、有纪律代新人
五、教学措施.坚持以人根据学生心理、胜利特及发展规律运用心理健康理论和方法培育学生良心理素质促进他们身心全面和谐发展
.立足教育重指导遵循学生身心发展规律保证心理健康实践性和实效性迈向全体学生关别差异以学生尊重学生、理学生
3.提高全体学生训练素质充分开发他们潜力培养学生乐观、向上心理品质促进学生人格健康发展
.对少数有心理困扰或心理障碍学生进行科学、有效心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍
提高心理健康教育水平增强我教育能力
六、课安排每周课周、我兴趣爱二周、创造学习快乐多三周3、朋友真给力四周、外面世界很精彩五周5、情绪卡片六周6、主学习巧安排七周7、应对校欺八周8九周9十周0十周十二周十三周十四周十五周十六周、学会选择、闪光不仅仅是金子、严谨细心并不难、心密、得住诱惑考验、和己做朋友、学习加油、我烦恼向谁说、肩上责任356五年级班心理健康教育上册教学计划冉航、指导思想根据《共央国院关深化教育改革全面推进素质教育定》和教育部《关加强学心理健康教育若干见》根据学教育特和学生心理发展规律通各种途径继续认真开展型多样心理健康教育活动和指导助学生获取心理健康初步知识促进学生人格健全发展
加强学生心理健康教育是适应世纪竞争日趋激烈培养现代化要相适应数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才必然要也是针对当前我国学生存心理素质方面弱进步提高其心理素质水平实施素质教育现实要
人才综合素质结构心理素质越越重要人乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等性心理品质对人健康成长和事业成功起着重要作用
二、教学目标通学期学习让学生充分认识己优缺学会调整己和老师关系制定有效合己学习目标
通正确认识己培养良性格保持健康心理状态
三、教学措施、教学运用多种教学手段因材施教如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生学习兴趣指导学生进行实际操作训练巩固教学效促进健康心理状态培养
、通各种形式进行心理健康知识宣传学生创造优美健康学习环境
利用各种检、竞赛促使学生产生良心态培养良心理状态
3、系实际结合教案容对学生进行心理健康教育促进学们提高学习适应能力用良心态积极学习
四、学期教学工作安排通我对班级情况了和对教材容熟悉依据《新课程标准》和《心理健康教育教学纲》要学期心理健康教育课教学工作做以下安排
、培养学生热爱学习、敢尝试习惯
与学友相处做到宽以待人
、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学纲》熟悉教材容备每节课
3、积极进行心理健康教育课课堂教学改革提高课堂效率
5、结合学校实际情况教师采用灵活教学方法充分调动学生热爱学习兴趣
6、常带领学生参加适当社会实践活动培养他们胆创新勇竞争实践能力
总学期教学要以以上总体计划完成心理健康教育课教学工作全面提高学生素质社会培养出高素质人才
错误指定签
08年春季五年级心理健康教育教学计划张集镇宋营学邵秀良良心理素质是人全面素质重要组成部分心理健康教育是提高学生心理素质教育是实施素质教育重要容
学生正处身心飞速发展期随着生理、心理发育和发展、社会历扩展及思维方式变化他们学习、生活、人际关系、升学和我识等方面会遇到各种各样心理困惑或问题
促进他们身心全面和谐发展制定计划
、指导思想运用心理健康教育理论和方法培养学生良心理素质促进他们身心全面和谐发展
二、教学目标()总体目标提高全体学生心理素质充分开发他们潜能
(二)具体目标培养学生重、爱、尊、信独立人格及对我与外界评价能力;能以积极心态面对学习、生活压力和我身心所出现变化
首先适应新学习环境和学习要富有责任感和进取心形成良我认识能力;其次掌握青春期生理和心理卫生常识适应我身心变化能够方得体地与学、异性和长辈交往勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成;再次形成锲而不舍性特征掌握我心态、情绪调适方法改善学习方法能够升学方面做出合适定
三、学生基情况分析学生心理问题从类上分障碍性问题和发展性问题
障碍性问题学生极少出现;发展性问题是伴随学生心理发展阶段和交际围扩出现问题主要表现不适应
学生心理问题多表现人际关系、学习动机和我认识等方面如师生关系、亲子关系、学关系、异性关系紧张;学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪;我感觉、体验和评价失当等
学生心理问题具体表现1、学生由学习适应不良而产生苦恼学生历着许多变化如环境、学习活动、人际交往以及角色化等变化有了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生主要问题
2、学生紧张和焦虑情绪这种不良情绪致有以下情况对前途和分担忧信心下降;出现消极情绪不知如何宣泄导致己长处压抑状态影响学习效和人际交往
3、与学交往特别是与异性交往出现困惑4、由庭因素影响而产生不良情绪四、基原则心理健康教育除了遵循学生身心发展特和规律外还必须遵循以下基原则()发展性原则面向全体通普遍活动教育使学生对心理健康有积极认识提高学生心理素质促进学生全面发展
(二)差异性原则性教育尊重每学生性发展了和把握不学生心理状态
(三)主动性原则采取积极主动方式助学习排厌学、卑、恐惧、焦虑等消极情绪真正做到防微杜渐
(四)活动性原则以活动主重活动程教育作用让学生活动、体验得到成长与发展
(五)尊重与理原则尊重学生人格、要和情感营建民主、平等、和谐师生关系
另外还要遵循保密性和助人助原则
五、教学容普及心理健康基知识树立心理健康识了简单心理调节方法重是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面常识
助学生适应学学习环境和学习要培养正确学习观念发展其学习能力改善学习方法;把握择业方向了己学会克青春期烦恼逐步学会调节和控制己情绪;加强我认识客观评价己积极与学、老师和长进行有效沟通逐步适应生活和社会各种变化培养对挫折耐受能力
六、途径和方法()以心理健康课体采用团队活动、故事、心理剧等形式引导学生树立心理健康识助学生掌握般心理保健知识培养良心理素质
(二)别咨询与辅导采用与学生对沟通方式对学生学习和生活出现问题给予指导排困扰
(三)发挥全体教师教育教学活动人格魅力和人师表作用建立起民主平等相尊重新型师生关系班级、班主任工作渗透心理健康教育
(四)加强与长沟通与交流指导长改变教子观念、了和掌握心理健康教育方法;重身良心理素质养成营造庭心理健康教育环境以长理想、追、品格和行影响孩子
五()班上学期心理健康教学计划★矮桥学王籍辉、指导思想认真贯彻党教育方针落实《共央国院关进步加强和改进成年人思想道德建设若干见》、《教育部关印发〈学生心理健康教育指导纲要〉通知》、《共央办公厅国院办公厅关适应新形势进步加强和改进学德育工作见》和《公民道德建设实施纲要》精神坚持以人根据学生心理、生理发展特和规律运用健康教育理论和方法培养学生良素质促进身心全面发展
二、目标和任、目标努力提高全体学生心理素质培养学生健全人格助学生成长程遇到各种心理问题开发体潜能培养学生乐观、向上心理品质促进学生全面、健康发展适应社会对人才素质要
、任根据学生心理特有针对性地讲授心理健康知识开展辅导和咨询活动助学生树立心理健康识优化心理品质增强心理适应能力预防和缓心理问题培养具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有化、有纪律代新人
三、主要容、健康教育课及日常生活宣传普及心理健康知识使学生树立心理健康识;3B、必须从不学生身心发展特出发循序渐进设置分阶段具体教育容、学习要有计划、学会学习3、考试有颗平静心
、创造就我身边5、学会说不6、面对生活挫折7、怎样避免冲突8、拂心烦恼9、我们起做0、让嫉妒远离我、学会尊重他人、学会交往3、巧用零花钱、我责任感四、途径和方法、心理辅导课程
、强化课堂教育主渠道、主阵地作用
请班主任老师健康教育午谈每月进行到两次心理健康教育让他们也增进学生心理健康、提高学生心理素质发挥积极作用
3、设别心理辅导
3、日常教育、教学渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿学校教育教学活动寻心理健康契机重发挥教师教育教学人格魅力建立起民主、平等、相尊重新型师生关系
班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育
五、课安排每周三课
33五年级心理健康教育计划、指导思想科技飞速发展今天要我们培养人才必须具备优良心理品质和完善人格
信是人成才素质重要因素是人格核心部分
提倡“以人”今天作人类灵魂工程师—教师如何关爱学生让信扎根学生心灵尤其显得十分重要
二、活动目标、通心理健康教育引导学生认识己提高对学习环境和社会环境适应能力、通心理健康教育培养学生乐观信友善待人诚实守信开拓创新追向上不畏艰难健全人格
3、通心理健康教育使学生善控制调节己排除心理困扰和行偏差树立人生理想并具备人发展能力
三、实施步骤、提高学生对校生活适应能力(特别是这学期才学生)培养他们开朗、合群、乐学、助独立人格
、培养学生善与老师学交往能力不断正确认识我悦纳我增强我调控、承受挫折、适应环境能力
培养学生健全人格和良性心理品质
3、助学生克孤独、依赖、由学习和环境不适所带困惑和交往障碍
对这部分学生给予科学有效心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍调节我提高心理健康水平增强发展我能力
四、心理健康教育途径、全面渗透学校教育全程学科教学各项教育活动、班级工作都应该重对学生心理健康教育
、组织学生参加心理健康教育专题讲座助学生掌握般心理保健知识和方法培养良心理素质
3、开展心理咨询和心理辅导通学校各种途径对别存心理问题或出现心理障碍学生要进行认真、耐心、科学心理辅导助学生除心理障碍事建立心理档案
、建立学校和庭心理健康教育沟通渠道优化庭教育环境引导和助学生长树立正确教育观以良行、正确方式影响和教育子女
五、对心理辅导教师素质与能力要、要有开朗、热情、善人富有爱心健康人格
、要掌握辅导心理学专业理论和操作技能如关、倾听沟通技术感、尊重、真诚等反应技术情绪调节、行矫正等
3、要以学生主体切忌“老师说学生听”知识传授式课堂模式要与学生参与辅导活动建立和谐气氛给予赞许、感、亲切、鼓励态
让他们把真实感受、想法表达出
进而给予拨、启发和引导
、尊重学生人愿和隐私谨慎从事、量力而行
学五年级下册心理健康教学计划、学生心理特分析五年级学生逐渐进入少年期身心发展正处由幼稚趋向觉由依赖趋向独立半幼稚半成熟交错矛盾期心理上具有以下特能认识和掌握定道理观念对社会现象开始关开始有独立见但他们见极易受外界影响左右而常变化
道德感情开始多变而且不轻易外露
开始以定道德标准评价人、事或社会现象但仍有片面性
已有行习惯日趋稳定但对新提出行要则容易知行脱节
亲子交往方面由独立识增强他们对父母要不再味顺从对父母多“看管”常常表示抗拒
老师威望五年级阶段开始逐渐下降学生对教师不再像那样崇拜有还会产生抵触情绪跟教师疏远
、培养学生具有能干、责识学会些人处世道理
、让学生知道人要了己优和缺要相信己信任己有潜能、能成功
3、学会男女生角色识初步学会以正常心态与异性交往
、学会我保护识、相貌审美识、幽默生活识和学习冲刺识
四、辅导措施、坚持以人根据学生心理、胜利特及发展规律运用心理健康理论和方法培育学生良心理素质促进他们身心全面和谐发展
、立足教育重指导遵循学生身心发展规律保证心理健康实践性和实效性迈向全体学生关别差异以学生尊重学生、理学生
3、提高全体学生训练素质充分开发他们潜力培养学生乐观、向上心理品质促进学生人格健康发展
、对少数有心理困扰或心理障碍学生进行科学、有效心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强我教育能力
学五年级心理健康教学计划、指导思想认真贯彻党教育方针坚持以人根据学生心理、生理发展特和规律运用健康教育理论和方法培养学生良素质促进身心全面发展
二、教材分析册容共课
教材重宣传普及心理健康知识使学生树立心理健康识;也针对不学生身心发展特循序渐进设置了分阶段具体教育容
三、学情分析我校五年级有两班级男女生比例有差异男生比女生多
五年级学生逐渐进入少年期身心发展正处由幼稚趋向觉由依赖趋向独立半幼稚半成熟交错矛盾期心理上具有以下特能认识和掌握定道理观念对社会现象开始关开始有独立见但他们见极易受外界影响左右而常变化
道德感情开始多变而且不轻易外露
开始以定道德标准评价人、事或社会现象但仍有片面性
已有行习惯日趋稳定但对新提出行要则容易知行脱节
亲子交往方面由独立识增强二信系统开始占优势知欲望和能力奇心都有所增强对新鲜事物开始思考、追、探
学习兴趣更广泛
学开始进行人简单交往往往偏重情感而分不清是非
我识有所发展开始重穿着打扮尊心进步增强主性要日趋强烈但仍然缺乏我约束能力
四、教学目标努力提高学生心理素质培养学生健全人格助学生成长程遇到各种心理问题开发体潜能培养学生乐观、向上心理品质促进学生全面、健康发展适应社会对人才素质要五、教学重难、培养学生具有能干、责识学会些人处世道理
、让学生知道人要了己优和缺要相信己信任己有潜能、能成功
3、学会男女生角色识初步学会以正常心态与异性交往
、学会我保护识、审美识、幽默生活识和学习冲刺识
六、教学措施、坚持以人根据学生心理、胜利特及发展规律运用心理健康理论和方法培育学生良心理素质促进他们身心全面和谐发展
、立足教育重指导遵循学生身心发展规律保证心理健康实践性和实效性迈向全体学生关别差异以学生尊重学生、理学生
3、提高全体学生训练素质充分开发他们潜力培养学生乐观、向上心理品质促进学生人格健康发展
、对少数有心理困扰或心理障碍学生进行科学、有效心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强我教育能力
七、教学进周次教学容课周学习状态我诊断二周管理能手三周想记忆乐趣多四周善用鼓励五周手拉手力量六周“颂”你欣赏七周我情绪“调色板”八周千万别做“火山”九周换角换种心情十周诚信伴我行十周学会宽容十二周认错担责任八、努力方向、根据学生心理特有针对性地讲授心理健康知识开展辅导和咨询活动助学生树立心理健康识优化心理品质增强心理适应能力预防和缓心理问题培养具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有化、有纪律代新人
、强化课堂教育主渠道、主阵地作用
请班主任老师每月进行到两次心理健康教育让他们也增进学生心理健康、提高学生心理素质发挥积极作用
3、设别心理辅导五年级上学期教学工作计划(共9)五年级年级组工作计划(共9)五年级英语教学计划(共9)五年级安全教学计划(共5)三年级下册心理教学计划(共0)
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- 年级 心理 教学计划
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