《唐朝是如何被藩镇掏空的》读后感字doc.docx
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《唐朝是如何被藩镇掏空的》读后感字doc
样的战斗力完全无法应付少数民族的入侵。
唐朝政府只能扩充军队,使其变为可以集中指挥的庞大集团军,其最高的军事长官为节度使。
最开始,节度使只是单独负责军事管理的最高长官,主管军队,同时,朝廷还会派按察使、营田使、度支使、运转使,分别掌管官员的巡视、屯田、财政、粮食的调拨。
朝廷的目的是限制军权独大,使官员之间相互制约,达到各个藩镇在朝廷的控制之下的目的。
在唐朝初期有一项制度,是均田制,均田制是指新开垦的土地在农民耕种一年后便归其所有,在其死后要归朝廷,进行重新分配,这种制度在人口少而土地多的情况下会实施的很好。
一旦人口增长,就会出现土地兼并,造成农民均田的土地不足,赋税加重,农民倍感压力。
所以到了唐朝中期,这种均田制完全瓦解了。
而这些人是初唐另外一项重要制度——府兵制的人力来源,这些农民利用农耕间隙进行训练。
一旦有天灾人祸,作为府兵制的农民不得不被迫出卖土地,破产逃亡。
朝廷无法控制地方的兵源,只能把主动权交给藩镇。
藩镇部队初期为朝廷委派的府兵制军队,而当朝廷分配的士兵不足时,各个藩镇便开始自行招募士兵。
招募来的兵源,多为犯罪、失去土地的农民。
而节度使又掌握着生杀赏罚大权,所以对节度使依赖性极强。
初期唐王朝还有余力供养这些士兵。
但随着士兵越来越多,朝廷便无力担负。
为了防止兵变,维持节度使抵抗外敌的实力,朝廷不得不把地方财政权交给节度使。
比如天宝元年的范阳节度使裴宽,不仅负责度支使、营田使两项工作,而且又担任转运使,完全把持了当地所有的税收。
从此节度使的权利成为了军事、财政、行政三位一体的最高军事长官,基本成为了一个土皇帝了,也拉开了他们吞噬大唐的序幕。
财政、军权一把抓的节度使是巨大的隐患。
二、越来越大的藩镇
从唐睿宗景云二年,为防止吐蕃入侵,河西成为了唐朝的第一个藩镇,值唐玄宗天宝年,藩镇的数量增加至10个,藩镇的兵力不断扩充,占到全国总兵力过半。
藩镇的强大,让中央军到了“唯边州置重兵,中原乃包其戈甲,示不复用,人至老不闻战声。
”的地步。
与此同时,出现了一人兼任几个藩镇节度使的情况,安史之乱的始作俑者安禄山,就身兼范阳、平卢、河东三镇节度使。
节度使权利无限扩大的过程,也是其自我割据逐渐形成的过程,随着藩
镇权利割据,与朝廷权利的矛盾也就日渐增长。
最终,朝廷和地方割据势力的碰撞,“安史之乱”就不可避免的爆发了。
经过了七年的平叛,安史之乱才被完全平定。
然而唐王朝在经过如此破坏后,不仅没有办法取缔藩镇这种制度,反而为了达到内地与边陲的实力平衡,在保
留边陲藩镇的基础上,继续在中原设置更多的藩镇。
安史之乱的降将继续担任节度使之职,形成了范阳、成德、魏博的“河北三镇”,这些被寄予厚望的节度使又相继反叛,心怀恐惧的朝廷又在中央设置了宣武、武宁、忠武等藩镇,起到防御“河北三镇”。
这样就达到了“以藩治藩”的目的,但是随着时间的推移,中原诸藩也因为长期与河北三镇的攻伐,有了野心。
而作为朝廷的财税重地的东南,为了进行把控,也设置了节度使,但其兵力一直维持在一个很低的水平,朝廷对其有着有力的控制,所谓“天下藩镇,东南最宁”。
但忠心耿耿的东南藩镇已经无法挽回大唐被蚕食的命运,这时的藩镇数量由十个增加到了四十多个。
冗杂的藩镇,早就成了悬在大唐头上的一柄利剑。
三、大唐最后的挽歌
到了唐宪宗时期,朝廷试图改变藩镇割据的局面,开始对川西、淮西、等割据势力用兵。
在长达十几年的不断高压军事战争的努力下,中央军终于消灭了一些割据的藩镇。
其他强藩看到了朝廷的决心,纷纷向朝廷纳贡,表示臣服。
结束了长达六十年的藩镇不上贡的状况。
表面上看,宪宗的削藩起到了一定的作用,朝廷的权利和威望达到了自玄宗以来的最大值。
但是藩镇割据的基本病灶并没有得到有效控制和根除。
事实上,藩镇的节度使并不一定是最想维持割据的,他们手下的无赖、莽夫、和外族组成的募兵才是藩镇形成割据的根本因素。
这些人世袭了藩镇作威作福的好处,非常恐惧朝廷将权威收回,每当削藩命令一下,这些募兵就会挟持长官,要求节度使保护藩镇的利益,空降的官员更是无法收复这些老油条。
于是,在宪宗死后,各地藩镇没有了强权的约束,又开始抬头。
更糟糕的是,宪宗之后,历任皇帝不同程度的宠信宦官,宦官开始把持朝政。
他们不仅结交藩镇节度使,甚至委派自己信任的人担任节度使。
唐昭宗时的宦官杨复恭,与河东节度使李克用勾结。
在朝廷攻打李克用时,宦官与李克用通风报信,从中作梗,使朝廷大败。
藩镇的势力与朝廷中的大臣和宦官盘根错节,势力完全渗透到了朝廷中,左右朝廷的政局。
随着黄巢起义的爆发,唐王朝的虚弱暴漏无疑,各地藩镇毫无作为,唐王朝的势力最终只能被压缩在以长安为中心的小区域里。
各地藩镇更是趁着对起义军镇压的机会,扩充军备,出现了河东节度使李克用、宣武节度使朱温等势力强大的节度使。
这些割据的藩镇之间相互攻伐,逐渐形成了后来的五代十国的雏形。
公元908年,唐王朝最后一个皇帝,唐哀宗被朱温逼迫禅让后所杀,唐王朝彻底灭亡,唐朝的灭亡就是中央权力无法控制地方势力的一个范本。
虽然有唐宪宗的削藩,但是在无法解决根本矛盾点的前提下,无法阻拦各个割据势力对王朝的肢解,王朝的灭亡只是时间问题而已。
《桃红柳绿是故乡》阅读附答案-现代文阅读及答案-
阅读杨泽文的《桃红柳绿是故乡》,完成题目。
(20分)
①故乡是什么?
面对我生命的降生与出发之地,我常常无言以对。
因为我在相当长一段时间里找不到一个富有诗意的。
②从生命的终极意义上说,人是经受不住一生漂泊之苦的。
所谓四海为家只是一个美丽的谎言,其隐藏的本质是“没有家”。
没有家,没有故乡情结,生命就显出平面和单薄。
③应该感谢承纳我们生命原初的栖居之地。
即便那里唯有的风景或许是一座山岗、一道峡谷、一条小河、一片池塘抑或一棵大树什么的,但它们毕竟刺激和调动了我们最初的生命意识。
它们使我们后来认识世界、感知世界成为一种可能;它们使我们后来滋生故乡意识和萌发离开故乡的勇气;它们使我们的生命永远处在一种回归与放逐的自我完善之中……
④不论丰沃还是贫瘠,不论鲜亮还是灰暗,故乡就是故乡,它只能永远让人们交付情感而编织深刻的眷恋。
在永恒的眷恋中我们才有勇气抚慰心灵的种种创伤和人生的种种痛苦。
⑤从感觉上说,故乡永远处于大地的中央,而自己仿佛是一株远离太阳的向日葵,但总要把花盘转向故乡升起的那轮太阳。
蜗居于现代都市的我,免不了要为生计奔波不止,时常像鱼一样游移在色彩缤纷的大街小巷,远离着日月星辰,远离着花草树木,在喧嚣与躁动中消蚀着岁月,耗费着精力。
而故乡则在远方的日渐朦胧中反而变得更加深沉。
那源自于遥远的穿透力让人不容置疑和无法拒绝。
于是乎开始着手构思如何请好假期,如何打点行装,如何启程,如何撰写好一篇回乡赋。
⑥我和妻子、女儿是在一个春日融融的三月里踏进故乡热土的。
一路上夫妻俩被女儿的种种问话折磨得口干舌燥。
那接连不断的“这是什么花呀草呀、那是什么树呀鸟呀”等等诸多问题源自于女儿幼小的求知领域。
而在现代都市里,她注定没有机会提出这么多问题。
不知为什么,我突然感到一种难言的隐痛和悲哀。
因为我原以为吃穿不愁的女儿是幸福的,可走在乡间的路上时我才感到女儿其实是生活在现代都市里的一棵弱草,她无法面对真正的大自然,她无法感知山川河流和草木虫鱼。
那种从电视荧屏上得来的一切“富有”是抽象而脆弱得不堪一击的。
你看,当我们踏进父母笑脸相迎的老家门坎时,一只小狗猛然窜出,就吓得女儿躲到我身后尖叫直哭——
⑦在故乡,我感到一种实在的澄明与开敞,劳累已久的身心得到滋润和休憩。
阳春三月,故乡桃花盛开,枯柳吐绿,女儿和村童们一道嬉戏在桃红柳绿的乡村景致中,我和妻子则感到了生命中少有的惬意与充实……
⑧到了归期,我和妻子及女儿告别依依不舍的故乡亲人,酸楚地踏上归程。
途中,女儿问:
“爸,你为什么淌泪?
”“因为爸爸离开家了。
”“我们的家不是在城里么?
”“噢,对。
我们的家是在城里。
爸说的是离开故乡。
”“故乡是什么?
”突然间我心底颤动了一下,女儿终于问到了我思考已久的问题。
⑨“桃红柳绿是故乡。
”面对女儿停步仰望的疑问,我终于随口说出一句平淡无奇的话。
想不到女儿眨眨眼笑着往前跳开了,嘴里喃喃地念道:
桃红——柳绿——是——故乡。
不知为什么,我竟顿然间有了如释重负的感觉。
小题1:
文章一开头就设问:
“故乡是什么?
”从全文看,作者所说的故乡究竟是什么?
请根据文本内容探究作答。
(4分)
小题2:
文中⑥⑨两小节划线句都提到“不知为什么”,请分别对其原因简要解释。
(4分)
小题3:
说说第⑤节第一个划线句的表达作用。
(3分)
小题4:
结合第⑥节的内容和自己的生活实际,说说你对第⑥节中划波浪线句子的理解。
(4分)
小题5:
每个人都有故乡,每个人对故乡都有独特的感受。
在你心中,故乡是什么?
请用排比句和比喻的修辞写出你对故乡的感受。
(5分)
参考答案:
小题1:
故乡是我们生命的降生与出发之地;故乡是我们生命的回归与放逐的自我完善之所;故乡是我们情感的永恒的眷恋;故乡是我们抚慰心灵创伤和消解人生痛苦的寄托;故乡是美丽令人神往的地方。
(意思对即可)
小题1:
(1)单一的都市蜗居生活,使女儿对大自然几乎一无所知,这是做父母的失误。
(2)对故乡是什么”这个长期困扰“我”的问题找到了一个富有诗意的,我对故乡的理解更深刻,感情更深厚。
小题1:
比喻,“故乡”比作“太阳”,“我”比作“向日葵”,生动形象地突出了作者对故乡的眷恋之情,以及回归故乡的浓烈情感。
小题1:
电视荧屏上的大自然的画面虽然是色彩缤纷的,却是抽象的,片面的,没有在大自然里的观察和体验,是无法真正感知大自然的山川河流和草木虫鱼的。
(说到这样的意思2分,再结合实际2分)
小题1:
故乡像一首难忘的歌,让我时时轻声吟唱;故乡像一杯浓浓的茶,让我时时滋润心肠;故乡像一扇开启的窗,让我时时依偎时光。
小题1:
试题分析:
抓住文中“承纳我们生命原初的栖居之地”“劳累已久的身心得到滋润和休憩”等句分析其含义,思想作者所说的“故乡是什么”。
小题1:
试题分析:
第六段中作者先叙述了女儿好奇的提问很多,说女儿在城里不会有这么多的问题,因此“我突然感到一种难言的隐痛和悲哀”,第九段,女儿很认真地念出“桃红——柳绿——是——故乡”,似乎明白了“故乡”在“桃红柳绿”的地方,抓住这些细节分析思考。
小题1:
试题分析:
“表达作用”,可从“表达”——方法(写作方法,修辞方法)和“作用”——文意(内容,思想情感)两方面回答。
小题1:
试题分析:
第六段的内容主要是说女儿对所见到的自然之物充满好奇,而“现实生活”中女儿也从电视里看到自然之物,此见与彼见有什么不同呢?
电视媒体以什么方式让孩子们看到自然之物呢?
可以从这个角度思考。
小题1:
试题分析:
要求用排比和比喻,三句话组成排比,每句是比喻句,以“故乡”为题。
可以用“故乡像……让我……”写三句同样结构的句子。
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