初中语文作文范文.docx
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初中语文作文范文
初中语文作文范文
一个学生的心声
作为一个脚踏实地的学生,寒窗苦读圣贤书。
昼夜不停得在和书打交道,视书为益友,能博学多识,美化心灵。
日日倘佯在书香的世界里,呼吸着诱人的书的芳香,倍感沁人心脾,精神抖擞。
如同身处冰天雪地中,摘一片白色雪花,含在手心,一阵冰凉浸透全身。
古今中外,莘莘学子数不胜数,知名学者一代胜过一代。
我们该说我们很争气,还是说书的确让我们着了迷。
困惑中想起了高尔基的一句名言:
知识犹如人体的血液一样宝贵。
才恍然大悟。
这样看来,这两种因素是都涉及到了。
打自上了读书这条漫长的跑道,也没少听说过学生们为读书叫苦连天。
相反,他们酷爱玩,就和小猪喜欢睡懒觉是一样的。
其实不然,世间各种各样的事情都存在着多方面的看法,有时换个角度去观察、考虑事物,或许就会有意外的发现。
要知道,一个“大问号”,换个角度看,它的影子竟是一个“大感叹号”。
“读书确实很辛苦,甚至超越了一个勤劳农民的负担。
”父亲也时常这样说。
但这只是片面的,而努力付出后的成功却是无比欣慰的。
不要只懂得埋怨一切,让你的消极态度左右你的一切。
应试着怀着一颗满腔热枕的心去对待学习,那么你会猛然发现:
其实学习也是其乐无穷的。
到时你也会明白:
为什么学习是苦乐交织的了!
时间是冷酷无情的,而学习是永无止境的。
不要让金子般的年代,流逝在懒惰的阴影之下,那样你的学习生涯将会伤痕累累,而当你真正踏入社会这个广阔的新天地时,你便会意味深长地体会到:
学习几乎决定了一个人在社会上的地位。
但现在后悔莫及未免为时已晚。
时间并不是一个吝啬鬼,只是你自己愚昧无知罢了!
好好把握吧。
毕竟,你才是自己人生的主角!
橡皮·手
生活就像一杯咖啡,喝了第一口往往觉得很苦,但只要你慢慢地去品,你就会觉得它其实很甜。
记得那会儿我已经上二年级了,那时候我家的收入还很有限。
有一次,我和妈妈到商店去买盐,我看见一块形状似小猫的花橡皮,我就吵吵着要买。
妈妈说:
“家里你不是还有两块吗?
”而我却耍起小脾气,“不,不,我就是要,我就是要!
5角钱一块的橡皮你都不给我买,你真抠,天下有你这样的妈妈吗?
”我大声地冲着妈妈喊着。
妈妈的眼神里充满了震怒,她慢慢地转过身去,等她回转身来的时候,她的眼神里又显露出了固有的慈爱。
她用买盐剩下的5角钱,给我买了那块橡皮,默默地把它递给了我。
那一刹那,我愣了,我看见了妈妈的手是那样的粗糙,骨关节一个个凸现出来,上面还充满了倒刺和裂口……妈妈毕竟只有30多岁呀,可就是这双手不知为我洗过多少件脏衣服,不知为我做过多少顿可口的饭菜,不知干了多少农活啊!
而我平日里除了任性、顶嘴,又为她做过些什么?
哪怕是买一毛钱一盒的蛤蜊油。
走出商店,我的眼泪涌了出来,而妈妈说:
“自己喜欢的东西,要学会珍惜。
”听了妈妈的这话,我心里更难受了,珍贵的母爱,我又何尝珍惜?
我的眼泪恣情地奔流,模糊的眼前总是浮现着妈妈那眼神,还有那双像中年闰土一样的粗糙的手……
经历这件事后,我似乎一下子长大了许多,也成熟了许多,我学会了体量母亲,更学会了如何去品味这比咖啡更香醇的浓浓的母爱。
真诚的友谊,打动了我的心
“患难时刻见真情”,从古至今,一直被广为流传,因为它真的可以考验人们是否真诚。
真诚的友谊,友谊更进一步;虚伪的友谊,一步推到千里远。
生活中的某个细小微节,便可看出一个人是否值得信任,这是我经历后总结的。
那是在不久前的事,当时我闲逛,偶然瞄见我的同学正在不远处走来,我一个大脚踏,飞驰过去,想与他说说话,不料我一个踉跄扑倒在地,他见我摔倒了,箭步如飞,向我奔来,一过来,就立马先扶起了我。
只见他不紧不慢地说:
“你也不小心点,这要伤着了,可咋办那!
”他像长辈似的对我说。
说完他把我扶到台阶,让我坐下歇会儿,然后他跑过去,把车子推了过来,打下撑子,左瞧瞧,右瞅瞅,终于发现了原因,是我的后齿轮少了一节,没接好,再经我这么一踩,链子断了,我一踏空,便摔了。
“你的链子断了,不过好修,我回家一趟拿工具,你在这等我。
”
我不好意思的说道:
“麻烦你了!
”其实心里彻底绝望了,我的腿伤了,车子又坏了,他是怕麻烦先溜了,我可怎么办呐!
我的头向下一垂,珍珠大小的泪滚滚流下,心中想着:
为什么在我最需要朋友的时候却一人没有,我的人缘竟这么差!
我更加绝望了,坐在那儿不停抽搐着。
“你怎么哭了?
”
我抬起那小花猫似的脸,向上一看,是他,他没有食言,他来了。
我重新振作起来,心中再一次燃起希望。
他三下两下就把车子修好了,我说道:
“谢谢你!
”,他立马回上一句,咱哥俩,分什么你我呀!
别忘了,我们家祖辈都是修车一族的,我可不能丢手艺!
太阳下山了,街道上的人少了殷红的夕阳打在了我们身上,远远望去,两个相依的身影蹒跚走着。
心目中的好老师
在我心目中,老师拥有着至高无上的地位。
他们是人类灵魂的工程师;是知识的传播者;是道德的典范,更是爱心的化身。
也许从小接触的最多的人就是老师,所以从心底里崇拜他们,并暗暗下决心:
长大了我也要做一名老师。
对于我的学生我要用知识去教育他们,用热情去鼓励他们,用爱心去感化他们。
作为一位好老师,首先,必须具有渊博的知识。
教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
因此教师只有掌握精深的专业知识,才能在上课时做到“居高临下”。
这样才能得到学生敬佩与尊重。
另外,如果老师的知识面很广阔以致于能满足学生的求知欲望,科学的解答他们提出的问题或者指导探求知识的方法,那将会成为学生的良师益友,他们会以崇敬的心情感激老师的指导。
所以老师不仅要努力提高自己的专业知识水平,同时也要不断拓宽自己的专业外知识。
只有这样才能打动学生的心。
因此,作为一名老师,一方面要不断的提高语文教学的质量,另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心。
其次,必须加强道德修养。
在求学阶段,老师是学生接触最多的一类人,老师的一言一行都会在学生心目中留下深刻的印象。
因此,必须注意自己的道德修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
马卡连柯说:
“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开花结果的阳光”。
因此,在要求学生做一件事情前我都要求自己必须先做好,并不断加强自身的修养。
再次,必须时时的关爱学生。
爱有很多种,不同表达爱的方式会产生不同的结果。
作为一名好老师,应用一种赞赏的眼光去看待每一个学生。
让他们扬起自信的风帆,让他们把学习看作是一种乐趣,而不是一种负担与压力。
谁都会做错事,除了圣人与逝者。
做错事和犯错误是人走向成长中成熟的阶梯。
所以在处理学生犯错误的问题时,不能一概而论,以偏概全,要看这件事在学生成长过程中属于什么性质的问题,还要看他行为动机中有无合理成分,必要时还要做到难得糊涂,总之,在指出问题的同时,还要给予理解和宽容。
在强制要求和期望鼓励均可作为比较适宜的经验方式时,期望鼓励可能会产生更积极的效果,这就要求老师在工作中学会赏识学生,善于在学习的点滴进步中体验成功,学生一有进步,教师就应及时给予表扬,甚至老师可以为学生创造一个取得成功的机会,让学生体验成功,从而激发学生的成就动机。
即使是后进生老师也要善待他们,后进生不过是一根生锈的针,只要老师帮助磨,他也会发光的。
把事情交给学生做,培养他们的责任感,以信任的民主管理方式营造积极向上的班集体,培养学生的参与意识和责任感。
把爱落到实处,掷地有声,真正为学生所接受,那是建立在教师对学生理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的爱。
真正地爱学生就要懂得怎样去爱,因为有爱的天空才能一片蔚蓝。
对于我面前的学生,只有尽我最大的努力去爱他们,才能无愧于教师的称号。
教师的路还很长,要做的事情还有很多,我只有认真按照上面提到的几点努力,做好自己心目中的好教师,然后才能做一个真正的学生心目中的好教师。
我最想做的一件事
希望就在前方,梦想插上翅膀,我们飞向太阳,期待着蓝色的梦想。
为了新的方向,让我们一起飞翔!
——题记
上了船,瓜洲渡口清晰可见。
站在栏杆旁,江风撩起头发,把衣服鼓成风帆。
我执意要站在最高层去感受这跨越千年的万里长风。
风,无声地袭来。
它来无影去无踪,自由而又缥缈。
“美的事物是需要追寻的,我们眷恋风,就像眷恋我们的生活。
”忽然,心中有一种感触。
于是我抬头瞭望-——风依旧还是风,呼呼吹着。
但恍惚间它带着千年的文化,带着历史的沉淀,带着沧桑与古老穿梭在江面上。
我不禁伸出双手,追寻着,感受着。
风,清新,混着江水味迎面扑来。
慢慢地,世界沉静了,我的心也沉静了。
记得哥哥说过,我是个善良、多愁善感的女孩子,他说,那次见我看一份报纸,上面是山村的孩子可怜的模样,我哭了。
也是从那次看报纸,我立志做一个慈善家。
那些孩子太可怜了,令人痛爱。
我要发奋、发奋、发奋,为了我的梦想,为了那些孩子,为了我的那份心疼。
讲台上,班主任在黑板上指指点点。
不知何时,我已对这种生活感到麻木。
教室里是死一般的寂静,只剩下老师絮絮叨叨的话语,山一般的作业压得我喘不过气来。
我索性合上书,看着手表,数着秒。
铃声如天堂之音响了起来。
谁都没有犹豫,背上书包,立即就走。
教室里只剩下一排排歪斜的桌凳和一个呆愣的老师。
走进熟悉的巷口,却悄悄从心头涌起一层疲惫,茫然地望着远方。
风丝丝地吹着,将我从呆愣中带出来。
我被风吹得碎碎的头发也顾不得理顺,只顾逆风奔跑,幽幽的路灯发出的光,突然出现在路口,我抬头望见那缕灯光,心中升腾起希望的火光。
黑暗的尽头是希望。
风在,希望在!
我紧握着拳头,将目光定格在充满希望的航程。
带着风的希望,我又踏上车,出发!
每每在题海战斗结束,趴在桌子上幻想时,眼前似乎呈现出那些山村的孩子,露出开心的微笑,朝我说,谢谢大姐姐。
我迷迷糊糊地说,没事,有你们就有希望,一定要好好学习。
然后就睡着了。
带着我的梦想,展翅高翔。
生活因奉献而精彩
奉献是无处不在的,温暖着自己,也温暖着别人。
正如:
送人玫瑰,手有余香。
------题记
奉献,什么是奉献?
奉献就是一种不求回报的给予,奉献既是一种高尚的情操,也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界,也蕴含着不同的层次。
小草把绿色献给春天,使它的生命变得精彩;清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命变得精彩;红日,把它的温暖传递到严寒的隆冬,使它的生命变得精彩。
在这绮丽多姿的自然之中,令自称是万物灵长的人类也只能自叹不如,因为自然的每个角落都蕴藏着灵动之美。
那么,你也许会惊叹于夏花的妩媚动人,但你可曾知道在这片刻的绽放之下,倾注了多少根的默默无闻;你也许会留情于彩虹的五光十色,但你又可曾想过在这易逝的斑斓背后凝聚了多少水珠的辛劳……这大千世界正是因奉献而美丽,生命正是因奉献而精彩。
悠悠中展开历史的画卷,耳畔回响起渺远的驼铃声。
昭君出走大漠,丝绸之路上从此又多了一个美丽的传奇。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
怎么是他心中的真实写照。
为了祖国的安康祥和。
为了万千苍生免遭杀戮,昭君奉献自己的一生换来了汉匈两地人民的安宁,在历史的长河中她诠释了奉献的美丽。
爱因斯坦曾经说过:
人生价值,应该看他贡献什么,而不是取得什么。
奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献,需要我们奉献热血、辛劳、眼泪和汗水。
同时我们自身也需要奉献,在奉献中完善生命,在奉献中实现人生的价值,在奉献中获得真诚和坦荡。
在我们的日常生活中,爱心是奉献的基石,一个班集体中如果每个人都献出自己一点点的爱心,那么这个集体中就充满了浓浓的团队精神;如果在运动场上大家都尽其所能,那么整个集体就能做到最好;如果在同学之间消除隔阂,互相帮助,那么这个集体必将是优秀的。
在奉献的同时,你照亮了别人,也温暖了自己。
奉献是每个人应具备的品格和精神,奉献是一种不求回报的给予。
奉献,不动声色地滋润着这个世界。
我们生命中需要奉献。
生活因奉献而精彩,请相信:
选择阳光,高山会拥有绿色;选择奉献,我们会拥有辉煌的明天!
生活因和谐而精彩
在清晨,太阳微微升起的时候,你可曾观察过身边?
无论是在散步的老人,背着书包上学的孩子,还是正在遛狗的美丽少妇,你都会感受到一种暖暖的感觉——和谐。
看到这种景象,我不禁嘴角上扬。
然而,心中还忍不住有一些落寞,毕竟昨天经历了那么多“不和谐”。
早上,妈妈把饭做晚了。
“哎呀,你怎么这么讨厌,我还要上学呢!
”我生气地向妈妈抱怨。
“昨天等你写作业,等得太晚,所以就起晚了,你怎么还向我发脾气呢,赶快吃吧。
”“我才不吃呢,要迟到了,我走了。
”“好,有本事你就别吃,看你饿不饿。
”“不用你管”“啪”的一声,门关上了。
路上和朋友一起走。
看我一脸不高兴,她关心的问我:
“怎么了?
”“要你管!
”我没好气的丢下一句冷冰冰的话。
“你怎么回事,我在关心你唉,不要不知好歹哦。
”朋友并没有因我的不讲理而生气,语调里虽有不满但依然充满了关心,可我真不知吃错了什么药,仍和她赌气“没错,我就不知好歹了,你才发现我不知好歹吗?
”“你这人怎么这样呀,我可要生气了。
”“生气就生气,哼!
”朋友不再说什么。
原本有说有笑的上学路,今天却绷着脸走过。
接下来的生活就好像“衰神”附体了一样,事事不顺:
因为没吃早饭,上课有气无力,大脑缺氧,好像什么也没学会;因为没有朋友陪伴,中午回家,一路上为了躲狗而碰到电线杆上;晚上回到家,没和父母说话,糊糊涂涂地做作业,糊糊涂涂吃饭,糊糊涂涂睡觉,好无聊,心里有说不出的难受。
到了第二天,看到上学路上的和谐场面,我有一点难过,但很快就冷静下来。
妈妈起晚了,应该体谅,她那么辛苦,既要工作又要做家务。
朋友的关心,应该感动才对,自己却把人家当出气筒。
越想越觉得自己不对。
于是,我鼓起勇气,向她们道歉。
生活又恢复了往日的和谐:
早上,我吃完美味的早餐,精神抖擞的去学校,一路上和朋友又说有笑,别提有多开心了。
谢谢您,亲爱的何老师
有句诗说得好:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
我认为,这句话用来形容老师最恰当不过了,老师对我们的恩情岂是一个“谢”字所表达得了的?
在我记忆的百宝箱中,有一位老师的形象是那么地清晰……
刚进一年级,我虽不像有些同学大哭大闹,心中却也是直打鼓。
当我怯生生地把头探进教室时,一位和蔼可亲的老师正冲我微笑,顿时,我心中的害怕烟消云散,只有对她的好奇。
年幼无知的我只知道,她是我的老师,姓何。
二年级时,有了写话,说来也好笑,我的“作品”不是语句不通,就是错字连篇,每次兴致勃勃地交上去后得到的都是重写的“圣旨”,几次失败之后,我对写话渐渐产生了反感,看到这样的题目头就开始发晕,哆哆嗦嗦地提起笔来思索半天,也冒不出一个字,那段时间里,平日爱说爱笑的我变得不自信了,走到哪里都埋着头,说话声音低低的,活像一只缩头缩脚的小乌龟。
这一切,何老师看在眼里,急在心里,要知道,三年级就要写作文了,二年级时不打好基础,日后该怎么办?
她在课间找到了我,耐心地鼓励我,不厌其烦地给我讲解写话、写作上的窍门。
我到现在都记着何老师那意味深长的话语:
“不要因为几次的失败就气馁,要相信自己,只要尽了全力,就是胜利!
”也许是她的鼓舞起了作用,还是我对何老师的话深信不疑,总之,我对自己的不再失望,在下一次的写话练习中,仿佛得到了文曲星相助,一路的“神思妙想”。
真的,拼尽全力就是成功,成功的感觉真是,真是太爽了!
从那以后,我对写话的兴趣越来越浓,简直到了痴迷的程度,为日后的作文打下了坚实的基础,望着现在作文竞赛中的奖状,我常常会想像,如果没有何老师的开导,我还会成为今天的“作文谜”吗?
谢谢她的鼓舞,让我能在作文这条路上劈斩荆棘,开创出这条宽阔的道路。
如果说学生是花朵,那老师就是默默无闻的园丁,不停地为我们浇水施肥,如果说学生是土地,那老师就是无私奉献的甘霖,用知识滋润着我们,如果说学生是小鱼,那老师就是一望无际的大海,用爱撑起这片广阔的天地。
老师把自己的青春贡献给了这个平凡而伟大的职业,等到花朵飘香了,土地长出青草了,小鱼长大了,一定不会忘记老师,指引我们走向正确路线的引路人。
的确,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
老师为了学生,付出了太多,学生只有努力学习,才能报答对老师的感激之情。
我最敬佩的人
如果大家要问我世界上最敬佩的人是谁,我将会毫不犹豫的回答,是我的母亲!
从小到大,一直是妈妈呵护这我,也是她一直料理我的衣食住行,而且,即使拖着病躯也要为我做饭,担当起家庭的重任。
记得小时候,我放学回家,看到妈妈躺在床上,脸色苍白,我看到这的第一反应,那就是妈妈病了。
可是她没有说话,只是见到我时,立刻从床上爬了起来,说要去给我做饭。
看到妈妈在厨房中工作的身影,心里真不是滋味,看到了她拿起菜刀,一刀一刀切下去,好像病痛并没有在她的身上,只见她戴上了围裙,拿起锅,把油一放,把菜往里一到,拿起了炒勺,开始炒了起来,不一会儿,菜就炒好了,可是妈妈的脸色却越来越差。
在饭桌上,我不禁对妈妈说:
“等一会儿,吃完饭,我来刷碗,妈妈你就休息一会儿吧!
”可是妈妈却不慌不忙的说:
“算了吧,吃完饭后,你什么都不用管,去写作业!
”当时这句话就像一双手,推倒了我心中的五味瓶,什么味道都有,可是,妈妈明明病了啊,难道不难受吗?
想后,我刚要吃饭,就看到了妈妈那沧桑的脸颊,岁月的痕迹已经攀爬到了她的脸庞,是啊,妈妈老了。
看到这里,我不禁想起了妈妈在日常生活中,为我所做的一点一滴:
想到了妈妈在考试前夕对我的鼓励;想到了妈妈在我困难时给我的援助;也想起了妈妈在我比赛时为我所做的一切……
我拿起了筷子,夹起的饭菜顿时有千斤重,我慢慢的放到了嘴里,此时此刻,我品尝出了母爱的味道。
在这个世界上,我最敬佩的人就只有我的母亲,因为她的关怀温暖了我那颗被冻僵的心,她的一句句亲切的话语就像那汲取天地精华的雨露,滋润着我的心田……
感受初二
“快点,快点,上课啦!
”刚以百米冲刺的速度上完厕所,又以百米冲刺冲向教室。
好险,只差1秒就迟到了。
严肃而厉害的英语老师早已进入教室,大家都在读英语单词。
“大声点,整齐点。
”老师说道。
记呀!
写呀!
看呀!
,老师在指挥着,我一时忙得手忙脚乱的,整个心都绷紧着,,一点也不敢放松!
就这样紧张着,英语课终于下课了。
只见语文老师又提前来到教室,“各组的组长请检查作业!
”,老师说道。
接着,我们就齐背古诗《石壕吏》,然后老师就讲新课。
不知不觉中,语文课下课了。
没容得我们歇口气,数学老师又进来了…….哎,上午就这样忙完了。
下午又是物理课,政治课,历史课。
晚上还有三节自习课。
看黑板的右小边,英语作业:
1、英语周报第13期2版3版。
2、百思p18和p19。
3、作文。
看黑板的左小边,语文作业:
1、背诵25课。
2、完成练习册24课和25课。
还有数学和物理呢!
你看,A同学昨晚没睡好,今天她一直呵欠连天.B同学尽管背坐得很直,但早已昏昏沉沉了,眼睛还布满了劳累的血丝,有点可怜。
一天下来,怎一个“忙”字了得!
?
又怎一个“累”字了得!
?
难过的初二
总以为忙了白天,到了晚上可以放松些,那该多好拉啦!
如果你这样想的话,那就错了。
以前不住宿在家时,多悠闲轻松,晚上我是电视机的主宰者,想看哪个频道任我按,还一边吃零食,一边哼着歌。
一个人睡着宽大舒适的床,那般滋味赛过“神仙”。
可如今,住宿的我们,晚上先在教室里埋头苦读,回到宿舍去,,上厕所排队呀,不准闲聊说话玩耍,闷死我了,还要按时熄灯睡觉,床小不能随便翻身。
规矩多的是,被子要叠好,口杯牙刷要排好,地面要干净,像我这样散漫惯了的人,怎一个“难过”了得!
快乐的初二
初二虽有点累,有点苦,但更多的是充实和快乐。
一天下来,虽辛苦,但觉得学了不少知识,内心很充实。
跟同学争论一道数学题的解法,虽面红耳赤,但非常快乐;去组长那里背古文古诗,虽费力,但非常快乐;住宿虽受限制多,但跟同学交流沟通多,非常快乐;体育课堂上,虽汗流满面,但非常快乐…...
有人说,初二,你忙怕了吧!
你累坏了吧!
永远停留在初一,多好!
可我要大声地告诉你:
“初二,你来吧!
我亲爱的朋友!
我要张开臂膀拥抱你!
”这点忙算什么?
这点苦算什么?
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