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必修一语文综合试题教师版
高中语文必修一综合检测
一、(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(D)
A.角色/矫枉过正沏茶/休戚与共惩创/悲怆欲绝辽阔/寥廓
B.枯燥/怙恶不悛儒教/相濡以沫惆怅/风流倜傥斥骂/叱骂
C.间距/间不容发数字/数见不鲜刊载/千载难逢忸怩/扭捏
D.否决/否极泰来拾掇/拾级而上扛枪/力能扛鼎踟蹰/彳亍
A、jué/jiǎo,qī,chuāng/chuàng,liáo
B、kū/hù,rú,chóu/tì,chì
C、jiān,shù/shuò,zǎi,niǔní/niǔniē
D、fǒu/pǐ,shí/shè,káng/
gāng,chíchú/chìchù,
2.下列各项中,书写全部正确的一项是(B)
A、屠戳瞋目 肆无忌惮脍灸人口计日成功
B、作揖租赁桀骜不驯博闻强记销声匿迹
C、莅临攒射 陨身不恤人为刀组妄自菲薄
D、忤视遏制 铤而走险展转反侧 阴谋鬼计
A、戳—戮灸—炙成—程
C、陨—殒组—俎
D、展—辗鬼—诡
3.下列各句中加线的熟语使用恰当的一句是(A)
A.老张今年65岁,短小精悍,思维敏捷,干起活来一点也不比年轻人差。
B.这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
C.当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相庆,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D.他三天两头到厂长办公室磨洋工,希望厂里解决职工子女上学难的问题。
A.解析:
A.短小精悍:
身材短小而精明强干,符合题意。
B.慷慨解囊:
轻财仗义,毫不吝惜地捐助,带有褒义,而句中没有此意。
C.弹冠相庆:
弹除冠尘,以示庆幸。
比喻喜得出仕为官,可贺可庆。
多用作贬义。
D.磨洋工:
懒散地工作,含贬义。
)
4.下列各句中,没有语病的一句是(A)
A、残疾人参与体育运动,是用身体和意志证明自己参与社会生活的能力,是用精神和毅力表现自己突破生命局限的志气和勇气。
B目前,国家发改委正在研究天然气价格及天然气利用,将有计划地提高天然气的价格,加快与国际接轨的步伐。
C.对调整高考录取方案,有人认为最好能对选修科目按分数划等级,有人认为可以按文理科分别划线,这样才比较公平。
D.据初步分析,已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
A(B“利用”后应补“研究”的宾语“的问题”;
C“这样”指代不明;
D句式杂糅,改为“原因是…”或“由…引起的”)
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成5—7题。
《百家讲坛》拉开了“文化奶妈”时代
“《于丹〈论语〉心得》签售一日过万册”,这个新闻近几日一直在我的脑海里盘旋,因为它不是个枯燥的阿拉伯数字。
签售当日,我路过中关村图书大厦,看见好多人绕着楼排队,起先以为是商场要大优惠,他们在抢购什么东西,走近才知道,原来是为了于丹女士讲孔子的签名售书。
冬天的风在他们身上肆意拍打着,蛇样的队伍却越来越宠大,从这样的人群旁边走过,心情颇为复杂
央视《百家讲坛》火爆后,文化传承似乎找到了一条通向罗马的捷径。
本来是给闲人解闷的讲坛,成了普及经典文化的圣地。
一批嘴皮厉害的讲人次第登场,于此扬名立万,跻身学者兼畅销书作家的行列,名利双收。
自余秋雨开始,文化找到了他的“传教士”,“传教士”也先后找到了文化。
人们买名著经典,只是为了装点门面,并不就去如饥似渴地阅读,而要等待“传教士”的出现。
比如,刘心武之于《红楼梦》,易中天之于《三国演义》,孔庆东之于鲁迅著作。
从普及文化的角度看,这样的现象令人欣喜。
每一个讲解者都复活了一本书甚至一个领域,读者也经由他们的讲解,激起强烈的阅读经典的兴趣。
在一个精神无指向的时代,他们给出了一条文化传承之路。
一大批文化“传教士”的出现,改变了中国文化传播的方式。
我把讲解者称为“文化奶妈”,把这种传承方式命名为“文化奶妈”式——就是得有奶妈吃了文化之草,再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。
“文化奶妈”出现的原因很复杂,但大致可以找到这么两条:
一是长期与文化的隔离,大众阅读理解能力极度下滑,已经很难弄明白老祖宗的字意了。
这就需要人把文化通俗化,导入大众之耳。
二是缺乏耐心,渴求速成。
效率主导了人的生活,即使润物细无声的文化,也得服从这个硬道理。
我们已经没有时间体味先哲的精神,我们要的是结论,能让我们受用的东西。
因此,文化方便面大行其道。
在这样的时代,我们要放声赞美奶妈的功劳。
他们尽管不是最有水准的学者,不能给我们提供学术标杆,但他们以自己的方式,传达出中国文化的魅力,使百姓愿意亲近文化。
当国民阅读率持续走低的时候,有这样安慰国人的二手经典,当然不是坏事。
如果往深里思考,忧虑也不少。
已经出版的种种解释,都是个人化的探究与心得,毫无疑问,都在放大或缩小原著的思想空间,甚至背离原著主旨,把读者引向理解的歧途。
在读者与经典之间,他们可能是桥梁,也可能是阻燃剂。
出版的一窝蜂,使咀嚼式文化产品急速繁殖,读者越来越懒了。
由此造成的阅读依赖心理,将使名著远离人们,取椟还珠。
如果注意到《百家讲坛》的产业化运作方式,我们对其弊端就不能不加以警惕。
在我看来,“奶妈文化”商业化操作的后遗症非常明显:
首先就是急功近利,以市场定选题定人选,完全工业化操作,把精微的理解纳入程式化的规范里,长此以往必将形成恶俗的风气。
其次,为了标新立异,对原著发挥离谱,靠过度解释吸引大众耳目。
三是庸俗化家常化,以探究人性做幌子,把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。
提醒咂巴奶头的文化学童,你们吃的东西毕竟不是原汁,而是替代品,如果想弄明白中国文化的原味,一定要去啃原著啊!
《论语》固然要看,但重在实行。
孔子塑造了中国人的特征和行为准则,昭示了礼乐调和的人生境界。
人之为人的奥秘皆在于此。
用心去读,用力实践,《论语》才有价值,否则就只是滑稽的装饰。
我们如果只是冲着某人的签名才会读孔子,孔子真的像艺术家金锋塑造的那样——要哭了。
(选自《中国青年报》2006年12月4日,有删改)
5.下面关于“文化奶妈”的说法,不正确的一项是(D)
A.“文化奶妈”是指那些讲解中国文化的人,即文化“传教士”,他们改变了中国文化传播的方式。
D.“文化奶妈”传承文化的方式往往是他们吃了文化之草,再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。
C.作者认为要赞美“文化奶妈”的功劳,他们以自己的方式,传达出中国文化的魅力,使百姓愿意亲近文化。
D.作者提醒咂巴奶头的文化学童们,一定要认真去啃文化方便面,因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。
D(作者提醒咂巴奶头的文化学童们,一定要认真去啃原著)
6.下面不是“文化奶妈”出现的原因的一项是(B)
A.大众长期与文化的隔离,大众阅读理解能力极度下降。
B.是《百家讲坛》产业化运作的结果,是传统文化与现代传媒结合的产物。
C.效率主导了人的生活,人们没有耐心去阅读,渴望速成。
D.普通人读不明白传统文化的字意了,需要“文化奶妈”将其通俗化,直接让大众接受。
B(讲的是结果,而不是原因)
7.下面的表达与原文意思不相同的一项是(C)
A.“文化”与“传教士”是一个双向选择,二者的结合,促进了文化的普及。
B.“文化奶妈”的出现,复活了一本书或一个领域,激起了读者强烈的阅读经典的兴趣。
C.作者认为现代人没有时间体味先哲的精神情感,但要知道其中的结论和能让我们受用的东西,因此作者提倡我们阅读“文化奶妈”的二手经典。
D.“文化奶妈”的商业化操作后遗症十分明显:
形成恶俗化的风气、对原著的过度解释和把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。
C(“因此作者提倡我们阅读‘文化奶妈’的二手经典”错误)
三、(9分,每小题3分)
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。
高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰:
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰:
“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。
唯大王命之。
”
秦王闻之,大喜。
乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。
至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走。
卒惶急不知所为。
左右乃曰:
“王负剑!
王负剑!
”遂拔以击荆轲,断其左股。
荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。
秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:
“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
”
8.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是 ( C)
A.持千金之资币物 币:
礼品
B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗:
给予,赠送
C.荆轲顾笑武阳,前为谢曰 谢:
道歉,道谢
D.图穷而匕首见 穷:
穷尽
( C、谢:
谢罪)
9.下列句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( A )
A.乃令秦武阳为副 B.秦武阳奉地图匣,以次进
荆轲废,乃引其匕首提秦王夏无且以其所奉药囊提轲
C、今太子迟之,请辞决矣D、太子闻之,驰往,伏尸而哭
得赵人徐夫人之匕首今行而无信,则秦未可亲也
(A乃:
于是,就。
B.以:
介词,按照;介词,用。
C.之:
代词,他;助词,的。
D.而:
连词,表修饰;连词,表假设。
)
10、对选段句意分析不正确的一项是()
A、太子和宾客“白衣冠”送行,说明这是生离死别,以示任务重大和艰巨。
B、“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的歌声,营造了悲壮的氛围。
C、“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂,同仇敌忾,给壮士以信心和力量。
D、第一段的场面描写,是全文情节的高潮。
(D全文的情节高潮应该是刺秦部分)
四、(23分)
11、翻译下列句子(10分)
(1)今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
(5分)
现在沛公先打败秦军进了咸阳,一丝一毫都不敢占有动用,封闭了宫室,退军驻扎在霸上,来等待大王到来,特意派遣将士把守函谷关的原因,是防备其它盗贼的进入和发生意外的变故。
(2)轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:
“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
”(5分)
荆轲自己知道事情不能成功了,靠着柱子笑着,像撮箕一样地张开两腿坐在地上,骂道:
“事情没有成功的原因,是想活生生地劫持你,一定要得到约契来回报燕太子啊!
”
12、.阅读下面一首唐诗,回答问题。
(8分)
清溪行(李白)
清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
注:
本诗为李白在天宝十二载(公元753年)秋天游池州(今安徽贵池)时作。
(1)本诗着重描写了清溪怎样的特点?
寄托了诗人怎样的情怀?
(4分)
清澈。
(1分)喜欢清新的大自然,(1分)喜悦之中又含寂寞孤独(落寞抑郁)之气。
(2分)
(2)诗的五六句“人行明镜中,鸟度屏风里”除了对偶外还用了什么艺术手法,请结合诗句说明其妙处。
(4分)
比喻手法(1分)诗人以“明镜”比喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”,人在岸上行,鸟在山中穿度,倒影在清溪之中。
(2分)给人形象生动、身临其境之感。
(1分)
13、名句默写(5分)
(1)真的猛士,_____________________,_________________________。
(《记念刘和珍君》)
荆轲和而歌,“___________________,___________________!
”(《荆轲刺秦王》)
到了颓圮的篱墙,__________________。
(2)________________,已使我目不忍视了;流言,___________________。
(鲁迅《记念刘和珍君》)
__________________,问苍茫大地,__________________?
(《沁园春雪》)
她是有,丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,__________________ 。
戴望舒《雨巷》
五、(22分)
我改变的事物
刘亮程
我年轻力盛的那些年,常常扛一把铁锨,像个无事的人,在村外的野地上闲转。
我不喜欢在路上溜达,那个时候每条路都有一个明确去处,而我是个毫无目的的人,不希望路把我带到我不情愿的地方。
有时,我会花一晌午工夫,把一个跟我毫无关系的土包铲平,或在一片平地上无辜地挖一个大坑。
我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。
几年后当我再经过这片荒地,就会发现我劳动过的地上有了些变化,以往长在土包上的杂草现在下来了,和平地上的草挤在一起,再显不出谁高谁低。
而我挖的那个大坑里,深陷着一窝子墨绿。
这时我内心的激动别人是无法体会的——我改变了一小片野草的布局和长势。
就因为那么几锨,这片荒野的一个部位发生变化了,每个夏天都落到土包上的雨,从此再找不到这个土包。
每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿——我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。
有时我也会钻进谁家的玉米地,蹲上半天再出来。
到了秋天就会有一两株玉米,鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。
这是我的业绩,我为这户人家增收了几斤玉米。
哪天我去这家借东西,碰巧赶上午饭,我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。
我是个闲不住的人,却永远不会为某一件事去忙碌。
村里人说我是个“闲锤子”,他们靠一年年的丰收改建了家园,添置了农具和衣服。
我还是老样子,他们不知道我改变了什么。
一次我经过沙沟梁,见一棵斜长的胡杨树,有碗口那么粗吧,我想它已经歪着身子活了五六年了。
我找了根草绳,拴在邻近的一棵树上,费了很大劲把这棵树拉直。
干完这件事我就走了。
两年后我回来的时候,一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了,既挺拔又壮实。
拉直它的那棵树却变歪了。
我改变了两棵树的长势,而现在,谁也改变不了它们了。
我在一头牛屁股上拍了一锨,牛猛窜几步,落在最后的这头牛一下子到了牛群最前面,碰巧有个买牛的人,这头牛便被选中了。
对牛来说,这一锨就是命运。
我赶开一头正在交配的黑公羊,让一头急得乱跳的白公羊爬上去,这对我只是个小动作,举手之劳。
羊的未来却截然不同了,本该下黑羊羔的这只母羊,因此只能下只白羊羔了。
当我五十岁的时候,我会很自豪地目睹因为我而成了现在这个样子的大小事物,在长达一生的时间里,我有意无意地改变了它们,让本来黑的变成白,本来向东的去了西边……而这一切,只有我一个人清楚。
我扔在路旁的那根木头,没有谁知道它挡住了什么。
它不规则地横在那里,是一种障碍,一段时光中的堤坝,又像是一截指针,一种命运的暗示。
每天都会有一些村民坐在木头上,闲扯一个下午。
也有几头牲口拴在木头上,一个晚上去不了别处。
因为这根木头,人们坐到了一起,扯着闲话商量着明天、明年的事。
因此,第二天就有人扛一架农具上南梁坡了,有人骑一匹快马上胡家海子了……而在这个下午之前,人们都没想好该去干什么。
没这根木头生活可能会是另一个样子。
坐在一间房子里的板凳上和坐在路边的一根木头上商量出的事肯定是完全不同的两种结果。
多少年后当眼前的一切成为结局,时间改变了我,改变了村里的一切。
整个老掉的一代人,坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。
没人知道有些东西是被我改变的。
在时间经过这个小村庄的时候,我帮了时间的忙,让该变的一切都有了变迁。
我老的时候,我会说:
我是在时光中老的。
(文章有删改)
14.请分析第一段的作用。
(5分)
叙写了作者不愿随众从流,反而显得无所事事。
(内容分析,2分)和下文叙说内容构成了一种反差,采用的是欲扬先抑的手法。
(结构分析,3分)
15.请概括作者所改变的事物有哪些?
这些事物和作者之间有什么关系?
(5分)
改变了草的世界、玉米的产量、树的命运、牛的前途、羊的黑白、木头的价值。
(3分)这些事物都是作者生活中每天都会碰到的事物。
(2分)
16.请赏析文中的划线句子。
(6分)
(1)我还是老样子,他们不知道我改变了什么。
(3分)
村里人不知道我做了些什么事(1分),他们不了解这些事的价值,作者的追求不同于一般村民。
(2分)
(2)我老的时候,我会说:
我是在时光中老的。
(3分)
在时光中我走完生命历程(1分),我的生命是有价值的,因为我改变了许多事物。
(2分)
17.请分析作者在这篇文章中表达的主要情感。
(6分)
在我们年轻力盛的时候,我们能做些什么,也许无论我们做了什么,在别人看来、在社会看来、在整个宇宙看来,那都是微不足道的。
(2分)但每个人都是一个世界,所以在我们自己的宇宙之中,我们惊天动地、翻天覆地、感天动地、沧海桑田。
这就是我们自己的青春岁月。
我们可以改变草的世界、树的命运、牛的前途、羊的黑白、木头的价值,这难道还不算是我们世界中的奇迹吗?
(2分)所以当我们老去之时,回首时光,我们会因为自己选择的是一条自己的开拓的征程而自豪。
因为我们改变了自己的世界。
(2分)
六、(15分)
18.汉字中有不少会意字,今人也可结合个人的感悟进行新的理解,且有的还不止一种理解,请仿照示例,对另外两个会意字进行重新“会意”,每个字写出两种不同的理解。
(4分)
例如选:
①走在前面的人,更有选择的余地。
②被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的人。
舒:
①只要不断地舍弃和给予,就会感到舒心和快乐。
②舍予就是有一种忘我的精神,这种境界多么令人舒畅。
劣:
①平时如果用力少,到时就会比别人差。
②缺少能力的人,其表现可能比别人差。
19.根据上联对出下联。
(6分)
上联春雨丝丝润万物
下联:
_红梅点点绣千山
上联春临大地百花艳
下联:
节至人间万象新
(从词性相对、结构一致、语意相符方面参考给分。
)
20、以下一则有题目的消息缺少导语,请将导语补写出来。
(45字以内)(5分)标题:
我省将撤销15个公路收费站
导语:
_____________________________________________________________
我省公路建设近年取得巨大成就。
公路与高速公路里程增长迅速,但是,目前全省共有128个收费站,存在过多过密,收费标准较高等问题。
张省长在公路收费与改善投资环境座谈会上要求,要探讨实行多元价格体制;对运输企业、私家车、小吨位车辆收费实行优惠;高速公路收费应尽早实行联网“一卡通”,减少收费环节,要适当减少公路收费站。
我省召开公路收费改善投资环境座谈会,张省长在会上透露,我省近期将撤销15个公路收费站。
七、作文。
(60分)
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。
可是,只要我们静下心来想一想,你就会发现,其实感动无时不在,无处不在。
读书累了,父母为我们削个苹果,是感动;口渴了,朋友帮你打回一杯水,是感动;沮丧时,得到一句宽慰的话,是感动;高兴时,有朋友与你一起分享快乐,是感动;平凡的日子,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片树叶,也是感动……
请以“那一幕,让我感动”为题,写一篇记叙文。
要求:
书写工整,不少于800字。
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