C语言报告.docx

C语言报告.docx

《C语言报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言报告.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C语言报告

内蒙古工业大学信息工程学院

实验报告

课程名称：

高级语言程序设计（C）

实验名称：

循环、数组、函数和结构体程序设计

实验类型：

验证性□综合性√设计性□

实验室名称：

校计算中心

班级：

学号：

姓名：

组别:

（本项填机号）

同组人：

成绩：

实验日期：

实验报告撰写要求

一、实验前用预习报告纸撰写预习报告，预习报告包括以下内容

1．实验目的

2．实验用仪器设备、器材或软件环境

3．实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等

4．实验过程中需要记录的实验数据表格

二、实验过程中，要认真观察，仔细记录

三、完成实验后用实验报告纸撰写实验报告，包括以下内容

1．仪器设备型号及编号

2．实验器材或软件环境

3．实验步骤、程序调试方法

4．实验数据处理及结果分析

5．实验中存在的问题

6．体会及思考题

四、报告撰写时，要求格式规范、书写整齐

预习报告成绩：

指导教师审核（签名）：

年月日

预习报告

实验一：

循环，数组，函数和结构体程序设计

一：

实验目的：

《1》掌握结构体类型变量的定义和使用

《2》掌握结构体类型数组的概念和使用

《3》掌握联合体类型变量的定义和使用

《4》掌握用指针访问结构体与联合体的方法

《5》掌握利用结构体进行函数参数的传递

二：

实验题目：

输入10个学生，每个学生的数据包括学号，姓名及3门课的成绩，总成绩和平均成绩，从键盘输入10个学生的数据（包括学号，姓名及3门课的成绩），要求打印出每位学生的学号，姓名，3门课的成绩和平均成绩，最后再打印出3门课的平均成绩以及最高分的学生的数据（包括姓名和总成绩）。

三：

实验要求：

⑴根据学生信息定义一个结构体类型，并定义一个该结构体类型

的数组。

⑵用input函数从键盘上输入学生的数据。

⑶用average函数求出每个学生的总成绩，平均成绩和所有学生的总平均成绩。

⑷用maximum函数找出最高分的学生的数据。

⑸在主函数中输出每位学生的学号，姓名，三门课的成绩，总成绩和平均成绩以及总平均成绩和最高分的数据。

四：

实验使用仪器设备器材或软件环境

仪器设备：

PC机，WindowsXP,Turbo2.0.软件环境：

Turob.c2.0

五：

实验原理：

《1》由于学生信息中包含的学号，姓名，分数等信息。

分别属于不同的基本数据类型，所以定义了一个结构体。

《2》由于要依次输入10个学生的数据，为了简便所以使用for循环。

《3》使用maximum函数找最高分学生数据时，用交换法换最后一个数为最大的数。

相应的该数所对应的结构体数组量为最高分学生的数据。

六：

设计方案：

《1》首先进行编译预处理

《2》根据学生信息定义一个结构体，并定义一个该结构体类型的数组

《3》用input函数从键盘上输入学生的数据

《4》用average函数求出每个学生的总成绩，平均成绩和所有学生的总平均成绩

《5》用maximum函数找出最高分的学生的数据

《6》在主函数中输出每位学生的学号，姓名，三门课的成绩，总成绩和平均成绩以及总平均成绩和最高分的数据

结构图：

预编程序：

#include

structstudent

{unsignedintno;

charname;

intscore;

floattotal;

floataverage;}student[10],*p=student;

inti;

main（）

{input（）;

average（）;

maximum（）;

printf（“average=%f\n”,average（））;

printf（“Thehighestscore:

student[j].name,\

scoretotal:

t”,maximum）;}

input（）

{printf（“No.namescore1score2\

score3totalaverage\n”）

for（p=student;p

scanf（“%4d%4s%4d%4d%4d%4d%4d”,&p->no,\

&p->score1,&p->score2,&p->score3,&p->total\

&p->average）;

for（i=0;i<10;i++）

{student[i].total=student[i].score1+student[i].score2\

+student[i].score3;

student[i].average=student[i].total/3;}}

intaverage（）

{intsum,average;

for（i=0;i<10;i++）

{sum+=average;

average=sum/10;}

return（average）;}

intmaximum（）

{intj,t;

if（student[i].total

maximum=student[j].total;

else

maximum=student[i].total;

for（i=0;i<10;i++）

for（j=0;j<10;j++）

{t=student[i].total;

student[i].total=student[j].total;

student[j].total=t;}

reture（t）;}

实验报告成绩：

指导教师审核（签名）：

年月日

实验报告

实验一：

循环，数组，函数和结构体程序设计

一：

实验目的：

《1》掌握结构体类型变量的定义和使用

《2》掌握结构体类型数组的概念和使用

《3》掌握联合体类型变量的定义和使用

《4》掌握用指针访问结构体与联合体的方法

《5》掌握利用结构体进行函数参数的传递

二：

实验题目：

输入10个学生，每个学生的数据包括学号，姓名及3门课的成绩，总成绩和平均成绩，从键盘输入10个学生的数据（包括学号，姓名及3门课的成绩），要求打印出每位学生的学号，姓名，3门课的成绩和平均成绩，最后再打印出3门课的平均成绩以及最高分的学生的数据（包括姓名和总成绩）。

三：

实验要求：

⑴根据学生信息定义一个结构体类型，并定义一个该结构体类型的数组。

⑵用input函数从键盘上输入学生的数据。

⑶用average函数求出每个学生的总成绩，平均成绩和所有学生的总平均成绩。

⑷用maximum函数找出最高分的学生的数据。

⑸在主函数中输出每位学生的学号，姓名，三门课的成绩，总成绩和平均成绩以及总平均成绩和最高分的数据。

四：

实验使用仪器设备器材或软件环境

仪器设备：

PC机，WindowsXP,Turbo2.0.

软件环境：

Turob.c2.0

五：

实验原理：

《1》由于学生信息中包含的学号，姓名，分数等信息。

分别属于不同的基本数据类型，所以定义了一个结构体。

《2》由于要依次输入10个学生的数据，为了简便所以使用for循环。

《3》使用maximum函数找最高分学生数据时，用交换法换最后一个数为最大的数。

相应的该数所对应的结构体数组量为最高分学生的数据。

六：

设计方案：

（1）首先进行编译预处理

（2）根据学生信息定义一个结构体，并定义一个该结构体类型的数组

（3）用input函数从键盘上输入学生的数据

（4）用average函数求出每个学生的总成绩，平均成绩和所有学生的总平均成绩

（5）用maximum函数找出最高分的学生的数据

（6）在主函数中输出每位学生的学号，姓名，三门课的成绩，总成绩和平均成绩以及总平均成绩和最高分的数据

实验程序：

#include

#defineN10

structstudent

{unsignedintnumber;

charname[10];

floatscore[3];

floatsum;

floataverage;}student[N];

average（）

{inti,j;

floatm=0,average;

for（i=0;i

{student[i].sum=student[i].score[0]+student[i].score[1]+student[i].score[2];

student[i].average=student[i].sum/3;

m+=student[i].sum;}

average=m/N;

return（average）;}

input（）

{inti,j;

floatp;

for（i=0;i

{scanf（"%d%s",&student[i].number,&student[i].name）;

for（j=0;j<3;j++）

{scanf（"%f",&p）;

student[i].score[j]=p;}

}

}

maximum（）

{inti,k=0;

for（i=1;i

if（student[k].sum

k=i;

return（k）;}

main（）

{inti,j,m;

floatx;

input（）;

x=average（）;

m=maximum（）;

printf（"No.namescore1score2score3totalaverage\n"）;

for（i=0;i

{printf（"%5d%-7s",student[i].number,student[i].name）;

for（j=0;j<3;j++）

printf（"%8.2f",student[i].score[j]）;

printf（"%6.2f%6.2f\n",student[i].sum,student[i].average）;

}

printf（"average=%f\n",a）;

printf（"Thehighestscore:

%s,scoretotal:

%f\n",student[m].name,student[m].sum）;}

输入数据：

No.

name

score1

score2

score3

01

a

98

85

78

02

b

89

75

57

03

c

78

57

69

04

f

87

56

87

05

l

58

98

100

06

r

87

89

75

07

e

85

74

54

08

q

87

59

65

09

j

58

57

45

10

z

89

57

42

运行结果：

实验步骤：

根据实验要求写预习报告，上机调试预编译的程序之后，如果能够运行，写实验报告。

总结出实验中存在的问题并将其下来，分析产生错误的原因。

程序调试方法：

输入预编译的程序，发现有错误时及时纠正，看是不是定义错误，循环没有意义，若出现定义错误则重新定义。

实验中存在的问题：

定义的变量类型有错，循环没有在程序中执行，输出的格式不正确，学号、姓名、成绩不能对齐，定义的结构体中的变量类型错误。

结果分析：

输入数据后，程序运行出运行出预想的结果，说明编译程序的思路“先定义结构体，用scanf在定义max,average函数，在主函数中调用所定义的函数，并输出结果”正确。

说明经过程序的反复修改，明确了程序编译的正确顺序。

体会及思考：

1.课上认真听讲，课前积极去预习.

2.把书本上的基本知识先看懂并记住。

之后要多去编程序，不要怕难。

3.编号程序后要上机去调试知道程序能正确运行为止，并记住自己先前写的程序和调试后的差距在哪里。

4.C语言是一门要求人们十分细心的课程，因此我们要细心对带C语言。

5.最重要的是学以致用，学习时要多于实际联系，明白这段程序可以解决现实中的哪些问题，达到学习的目的。