新课标七年级英语下册第八单元全单元教案.docx

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新课标七年级英语下册第八单元全单元教案

Unit8Isthereapostofficenearhere?

教材来源：

初中七年级《英语》教科书

内容来源：

七年级《英语（下册）》第八单元

主题：

Isthereapostofficenearhere?

课时：

共4课时.

授课对象：

七年级学生

设计者：

于卫平/巩义市直第二初级中学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

课程标准三级目标要求七年级学生能听懂较慢语速、熟悉话题的简单对话；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。

2.教材分析

本单元要求学生学会问路指路的表达，学会根据地图描述某个地点的具体位置。

SectionA集中呈现了一些方位介词并通过问路的情景输入therebe句型结构，训练学生运用该结构来练习如何问路指路。

该部分的难点是如何运用正确的方位介词来描述各种社区设施的地理位置。

SectionB是SectionA的拓展延伸，话题上，拓展了问路指路的表达；在技能方面，进一步深化听说技能，加强读写训练。

难点是要让学生将指路信息串联起来，形成完整的描述，并以口头或笔头形式表达出来。

3.学情分析

学生在小学阶段初步学习过therebe句型的用法，这些为七年级顺利学习本单元奠定了知识基础。

本单元内容是第一次出现therebe句型及相关的一些方位介词，学生应该能够熟练掌握therebe句型的各种变换，但在运用时，学生可能会对指路中使用的常见词汇和表达用语出现错误，如：

goalong,turnleft|right,onthe|yourleft|right,atthefirstcrossing等。

Unit8Isthereapostofficenearhere?

第一课时

SectionA1a-2c

【教学目标】

1.通过课堂练习，能准确说出本节课所学9个地点名词6个方位介词。

2.通过小组活动，能熟练运用therebe句型及简单方位词。

3.通过听力练习，能听出听力材料中各个地点之间的位置关系并正确书写6个方位介词。

【评价任务】

1.目标1通过看图片练习，Task1检查学生是否已掌握学习的9个地点名词。

2.目标2通过Task4Task7展示，检查学生是否已掌握问路指路的表达。

2.目标3通过听力练习Task3Task6，检查学生正确获取听力材料中信息的能力以对方位介词的使用。

【教学过程】

Step1Freetalk

Task1

Trytospeakoutthenamesofplaceyouknow.

Assessment1.Checkhowmanystudentscansaythewordscorrectly.

Step2Presentation

Task2

1.Learnthenewwordsaboutplacein1a.

2.Finish1a.Thenchecktheanswers.

3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:

--Istherea…nearhere?

--Yes,thereis.It’s….

Assessment2.Checkhowmanystudentscanusethetargetlanguages“Therebe...”

Step3Listening

Task3

Listenandfinish1b.Checktheanswers.

Assessment3.Checkifthestudentsunderstandtheconversations.

Step4Pairwork

Task4

Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.

Step5Matchthesentenceswiththepicures.

Task5

1.Lookatthepicturein2a.

2.Gothroughthesentencesin2a.Finish2a.Checktheanswers.

Step6Listening

Task6

1.Gothroughthesentencesin2b.

2.Listen tothetape.Finish2b.

3. Checktheanswers.

Assessment4.Checkifthestudentsunderstandtheconversations.

Step7Pairwork

Task7

1.Askandanswerquestions withyourpartner.Finish2c.

2.Role-play theconversationin 2d.

Assessment5.Checkifthestudentscanusetheconversations.

一．填空

1.LiLeisits________________（紧挨着）LiuMei.

2.Thereisarestaurant________（在……上）CenterStreet.

3.Tomisstanding________________（在……对面）theshop.

4.Iwanttoplantatree_________________________（在……前面）ourhouse.

5.Thereisapark________（在……后面）ourschool.

二．补全对话

A:

 1.__________________________.

B:

 Yes.HowcanIhelpyou?

A:

 2.__________________________.Isthereahotelnearhere?

B:

 3.__________________________.It’sonCenterStreet.It’sacrossfromthebank.

A:

4.__________________________?

B:

 It’snottoofarfromhere.Icanwalkwithyou.

A:

 Oh,that’sgreat!

Thankyousomuch.

B:

 5.__________________________.

教学反思：

第二课时

SectionA2d-3c

【教学目标】

1．通过smalltalks，能准确表达问路的礼貌用语。

2．通过smalltalks掌握更丰富的语言情景。

熟练运用Isthere

句型进行问路指路。

【评价任务】

1.目标1通过Task1的对话练习，检查学生是否掌握问路的熟练表达。

2.目标2通过Task2、3，检查学生是否能够正确书写出各地点名词的位置关系。

【教学过程】

Step1 Revision

 Reviewthevocabulariesofplacesin1a.

Step2Presentation

Task1

Role-play theconversationin 2d.

Assessment1.Checkifstudentscanaskforandgivedirectionsonthestreet.

Step3GrammarFocus

1.Giveasummaryaboutit.

2.Trytoreciteit.

Step4Exercises

Task2

1.Lookatthemapin3a.Trytoanswerthequestions.

2.Checktheanswersandpracticetheconversations.

Step5Groupwork

Task3

1.Lookatthemapin3a.Trytowritethreesentencesatleast.

2.Showyoursentencestotheclass.

Assessment2.Checkifstudentscanaskandansweraboutthedirections

Step6Game

Workingroups.Finish3c.

Assessment3.Checkifstudentscanmasterthetargetlanguages.

Ⅰ、句型转换

1.SunHotelisacrossfromStarSupermarket.（对划线部分提问）

_________________SunHotel?

2.Inthisphoto,IseeLilyisbehindMike.（改为同义句）

Inthisphoto,IseeMikeis________________________Lily.

3.Therearesometreesinthispicture.（改为一般疑问句）

________________________treesinthispicture?

4.–Aretheretwostudentsintheclassroom?

（作肯定回答）

--________,________________.

5.TherearesomeCDsonthedesk.（改为否定句）

There________________CDsonthedesk.

Ⅱ、填空

1.Is________apostofficenearhere?

2.Look!

Themarketis________CenterStreet.

3.Thestoreisacross________thepark.

4.Thereisabookshopnext________thehotel.

5.Beijingisinthe__________ofChina.

教学反思：

第三课时

SectionB1a-1d

【教学目标】

1．通过图片展示，能熟练掌握3个常见的交通标志的词组。

2．通过听力练习，能够正确提取听力材料中有关地点名词及有关介词和副词，如along，nextto，acrossfrom等。

【评价任务】

1.目标1通过Task1检查学生是否已掌握交通标志的3个相关词组。

2目标2通过Task2、3的听力练习，检查学生是否能正确捕捉听力材料中的地点名词和有关介词。

【教学过程】

Step1 Revision

ReviewtheGrammarFocusinSectionA.

Step2Presentation

Task1

Learn andremember the signs oftransportationin1a.Finish1a.

Assessment1.Checkifstudentscanreadandunderstandthenewphrases.

Step3Listening

Task2

1.Lookatthemapin1b.

Task3

2.Listentothetape.Finish1b&1c. Thenchecktheanswers.

Assessment2Checkifstudentscanunderstandtheconversation.

Step4Pairwork

Askandanswerinpairs.Finish1d.

Assessment3.Checkifstudentscanusethetargetlanguagesaboutthedirections

I、精挑细选

（）1.Thegirlsitsnext____Nancy.

A.atB.inC.to

（）2.Justgostraightandturn____.Thehotelis____.

A.right;ontherightB.ontheright;right

C.ontheright;totheright

（）3.–Isthereapayphonenearhere?

--Yes,____.

A.itisB.thereisC.thereare

Ⅱ、译展身手

1.这附近有银行吗？

________________abanknearhere?

2.付费电话在哪儿？

________________thepayphone?

3.银行就在超市的旁边。

Thebankis________________thesupermarket.

4.沿着大桥街走，在新公园向左转。

________________BridgeStreetand________________atNewPark.

5.餐馆就在你的右边。

Therestaurantis________________________.

教学反思：

第四课时

SectionB2a-selfcheck

【教学目标】

1.学会看地图描述某个地点的具体位置。

2.通过阅读，学会用简单英语句子谈论地点

3.会用英语正确表述附近地点的位置。

【评价任务】

1.目标1通过Task1检查学生是否已能够熟练运用Isthere…句型来进行问路指路。

2.目标2通过Task2、3的短文阅读，来检查学生是否学会看地图来描述某个地点的具体位置。

3目标3通过Task4、5、6，学会如何到达某个地方及自己家位置的写作话题。

【教学过程】

Step1 Freetalk

Task1

Talkaboutyourneighborhood.

Step2Presentation

Task2

1.Lookatthewordsin2a.Finish2a.

2.Lookatthemapsin2b.Guesswheretheyaretalkingabout.

3.Readthroughthepassagesquickly.Finish2b.

4.Readthepassagesagain.Finish2c.

5.Checktheanswers.

Step3 Pair-work

Task3

Askandansweraccordingtothemessagein2cinpairs.

Assessment1.Checkifstudentscanusethesentencesaboutthedirections

Step4

Task4

1FinishSelfCheck:

Ex.2.

2FinishSelfCheck:

Ex.3.

3Checktheanswers.

Step5Presentation

Task5

1.Gothroughthewordsintheboxquickly.

2.Fillintheblanksinthepassage withthewords.Finish3a.Checktheanswers.

3.Readthepassagetogether.

Assessment2.Checkifstudentscanaskandansweraccordingtothemap.

Step6Writing

Task6

1. Drawamapofyourneighborhood.

2. Writeapassageaboutyourneighborhoodaccordingtothequestionsinthebox.Finish3b.

 3. Showtime:

showyourpassagetotheclass.

Assessment3.Checkifstudentscanreadabouttheneighborhood.

II、翻译官

1.十字路口________________2.街区；街坊_______________

3.免费的__________________4.到处；大约_______________

5.阳光____________________6.空气_____________________

7.爬______________________8.花（时间、钱等）__________

9.公路____________________10.街道_____________________

Ⅰ、最佳搭档

（）1.Ihopeyouhavefun.

（）2.Where’sthepark?

（）3.Thankyouverymuch\

（）4.Isthereapayphonenearhere?

（）5.Isthebanknexttothesupermarket?

A.Yes,itis.

B.Thankyou.

C.Yes,thereis.

D.Youarewelcome.

E.OnParkStreet.

Ⅱ、对号入座

ontoinacrosswith

1.Don’tgo______thestreetwhenthelightisred.

2.Isthereapark______theneighborhood?

3.ZhangJie’sunclehasabighouse______asmallgarden.

4.Excuseme,sir.Doyouknowtheway______HappySchool?

5.GodownSunStreetandthesmallmarketis______yourright.

教学反思：