译林版四下 英语19.docx
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译林版四下英语19
课题
Unit1
Ourschoolsubjects
课时数
5
第1课时
总课时数
1
教
学
目
标
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun…
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
教学
重、难点
重点:
能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun…
难点:
能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
教学准备
挂图,卡片,多媒体(PPT)
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Revision
Step2
Freetalk
Enjoyarhyme:
Let’slearn
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.)
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
T:
Whereareyounow?
S:
Weare/I’matschool.(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
1.出示学校图片:
ourschool
T:
We’reatschool.Thisisourschool.
教学程序
师生活动
教学手记
Step3Presentation
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Welcomebacktoschool.
2.出示句子:
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
1.Watchandanswer
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science(句型新授:
Whatsubjects…?
)
2.出示课文插图
T:
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
3.黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
T:
Canyoufindthemout?
教学程序
师生活动
教学手记
Step4
Listenandchoose
Step5
Homework
学生翻单词板A:
Art
T:
Whatsubjectisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark/a:
/
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
1.听录音,完成问题的回答提示内容
T:
Canyouanswerthequestionnow?
2.学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
翻译句子:
1.欢迎回到学校。
2.你们的课程表在哪里?
3.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
4.该上数学课了。
课题
Unit1
Ourschoolsubjects
课时数
5
第2课时
总课时数
2
教
学
目
标
1.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
教学
重、难点
重点:
能听懂、会说、会读timetable,PE,Science,fun…
难点:
能听懂、会说、会读Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
We’reinclass.
T:
Ihaveabook.Whatdoyouhave?
S:
Ihave…
T:
Doyouhaveany…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Howmany…doyouhave?
T:
Ilikedogs.Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
S:
Wehave…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatabout…?
教学程序
师生活动
教学手记
Step2Warmup
Step3Funtime
1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)
游戏:
一句话(游戏规则:
用一句话来描述,让其他学生来猜是什么学科。
)
例如:
I’mMike.Icanplaybasketballinclass.It’s(PE).Ilikeitverymuch./It’sfun.
2.Storytime
T:
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
T:
Now,let’strytoreaditagain.
1)Readafterthetape
注意语音语调的纠正
(2)Readtogether
(3)Actit.
Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
1.Finishtheforminclass.
S1:
Whatsubjectsdoyoulike?
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.Checkit.----Askandanswer
教学程序
师生活动
教学手记
Step4Cartoon
Step5
Homework
1.Watchthecartoon.
T:
Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.
WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?
教读单词:
lesson
2.Trueorfalse.
小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
T:
Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.
3.理解课文
逐图讲解
出示课文图片
(1)理解词组
thismorning,thisafternoon,thisevening
(2)渗透lesson和subject的区别
1.完成课时练习的所有题目,完成课时练习的翻译词组、选择题目。
2.抄写本课的单词和重点句型。
课题
Unit1
Ourschoolsubjects
课时数
5
第3课时
总课时数
3
教
学
目
标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
教学
重、难点
重点:
能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground
难点:
能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Freetalk
Step2Readingtime
Step3Soundtime
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
S:
Wehave…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatabout…?
T:
Whatlessonsdoyouhavethismorning
S:
Wehave…
1.Storytime
2.Cartoontime
1.Magiceyes
游戏规则:
快速闪现单词,词组Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake
教学程序
师生活动
教学手记
Step4Rhymetime
Step5Consolidation
出示词组don’tskate,makeacake
让学生读单词,体会字母Aa的发音/ei/
T:
Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
2.Soundtime
T:
Ihavearhymeforyou.
Kate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.
注意语音语调,以及节奏。
1.Enjoyarhyme
2.Fillintheblanks
Music,Music,theylikeMusic.
Chinese,Chinese,youlikeChinese.
English,English,wealllikeEnglish.
3.Makeanewrhyme
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
Changesomewordsoftherhyme.
1.让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句:
Lookatourtimetable.
Whatsubjectsdoyoulike?
教学程序
师生活动
教学手记
Step5
Homework
Ilike…
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
Wehave…
It’sfun.
一、词组翻译
今天早上我们的课程表
喜欢语文去操场
…
二、选择
()1.----DoyoulikeEnglish?
----
A.Yes,Idon’t.B.No,Ido.C.Yes,Ido.
()2.It’stimeScience.
A.forB.toC.about
...
三、句子翻译
1.我喜欢音乐和美术。
他们有趣。
2.让我们去小吃店吧。
课题
Unit1
Ourschoolsubjects
课时数
5
第4课时
总课时数
4
教
学
目
标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
3.完成补充练习,以及部分课时练习
教学
重、难点
重点:
能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see
难点:
完成补充练习,以及部分课时练习
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Freetalk
Step2Readingtime
Step3Checkouttime
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
S:
Wehave…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatabout…?
T:
Whatlessonsdoyouhavethismorning?
S:
Wehave…
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
教学程序
师生活动
教学手记
Thinkandwrite
T:
Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwritesomethingaboutyourschoolsubjects?
1.完成Myschoolsubjects
学生在完成前,提醒学生书写规范,“第三条线”写法。
有个别课程学生不会的,老师可以提前出示,例如班会课。
atschool在学校
拓展:
atthemarket/zoo/snackbar
Ilike…否定句式Idon’tlike…=Idonotlike…
2.完成补充习题
例如:
AListenandcircle
让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科,再
听录音
教学程序
师生活动
教学手记
Step4Tickingtime
Step5
Homework
BListenandtick
让学生先观察图片,说说看到的人物和学科,然后再听录音
1.Brainstorm,Happytrain等形式考察学生,让学生自评。
2.学生小组活动,互相提问。
1.完成补充练习和课时练习。
2.抄写重点句型:
Ilike…
Idon’tlike…=Idonotlike…
课题
Unit1
Ourschoolsubjects
课时数
5
第5课时
总课时数
5
教
学
目
标
1、能运用这些句型进行模仿对话。
2、能够熟练运用句型Doyoulike...?
进行小调查。
3、能够运用句子Whatsubjectsdoyoulike?
和Doyoulike...?
谈论科目的话题
教学
重、难点
重点:
能运用这些句型进行模仿对话。
难点:
能够熟练运用句型Doyoulike...?
进行小调查。
教学准备
Picturecards,tape,computer
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Revision
Step2
Presentation
1、出示Vocabulary部分的单词卡,同学猜单词并拼读出来。
2、Singthesongs:
“Ilikescience.”
1、出示图片并问答:
T:
What’sthis/that?
S:
It’sa/an….
2、师出示Englishbook,问:
T:
IlikeEnglish.Whatdoyoulike?
S:
IlikeEnglish.
由这一内容引出Howtosay:
Whatdoyoulike?
学习、操练,随意举书回答练习。
3、师穿插引导讲:
Whatsubjectsdoyoulike?
操练。
4、Playagame:
使用布娃娃,随意抛,哪个学生接到,
教学程序
师生活动
教学手记
Step3
StoryTime
Step4
Practice
Step5
Homework
哪个回答.
A:
Whatdoyoulike?
B:
Ilike…
再由学生抛布娃娃到另一个同学,继续回答练习。
1、听课文,自由读。
2、让学生打开课本,认真听录音一遍,再跟读。
3、让学生自由朗读对话两分钟,再分组扮演角色朗读对话。
4、师创设情境,让学生四人一组扮演角色进行对话,并抽一组同学在全班同学面前表演,对有创意的学生给予表扬。
1、请四名学生示范读出书上的四个问句。
2、学生两人一组进行对话练习。
3、请几名学生进行示范对话。
1、熟读Story。
2、运用本节课学习的句子,唱给你的父母或同学听。
课题
Unit2Afterschool
课时数
5
第1课时
总课时数
6
教
学
目
标
1、能够掌握四会单词:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,week.
2、能够听懂、运用其它已学的单词说唱Whatdayisittoday?
。
3、掌握并熟练运用句型“Whatdayisittoday?
It’s…
教学
重、难点
重点:
能够掌握四会单词:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,week.
难点:
掌握并熟练运用句型“Whatdayisittoday?
It’s…
教学准备
Picturecards,tape,computer
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Warmup
Step2
Presentation
1.Greeting.
2.教师问:
Howmanystudents/boys/girlsarethereinyourclassroom?
OK.Let’scount.(1,2,3….Thereare….)看谁说得好,该同学的小组长给该组加1分。
1.Vocabulary.
(1)教师出示日历说:
Howmanydaysarethereinaweek?
Therearesevendays.
A.引出单词“day,week”,教读day,week.(全班读——小组读——个人读)
B、Playagame------Highandlow.看一看哪一组的同学反应最快,读得最好,该小组长给该组加1分。
(2)教师出示Sunday图片,教读:
Sunday.(指名读,小组读,开火车读)
(3)用同样方法教读Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。
教学程序
师生活动
教学手记
Step3
Song
(4)出示全部分单词的图片,听录音跟读单词。
(5)Playagame——每组读熟自己组的那张单词卡片,当老师说该单词时,那组的同学马上站起来说该单词,看一看哪一组的同学反应最快,读得最好,该小组长给该组加1分。
(6)Playagame——Findtheword
教师请一位学生上台蒙住眼睛——把要找的单词发给某位学生,学生随着同学的声音大小来判断单词的位置,并寻找出来。
看一看哪个同学做得最好,给该组加1分。
(1)出示幻灯片(song),听录音跟唱Whatdayisittoday?
Whatday,whatdayisittoday?
Monday,Monday
TodayisMonday.
Whatday,whatdayisittoday?
Todayismybirthday.
(2)全班唱——小组唱。
(3)小组用其它词替代学唱,看一看哪小组合作得最好,唱得最好,给该组加1分。
Whatday,whatdayisittoday?
Todayis________
教学程序
师生活动
教学手记
Step4
Exercise
Step5
Homework
A、选出与中文一致的英语单词,并把单词写在横线上。
1.星期日2.星期一3.星期二
4.星期三5.星期四6.星期五
7.星期六8.星期,周
SundaySaturdayFridayWednesday
TuesdayThursdayweekMonday
B、选择填空。
()1.Theyaremy_________.
A.afriendB.friendC.friends
()2.Whatday__________ittoday?
A.atB.amC.is
1、熟读、抄写8个新单词。
2、运用本节课学习的单词,唱Whatdayisittoday?
给你的父母或同学听。
3、运用本节课学习的单词进行“Whatdayisittoday?
It’s….”
课题
Unit2Afterschool
课时数
5
第2课
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 译林版四下 英语19 译林版 四下 英语 19