陕旅版四年级英语下册全册教案 1.docx
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陕旅版四年级英语下册全册教案1
陕旅版四年级英语下册全册教案1
陕旅版四年级英语下册全册教案
Lessn1hattieisit?
Lessn2It’stietgetup
Lessn3Ihavebreafastatseventhirt
Lessn4hatdaistda?
Lessnhatareuding?
Lessn6Passethehaer
Revisin1
Lessn7Hurrup!
Lessn8I’srr
Lessn9Dn’trr
Lessn10uustbeareful
Lessn11hatlurisurdress?
Lessn12hihisurfavuritesubet?
Revisin2
Lessn1hattieisit?
第一时
一、教学目标(Teahingais)
1复习1~1、20。
学习2、30、40、4、0的表示法。
2初步掌握如何询问时间,如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3“四会”词句:
eight’l,telvethirt,furfrt,fivefifteen
hattieisit?
It’s…It’stiefr…
二、教学重、难点(epintsanddiffiultpints)
1学生会用hattieisit问时间,并会用It’sseven’lIt’stelvethirt等表示不同的时间。
2学会用It’stiefr…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具(Preparatins)
1教具:
录音机(带)、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2学具:
几张白纸、水彩笔。
四、教学过程(Teahingpress)
(一)复习导入
1Listenandsingasng:
“TenLittleIndianBs”通过这首歌曲复习数字1~10。
唱时,老师可以边唱边用手比划这10个数字,学生跟着做。
2老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法,分别说出所听到的数。
这样既复习了数词,又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…,再以20引出30,40,0,60…。
让学生通过构词法:
-teen构成“十几”,-t构词“几十”。
说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。
了解一百以内的基数词,重点学会2,30,40,4,0几个数词。
(二)新授
1老师看着自己的表自言自语地说:
hattieisit?
h,it’sten’lIt’stiefrlass这时老师拿出一个钟表问:
hat’sthis?
同学回答:
It’sal老师再拨动指针问大家:
hattieisit?
并自己回答:
It’sne’l先从整点开始,老师反复自问自答几次,然后让学生回答。
接着老师让时针不动,拨动分针,引导学生练习、10、1、20、2、30、40、4、0,然后老师分别拨出7:
20、7:
40、8:
00、12:
00等教学生说出这些时间,并在不同时间分别说出:
It’stiefrbreafast(shl,lass,Iunh…)(是……时间了。
)
2听录音,学生反复跟读。
3老师将以上几个句子写在黑板上,并讲解。
(三)巩固练习
1老师说时间,学生画表面。
2同桌两人一组用自己画的表进行hattieisit?
It’s…It’stiefrbreafast等的练习。
3做一个“猜时间”游戏。
让个别同学举起自己的表,大家看着表上的时间说:
It’stiefrlass/Iunh…hattieisit?
再叫一位同学背对着表回答:
It’s…
(四)作业
1小结游戏结果。
2听录音,读。
3完成《活动手册》第Ⅳ题、第Ⅴ题。
第Ⅳ题参考答案:
①It’stiefrshl
②It’stiefrlunh
③It’stiefrlass
④It’stiefrbreafast
五、教后记(Ntes)
第二时
一、教学目标(Teahingais)
1通过听录音,进一步熟练掌握上一节所学句子。
2利用实物平台展示书上第3页内容,通过放录音让学生完成该项练习。
二、教学重、难点(epintsanddiffiultpints)
1进一步熟练掌握内容。
2学生可以看着表进行时间问答。
三、教学用具(Preparatins)
1教具:
录音机(磁带)、实物平台、表盘。
2学具:
各种不同时间的表盘。
四、教学过程(Teahingpress)
(一)复习导入
1首先复习数字。
老师不出声只动嘴,让学生看口型说出各个数词。
也可让个别学生到前面拍手、跺脚、对口型,大家练习说数词。
2老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。
3放上节的录音内容,学生反复跟读。
(二)新授
1老师将Listen,landath内容展现在实物平台上,并放录音,让学生边说边完成该项练习。
2老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。
3学生两人一组进行Let’spratise(Ⅰ)问答练习。
4抽查几组同学,让他们练说几个不同的时间。
老师将事先准备的7:
30、8:
30、6:
30、7:
4这几个表盘拿出,让大家问hattieisit?
然后让学生回答:
It’s…老师再问:
hat’sthetiefr?
这是什么时间?
/这时间该干什么?
再启发学生回答。
最后,学生将Let’spratise(Ⅱ)中这几个句子连起练。
(三)巩固练习
1两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话,练习hattieisit?
It’stiefr句型。
2做上节的“猜时间”游戏,方法同上次。
3小结本节的情况。
(四)作业
1听录音,熟读内容。
2熟记本的“四会”词句。
五、教后记(Ntes)
第三时(活动)
一、活动目标(Ais)
通过做游戏,练习hattieisit?
It’sseven’lIt’seightthirtIt’stiefrlass等本内容。
同时进行听力训练及学习兴趣的培养。
二、活动内容(Ativities)
1做游戏。
2做《活动手册》听力题。
3学唱后歌曲naeis“l”
三、活动准备(Preparatins)
老师带录音机,学生准备白纸、水彩笔和《活动手册》。
四、活动过程(Steps)
(一)做游戏
1老师叫两位同学到前面面对大家,然后其中一位同学做出背书包上学、听以及吃饭的动作,大家一齐问:
hattieisit?
再让另一位同学说出:
It’seight’lIt’stiefrshl/lass/lunh/breafast扩展出sprts/rest/r等。
2老师叫一位同学到前面面对大家,老师站在这位同学后面,然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情,如:
7:
30/breafast。
这时大家问:
hattieisit?
这位同学应回答:
It’sseventhirtIt’stiefrbreafast
3同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘,然后站在老师后面,举起自己的表盘让老师猜。
同时大家问:
hattieisit?
老师不但要猜出:
It’s…,而且要说出:
It’stiefr…。
以上的游戏可以是小组对抗赛,也可以是男女生之间的比赛。
游戏结束后,老师可以将优胜者的名字写在黑板上,直到下次游戏结束再换结果。
(二)听听力
《活动手册》第I题:
Listenandritethenubers
录音:
12,20,30,40,0;
7,,3,11,10;
2,3,4,1,;
1,4,2,6,9。
老师放录音让学生写数字,并让个别同学说出自己的答案。
ⅡListenandath
老师放录音,学生完成听音连线题。
录音:
Fivefift/ninefrt/elevenfift/eight’l/threetent-five/telve-thirt
ⅢListen,saandanser
老师放录音,学生回答问题。
录音:
①hattieisit?
It’sseventhirt
It’stiefrshl
②hattieisit?
It’seight’l
It’stiefrlass
③hattieisit?
It’ssixthirt
It’stiefrbreafast
④hattieisit?
It’selevenfrt-five
It’stiefrlunh
(三)学唱歌
1首先老师带学生练习have的用法。
老师带着学生边说边做:
IhaveafaeIhavethandsIhavetlegsandtfeet
IanalandrunIanrandstud
Guess,hataI?
–an
然后让学生听录音或老师讲:
IhaveafaeIhavethreehands
IhavetlegsIanrunandstpIanaeaup反复讲,让大多数学生听懂后猜,hataI?
鼓励学生猜出“l”或“钟表”。
2老师放录音,让学生跟读几遍歌词,再让同学们跟着学唱这首歌。
老师还可以和同学们一起边唱边表演。
3参考译:
我的名字叫“闹钟”
我有一张脸。
我有三只手。
我却没有腿。
我能跑能停。
我能叫醒杰克。
我的名字叫“闹钟”。
我的名字叫“闹钟”。
(四)作业
1反复听读本内容。
2记“四会”词句。
3预习第二。
五、后记(Ntes)
Lessn2It’stietgetup
第一时
一、教学目标(Teahingais)
1继续学习时间的表示法。
学习It’stietdsth巩固It’stiefrsth
2让学生学会以本内容为主,做一段简单的自由对话,并能够做情景表演。
3“四会”词句:
Gtbed,getup,havebreafast,havelunhIt’stietdsth
二、教学重、难点(epintsanddiffiultpints)
1重点学习新句型:
It’stietgtbed/getup/havebreafast/havelunh
2区别It’stiefrlunh和It’stiethavelunh两句结构的不同。
三、教学用具(Preparatins)
1教具:
录音机、图片、闹钟。
2学具:
书包、纸、水彩笔。
四、教学过程(Teahingpress)
(一)复习导入
1首先复习上节Let’ssing部分的内容。
教师在黑板上画一个表,跟学生一起看着表面提问:
uarealhatdullie?
引导学生一起说唱:
IhaveafaeIhavethreehands
IhavenlegsIanrunandstp
Ianaeaup
2老师拨动指针让学生练习说时间和问时间。
做法是:
老师先从整7点开始,然后再依次拨到分、10分、1分、20分、2分、30分、40分、4分、分、8点、12点。
同时老师让学生按组问答,一组问,其他组答(从左至右或从右至左),依次类推。
另外,当拨到7:
20时,老师举起一张吃早饭的图片,让大家说:
It’stiefrbreafast当拨到7:
40时,老师举起一张小学生背书包上学的图片,让大家说:
It’stiefrsh
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