部编版秋季三年级上册道德与法治第一单元教案备课教学计划.docx
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部编版秋季三年级上册道德与法治第一单元教案备课教学计划
单元
第一单元
教材
分析
本单元的“学习”是一个大概念,不仅有学校内的各项学习,还包括家庭、社会里的各种学习;学习的内容不仅包括知识,而且有能力的培养和道德品质的学习。
由于学习所涉及的内容十分广泛,并且与学生实际联系密切,便于教师组织生动活泼的教学探究活动。
在呈现方式上,教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例,是学生进行探究的引入和教师组织教学的分类提示,为教师教学留有广阔的空间。
教学
目标
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受。
2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么
教学
重点
教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教学难点
教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性,提高整个教育的质量。
教学
措施
1.利用直观教具,引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
课时
安排
第一周:
《快乐学习》
教案序号
1
课题
学习伴我成长
课型
新授
主备人
备课时间
2019年
9月1日
上课时间
2019年
月日
教学
目标
1.通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解;通过讨论与思考,明确学习对自身、他人和社会的意义。
2.通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力;通过对学习的解读,培养学生的创新思维。
3.情感态度价值观目标:
通过对“学习”更深刻更广阔地理解,使学生激发学习的愿望。
教学
重点
感受成长离不开学习的理念
教学
难点
感受大人为什么也要不断地学习
教学
准备
教学过程
二次备课
一、导入新课
成长离不开学习
回想一下我们是怎样在学习中成长起来的?
二、探索新知
1、请同学们思考一下自己在成长过程中都学会了哪些本领?
2、小组活动:
我们是怎样把学习走路的?
我们是怎样把学习手工的?
教学过程
二次备课
我们是怎样把学习跳舞的?
我们是怎样把学习写字的?
3、全班交流
学生交流:
小组讨论,回答问题。
教师:
我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?
请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!
学生交流:
介绍自己的调查结果。
教师:
大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习?
学生交流:
学生思考回答问题。
活动二:
处处可学习
教师:
你知道学习的途径有哪些吗?
看看下面这些同学是通过哪些途径学习的?
学生交流:
学生观察教材,回答问题。
1报纸和儿童杂志上学到很多知识;
2与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;
3叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;
④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。
教师:
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么?
还可以通过哪些途径来学习呢?
学生交流:
小组讨论,小组代表汇总回答。
教师:
做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
三、总结拓展
小结;我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都
要不断学习新本领,才能适应不断发展的时代需要。
我的发现:
写一句勉励自己不断学习的话。
教学过程
二次备课
板书
设计
教学
反思
教案序号
2
课题
我学习,我快乐
课型
新授
主备人
备课时间
2019年
9月1日
上课时间
2019年
月日
教学
目标
1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
教学
重点
学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。
教学
难点
明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐
教学
准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、新课导入
问题导入:
你觉得学习快乐吗?
为什么?
学生交流:
学生思考,举手回答问题,并说明原因。
二、新知讲授
活动一:
学习的快乐
教师:
你玩过“词语接龙”的游戏吗?
让我们一起体验一下吧!
师生互动:
师生共同玩游戏。
教师:
我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手
教学过程
二次备课
在这样的学习中,你感到快乐吗?
学生活动:
比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。
教师:
仔细阅读教材P9图文,回答问题:
你曾经体验过这些同学的快乐吗?
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流:
回答问题。
教师:
读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流:
小组分享,小组代表汇报。
师生互动:
让我们一起做书签吧!
并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。
活动二:
战胜困难更快乐
教师:
每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?
我们应该怎么做呢?
学生交流:
小组合作讨论。
教师总结:
“世上无难事,只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,
教学过程
二次备课
教师:
一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示?
你有过战胜困难的经历吗?
与大家分享一下。
学生交流:
思考并分享经历。
教师:
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?
哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。
教师小结:
同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。
板书
设计
教学
反思
教案序号
3
课题
做学习的主人
课型
新授
主备人
备课时间
2019年
9月1日
上课时间
2019年
月日
教学
目标
1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率
教学
重点
感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。
教学
难点
合理安排学习时间,养成良好的学习习惯
教学
准备
教学过程
二次备课
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。
教师:
你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
二、新知讲授
活动一:
人人都能学得好
教师:
我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?
你在哪些方面做得比较好呢?
教学过程
二次备课
学生交流:
看图说一说。
教师:
既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?
活动二:
多在心中画问号
教师:
“问题”是最好的老师。
要想学的好,就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢?
学生交流:
结合教材想一想。
(为什么夜空中会有那么多的星星呢?
城市里为什么经常堵车?
)
教师:
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法?
你有这样的想法吗?
学生交流:
思考并回答。
教师小结:
希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师:
开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。
学生交流:
展示课前观察的结果。
教师:
评一评活动。
教师:
当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?
学生交流:
向他人请教;查阅资料;实地考察……
教学过程
二次备课
活动三:
好经验共分享
教师:
怎样做学习的主人呢?
看看下面同学的经验(教材P23),你从中受到了哪些启发?
学生交流:
观察教材图文,并回答。
教师:
把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法。
板书
设计
教学
反思
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