苏教版二年级语文《孔繁森》教案.docx
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苏教版二年级语文《孔繁森》教案
苏教版二年级语文《孔繁森》教案
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述课文。
2、学会本课10歌声字,两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质,从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
教学重、难点:
从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
教前准备:
组织看电影《孔繁森》或了解孔繁森的事迹。
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题:
15孔繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文
1、自由练读课文。
要求:
一读,画出生字词,圈出生字。
二读,画出长句子,读通读顺。
三读,标出自然段序号。
2、指名分自然段试读课文。
3、师范读课文。
4、引导看图,说说图上画了谁,他们正在干什么。
5、讨论:
这篇课文主要写的是谁?
写的什么事?
三、教学部分生字词
1、出示:
干部、拉萨市、失去、献血。
指名读词。
2、引导分析字形。
部,与都比较。
市,与布比较。
失,与大比较。
献,左右结构,左下不是羊,右边是犬。
书空血的笔顺。
3、学生按笔顺描红
四、细读课文
细读第1自然段
1、指名读第1自然段
2、这一段告诉我们什么?
查字典理解优秀。
为什么说孔繁森是优秀的干部呢?
我们下节课再继续学习。
第二课时
一、复习检查
1、检查字词:
用投影出示以下字词,指名读。
优秀干部拉萨市失去抚养医生献血感动
2、提问:
这篇课文主要写的是谁?
他是一个怎样的人?
援藏是什么意思?
二、细读课文
1、过渡:
为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢?
这节课我们继续来学习课文。
2、细读第2自然段。
(1)自由读第2自然段。
(2)这一段共有几句话?
每句话分别告诉我们什么?
(3)哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部?
(4)齐读第三句话。
比较句子:
(用投影出示)
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
这两句话都是说的什么?
抚养是什么意思?
轻声读一读,比较一下,哪一句好?
为什么?
齐读这一句。
板书:
接孤儿到身边
(5)指导朗读。
3、细读第3、4自然段。
(1)指名读这两个自然段。
(2)这两段主要写孔繁森的什么事?
孔繁森为什么要献血,找出相关句子读一读。
由这一句可以看出什么?
(3)自由读这两个自然段,把有疑问的地方画出来。
(4)分段释疑。
(学生讨论)
第3段:
夜里、悄悄说明孔繁森不想让人知道献血,说明他的无私。
年纪大、身体又不好还坚持要求献血,更说明的他的无私精神。
请求和再三恳求写出孔繁森要求献血心情的迫切,强调这是一组近义词,再三突出了心情的迫切。
勉强说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。
(查字典,了解强的意思,说明这是多音字。
过渡:
孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血,用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书,当藏族同胞知道这件事后,他们--(感动得留下了热泪)。
这时,他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。
(5)范读歌词。
自由练读,知名读,齐读。
指名说说藏胞们唱着这首歌,心里会想些什么?
板书:
献血供孤儿上学
(6)指导朗读。
三、总结全文
1、齐读课文。
2、讨论:
学过这篇课文,你觉得孔繁森是个怎样的人?
板书:
优秀的援藏干部
你还知道哪些像孔繁森这样的干部?
3、复述课文。
出示提纲。
(1)孔繁森是一位优秀的援藏干部。
(2)孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
(3)孔繁森去医院献血。
(4)孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学,这深深感动了藏族同胞。
4、学生练习复述。
第三课时
一、复习检查。
1、抽读生词卡片。
2、组词。
都()市()失()
部()布()夫()
二、教学部分生字字形,指导书写。
1、教学字形。
(1)出示小黑板。
优秀抚养医生感动
指名读词语。
(2)学习生字字形。
优:
左右结构,右边不能写成龙。
养和医要书空笔顺。
感:
上面不能写成成。
2、指导书写。
三、作业()
1、抄写词语。
2、扩词。
感()()()医()()()
部()()()养()()()
3、写出带有下列部首的字并组词。
匸()()心()()
()()()()
亻()()阝()()
()()()()
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