三年级下学期心理健康教育教案.docx
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三年级下学期心理健康教育教案
小学三年级下学期心理
健康教案
第一单元乐于交往
一伸出你的手
教学目的:
培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
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课前准备:
小品编排J?
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教学过程:
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一、导入:
你有朋友吗?
你喜欢交朋友吗?
在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!
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二、活动:
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1、找朋友游戏^'=€7XlA*m{C._Qc @|小学教案课件网Www.Jkedu.Net
要求:
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以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”。
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第一次:
3个同学一组迅速抱成团。
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第二次:
4个同学一组迅速抱成团。
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第三次:
5个同学一组迅速抱成团3.1';9KF==LI@'FB;"1小学教案课件网Www.Jkedu.Net
(学生分组做“找朋友游戏”。
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游戏之后数一数:
我赢了次,0Hmk!
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我输了次。
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2、谈一谈TN2Q€@MH~1'4z3小学教案课件网Www.Jkedu.Net
(1)我找到朋友时心里感到。
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(2)我没找到朋友时心里感到。
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(学生谈心里感受)wD]R_wMf_eXd'fe-;y小学教案课件网Www.Jkedu.Net
3、交朋友的秘诀[wUO"!
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(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?
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(学生归纳交朋友的秘诀)}J-vNtNV5aTKRpuK小学教案课件网Www.Jkedu.Net
看课件:
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课件1:
萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
(性格好)DZRTzp${[deVIYA小学教案课件网Www.Jkedu.Net
课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
(合群)6gZKpj@eE9X%EV^小学教案课件网Www.Jkedu.Net
课件3:
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。
(善于开放、表露自己。
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(2)你的交友秘诀呢?
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快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!
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(学生归纳:
交朋友的秘诀。
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(3)请看小品:
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问题1:
请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
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问题2:
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?
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问题3:
请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
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(学生进行小品表演:
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小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!
可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。
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三、总结:
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有朋友真好!
高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!
二不欺负人
有益的学习经验:
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
准备:
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物贴绒:
小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
活动与指导:
1.教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:
长得胖胖的,力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并讲故事。
(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?
有谁?
讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?
他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?
大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大狮子给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?
你们猜他心里怎么想?
他明白了什么?
以后他会怎么做呢?
4.小结:
故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?
请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事:
小熊让路
小熊长得胖胖的,力气很大很大。
小熊在路上走,前面来了小兔。
它站在路中间,大声说:
”小东西,快给我让路!
”
小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿,小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站:
“小家伙,快给我让路!
”
小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意:
“哼,我的力气大,谁都怕我!
”
小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑,点了点头。
大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看见大狮子走过来.心想:
这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。
大狮子走到小熊跟前,站在路边说:
“小熊,你先过去吧!
”
小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦:
大狮子也怕小熊啊!
小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去┄
打着以后,小熊看见小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。
这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说:
“大狮子真有办法,小熊变得有礼貌啦!
”
三客人来我家
【主题】
人际交往中的行为礼仪训练。
【活动目的】
⒈通过活动,使学生学习待人接物的行为规范和礼仪,并能恰当地应用于人际交往的过程中。
⒉通过活动锻炼学生的角色扮演能力。
【活动形式】
小品表演、讨论评议、角色扮演。
【重点难点】
⒈重点:
让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。
⒉难点:
将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。
【活动准备】
两则小品(内容见后)、四个用于情景表演的故事(内容见后)。
【活动过程】
一、导入
同学们,平时我们在家里经常会遇到有客人来。
这时,作为小主人,我们该怎样来接待来访的客人呢?
今天,我们就一起来讨论,怎样做个合格的小主人。
二、活动与训练
⒈小品表演㈠。
小品简介:
周六晚上,小明独处在家里打游戏机。
打得正带劲时,门铃响了。
原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。
小明不耐烦地去开门,马上又跑回来继续打游戏机。
阿姨、姨夫想喝茶,小明指了指饮水机,让他们自己倒,而自己只顾玩。
这时,爸爸、妈妈回来了,见到这样的情景,都批评小明没礼貌。
⒉讨论交流:
⑴如果你是小明的阿姨、姨夫,你会怎么想?
⑵假如你是小明,你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫?
⑶教师小结:
家里来了客人,我们作为小主人要有礼貌。
热情地招呼客人,让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。
我们要做个热情好客的小主人。
⑷那么是不是每一位来访的客人,我们都该热情接待呢?
⒊小品表演㈡。
小品简介:
周五下午,小红独自在家里。
有人敲门,她打开门看,是位不认识的阿姨。
这位阿姨说是小红妈妈的同事,是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。
小红站在门中,想了想……
⒋讨论交流:
如果你是小红,你会怎样做?
⒌教师小结“
通过讨论,使我们明白,熟悉的客人来访,要有礼貌地、主动地请他们进屋,并热情地款待他们;如果是陌生人,就应该注意警惕,但语言不失礼貌。
⒍练习:
分别请各组的代表上台来表演,同时宣布表演得分依据:
主人扮演者礼貌待客、行为规范4分,表情丰富行动2分,普通话流利1分;客人扮演者行为规范、礼貌1分,表情丰富1分,普通话流利1分,共10分。
情境一:
星期天下午,小明独自在家里,这时,有人敲门,他开门一看,原来是爷爷、奶奶来了……
情境二:
星期天下午,小明独自在家里,听到门铃响后,开门一看,是他认识的一位爸爸的同事,来找爸爸的……
情境三:
周六下午,小刚可忙了,他约了几个小伙伴来家玩。
还没忙完,门铃响了,小伙伴来了……
情境四:
周五晚上,小铃独自在家里,这时有人敲门,她打开门一看,是一位并不认识的客人站在门外……
(学生代表分别表演,其余同学根据表演情况,进行简单评析、评分。
)
三、总结
通过这次活动,我们知道家里来了客人,我们要遵守一定的礼仪规范,接待客人。
归纳起来,大家看一看是不是有这样几条:
主动热情、礼貌周到、生疏有别。
希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范,做个文明礼貌的小主人。
第二单元体验创造和成功
四谁的想法好又多
辅导目的:
培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。
辅导步骤
一、比一比
1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道砖有哪些用途吗?
赶快动脑筋想一想,四组比一比,看看谁想得最多,说得最好!
3、指名回答,适时引导,给予肯定。
4、大家都很聪明,说得也不错,我们一起去看看书上是怎么说的。
(看书了解砖的用途)
二、说一说
1、说出下列各物的用处,看谁说得最多。
报纸钢笔小刀扇子篮球
2、四人小组讨论。
(老师参与其中,适时引导)
3、全班交流,将自己的想法说清楚。
4、评一评,谁想得最多,说得最好。
三、想一想,写一写
1、先观察书中的五个图形,思考这些图形像什么?
与同学互相讨论,想好后,将自己的想法写下来。
2、四人小组里交流自己所写的。
3、全班交流,比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋思考,没有什么难题可以难倒我们。
五比谁说得多
【主题】
思维敏捷性的训练。
【活动目的】
通过说反义词比赛的活动,激发学生训练思维速度的
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- 关 键 词:
- 三年级 下学 心理健康 教育 教案