七年级语文下学期第一次质量检测试题 新人教版.docx
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七年级语文下学期第一次质量检测试题新人教版
2019-2020年七年级语文下学期第一次质量检测试题新人教版
范围:
第一、二、六单元时间:
120分钟分值:
120分
一、积累与运用(满分30分)
1.下列加点字注音无误的一项是()(2分)
A.绮丽(qǐ)翌日(lì)憩息(qì)晓谕(yù)
B.筹办(chóu)奇崛(jué)清飔(sī)丰腴(yú)
C.猥鄙(wěi)滂沱(páng)堕落(duò)孤僻(pì)
D.叫嚣(xiāo)遏止(è)盛馔(zhuàn)恫吓(xià)
2.下列词语无错别字的一项是()(2分)
A.雄心勃勃留连忘返轻举妄动融融泄泄
B.无可言喻无济于事不胜其烦三眼一板
C.相提并论引经据典络绎不决蹑手蹑脚
D.怡然自得优哉游哉春风煦煦左顾右盼
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(2分)
A.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年,他终于忍俊不禁流下了心酸的泪水。
B.大家多次规劝他,但他依然我行我素,不予理睬。
C.现代社会竞争激烈,找到一份理想工作是很多人魂牵梦萦的事。
D.他操作计算机非常熟练,已经达到了无所不为的程度。
4.下列句子排序最恰当的一项是()(2分)
1和谐是什么?
2人无贵贱,人格平等
3善者,善良,美好,亲善,友好之谓也。
4所以做人要有爱心,要有暖意,要有担当。
5和谐是求善,求善更明善。
A①
④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤
5下列各句中,没有语病的一项是()(2分)
A.学校把这项任务交给我
们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B.毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C.在“建设书香校园”活动中,校刊开展了“诗韵玲珑”,“思想芦苇”等小栏目。
D.也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。
6选出依次填在下面横线处的词语最恰当的一项()(2分)
一双纯净的眼睛能让我们看到,在未来的岁月里自己的生命之树绽放着缤纷的花朵,孕育着丰硕果实。
_______我们还不知道期间将要经历怎样的风吹雨打。
将要_______怎样厄运袭击,_______我们似乎已从这花的迷人和果的馨香中_______到生命的华美与高贵。
A.如果遭受那么经受B尽管经历但是经受
C.如果经历那么感受D尽管遭受但是感受
7仿写:
(2分)
美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在上冈上的几点残雪,,。
8名著填空:
(3分)
冰心,原名,她在印度著名诗人______《飞鸟集》的影响下创作了《繁星》,《春水》,集中体现了母爱,童真三大主题。
9古诗文默写填空(13分)
(1)客路青山外,_____________。
(2)_______________,小桥流水人家。
(3)念天地之悠悠,_____________。
(4)《爱莲说》用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子:
_____________,_____________。
(5)《陋室铭》中统领全篇的一句话是_____________,____
_________。
(6)《饮酒》中,诗人用平淡的话语到处深刻人生哲理的
诗句是:
_____________,_____________。
(7)《雁门太守行》中引用典故,表明将士以身报国的豪情句子是:
_____________,_____________。
(8)《陋室铭》中,突出环境幽雅的句子是:
_____________,_____________。
二、文言文阅读理解(满分15分)
【甲】水陆草木之花,可
爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】余忆年少时,住西湖。
每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。
一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。
少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。
荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
10.解释下列句中的加点词语:
(4分)
(1)可远观而不可亵玩焉 ()
(2)余以为妙绝 ()
(3)濯清涟而不妖 () (4)陶后鲜有闻 ()
11.根据语意,下列语句停顿正确的一项是( )(2分)
A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/甚爱牡丹
C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时
12.将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
①莲之爱,同予者何人?
②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
13读文赏莲、赏荷:
(5分)
(1)赏荷,可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”,描绘雨后荷花的语句是“ ”。
(2分)
(2)赏荷,可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞?
请联系文段内容谈谈你的看法。
(3分)
三、现代文阅读(满分35分)
(一)阅读《一朵早醒的桃花》,回答14——20题(19分)
⑴残冬季节,世界颓败了,天地间亮丽的色彩全都熄灭。
⑵小院里那株矮小的桃树落尽了叶子,苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕,伛偻在荒秽的角落,卑怯而孤寂。
⑶ 我想念一朵小花。
⑷这是一朵早醒的桃花,它曾经开放在这株树的一根枝条上,灼灼的颜色将我照亮。
至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆,使我舒畅难禁。
⑸那时末空正阴郁。
这座被世界遗忘的小院,守着一隅冻土冬眠,白昼和夜晚同样的寂寥,没有色彩,没有生命的消息。
⑹ 而这朵花却骤然开放了,它独自立在枝头,大胆地舒展那娇小的花瓣,畅舒生命中全部的芳香和颜色,露出新鲜的浅笑,这死寂的世界顿时洋溢着生气。
它张开纯真的眼睛,看这寥落的小院,看满院的秽土和残枝败叶,看那白寂的墙和苍灰的楼房,它的眼色越过萧索的棚栏,投向那冥漠的茫茫天宇。
⑺高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它,这朵早开的小花,它太小了,太轻、太微弱了。
⑻ 但它毫不羞怯地染红自己,红得那么深,那么浓艳,那么沉醉,无忌无讳地红,不掩不遮地红,在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
⑼它就在这一根丑陋的枝条上,独自营造着春天,充实它绚烂的年华,享受它美丽的生命。
⑽ 它控制不住生命的喜悦,笑出声来,声音是那么甜柔新鲜,昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。
于是生命在粗糙的皮下波动、流淌,聚成苞蕾,又有一朵开了,又一朵……一簇簇一团团的花,占领了所有的枝条。
这些追随者,摹仿它的颜色和姿态,拥有和分享着春天。
⑾ 于是引来一阵阵和暖的风,在它们的花瓣上亲昵地抚摸,把它们美艳的故事,四处张扬。
于是招来一滴滴露珠,依偎着它们的娇靥旋舞虹彩,于是引来一群群异乡的蜜
蜂,围绕它们嘤嘤飞鸣,倾听那些甜蜜的销魂的诉说。
⑿ 观赏者们群集而至,他们从灰袍中伸出头来,赞美说:
这些春的使者,生命的先觉者,领风骚的佳丽,真是三春第一红,百卉第一香啊!
⒀ 但那朵最早开放的小花此刻却隐没了,人们不认识它,不知它寄托在那个位置。
那朵站得离高的花不是它,那朵开得最煊赫的花不是它,那颗曾经被它染红的露珠,那只曾经被它迷醉的蜜蜂,都不记得它。
⒁ 在这世界的一个季节里,它开放过一阵,最先孤独地红过、香过、美丽过,它自己也没留下记忆,就消逝了。
⒂为此,我悼念它,这朵早醒的小花。
14、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是。
(2分)
15、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义:
请从三方面来回答。
(3分)
16、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里?
(2分)
17、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花?
“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神?
(3分)
18、“它独自站在枝头”“独自营造着春天”,“露出新鲜的浅笑”,“声
音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”,请回答:
(4分)
(1)“独自”在文中的含义是什么?
(2)“新鲜”在文中的作用是什么?
19、 第五段环境描写的作用是什么?
(3分)
20、根据第十至第十四段内容,选定一个方面说明自己对有关内容的理解。
(2分)
(二)阅读 《 蝴蝶的金翅膀》,回答21~27题。
(16分)
⑴①只要略一观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑,我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌,盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。
三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?
丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,像魔术般转瞬即变,我守候的就是揭开谜底的时刻。
⑵开始上课了,可接下来的情况就更糟了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来:
“她养了两条毛毛虫!
” ②他的脸色像白垩纪的土壤,面部的肌肉也像震后的公路一样扭曲。
课堂上顿时哗然一片。
老师捧着书本,袋鼠状跳过来道:
“怎么回事?
”
⑶千万万千,我没料到毛毛虫会溜达出来,更没有料到男生还有怕毛毛虫的。
我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。
我嗫嚅道:
“我只是怕错过变蝴蝶的时机。
”③心里其实已哭得泪水滂沱,我是学习委员耶!
竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:
证据昭昭,你们都看到了吧。
让我尤其痛苦的是④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀自己。
⑤完了,我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。
我深埋头,恐怖地思忖着……
⑷ “把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。
”
⑸ 天使般的声音在耳边吹拂,这时老师的声音吗?
我怔了一下才缓过神,这“批评”是对着我的吗?
怎么闻不到硝烟味?
⑹ 我按时来到老师的办公室,她表情依然平静如水。
我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,光台湾就有400多种。
见老师没吱声,知道她不满意,我赶紧补充道:
风蝶最美呢,全世界有600多种。
老师依旧闷葫芦。
我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?
我猛地仰起头,豁出了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成。
产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
⑺竹筒终于把豆子倒完了。
老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗?
⑻ 当然,我不知道。
⑼我回到家,再次开始搜寻。
这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。
比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝香凤蝶,五花八门,使我眼花缭乱。
金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。
但我想:
即使世间没有,老师的心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停地寻找。
21.写出体现本文主题的句子。
(2分)
22.说说下面两个词在文中的意思。
(2分)
闷葫芦:
硝烟味:
23.第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”指谁?
这里为什么用“吹拂”?
(3分)
24.第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是 。
(2分)
25.第三段中“竟然”之后省略了内容,请体会当时的情境,将省略的内容补写出来。
(2分)
答:
26.文章的语言很有特点,请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。
(3分)
答:
27.你在阅读此文的过程中,会产生一些疑问,请把你认为最有价值的一个问题写在下面。
(2分)
答:
四、写作(满分40分)
28.请从下面两个文题中,任选其一,按要求作文。
题目一:
有家真好
题目二:
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。
奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请以“幸福”为话题,写一篇文章。
要求:
1.如选择题目二,题目自拟,然后作文;
2.请写自己亲身经历的事,不少于600字;
3.要有自己的体验和感悟,文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
4.字迹工整,书写清楚,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖励2分);
200
400
600
800
语文试卷参考答案
一、积累与运用(30分)
1B2D3B4B5D6D7仿写略(1——7题每道题2分)8谢婉莹泰戈尔自然(每空1分)9⑴行舟绿水前⑵枯藤老树昏鸦⑶独怆然而涕下⑷出淤泥而不染濯清涟而不妖
⑸斯是陋室惟吾德馨⑹问君何能尔心远地自偏⑺报君黄金台上意提携玉龙为君死
⑻苔痕上阶绿草色入帘青
二、文言文阅读(满分16分)
10(4分)要点与评分:
解释准确,每个1分。
①亲近而不庄重②美妙到了极点(或:
奇妙到了极点;奇妙极了等)(3)洗(4)少11、 B(2分)
12、(4分)①句:
对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?
(或:
像我一样爱莲的,还有谁呢?
)②句:
一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。
13、读文赏荷:
(5分)
(1)雨中:
荷花尽作飘摇之态 雨后:
鲜妍明媚,袅娜多姿
(2)(3分)要点与评分:
观点明确,联系文段内容,有理有据,2分;表达1分。
例一:
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“
出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二:
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的……
例三:
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人……
三、现代文阅读(满分35分)
(一)《一朵早醒的桃花》(19分)
14、早醒灿烂孤独(也可答:
生命的先觉者)(2分)
15、
(1)独自营造春天,生命年华绚烂美丽。
(3分)
(2)使死寂的世界顿时溢满了生气。
(3)追随者摹仿它,拥有和分享春天。
16、
(1)最早开放时,独自忍受无边灰暗的背景。
(2分)
(2)群花开放时,大家不认识它,不记得它。
17、
(1)无力改变没有色彩,没有生命的消息的世界。
(3分)
(2)勇敢、执着、自信、乐观
18、
(1)桃花开放时,既是孤独寂寞的,又是独立无畏地开拓的。
(4分)
(2)起强调突出作用,表现桃花旺盛的生命活动,与死寂的世界形成鲜明对比,表现其营造春天,唤醒生命的作用。
1
9、表现环境的寂寥冷落,为桃花设置背景,为写其骤然开往作铺垫。
(3分)
20、可以从下面选定一个角度,简述个人理解。
(2分)
(1)由十、十一段,赞扬桃花早醒,唤醒群花的先觉精神。
(2)由十二、十三段,评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。
(3)由早醒的花与群花所遭受的不同看待,评说命运结局。
(二)《蝴蝶的金翅膀》(16分)
21.她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停地寻找。
(2分)22.一声不吭或不吱声;语气严厉或大声批
评,大声呵斥。
(2分)23.指老师;能够体现老师语气的温柔。
(3分)24.“我”终于把查到的资料都说完了;或“我”的话全说完了。
(2分)25.在全班同学面前丢了这么大的脸。
(2分)26.第①句,“略加”“袒露无遗”形象地写出“我”心里慌张之极的情形,“闪”则突出“我”又慌张又想极力掩盖的心理。
第②句,比喻新奇,生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。
第③句,将哭喻为滂沱大雨,生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。
第④句,用拟人的手法,形象地写出毛毛虫的姿态,反衬“我”此时心里的痛苦之状。
第⑤句,语言活泼、幽默,“英名”大词小用,表现了我的羞愧之情。
(3分) 27.知识类问题:
“嗫嚅”一词的意思是什么?
理解、欣赏类问题:
“即使世间没有,老师的心里也装有”这句话的含义是什么?
(2分)四、作文评分标准:
等级
内容
语言
结构
一类文
35—40分
选择恰当的表达方式,表达对生活的独特感受和真切体验,内容充实,中心明确,切合题意,思想感情真实、健康
行文流畅,语言准确生动
合理安排内容的先后和详略,结构完整,条理清楚,层次清晰,分段恰当
二类文
29—35分
表达方式恰当,感情真挚,内容较充实,中心较明确,较切合题意
语言通顺(病句不超
过3个),有个别错别字,语言基本准确
详略较得当,条理较清晰,结构较完整,分段较恰当
三类文
20—28分
基本切题,思想尚健康,有一定中心,内容较简单,欠具体
语言基本通顺(病句不超过6个),有少量错别字
结构基本完整,条理不清,分段不恰当
四类文
20分以下
不切题,思想不够健康,没有中心,内容太空泛,字数不足
语言不通顺,错别字太多
结构不完整,层次混乱
说明:
1.凡书写工整美观,无涂抹现象,卷面整洁者,可奖励2分;书写潦草,难以辨认,最多扣3分。
2.没有文题扣2分。
3.每三个错别字扣1分,最多扣3分。
4.标点符号一逗到
底,字数不够,扣2分。
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