宁夏银川一中届高三上学期第二次月考语文试题含答案和解析09.docx
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宁夏银川一中届高三上学期第二次月考语文试题含答案和解析09
银川一中2021届高三年级第二次月考
语文试卷
注意事项,
1.答程前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2-作答时,务必将答案写在笞题卡上,写在本试卷及草稿纸上无效。
3,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回"
一、现代文阅读(36分)
(-)论述类文本例读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1〜3题.
从文学的角度观照传统节日,并不聿强.传统节日作为民族历史文化遗存,在漫长的岁月传頑中,一些原初的价值与功能或有所丢尖,或发生变异.节日曲中的功耳M乍用悄悄向审美作用转移,例如本来是象征驱除侵害人类生活的力量与因素的仪式,在反复举行之后,就变得别有意味了.漏午节就是例子.为避萌动的邪气,需沐浴兰莹汤、采药、逍菖艾、8®香磔方式防五毒、送窟神.
延习既次,这些处理人与自然关系的活动,具备了删和美感的双重作用.可见,在审美这一人类需求的层面.日諏学林®2^,因为所WP日狒有娱乐性,瞬人帝^^的碱
淸明节扫墓祭拜,是追念自家先人与逝者.折求保佑的虔诚表达;中元节送河灯・活看的人希對遇无所归依的魂灵也被警待.这些在固定时间里反复进行的活动,踉文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考,如出TSL有些节日,由人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象征性表达,比如七夕节.七夕节由•夭河'两岸的牛郎织女星座而来,反泱了人类对夭象的崇拜.根据这一^,产生了牛郎织女鹊桥相会的凄美爰情故事.这个节日的诞生・可以说与文学生产同时进行.
传统节日通过人的行为方式流传下来的。
但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分,更依赖文学书写所创造的艺术开缘和语言篇尊从古代开始f对传统节曰的吟咏和描写,产生了大量的诗词歌賦,乃至只要提到某个节日,人们就会立即联想到
某一首诗词姝一篇文童.传统节日由民俗风习向审美对^转化,文学起了主要作用.可以说,历代有关传统节日的文学作品,装点了传统节日,强化了民族的集体记忆,牢牢缜结起中华儿女的民族情感和文化认同.
中华民族的传统节日,是民族文化里值得珍存的部分.成体系的传统节日,是中华民族文化的重要标i只.人类文明的进步,由科学不断地对原始思维构造的世界形歛去魅“,略果是提窩了人
类掌握对彖世界和利用自然资源创造物质财冨的能力,但也造成了人与自然关系以及人与人关系的紧张,£3更的是对官然的科学姻使人类的精神世界失却F少光彩.贪恋于高速交通工具和期筋
水泥的森林,就难以驻足花前月下・感受自然之美,以至于再好酒的人,也领略不到李白的诗句“举杯邀阴月,对影成三人"的妙处.科学的去魅,使人类心灵里的形象世界日益干瘪无味.勰,只有陨石坑的月球,比起有媲娥、玉兔和桂花树的月官,是多么无趣.因此r保留传统节日以及与之相
文学秽,对于:
Ok伽代的人们来说就是弥匹諭'輙”,筒使曰益单面化
的人在精神世界里变得丰富起来.在这个意义Jb说.传统节日体系是中华文明的一^分,是对全人刑一种文化麺.磁擁责任在ofp日文伽倚中毎
(摘編自毕光明《传统节日的文学理解》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.传统节日产生后即具有原初的实用功能和审美作用,但在传承过程中,前者或有所丢失,或发生变异,后者却一直保留着。
B.反映了人类对天象的崇拜的七夕节由“天河,閒岸的牛郎织女星座而来,同时也产生了牛郎织女鹊桥相会的凄类爱情故事・
C.传统节日通过文学作品流传下来,成为中国人精神里不可剔除的部分,强化了民族的集体记忆和中华儿女的民族宿撤与文化认同.
D.只要提到某个节日.人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章.因此产生了大量吟咏和描写传统节日的诗词歌赋。
2.下列对庫文论证的相关分祈.不正确的一项是
A.文章从传统节日与文学相同之处谈起,接着论述两者的产生与传承的相互关萦,最后归结论
点9
B.文章第二段阐述七夕节的相关故事,论证了人类对自於的崇拜演化为对生活愿望的象征性表
达的观点<•
C.文章第三段通过阐迷传统节日对文学所起到的方方面面的作用,论述了传统节日与文学作品
的紧密关系。
D,文章第四段列举了李白的诗句和有关月亮的传说,论证了中华传统节日是值得珍存的民族文化的观点。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.传统节日带有的娱乐性能给人带•来精神的愉悦,可见,在审美这一人类需求的层面,传统节日与文学有相通之处.
B.淸明节扫墓祭拜,中元节送河灯,这些在固定时间里反复进行的活动,启发了文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考.
C.人类文明的进步是一把双刃剑,既提高了人类掌握对象世界和利用自然资源创造物质财富的能力,同时也产生了负面影响。
D.保留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象,将使日益单面化的人在精神世界里变得丰當起来,从而促使文学在传统节日文化的传承中不断地再生产。
(二)实用类文本阅读〔本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,充成下面4〜6题。
材料一,
世界卫购织的一项研换告显示,目敬国近视恵者达6亿,青少年近祕库居世界第一.近曰,教肓部、国虹生葩委员会等八部门共同起草制定《综合她IA青少年视实施*案》(简称《方案》).其中提到,到2030年”才淳生近视率下降到38%以下‘初中生近视率下降到£0%以下,高中生近昨下降到70%以下.同时,将丿L■青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康庐啟考林标,对儿童青少年体质®^平够3年下降的励碗?
予以问责.
本次出台的征求意鳩§此前的规定相比■更加具体■更具可操作性,厘清了相关部门.学
校、卫生机构的职责,引导我们更加关注孩子眼睛和体质的导向非常正确「赣sa渓县教育局副扃长刘华告诉ESr将儿童青少年近视率纳入政府^核指标<设2E达标行性r如果超出可实现的范围<很容易导致数据造假.
^这种刚性的要求会起到一定作用.将体现国家层面对青少年近视率着手进行防控的决心.
眼科专家周行涛对此表示认同.但是,面对所设立的目标,他依然保留个人意见."近视成因在学
术层面还有可齡讨的空何,以此为基础设立的防控方案和目标,应该更加符舒{学蒂神・"
(摘自《光明日报》201&年8月2?
日)
材科二
医学研究发现:
学生在近距离读写时"人眼同时会出现调节塞張、集合现象(双眼内转看清字体〉和瞬孑L缩小E!
嫌,这三种现彖同称为近反射,而且是同步产生如近距离渎写时,籬状肌收縮使晶状体变厚,同时左右冃艮球向中间集合转动注刚书本「长此以往■这种高强度的调节状态将造成人眼功能异常和新陈代谢銮乱・将迫使眼轴拉长,角膜曲率増加,麓状肌望远时出或憾拳<使影像落在视网膨前面,就形成了近视.
也就是说:
调节紧张、樂合转动使眼轴变长和角膜曲率增加这是造成近视的主要原因.多数学生^»1>0率画斷轴©©^合的近视,所以多瞬视恿®觴时z我们会发现他们的眼球是向外鼓的.解除调节紧张和集合现象是防治近视的关键.
(摘自《中华康网32015年9月3日)
材料三:
广东省第二中医院眼科主任医师岳丽■菁裘示,青少年如今在做的治疗,比如貼耳朵、针灸、OK镜、滴眼药水等方法,只能减缓近视加深,舒缓眼睛疲劳而已,并不能起3!
1治愈的作用。
也有些家
如昌:
现©a视手梗么成熟,等孩子瞬后做个近观手柚“治好“了,个大误区!
做了近视手术之后视力恢复正寧了,但并不意味看你就不是近视眼了,也不能就此对眼睛"不管不顾",如果继续长时间逬胆离用眼,一样有可能甬新近视.
中山大学中山眼科中心斜弱视专科主任医师康艇议:
-给孩殛立屈光档察.因为小孩和成年人不同,正常视力达不到I-Or因为在发育阶段会有生理性远视.如果能对孩子眼睛橄屈光筛査,可根据屈光发展状态及早预防.二、减少近距离用眼.建议冃臨书本(电子产品)能保持33厘米左右的距离,减少呆在室内的时间j使得眼睛能够远近交替使用,以预防或延緩近视的发生三、严格控制用眼时间,敎会孩子合理用眼<避免过多地使用手机、巾甜等电子产品<因其容易造成屈光不正等问题.F用眼30・40分钟后要有10分钟的休息f可通过潮1或诩眼制作来放松眼睛,多看绿色植物或做眼保健操。
四、多舷子参1J沪外活动,据最新硏究发现.孩子每天户外嗣3小时好,近视孵心葡氐.
(摘自《羊城晚报32018年9月8日)
4-下列对材料相关内容的理解和分析,不IE确的一项是(3分〉
A.根据《综合防控儿童音少年近视实施方案0要求,对儿童青少年近视率连续3年下降的地方,
政府和学校依法依规予以问责・
B.t方案》虽然壓清了相关部门的职贵,但是设立达标数据并纳入政府绩效考核,一旦超出可实现范围.就容易导致数据造假。
C.多数近视•愚者摘捽眼镜时,他们的眼球是向外戟的,因为其大多是屈率性近视和轴性近视混合的近视。
D・岳丽菁认为、像貼耳朵、针灸、0K镜、滴眼药水尊治疗方法.只能减缓近视加深,舒缓眼睛疲劳,并不能真正“治好”近视眼.
5・下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)
A.眼科专家周行涛认为,只要考虑近视成因的学术園索,并以此来设立青少年近视防控方案和目标,就会更符合科学箱神.
B.学生在近距离读写时,人眼同时会出现调节紧张、集合现象和瞳孔缩小现象,这三种是同步产生的,但是只有前二者会造成近视。
C・目前近视手术己经比较成熱,等孩子成年后做个近视手术就能治愈近视,但是依然要避免长时间近距离用眼,以免复发.
D.康瑛认为,小孩的正常视力一般在1.0以下,给孩子做屈光筛査及早预防,同时教会孩子合理用眼,能够陆低青少年近视率。
6.请根据材料,简要概括防控青少年近视的方法.(6分)
(三〉文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
灯塔
刘建超
父亲名字叫海<名字叫海的父亲当兵前从来没有刃过海•给父亲酩叫海的爷爷也没有贝过海.
父亲曾问过爷爷.海是件么?
爷爷指看村子里几亩地大的■说f江河湖海都是水,这池塘就是海.去・下海耍吧.父亲般屁股在池塘里扑腾・那时他以为,天下有水的地方就是村里的这
父亲参军,跟着部队南下・
首忙问,你们谁能爬山?
父亲把手举得高鬲的.我从小就上山放羊砍柴,每天翻山越岭如走平
首长又问,你们谁会游泳?
父勰手举得高高的‘我会.村里的海,我能一口花扑腾几个来回.
没啥说的!
煤的两创殳瞬机父海军.他为SWt^SJlg.Jf*军舰像
父亲彼派去学习
示灯和柴油S电机的维护和保养■他学筒艮快.成绩也好.学习结束.他彼分醉1B离大陆的小岛上J岛上只有他T人,日夜守着航标灯・
排长对父亲说,这个小岛你就是岛长了,所有活着的东西都归你管.岛上活善的东西就是空中的海乌,海雜t的海龟、螃蟹・
排长说・守护好航标灯就是守护好祖國的领土.能看到ffi标灯的地方都归你守护■小海.你要自克呢.
父亲很自赢父亲毎天的日子就是在小岛上巡逻冶航标灯湎M柴油。
父亲从没有一点儿失落.
日子单调枯燥z父亲却目爱上了这座小岛*父亲说’守岛的日子里,他真的学会了在大海里游泳,学会了钓鱼,学会了和海鸟说话.
寂1!
的时候.父亲就给母亲写信.每周来岛上送给养的船就成了他们传书的溥霍父亲的书信封封都是海岛的说明书,岛的静、岛的动、岛的軌岛的乐,沒有半句岛的苦、岛的累■他告诉母亲,坐在礁石上可以看到水中的游鱼.扎个猛子可以捞出血大小的海参.晚上睡觉.都会有螃蟹来截你的柴门.
母亲祓父亲的描绘给迷住了■带普红薯干、炒花生到了海岛.母亲上岛的巳子遇到了风浪,母亲被颠簸得把胆汁都吐岀来了f船还是靠不了理r只是依稀地看到个人影在J蒔,母亲没有上岛.
她死^塌地要瞬父亲.母亲说.那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着.跟著这样的男人,靠得住。
岗歩带着送给养的几名战士,为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼.母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标XT.两个人的世界把寂It过成了快乐.闲暇,5^教母亲游泳,在滩头捉螃蟹抓海鐵
他们把钓的鱼晾干,让给养船带回连队的炊事班.
艾母最快乐的事就是给未来的孩子起名字.两个人对孩子叫什么名字争执不下.仝亲说,周一、
三、五,叫我起的名.周二四、六叫僦的名,星期天咱俩一起带出来玩.
理经常听到舞林”海星、iSWffiF岀操”正雄障命兑,岛儿、灯儿开瀚
母亲怀着我的时侯.遇到一场特大风暴.浓芻琵滚,累雨雷鸣,服像倒蠶过来一样.几十米高的巨浪一扫用吨哮着疯了般拍到岛上丿航标灯都被震得肆晃.父母从来没有经历过这么大的阵势,有些不知所措,偏偏柴I由机发生了故跖
母亲说"这么大的风浪<不会有啥船只过往.等风浪小了再上塔修理吧.父亲背上工具包说.
上级交给我的任^就是樹好航标灯.首枚说过■岛上的灯塔就是国家主权的象征,f钟也不能
父亲登塔,网曲海他站立不住。
母亲担心,找来绳子系在父亲的腰间,另V缠在目己身上,两人就这样守护在机器旁,在咆哮的海浪中坚持到夭明.
父亲看着異瘫在身边的母亲■捌t她的秀发说,今天该哪个孩子陪咱岀操了?
母亲抱着父亲哭了,父亲说母亲上岛就哭过那一次.
部队裁军,灯塔移交给地方政府管理,父亲也脱下了蘇,可他依然留在岛上父亲在孤岛上
守护灯塔四十年■直^腿休.
间,钱正带著舰队在波斯翳航.
母亲说,父亲念念不忘他那座小既老海啊,你放4>■等我俩都走了以后,让孩子给咱办个海葬,把咱俩的骨灰撒进大海,撒在当年的海岛上,我陪著你T8守护大海.父亲欣慰琳了,伸岀枯瘦的手・抚融母亲干痩的脸,自己的眼角却淌下了洎水.
我是规长,每次岀海执行任务■路过那座小!
8,我都鉗强目礼.在那座小岛上.伫立着一座无形的灯塚父亲给我起的名字叫洋,我告诉父亲,我给儿子起的名宇叫深蓝
〈有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.父亲作为一名海军血士学习航标灯和柴油发电机的维护和保养技能,来到远离大陆的小岛寸护灯塔四十年,表现了对祖国的忠诚。
B.面对首长询问谁“能爬山g会游泳”,父亲连用两个具有方言特色的“没啥说的”来回答首长问话,这突出父亲的单纯与土气.
C.排长说“所有活着的东西都归你管",而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹,语言幽默凤趣,暗示了父亲在岛上的孤单、寂冥。
D.小说构思巧妙,祖孙三辈的名字依次是“海叫洋””深蓝”,表现了父亲与“我”热爱大海,以及“我”对父亲精神的理解与传承.
8.小说写到了母亲的哭与父亲的流泪,分别表现了他们什么样的思想情感?
(6分)
9.小说在叙写普通人的平凡事时,有些洋溢着乐观主义精神,有些充满了浪漫主义情怀。
请结合文本简要分桁。
(6分〉
2.古代诗文阅读(%分》
(一)文言文阅读(本题共5小题,19分)
间读下面的文富文,完成10〜13题.
耿瞒,字禹范,卢氏人.永乐末址匕宣帝六年授味厢蛤事中,议论持大体,有潸氫正统
•■
初,大臣言两淮盐政久坏,宜得重名检者i台之,于是推择为盐运司同知.痛革宿弊条奏便宜五事,
••
著为令•母丧去官场民数干人诣阙乞留十年正月起为都转运使节俭无他好公退焚香读书廉名益娠妇孺皆知其名一以事见诬•谨下吏•已”得白•即留为刑諺5侍郎.屡辨凝狱.无所挠風初郃侍郎章STF獄‘加B及江渊等议贬具官SBS给事中王汝繰衔之,与同官叶敬张固.林聪等论刑部不公.九畴、渊遂劾盛等.且言汝霖父永和死土木①,JO笑自如,不宜居职.时景帝新立.急于用人<養汝霖等不问.班如奏,凤阳岁凶,齟起,敕往巡视就奏留英武、飞熊诸卫军耕守,招来流民七万户,境内以安.两淮自九耀去,盐政复弛。
景泰元年仍命翹。
寻敕录诸府重囚,多所平反
■•
都指挥杨得胄等私役操卒,九畴劾之,诏技治「且命诸边如得育者,具劾以闻・边瞬增翩诸卫戍,九睛言:
独城士%E艺将帅能严纪律r赏罚明信「则人人自奩不然,徒冗食耳「乃不增戍.边民春夏岀作田,秋冬辄徙入塞.九畴言:
"边将所以御寇卫民也.今使民避寇失业,安用将帅?
“因禁民入徙,有被寇者,治守帅龜布政使许资言:
”侍郎岀镇・与巡按御史不相统,事
多拘滞>谓改授
宪职便「乃卑专右副都御史乜大臣镇守.巡抚皆授都御史•自九畴始.有旨市羊角
为灯.九睛引宋卿;谏神宗买浙灯事©•事乃寝•灾异求言『请帝延儒硕■公赏罚<择守令.简将帅,优IS掘焉。
天顺初,议事京师.帝顾侍臣曰:
“九崎.廉正人也•"留为右都御史.罪人系都察院欷者不给米,九踌为言,乃日给一升-遂为令.已.圧陈崇廉耻、清刑狱、劝农桑、节军賞、畫台宪五事.帝皆嘉纳.
(节选自《明史•耿九畴传》)
【注】①土木:
指发生子明朝正统十四年(1449年)明英宗朱祁镇北征瓦剌的兵败事变.②宪职.员责弹劾纠察的肖吳一般梆相当于都御史、御史一罠営职・③苏轼谏神宗买浙灯雾;耒神索赵顼命令减价收采浙灯网千余盏,并将市场上的灯尽数拘收.苏轼上书劝谏,希璽神奈务从俭约.
10.下列对文中画波浪线部分的断旬,正确的一项是(3分)
A.母丧去官/场民数千人诣闻乞留/十年正月起为都转运使冷俭无他购公退焚香读书/廉名益振/妇孺皆知其名
B.母丧去官/场民数千人诣闻乞留/十年正月起为都转运/便节俭无他/好公退焚香/读书廉名益振/妇襦皆知英名
C.母丧/去官场民数千人诣阙乞留什年正月起为都转运使序俭无他腐公退焚看7读书廉纪益振妇襦/皆知其名
D.母丧准官场民数千人诣阀乞留/十年正月起为都转运/使节俭无他/好公退焚香/读书廉/名益振妇蓿/皆知页名
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是G分》
A.进士,是中国古代科举考试制度中通过最后一级中央政府朝廷考试辔的称呼。
B.两淮,是个方位地理槪念+泛指今天江苏和安徽两省长江淮河之间的地区•
C.礼部,古代六部之一.久部各司其职,如工削学管工程营谴、电田、水利、漕运等事务。
D・景泰,为年号.年号为最高统治者为纪在位之年而立的名号,是从汉武帝时才开始有的.
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分》
A.耿九睛繼把握全局,淸廉公正・他得到大臣们的推荐担任註运司言员后,痛下决心改革遗留问题,所提建议被皇上定为法令。
B.耿九踌办案能力强,能刚正执法.他建议将给事中王汝霖的女娼章瑾贬曹,却遭到王汝霖等人的诬陷,但他并不也怕.对王汝孫等人加以弹劾。
C.耿九畴善于治理地方,安抚灾民。
当凤阳遭受灾荒、快要产生盗贼时,他奉命前往巡观招抚,招来七万户流民,安定了地方。
D・耿九睛敢于宜言,多次根出合理建议。
他曾建议皇帝停止购买羊角为灯,他在灾异发生时提意见曽被皇帝B诏书加以褒奖.
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)
⑴以事见诬"逮下吏,己,得白,即留为刑部右侍郎.Q分)
⑵九畴言:
“边将所以御寇卫民也,今使民避寇失业,安用将帅?
”.(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分〉
阅渎下面两首唐诗,兗成14〜15题.
无尽藏
尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云.
归来^5«?
6嗅,
大林寺桃花
白居易
人间四冃芳菲尽,山制滋始盛开.
长恨春归无觅处,不知转入此中来.
14.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.第一首诗中“尽日”交代了寻眷心借的急切和行动的持久,“踏垢咙头云“用夸张手法表现出寻春的艰辛・
B.第一苴诗“笑”字童味丰厚,既有对自己艰苦寻春而不见春的暗笑,也有对归来后感受到春就在身边的自得。
C.第二首诗情感富有变化?
诗人因寻春不得而惋惜和遗憾,园看到大林寺桃花盛开而惊异.因发现春寰尚在而欣喜。
D.两首诗语言华丽.构思精巧,立意新颖,既富有情趣,又包含深刻哲理.读来耐人寻味,
感觉耳目一新'
15•两首诗蕴含的晋理有何异同之处?
请简要分析。
(6分)
C三)名篇名句默写(本逸共1小韻6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分.(6分】
⑴(阿房宫赋》论述并国和秦灭亡之因时说,若六国当年能警待百姓,那么”3
如果秦人能善待六国之人,那么"又怎么会灭亡?
(2)在《出师表》中,诸超亮谆谆告诚后主.宫中之事咨询郭攸Z等人之后再施行,必能
au
(3)韩愈的《师说》将古之圣人与今之众人对比之后,针对当时“耻学于师”的不良社会风气,指出
如果不及时纠正这种态度,必将会导致“,的结果・
三、语言文字运用(R分)
阅读下面的文字,完成17〜19题。
身处互联网时代・面对海量信息・光是__浅阅读远远不够.能够弓卜发读者思考師度
阅读•与研究学习探索辨析、欣赏品鉴等密切相关,()・对此,作家们往往采取裁然不同
的阅读方式,以接近廉读状态。
比如・王安忆每天浏览十万字不在话下,笑谈自己"泡在文字里才
能喂饱”:
毕飞宇则以“把玩古董”的细读作品妙处,好的作品一下年品读四五艮心里
就"美得不行".娥们或许可以天賦异禀地成为过耳不忘的读者,却无法天生成为
的渎者.领会文字中爰杂含混的意义.文本中细腻逵迤的美去感受,都勰后天勤学諭方可获縛.”法国作家梭罗在经典着作《瓦尔登湖》中说过”“读书需要训练’就如同运动员所接受的训练S孵,而且,人们差不多要终其一.追求这个目标。
■如果说有的阅读只是为了简■单的.
那么冥正的阅读“不是8阱用奢逸琳痹我们、让更高畏的感官一直沉睡的阅读,而是必须踮起脚尖、用我们最曹觉和渭窿的时间去逬行69阅读"・
17•依次境入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分〉
A.走马观花心态洞若观火功用B.浮光掠影心情明察秋亳功利
C.走马观花心情明察秋毫功用D.浮光掠影心态洞若观火功利
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是G分〉
A.是阅读髙质量的较心指标B.是高质量阅读的核心指标
C・核心指标是高质區的阅读D.核心指标是闻读的高质量
19.文中画横线的句予有语病.下列修改最恰当胡一项是(3分}
A.领会文字中复杂含混的意义「感受文本中细腻逶迤的美,都需要后天勤学苦练方可获得'
B.领会文字中冥杂含混的意义,享受文本申细腻逶迤的美,都需要后天勒学苦练方可获得.
C.觉察文字中复杂含混的意义,感盪文本中细腻逶迤的美,都需要启天勤学苦练方可获得.
D.觉察文字中复杂含泯的意义,享受文本中细腻逶迤的美,都需要后天勒学苦练方可获得.
20.在下面一段文字横线处补写恰半的语句,使整段文字语言芫農連贯,内容贴切,逻辑严密,毎
处不超过15个字。
(6分)
一fig来讲,确定食物保质期需要从两方面考虑.一方面是要考虑負物食用品质,包括外孤颜色、口感、味道等.①,生产实践中大多以微生物脂标作为判断蔑卫生品质
的應,保质期内的食物「不应出现微主物引起的腐败变质现最.我们国内经常将食物的安全期限当作喉质期“.认为食物只要过了这个安全期限就是危险的.事实上<国外所提的“保质期",指的是食物具有翩鎖用品质的最涪日期或者商家售卖该种食物的最后日期■超过这个天数■
2・但井不意味着这个时候的食物卫生品质有问题・已经不能食用了.
3国外的表述更加§观合理,颈留的想象空i輙小.
2L下面是一封自主招生的自荐信,蔑中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改"(5分)
尊敬的北京大学招生办的老师:
W1
我是Y来自明光中学的学生,聊刘场.非常感谢您能在百忙之中抽岀时间阅趣的自荐信.
北京晦^£城,可谓甜林立,有勰深^10®弓I了瞬目光.和其朋学Y<期E常渴吳通过这次自主捋生来实现我一直以来的夙取本人学习成细优异.特别喜爱写作,并发表了多篇作品.现惠贈文章一篇•期盼能得到您的垂怜.恳谊您务必考虎并接受我的申请”给我一片天空,让我自由飞翔.
明光中学刘畅
2019年3月20日
四、写作(60分〉
2
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