三上校本4民族团结教育教案.docx
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三上校本4民族团结教育教案
第一课时尊重民族的风俗习惯
教学目标
1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
3、愿意尊重民族的风俗习惯。
教学难点:
在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。
教学重点:
要尊重民族的风俗习惯
教学过程
一、激发感情,导入新课。
1、播放歌曲《大中国》
请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么?
2、谁来说一说你是哪个民族的?
我们班的同学大部分是汉族,你们还知道有哪些少数民族?
3、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说?
二、学习课文,进行明理。
1(出示傣族小朋友图片,贴在黑板上。
)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究?
2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?
3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?
4、总理是怎样做的?
他为什么要这样做?
三、补充事例,提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事,讲给大家听听。
2、我们来听听发生在38号楼里的故事。
3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中,我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处?
四、结合练习,指导行动。
1、说一说:
①同学们,你们生活的周围有其他民族的小朋友吗?
②现在,老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。
③听了他们的风俗习惯,你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢?
2、在日常生活和学习中,你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢?
请看小品表演。
3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。
第二课时可爱的少数民族
教学目标:
1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感。
教学过程:
一、回忆已有的经验,引出内容,说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师:
谁知道什么叫少数民族?
你知道哪些民族?
请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
2.出示地图:
刚才同学说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了小朋友说道到,你们看,还有其他的哪些少数民族?
3.这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗?
4、总结:
哇!
祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色,藏着好多好多有意思的秘密。
二、同学之间相互交流、相互学习:
了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师:
前几天,老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族,今天请你们来说说你们的发现,轻轻的商量下派个代表上来介绍。
1.
第一组同学代表介绍:
维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.第二组学生代表介绍:
蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)三、结束部分,继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。
1.教师:
今天我们知道了这2个民族的知识,了解了他们的不同风俗习惯及特点,除了这2个你还了解其他的民族吗?
每个民族都有不同的风俗习惯,我们一起来看看。
(诸多民族风俗节日的多媒体,边看教师简单的说明)
2.小结:
这些少数民族和我们一样都是中国人,我们五十六个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,团结友爱,互帮互助,共同建设我们的国家。
第三课时伟大的中华民族
教学目标
1、了解中国是一个统一的多民族国家,由56个民族组成。
2、中国也是一个多语言,多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程:
一、课前导入,激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》
2、同学们,今天老师带来了一首好听的歌曲,它唱遍了祖国的大江南北,唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么?
听完这首歌你想说什么?
(学生自由说)二、认识民族的结构。
1、我们中国全称是什么?
(中华人民共和国)2、认识少数民族的含义,出示少数民族的名称。
1)56个民族中你知道哪些民族?
你是怎么知道的?
2)我国有55个少数民族,你知道为什么把他们称作少数民族吗?
3)小组合作探究,派代表全班交流。
3、民族分布。
1)出示民族分布图,引导观察。
了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小,但他们分布的地方却很辽阔。
而且少数民族都有自己的语言。
2)学生出示自己准备好的一元纸币。
了解上面的少数民族语言。
三、综合活动,深入了解。
1、根据课前收集的资料,介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢?
你是什么民族的?
2、关于少数民族你还了解哪些?
不同的少数民族有着各自不同的生活习俗,你知道哪些少数民族的一些生活特色呢?
”
3、师小结:
刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解,你们的表现都很精彩。
那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢?
四、拓展延伸,激发情感。
课后同学们自由结组,自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。
全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报,表达爱国之情。
第四课时我国的民族分布
教学内容:
各民族的分布特点
教学目标:
通过探究学习,认识到我国各民族居住区域及分布特点,了解我国的民族自治区,从而激发学生热爱民族的情感。
教学重难点:
1、通过探究学习,知道我国各民族分布特点。
2、了解民族区域自治制度。
教学准备:
学生课前搜集资料。
教学程序
一、导入我国是一个多民主的国家,在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56个民族,共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图,了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习:
我国各民族分布特点有哪些?
3、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
第五课时少数民族生活的地理环境
教学目标:
通过探究学习,认识到我国少数生活的地理环境,从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点:
通过探究学习,认识到我国少数生活的地理环境。
教学准备:
学生课前搜集资料。
教学程序;
一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆,有的生活在丛林密布的西南边陲,有的居住在终年积雪的世界屋脊,还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗?
二、分组探究。
根据少数民族生活的区域,分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组,多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
三、分享研究
1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组,进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来,完成书上表格。
四、师小结活动
第六课时各民族的居住
教学内容:
了解各族民居
教学目标:
通过探究学习,认识到我国各民族的民居,从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点:
通过探究学习,认识到我国各民族的民居。
教学准备:
学生课前搜集资料。
教学程序
一、导入我国历史悠久,幅员辽阔,56个民族的建筑各有特色,仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶,展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊,去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图,和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究,了解他的特点,搜集相关的图文资料。
2、师推荐网站中国民族建筑网
三、研究分享
1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料,讨论学习。
2、小组汇报、学习
四、搜集其他地区的一些特色建筑,其他时间汇报。
第七课时民族团结一家亲
教学目标
1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
教学重点、难点:
使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程
一、听民族音乐,春民族娃娃,观察各民族照片,导入新课
1.播放民族歌曲联唱:
《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)
《新疆好》(维吾尔族)请学生猜猜:
这些都是哪个民族的歌曲?
2.谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,还有哪些民族?
3.师:
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。
千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。
二、学习课文.领悟道理
1.师:
民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
2.讨论交流:
《发展中的新疆》
三、归纳总结,提出要求
1.学了“民族团结一家亲”这一课,你懂得了什么?
2.课后活动:
搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
第八课时民族区域自治
教学目标:
1、了解和掌握民族的概念,各民族分布特点,我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。
2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习,掌握一切从实际出发,事实求是的基本观点。
3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,
教学重点:
民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点:
我国实行民族区域自治的原因。
教学方法:
讲练指导法
教学过程:
一、导入新课,展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课1.引导学生阅读课文,
结合提供的资料,培养学生运用识读、表述和归纳等方法,积累必要的历史知识。
2.运用教材中的几幅插图,训练学生从历史图片中提取有效信息,分析历史史实,得出正确结论的方法。
3.通过畅谈少数民族地区大发展,培养学生通过收集和整理相关
二、自学指导:
1、我国56个民族主要分布地区及其分布特点是什么?
2、什么是民族团结?
3、民族区域自治的含义是什么?
三、学生自学,教师巡视。
第九——十课时廉洁教育
一、教学目标:
1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。
二、教学重点:
1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。
三、资料准备
课件:
儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》
四、教学过程:
(一)导入
出示“廉”字
问:
同学们,你知道“廉”是什么意思?
问:
廉洁指的是什么?
(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:
责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…)
(二)明理,认识廉洁
1、师:
从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示于谦图片)大家知道他是谁吗?
(——于谦)
师:
对,他就是古代清政廉洁的典范——于谦。
现在我们一起听于谦的故事。
(老师讲故事)(《两袖清风的故事》)
《两袖清风的故事》
这个故事是在明朝正统年间,宦官王振以权谋私,每逢朝会,各地官僚为了讨好他,多献以珠宝白银,巡抚于谦每次进京奏事,总是不带任何礼品。
他的同僚劝他说:
“你虽然不献金宝、攀求权贵,也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物,送点人情呀!
”于谦笑着举起两袖风趣地说:
“带有清风!
”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
随后他做了首诗《入京》:
绢帕蘑菇与线香,本资民用反为殃;风两袖朝天去,免得闾阎话短长。
两袖清风的成语从此便流传下来。
于谦在诗中所说的是,这类东西,本是供人民享用的。
只因官吏征调搜刮,反而成了百姓的祸殃了。
他在诗中表明自己的态度:
我进京什么也不带,只有两袖清风朝见天了。
“两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷,手头一点积蓄也没有。
2、师:
同学们,听了这个故事,你觉得于谦是一个怎样的人?
(学生说)从哪儿可以看出来?
(学生说)
3、师:
孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁的典范远远不止于谦一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲古今领袖人物清正廉洁的故事。
(学生讲领袖人物故事1—2名)
听完后讨论:
听了这个故事,你最受感动的是什么?
有什么启发?
(学生畅所欲言)
4、师小结:
像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
(课件显示教师收集的领袖人物清正廉洁的故事)你知道有哪些?
(学生说)
5、同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物——任长霞
(放课件:
铁血警魂任长霞。
)
师:
任长霞是众多感动中国廉政人物的代表,但像她这样的杰出人物还有很多。
这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。
我相信在座的每一位同学都被任长霞的事迹感动了,有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧!
(学生畅所欲言)
(三)激情感悟廉洁
师问:
孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。
拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。
但你们知道小学生为什么要接受廉洁教育吗?
(学生议论纷纷)。
(四)导行辩析廉洁
师:
历史是正反两面的,有廉政就有腐败,课件出示历史上腐败案的代表——
秦桧和和珅。
不可否认,在我们的校园生活中也有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如:
(出示课件)小部分同学讲名牌讲攀比,比有钱比阔气;
学生干部竞选时搞贿赂拉选票;
做作业找“枪手”;
过生日去酒店;
请你对上述行为做一个评说。
假如你遇到了这种情况,该如何处理?
(学生说)
师:
除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?
(学生举身边的例子)
师总结:
廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。
要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。
以“作为小学生我准备……”写一句话,(可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手)
(五)升华主题
1.谈论:
小学生应该怎样接受廉政教育呢?
2.大屏幕出示:
读儿歌:
(采用多种形式读)
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。
家长社会齐参与,你一句来我一言。
做人要讲诚和信,道德遵守最重要。
说话行事讲文明,助人为乐是美德。
不可贪图小便宜,拾到钱物要归还;
不可索求他人物,不与他人争名利.
要向清者学榜样,不与浊者同合污;
从小争做小雷锋,社会风景日月新!
我们齐声来高喊:
“廉洁万岁!
”
3.本课知识归纳
(六)总结
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
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