高考语文高中语文默写专项练习及答案.docx
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高考语文高中语文默写专项练习及答案
一、高中语文默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《鱼我所欲也》中,强调做人要坚持原则,面对高位厚禄等物质诱惑也不能违背礼义的
句子是:
“________,________!
”
(2)《荀子●劝学》中“________,________”两句指出,有学问有修养的人与一般人有相同点,更有不同之处。
(3)往事不堪回首,纵回首已是怅然若失,这是人类共同的情感。
李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是:
“________,________。
”
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理,接着又用假设的语气“________”,进一步指出木材不会再挺直的原因是“________。
”
(2)杜甫《登高》一诗中,由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的诗句是“________,________”。
(3)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“________”;描写沙漠冰封景象的句子是“________。
”
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《逍遥游》中,作者以“________,________”描写了大鹏南徙时的壮观场面,认为大鹏虽能飞上万里高空,仍然有所依托。
(2)李商隐《锦瑟》中,诗人从梦中醒来,知道那梦已经远去,流露出无可奈何的情怀的名句是“________?
________。
”
(3)在《岳阳楼记》中,作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异,在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“________,________”的悲伤心情。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中,用“________”这两句诗来写自己谪居卧病浔阳城后,早晚只能听到猿鸟声的生活状况。
(2)庄子在《逍遥游》中用了两个涉及到两种生物的句子来说明“小年”的局限性,这两个句子是“________。
”
(3)在《小石潭记》中,柳宗元用“________”这两句来描绘小石潭边青树翠蔓生长茂密、随风飘摆的景象。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)姚鼐在《登泰山记》中用“________”一句写出群山雪后之态,接着又用“________”一句写积雪的光彩,一句绘形,一句着色,形象生动。
(2)王安石《游褒禅山记》中“________,________”两句,告诉人们做事情只要竭尽全力,便可无怨无悔。
(3)面对疫情,白衣卫士集结出征,让人想到《无衣》中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景:
“________,________!
”
6.补写出下列句子的空缺部分。
(1)《出师表》中,诸葛亮认为,蜀国处在危急存亡之时,文臣武将仍尽心竭力的原因是“________,________”。
(2)苏轼《赤壁赋》中,“客”认为“________,________”的心感难以实现,只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。
(3)李白在《蜀道难》中写到,因“________,________”的险要地势,以致泰蜀两地自古以来相互隔绝。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“________,________。
”
(2)《离骚》一诗中,屈原以采荷花裁衣来表明自己刻意迫求完美外形的句子是:
“________,________。
”
(3)李贺《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将上披坚执锐、严阵以待的情形的句子是“________,________。
”
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)诸葛亮《出师表》中提出宫中之事无论大小,多听听别人的意见后再施行,会有“________,________”的好处。
(2)屈原在《离骚》中以“________,________”两句,写自己清晨进谏,晚上便被贬黜的原因。
(3)白居易《琵琶行》中“________,________”两句,表现了琵女才艺颜值让人叹服妒忌。
(4)杜牧在《阿房宫赋》中提出不吸取教训会令人痛惜的观点的两句是:
________,________。
(5)《蜀道难》中既有送友人人入蜀时“________”的问询,又有“________”的劝告,全文融情于景,饱含对友人的关爱之情。
(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中词人醉梦里回忆当年“________”的气势,但回望现实,又发出“________”的悲叹。
一位落魄英雄的形象如在眼前。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚品德而得出的论断是:
________,________。
(2)《阿房宫赋》中,作者运用夸张手法,写宫人们泼掉的脂粉水使得“________”;宫人打扮得娇媚极了,“________”,盼望受到皇帝宠爱。
(3)白居易《琵琶行》不仅善于描摹声音,也善于刻画人物。
如”________”,写出琵琶女面对陌生人时的娇羞;如“________”写出琵琶女午夜梦回,失声痛哭,伤心欲绝的情态。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》一诗中道出了郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:
“________,________。
”
(2)《庄子•逍遥游》中“________,________”两句,以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。
(3)郦道元的《三峡》写秋霜之季,以高猿“________”的悲凉叫声与前面“________”。
的肃杀环境一同渲染了三峡秋季特有的气氛。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是:
“________,________”。
(2)韩愈在《师说》中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度:
对其子“________,”对自身“________。
”
(3)范仲淹在《岳阳楼记》曾说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,《廉颇蔺相如列传》中“________,________”两句也表达出了大致相同的意思。
(4)白居易的《琵琶行(并序)》中多处出现“月”的意象,其中“________”一句,以萧瑟秋景烘托与友人的离情别绪;“________”一句,以景色的静寂寥廓烘托了音乐的感人魅力。
(5)《水龙吟登建康赏心亭》反用西晋张翰弃官归乡的故事,写自己登临非为思乡的句子是:
“________,________,________?
”
(6)《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:
________,________。
12.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)
(1)子曰:
“________,________。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”(《论语》)
(2)望长安于日下,目吴会于云间。
________,________。
(王勃《滕王阁序》)
(3)有如此之势,________,________,以趋于亡。
(苏洵《六国论》)
(4)________,铁骑突出刀枪鸣。
________,四弦一声如裂帛。
(白居易《琵琶行》)
(5)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
________,________。
(王昌龄《从军行》)
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李贺的《雁门太守行》中,“________,________”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。
(2)《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
“________,________。
”
(3)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________,________”演化而来。
14.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)丘也闻有国有家者,________,________。
(《论语》)
(2)仰观宇宙之大,________,________,足以极视听之娱,信可乐也。
(王羲之《兰亭集序》)
(3)人非生而知之者,________?
________,其为惑也,终不解矣。
(韩愈《师说》)
(4)________,百年多病独登台。
________,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(5)________,梦回吹角连营。
________,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的语句是:
“________,________?
”
(2)杜甫在《登高》中发出:
“________,________。
”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
(3)荀子的《劝学》中,作者认为智慧高明行为没有过错的前提是________;认为君子的本性同一般人没有差别,他们的才德之所以会超过一般人,就是因为________。
16.补写出下列名句中的空缺部分。
(1)________,谈笑间、________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(2)________,檐牙高啄;各抱地势,________。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,________,侵之愈急。
________。
(苏洵《六国论》)
(4)故木受绳则直,________,________,则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》)
(5)不然,________,以老于户牖之下,则尽其天年,________。
(张溥《五人墓碑记》)
(6)元嘉草草,________,________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“________,________”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(2)《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻,表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是________,________。
(3)《寡人之于国也》中,孟子从渔业方面进行阐述,并符合当下可持续发展观的两句是________,________。
(4)《劝学》文中,作者荀子强调学习应当心思专一,否则就会像螃蟹一样,拥有很好条件,却最终一无所成的句子是:
________,________,________。
(5)《过秦论》中总结秦国灭亡的原因的一句话是________。
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是________,________。
(2)《岳阳楼记》中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是________,________。
(3)《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是________,________。
(4)关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:
________,________。
(5)《秋声赋》中从“秋气”这一角度描写秋状的句子是________,________。
19.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)________,非常之谋难于猝发。
________,不可谓非五人之力也。
(张溥《五人墓碑记》)
(2)总此十思,________,________,择善而从之。
(魏征《谏太宗十思疏》)
(3)今两虎共斗,________。
吾所以为此者,________。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(4)多情应笑我,早生华发。
________,________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(5)________,________;瓦缝参差,多于周身之帛缕。
(杜牧《阿房宫赋》)
20.补写出下列名句中的空缺部分。
(任选3题,如全选,则取前3题)
(1)吾尝终日而思矣,________。
(荀子《劝学》)
(2)________,击空明兮溯流光。
(苏轼《赤壁赋》)
(3)狗彘食人食而不知检,________。
(《孟子寡人之于国也》)
(4)________,小弦切切如私语。
(白居易《琵琶行》)
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一、高中语文默写
1.
(1)万钟则不辩礼义而受之;万钟于我何加焉
(2)君子生非异也;善假于物也
(3)此情可待成追忆;只是当时已惘然
【解析】【分析】要答好名句默写类题,平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形,尤其是那些容易被写错的字,要加倍注意。
本题的重点字如:
辩、辩、假、假等。
故答案为:
(1)万钟则不辩礼义而受之;万钟于我何加焉
(2)君子生非异也;善假于物也
(3)此情可待成追忆;只是当时已惘然
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
2.
(1)虽有槁暴;輮使之然也
(2)风急天高猿啸哀;渚清沙白鸟飞回
(3)千树万树梨花开
;瀚海阑干百丈冰
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“暴”“
”“啸”“渚”“梨”“瀚”。
故答案为:
⑴虽有槁暴;
使之然也;⑵风急天高猿啸哀;渚清沙白鸟飞回;⑶千树万树梨花开;瀚海阑干百丈冰
【点评】此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
3.
(1)抟扶摇而上者九万里;去以六月息者也
(2)此情可待成追忆;只是当时已惘然
(3)去国怀乡;忧谗畏讥
【解析】【分析】默写常见的名句名篇的能力为本题主要考查点。
理解性的默写,首先要理解题干的指向,然后选择合适的语句进行作答。
易错字:
抟、惘然、惘然、畏。
故答案为:
⑴抟扶摇而上者九万里;去以六月息者也
⑵此情可待成追忆;只是当时已惘然
⑶去国怀乡;忧谗畏讥
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,注意重点字的写法。
4.
(1)其间旦暮闻何物?
杜鹃啼血猿哀鸣
(2)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
(3)蒙络摇缀 参差披拂
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
此题中需注意“旦暮”“猿”“菌”“晦朔”“蟪蛄”“络”的书写。
故答案为:
⑴其间旦暮闻何物?
杜鹃啼血猿哀鸣
⑵朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
⑶蒙络摇缀 参差披拂
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,注意重点字的写法。
5.
(1)苍山负雪;明烛天南
(2)尽吾志也而不能至者可;以无悔矣
(3)修我甲兵;与子偕行
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。
本题考查理解性默写这种类型,要求考生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“苍”“烛”“至”“矣”“偕”等字,默写时要写准确。
故答案为:
⑴苍山负雪;明烛天南
⑵尽吾志也而不能至者可;以无悔矣
⑶修我甲兵;与子偕行
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。
名篇名句的默写题型以情境默写为主,因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句,更要理解语境语意,不可死记硬背,而且注意正确书写,不可写错别字,不可添字漏字,力求准确无误。
6.
(1)盖追先帝之殊遇;欲报之于陛下也
(2)挟飞仙以遨游;抱明月而长终
(3)西当太白有鸟道;可以横绝峨眉巅
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“遨”“抱”“巅”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为:
(1)盖追先帝之殊遇;欲报之于陛下也
(2)挟飞仙以遨游;抱明月而长终
(3)西当太白有鸟道;可以横绝峨眉巅
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
7.
(1)舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇
(2)制芰荷以为衣兮;集芙蓉以为裳
(3)黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开
【解析】【分析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
此题中需注意“壑”“蛟”“嫠”“芰”“芙蓉“摧”的书写。
故答案为:
⑴舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇;⑵制芰荷以为衣兮;集芙蓉以为裳;⑶黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
平时长积累,边读边写。
答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。
8.
(1)(必能)裨补阙漏;有所广益
(2)既替余以蕙纕兮;又申之以揽苣
(3)曲罢曾教善才服;妆成每被秋娘妒
(4)后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
(5)问君西游何时还;不如早还家
(6)沙场秋点兵;可怜白发生
【解析】【分析】本题属于理解性情境默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“裨”“阙”“蕙纕”“揽苣”“妆”“妒”“鉴”等。
故答案为:
⑴(必能)裨补阙漏;有所广益
⑵既替余以蕙纕兮;又申之以揽苣
⑶曲罢曾教善才服;妆成每被秋娘妒
⑷后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
⑸问君西游何时还;不如早还家
⑹沙场秋点兵;可怜白发生
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
9.
(1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
(2)渭流涨腻;缦立远视
(3)犹抱琵琶半遮面;梦啼妆泪红阑干
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于理解性默写。
要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
此题中需注意“渭”“涨腻”“缦”“琵琶”“阑”的书写。
故答案为:
⑴居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君;⑵渭流涨腻;缦立远视;⑶犹抱琵琶半遮面;梦啼妆泪红阑干
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
平时长积累,边读边写。
答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。
10.
(1)艰难苦恨繁霜鬓;潦倒新停浊酒杯
(2)且夫水之积也不厚;则其负大舟也无力
(3)属引凄异;林寒涧肃
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
艰、繁霜鬓、潦、属、涧肃。
故答案为:
⑴艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ⑵且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力 ⑶属引凄异 林寒涧肃
【点评】此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
11.
(1)人生如梦;一尊还酹江月
(2)择师而教之;则耻师焉
(3)吾所以为此者;以先国家之急而后私仇也
(4)别时茫茫江浸月;唯见江心秋月白
(5)休说鲈鱼堪脍;尽西风;季鹰归未
(6)君子生非异也;善假于物也
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
尊、酹、择、耻、浸、唯、鲈、生、脍。
故答案为:
⑴人生如梦;一尊还酹江月;⑵择师而教之;则耻师焉;⑶吾所以为此者;以先国家之急而后私仇也;⑷别时茫茫
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