高中历史 第二单元 第4课 商鞅变法与秦的强盛同步练习 岳麓版选修1.docx
- 文档编号:23800085
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:65.41KB
高中历史 第二单元 第4课 商鞅变法与秦的强盛同步练习 岳麓版选修1.docx
《高中历史 第二单元 第4课 商鞅变法与秦的强盛同步练习 岳麓版选修1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史 第二单元 第4课 商鞅变法与秦的强盛同步练习 岳麓版选修1.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中历史第二单元第4课商鞅变法与秦的强盛同步练习岳麓版选修1
2019-2020年高中历史第二单元第4课商鞅变法与秦的强盛同步练习岳麓版选修1
[课程标准] 1.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。
2.探讨商鞅变法的历史作用。
一、商鞅变法的背景
1.战国初期,无论在经济、政治上,还是在文化上,秦国都落后于其他六国。
2.公元前362年,秦孝公继位,决心变法图强,下达《__________》,广纳贤士。
3.商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术,并提出变革政治的主张,得到赏识。
二、商鞅变法的措施及其作用
1.军事:
废除世卿世禄制,奖励军功。
(1)商鞅设立了__________制度,规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位,立有军功的平民,按其功劳大小授予官爵。
新法把官爵与军功结合起来,增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队的战斗力。
新法还打击了贵族的特权,树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。
(2)商鞅在奖励军功的同时,也严肃军纪。
(3)建立什伍组织。
什伍组织中的成员随时承担着被征调从军作战的义务,战事一完,则解甲归田。
什伍组织使秦国在争霸战争中的________得到保证。
2.经济:
废除井田(变法核心),奖励耕织。
(1)商鞅下令“为田开阡陌封疆”,承认私人占有土地的______________,允许自由买卖土地。
这一法令正式废除了井田制,推动了地主制经济的发展。
(2)______________,为稳定国家财政,增强国家实力提供了保证。
有利于提高人们的生产积极性。
(3)在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡,在经济领域内加强了中央集权。
3.政治:
建立县制,强化中央集权。
(1)县制取代了西周分封制下的________________,由国君直接任免官员,从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人,强化了中央集权。
(2)为加强管理和控制,切实有效地行使政府权力,推行了______________制度。
(3)商鞅还规定______________,强化法律意识,保证变法的彻底执行。
4.思想文化:
为加强思想文化统治,商鞅采取了________________的措施。
三、商鞅变法的历史意义
1.变法不但沉重打击了旧贵族,发展了地主经济,增强了国力,同时也壮大了军事力量,稳定了统治秩序,达到了富国强兵的目的。
2.变法后的秦国取得了一系列对外战争的胜利。
3.这是战国时期最彻底的一次变法。
不仅推进了当时秦国的发展,对后世也产生了深远影响。
四、商鞅变法的结果
秦孝公死后,秦惠文王下令逮捕商鞅,商鞅最终被五马分尸、车裂而死。
但是新法并未被废除,因为它 。
知识点一 商鞅变法的背景
1.下图为毛泽东中学作文《商鞅徙木立信论》。
“南门徙木”的故事主要说明了( )
A.改革中取信于民的重要性
B.改革要有经济实力作保障
C.改革要完全依靠人民群众
D.改革的复杂性和长期性
知识点二 商鞅变法的措施和内容
2.下图反应的事件是商鞅变法,在其措施中最有利于激发劳动者的积极性的是( )
A.“为田开阡陌封疆”B.重农抑商
C.连坐法D.改革社会风俗
3.县制取代分封制强化了中央集权,主要是因为( )
A.县的统治区域比封国小
B.各县设有令和丞
C.县丞和县尉分管民政和军事
D.由国君直接任免官员
4.对商鞅变法中“奖励军功”的表述,不正确的是( )
A.把官爵和军功结合起来
B.所有的国君亲属不再拥有爵位
C.提高了军队的战斗力
D.打击了贵族的特权
5.商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭车裂。
其措施中最为贵族所忌恨的是( )
A.重农抑商B.统一度量衡
C.军功爵制度D.建立县制
知识点三 商鞅变法的结果和影响
6.公元前338年,秦惠文王听信谗言,下令逮捕商鞅。
商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。
店主说:
“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐。
”无处可去的商鞅最后被逮捕处死。
这个“作法自毙”的故事,说明秦国( )
A.变法深入人心B.法治代替人治
C.变法违背民意D.变法最终失败
7.“商君虽死,秦法未亡”,造成这种现象的根本原因是( )
A.变法满足了新兴地主阶级的利益
B.变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流
C.变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势
D.变法有利于封建经济的发展
8.商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是( )
A.变法直接导致了秦国的统一
B.变法为秦国统一奠定了基础
C.变法与秦国完成统一无关
D.变法减缓了秦国统一的步伐
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
9.文物是形象的历史。
人们从商周的青铜器中不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具,而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。
观察下列商鞅变法时期的三幅图,根据所学知识完成相关问题:
图一 铁制农具
图二 奖励耕织
图三 商鞅铜方升
(1)从图一和图二中你能获得哪些历史信息?
这些信息说明的问题是什么?
(2)据图二中的牛耕图,一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作,你认为这种观点是否正确?
为什么?
(3)图三反映出的历史信息是什么?
有何意义?
(4)根据上述材料,请你给商鞅变法一个合理的评价。
10.阅读下列材料:
材料一 令民为什伍,而相牧司连坐。
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。
……有军功者,各以率受上爵。
戮力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
宗室非有军功论,不得为属籍。
……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记·李斯列传》
材料三 及秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭,僭差亡度。
庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而有强国者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
请回答:
(1)依据材料,概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。
(2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?
(3)从上述材料中,找出一句最能客观概括商鞅变法历史作用的原话。
答案
知识清单
一、2.求贤令
二、1.
(1)军功爵 (3)兵源
2.
(1)合法性
(2)奖励耕织
3.
(1)封国采邑制
(2)什伍连坐 (3)轻罪重刑
4.焚烧诗书
四、适应时代发展趋势
对点训练
1.A [以“南门徙木”表明没有欺诈,取信于民,有助于颁布变法法令。
]
2.A [“为田开阡陌封疆”明确废除井田制,肯定土地私有,最有利于激发劳动者的积极性。
]
3.D [县制比分封制进步的地方就是君主控制了地方官吏的任免权。
]
4.B [B项表述过于绝对化,事实是“没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位”,而不是所有的都不拥有,不符合史实。
]
5.C [商鞅变法代表地主阶级的利益,打击了奴隶主贵族的利益,因此遭到了落后旧贵族怨恨与反对,故选C项。
]
6.A [旅店拒绝商鞅体现了对商鞅变法措施的认真贯彻,故说明A项正确。
]
7.B [商鞅变法成功的根本原因是顺应了历史发展潮流,即顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流。
]
8.B [商鞅变法增强了秦国的国力,使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家,这就为秦国完成统一奠定了基础。
]
综合提升
9.
(1)战国时期铁农具(冶炼技术进步)和牛耕出现并逐步推广。
说明了当时社会生产力得到发展。
(2)正确。
因为当时通过商鞅“为田开阡陌封疆”,废除了井田制度,以法律形式承认土地私有(或由于当时生产力的提高,在井田以外的私田越来越多)。
(3)商鞅变法中的统一度量衡。
这是在经济领域加强中央集权的重要举措,也有利于经济的交流与发展。
(4)商鞅变法顺应了历史发展潮流,推动了秦国社会的发展,而且对后世也产生了深远的影响。
10.
(1)实行什伍连坐制;奖励军功;奖励耕织;重农抑商;废除世卿世禄制;实行县制;废除井田制,实行统一的赋税制度;统一度量衡。
(2)变法使秦国富强起来。
(3)倾邻国而雄诸侯。
解析 第
(1)问从材料一中逐句阅读,概括归纳。
材料二高度评价商鞅变法,材料三则一分为二地认识评价,找出其共同点,据此回答第
(2)问。
回答第(3)问的关键是如何评价商鞅变法——以肯定为主,即实现了富国强兵,然后再从材料中寻找相似信息。
教材问题解答
课中思考
1.南门徙木的举措起了什么作用?
答案 商鞅通过南门徙木取信于民,保证了变法的顺利执行。
2.这是《战国策·韩策一》中记载的当时的人对秦国军队的评论,你认为为什么会出现这种情况?
答案 主要是因为秦国商鞅变法中明确规定奖励军功。
按军功授官爵,这样增强了士兵作战的勇气,提高了军队的战斗力。
阅读与思考
请结合这一历史背景,分析商鞅“更制其教而为男女之别”、“民有二男以上不分异者,倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁”等举措的政策导向和历史影响。
答案 春秋战国以来,铁器和牛耕的使用和推广使生产力得到提高,个体劳动取代了生产力水平低下时期的强制性集体耕作,以家庭为单位的生产方式极大地提高了人们的生产积极性。
为适应社会的转型,商鞅规定“更制其教而为男女之别”、“民有二男以上不分异者,倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁”,对男子成年而不分家立户的要加倍征收赋税。
这就改变了秦国保守的戎、氐等少数民族中男女杂居、父子同住的生活方式,鼓励发展一家一户的小农经济,既增加了国家的收入,也有利于社会经济的发展,为秦国的强大和统一六国打下了坚实的基础。
解析与探究
阅读以上材料,结合所学知识,评价商鞅变法的功过成败与历史影响。
答案
(1)商鞅变法的功绩:
商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的改革运动。
变法打击了旧贵族的腐朽势力,推动了宗法分封制向中央集权制的转型,促进了社会经济的发展,提高了秦国军队的战斗力,彻底改变了秦国贫弱落后的面貌,使之后来居上成为战国七雄之首。
(2)商鞅变法的弊端:
为保证变法的实施,商鞅迷信法律,推行严酷的法令,既抑制了旧贵族的反抗,也压制了人民的不满,树敌太多,最终不仅导致其个人悲惨的结局,也对后来秦国乃至秦朝的政治思想产生了消极的影响,这都是对法家思想极端推崇所带来的恶果。
(3)商鞅变法的历史影响:
商鞅变法不仅壮大了秦国,为后来秦国统一六国奠定了基础,而且变法中所确立的许多制度为后代所沿用。
自我测评
1.商鞅变法的主要内容是什么?
有什么历史意义?
答案 商鞅变法的主要内容有:
(1)经济方面:
废井田,开阡陌;重农抑商,奖励耕织;统一度量衡。
(2)政治和军事方面:
奖励军功,实行二十等爵制;废除世卿世禄制;严格户籍管理制度,制定连坐法;普遍推行县制;制定秦律,“燔诗书而明法令”。
历史意义:
(1)经济上,从根本上确立了土地私有制度,为秦国农业生产带来了生机。
(2)政治上,使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。
(3)军事上,极大地提高了秦军的战斗力,使秦国在对外战争中掌握了主动权。
(4)总之,变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础,对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
2.商鞅变法为什么能取得成功?
可以归纳为哪几个因素?
答案 商鞅变法成功的原因:
(1)商鞅变法顺应了历史发展的趋势,符合新兴地主阶级的要求,这是根本原因。
(2)商鞅的个人作用:
商鞅敢于同旧的势力作斗争。
本着“治世不一道,便国不法古”的指导思想,提出了符合秦国实际的改革措施;变法过程中,又不畏强权,严惩了一些旧贵族,从而确保了新法的推行。
(3)法律一经制定就坚决实施。
(4)秦孝公重用、支持商鞅变法,这是重要因素。
2019-2020年高中历史第二单元第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习岳麓版选修1
[课程标准] 1.了解北魏孝文帝改革的背景。
2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
一、背景
1.前提:
439年,北魏统一北方,结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。
2.状况:
与汉族相比鲜卑族的社会发展水平比较落后。
3.趋势:
各民族相互融合是社会发展的必然趋势。
4.矛盾:
鲜卑贵族的民族歧视政策和巧取豪夺,使社会矛盾激化。
5.主观:
冯太后和__________具有改革意识和才能。
二、内容
1.经济方面
(1)均田制
①前提:
________能够掌握、支配大批的无主荒地。
②内容:
把国家控制的荒地分配给农民,农民向政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。
③作用:
抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发徭役。
(2)三长制
①原因:
______________存在很多弊端。
②内容:
设邻长、里长、党长合称三长,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役。
③作用:
使许多农户成为国家直接掌握的编户,改变了隐瞒户籍的状况;使地方政权真正掌握在国家手里,有利于____________的巩固。
2.政治方面
(1)整顿吏治
①原因:
吏治混乱,各级官员贪污严重;孝文帝重视对官吏的治理问题。
②措施:
制定俸禄制度,按________的好坏考核地方官吏。
③意义:
________得到一定的改善,促进了北方农业生产的恢复和发展。
(2)迁都洛阳
①目的:
为了接受汉族先进的文化,加强对______________的控制。
②过程:
493年,由平城迁至________;秉公执法,打击以拓跋恂为首的保守派。
③意义:
保证了改革的深入;有利于胡汉民族文化的融合,进一步发展了中华文明。
(3)改行汉制
①废除鲜卑族旧制。
②官制一律改行汉制。
3.社会习俗
(1)目的:
学习汉族先进文化,巩固统治。
(2)内容
①改穿汉服,改说汉语。
②改用________,定门第等级。
③提倡与汉族通婚。
④凡属鲜卑族旧制一概都在废除之列。
三、作用
1.经济方面:
促进了社会的发展,北方出现了________以来空前的繁荣景象。
2.民族关系:
加快了各族人民融合的进程,为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。
3.政治方面:
有利于加速北方少数民族政权的封建化进程。
知识点一 北魏统一北方
1.下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是( )
A.北魏崛起并统一黄河流域
B.统一黄河流域以后面临严重的统治危机
C.冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化
D.孝文帝有卓越的胆识和远见
知识点二 北魏孝文帝改革的内容
2.被北魏孝文帝比喻为“如身之使手,干之总条”的措施是( )
A.均田制B.三长制
C.俸禄制D.改穿汉服
3.北魏孝文帝迁都洛阳后,龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。
这反映了( )
A.佛教的传入B.疆域的扩大
C.民族的融合D.全国的统一
4.北魏实行均田制,其中的“均田”是指( )
A.按全国人口平均分配土地
B.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民
C.对广大农民平均分配土地
D.不侵犯地主阶级的土地占有
5.迁都洛阳后,一位入仕于孝文帝的42岁鲜卑族贺氏的男子,下列史实可信的是( )
①他上朝时仍使用鲜卑话 ②此人娶了一位汉族女子为妻③他原来的姓氏是贺赖氏 ④他死后安葬在了平城
A.①②③④B.①②③
C.③④D.②③④
6.“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时胡服却在汉人中流传开来。
”对这种现象的错误理解是( )
A.汉族以此行为表示抗议
B.各族人民互相学习
C.民族融合
D.游牧部落的文明成果带到了中原
知识点三 北魏孝文帝改革的意义
7.北魏孝文帝改革,从社会发展的角度看实际上是( )
A.内迁的过程B.汉化过程
C.农业化过程D.封建化过程
8.我们肯定北魏孝文帝改革,主要是因为改革( )
A.促进了北魏社会的发展
B.得到了汉族地主的支持
C.解除了北方柔然的威胁
D.巩固了鲜卑贵族的统治
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
9.仔细阅读下列图文材料,根据所学知识回答相关问题。
材料一
图一 北魏骑马武士俑 图二 孝文帝改革后的服装
材料二 男子授露田40亩、桑田20亩;妇女授露田20亩,不授桑田。
死亡者或年满70岁后免课者,露田归还国家。
桑田为世业,身死不还官,桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。
不适合种蚕桑的地方,改授麻田,男子10亩、女子5亩。
露田、麻田均不得买卖,桑田也限制买卖。
请回答:
(1)图一和图二是北魏孝文帝改革前后的鲜卑族人所穿的不同服装,这种变化说明了什么?
(2)材料二实际上是中国古代开始实行的一种什么土地制度?
其影响是什么?
这一制度在哪一时期因为什么原因而逐渐瓦解的?
(3)孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么?
10.阅读下列材料:
材料一 (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁,袭爵抚军大将军、平原王。
……娶东徐州刺史博陵崔鉴女,鉴谓所亲云:
“平原王才度不恶,但恨其姓名殊为重复。
”时高祖(即孝文帝)未改其姓。
——《魏书》卷四十
材料二 (迁都洛阳后)高祖曰:
“今恂(即太子)欲违父背尊,跨据恒朔(今山西大同、内蒙古河套一带)……此小儿今日不灭,乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答:
(1)材料一中,崔鉴对陆睿的不满反映出当时的民族关系存在什么问题?
为此,孝文帝采取了哪些改革措施?
(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么?
(3)依据材料三,分析孝文帝改革产生的影响。
答案
知识清单
一、5.孝文帝
二、1.
(1)①政府
(2)①宗主督护制 ③中央集权
2.
(1)②政绩 ③吏治
(2)①黄河流域 ②洛阳
3.
(2)②汉姓
三、1.魏、晋
对点训练
1.D [D项不是客观背景,而是主观条件。
]
2.B [意在说明孝文帝改革加强了对地方的管理,确立了三长制。
]
3.C [A项佛教传入中国是在两汉之际;B项和D项与当时事实不符。
]
4.B [本题主要考查对“均田制”概念的理解。
]
5.B [可以综合下列史实判断。
迁都洛阳后,孝文帝同意暂缓30岁以上的鲜卑官员改说汉语,提倡鲜卑族与汉族通婚,通过“定族姓”下令原“贺赖”改为汉姓贺。
]
6.A [题干现象体现了各族人民互相学习和民族融合,汉人穿胡服体现了游牧部落的文明成果对中原的影响,这是民族融合的表现,A项错误。
]
7.D [北魏孝文帝改革,从社会发展的角度看是封建化过程;从经济发展的角度讲,是少数民族的农业化过程。
]
8.A [评价改革的标准是是否顺应历史发展潮流或适应生产力发展的需要。
A项符合适应生产力发展这一标准。
]
综合提升
9.
(1)孝文帝改革接受汉族先进文化,移风易俗,促进了民族大融合。
(2)均田制。
使无地和少地的农民得到了土地,抑制了土地的兼并,有利于国家征收赋税和征发徭役。
到唐朝中后期,随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁,加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解的。
(3)都获得了成功;都顺应历史发展潮流;都改变了原有的生产关系;都触动了旧贵族的利益。
10.
(1)汉族和鲜卑族之间存在着矛盾。
推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。
(2)改革面临着阻力;孝文帝推进改革的坚强决心。
(3)促进了民族融合,为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。
解析 解答本题的关键是全面准确地提取材料所蕴涵的有效信息。
除第
(1)问第二小问外,其他答案要点都要依托材料信息进行归纳概括。
教材问题解答
课中思考
北魏颁行俸禄制能否达到防止贪污的目的?
答案 北魏实行俸禄制在一定程度上限制了贪污的出现和发展,但是它不可能完全地、从根本上防止贪污的出现。
因为贪污的出现及程度与政治清明有很大的关系。
阅读与思考
仔细观察下列插图,看一看左图中孝文帝及其侍从的服饰与哪个俑的服饰较为相似。
想一想,为什么会出现这种情况?
答案 与汉服俑较相似。
因为孝文帝移风易俗的一项措施就是改鲜卑服为汉服。
解析与探究
这两段材料说明了什么问题?
答案 北魏孝文帝设计迁都洛阳,迁都洛阳后,促进了洛阳的经济文化的发展,加速了鲜卑族的封建化进程,有利于北方的民族融合。
自我测评
1.北魏孝文帝改革的历史背景是什么?
答案
(1)北魏崛起并统一黄河流域;
(2)统一黄河流域以后面临严重的统治危机;
(3)冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化;
(4)孝文帝自身的个性品质和对汉文化的了解;
(5)民族大融合趋势出现。
2.北魏孝文帝改革的主要内容有哪些?
答案
(1)经济上实行均田制与三长制;
(2)政治上整顿吏治、迁都洛阳、实行汉制与移风易俗。
3.简析北魏孝文帝改革的历史作用。
答案
(1)有利于北方少数民族封建化的进程;
(2)促进了北方经济的发展;
(3)缓和了民族矛盾,巩固了封建统治;
(4)加强了民族大融合,为国家结束分裂、走向统一和促进封建社会的繁荣奠定了基础;
(5)孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家,是中华民族的千古功臣。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 第二单元 第4课 商鞅变法与秦的强盛同步练习 岳麓版选修1 第二 单元 变法 强盛 同步 练习 岳麓版 选修
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)