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班会内容
教师集体备课教案
课题:
不做‘小拖拉’主题班会
教学目标:
知识与技能:
1、指导学生做事不拖拉
2、教育学生爱惜时间,抓紧时间学习
过程与方法:
教师引导学生自主学习
情感态度与价值观:
通过学生养成做事不拖拉,爱惜时间
重点难点:
重点:
教育学生爱惜时间,抓紧时间学习
难点:
通过学生养成做事不拖拉,爱惜时间
学法指导:
自主学习教师指导
教学准备:
讨论、表演、抢答
课时安排:
1课时
学习过程:
第一课时
不做‘小拖拉’主题班会
【活动目的】
1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯,习惯对人的一生有哪些重要的影响;
2、让学生进一步反思自己平时的习惯,重视对自己习惯的养成,进一步完善自己的习惯,为自己成功的人生奠基;
3、在全班形成“人人讲习惯,人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围,为创建和谐校园环境注入新的活力。
【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答
【活动过程】
一、导 入
同学们好!
中国著名教育家叶圣陶的说:
“教育是什么?
就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯”。
什么是习惯呢?
请同学们看这样一个故事:
在一个山村里,父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
父亲较有经验,坐镇驾车。
山路崎岖,弯道特多,儿子的眼神好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!
”有一次父亲生病没有下山,儿子独自驾车下山。
行至途中,到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦!
”牛应声而动。
虽然这个故事有些杜撰,但是给我们一些启发。
牛之所以如此,是由于条件反射,习惯了每天主人的吆喝方式。
人活在这个世界上,习惯对我们有着重要的影响。
幸福生活是自己创造的,轻松和谐的环境也是自己可营造的,在你不经意之间,你的习惯可以改变你的命运。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
每个人都会有很多的习惯,有些好,有些不好;有些看似无关紧要,可关键时刻会引发始料不及的作用。
好的习惯让我们终生受益,不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。
所以,我们需要经常审视一下自己,特别是已经习以为常的那些言行,也许有些成功的因子,发扬它;也许有些危险的因子,抛弃它。
正如人们常说的:
好的行为成就好的习惯,好的习惯成就好的性格,好的性格成就好的人生。
提 问:
同学们能说说我们身边有哪些习惯?
幻灯片:
思维习惯 行为习惯 学习习惯 生活习惯
说话习惯 交往习惯 做人习惯 理财习惯
二、习惯的力量
温馨提示:
习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债(zhai)务。
不信我们可以看看以下几个例子:
〖幻灯片〗名人与习惯:
名人与习惯:
你们知道吗,苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候,曾经发生过一件既细小又重要的事情。
20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得:
"这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?
"就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。
他想:
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。
在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
所以有人开玩笑说,成功从脱鞋开始。
原来得到赏识很简单,养成好习惯就可以了。
魔术师约翰逊每天拍球上学,拉里•伯德上学前必投500次篮球。
科比、布赖恩特每天要练习投篮1000次以上,风雨不改。
习惯使他们成为伟大球星。
富兰克林的习惯。
他为使自己的生活达到完美的境地,制定了养成良好习惯的13条措施,分别是:
节制,食不过饱,饭不过量;秩序,凡事都要有条不紊;决心,该做的一定要做,要做的一定做好;节俭,钱要用得有益,决不浪费;勤奋,珍惜一切时间干有用之事,不做无谓之事;真诚,为人正直,讲话实在;正义,不损人利己;清洁,身体、衣服、住宅,不要有不洁之处;宁静,不为区区小事耿耿于怀,不为难免之事烦恼;谦逊,向伟人学习,永不自满。
由此可见,拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
〖表演小品1〗:
《迟到惹的祸》
情景1:
教室门口(旁白)
明明匆匆忙忙地赶到教室门口,他挠挠头,难为情地说:
报告!
老师,对不起,我迟到了。
正在教室讲课的老师瞪大了眼睛,严肃地说:
请问你这是这个学期第几次迟到了?
明明低下头:
嗯……
情景2:
数年后(旁白)。
明明匆匆忙忙地赶到办公室,他挠挠头,看了看手表,难为情地说:
老板,实在对不起,今天路上又堵车了,所以……
老板瞪大了眼睛,极其严厉地说:
从明天开始你不用上班了,在路上好好堵车吧!
〖表演小品2〗:
《一个会说话的易拉罐》
场景:
在操场上(旁白)
一号人物出场:
一个女孩向这边走来,随手将喝过的易拉罐扔在地上,然后头也不回地走开了。
二号人物出场:
一位高中生十分热爱文学,他把握分分秒秒在学习。
看,就算走路时也捧着一本厚厚的书,可能是太专注的缘故吧。
他一脚踩在了易拉罐上,说了一句“哪个没道德的?
!
”然后捧着他的书走了……
三号人物出场:
一个身着运动装的足球爱好者走了过来,他看到了地上的那个易拉罐,然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。
经过一番玩乐后,兴高采烈地离开了,易拉罐还是静静地躺在了地上。
四号、五号出场:
一个小女孩手持钥匙跑了过来,正巧钥匙掉在了易拉罐旁边,她捡完钥匙刚想离开时,被身后一位值班值班老师叫住了。
老师将易拉罐捡拾到附近的垃圾桶中,小女孩意识到了自己的错误,低下了头,向前走去,看到操场上的糖果纸。
主动拾起来,送到垃圾桶中。
老师看到后笑了。
(旁白)弯一弯腰有多少好处,全在这里体现了。
小小的易拉罐,写满了我们的坏习惯。
荀子《劝学》:
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”我们每一个人弯一次腰,捡拾一个易拉罐,我们的校园就会变得更加美丽。
所有人物出场,说:
同学们,让我们用心做好身边的每一件小事,让文明之花在学校盛开!
三、畅所欲言,说说你我的习惯
大家发言……
俗话说,身家百万,不如拥有一个好习惯。
勿因善小而不为,勿因恶小而为之。
好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。
好习惯如一片绿叶沁满一个季节。
四、告别陋习,挑战自我
您身上有多少习惯?
其中多少是好习惯,多少是坏习惯,成功的程度就取决于好习惯的多少。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要能够创造尽其在我的人生,就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。
对不良习惯,我们怎么办?
据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。
(“三”指前三天一定要认真。
“七”指一个星期后才会产生兴趣)
1、明确征服自我是一种幸福
将不良习惯扼杀于萌芽状态
发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习
努力养成和保持良好的习惯
2、分发“告别陋习,挑战自我”挑战计划书
《“人人都有好习惯”倡议书》
同学们:
良好的习惯影响人的一生,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获人生。
为了克服不良习惯,养成良好习惯,我们班委会发出如下倡议:
一、文明生活,爱护公物,节约用钱;不乱吃,不乱吐,不乱扔。
二、文明学习,课堂有纪律,课间有秩序,不迟到、,不旷课。
三、文明运动,认真做操,坚持锻炼。
四、文明交往,语言有礼貌,不结帮、不打架。
五、文明就寝,按时作息,不上网,不游戏。
六、争做“三好学生”。
同学们,建设和谐校园,创建文明班级,需要你我携手,与道德做伴,与文明同行!
让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!
*****班班委会
同学们,借此契机,端正思想、严守校纪、去陋习、树新风。
请记住我们的目标:
建和谐校园,创先进班级,做文明学生。
我们对待坏习惯的态度是
坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈。
五、总 结
这节课的节目都是我们自编、自导、自演的,同学们花了很多的时间去准备,这也体现我们同学办事认真,想办法搞好一切活动的精神,这也是一种好习惯
同学们,好习惯不是一节主题班会课就可以养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我希望同学们能够用行动履行我们的诺言,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们心灵之灯,照亮我们前进的方向。
六、小 结:
“良好学习习惯养成教育”主题班会活动方案
活动内容:
我们要养成良好的学习习惯
活动目的
l、培养学生上课专心听讲,积极动脑,作业认真仔细、按时完成,有了错误能主动订正,课余能多看点课外书等良好学习习惯。
2、教育学生珍惜时间,认识拖拉的危害,养成良好的学习习惯.
活动准备
1、挑选五名学生表演”明天做”.
2、优秀学生介绍经验的录象。
3、每人五颗五角星。
活动过程
一、听故事。
1、老师讲故事《两只小狮子》。
2、说说你们喜欢哪只小狮子?
为什么?
我们要像我们喜欢的那只小狮子一样,有好的学习习惯,那么我们一定会学到很多的知识。
二、播放优秀学生介绍经验的录象。
三、对照良好行为习惯的内容,看看自己能得几颗星。
老师念一条,你们自己就给自己评一评。
大屏幕上出示:
1、上课思想集中,专心听老师的讲解和同学的发言。
2、认真阅读课本,看懂课本内容。
3、上课认真思考老师和同学的提问和发言。
4、根据老师的要求积极争取发言,要想好以后再讲,力求语句完整,口齿清楚,声音宏亮,态度大方。
5、按规定的要求和时间,完成课内外作业,并做到书写工整,字迹清楚,计算细心。
(一)学生自己进行公正评价。
(二)同桌监督,看看评价是否实事求是。
(三)对得五颗五角星的同学进行表扬。
四、看小品表演。
(一)表演“明天做”。
场地的一半为王伟的家,一半为教室。
王伟坐在中间,向左转动是家里的书桌,向右转动则是教室的课桌。
)
情节:
一个学生手举用大牌制作的日历展示星期一、二……;一学生扮演
老师,不断布置作业;两位同学扮演王伟的同学,轮流找王伟出去玩。
日历以星期一开展展出。
教师(在教室里):
同学们,今天的课外作业是第一课的练习题(王伟从教室的书桌里取出一本练习册,转到左边,把练习册放在桌上。
)
同学A:
王伟,做游戏去,快点走吧。
王伟:
我作业还没做呢?
(想了一会)好吧,作业明天再做。
(跟同学A下场。
然后再回到舞台中间。
)(日历翻到星期二。
)
教师:
同学们,今天的作业是第二课的练习题。
(王伟从课桌里取出一本练习册,一转身放在左边的桌子上。
)
同学B:
王伟,动画片来了,快。
王伟:
是吗?
走。
可我的作业还没做呢,哎,明天再说吧。
(日历不断翻到星期六,教师不断地留作业,王伟家里的作业本越摞越高……。
)
(二)讨论:
这样做好吗?
(三)今后我们应该怎样做?
五、唱儿歌。
(音乐声起:
四位女同学拿大红花,边唱边跳。
)
我们年纪小,学习劲头高,天天上学不迟到。
我们年纪小,学习习惯好,一二三四坐坐好。
上课专心听,开动小脑筋,学习一休的聪明。
作业仔细做,按时交得勤,订正错误有决心。
不打游戏机,学习真本领,全面发展好儿童。
我们年纪小,学习习惯好,美丽花儿齐开放。
(开始是台上跳,台下打节奏,后来台上台下一齐唱,全班气氛进入高潮。
)
六、教师总结。
这次班会就是让大家平时多注意养成良好好的学习习惯,有的同学已经做的很好了,希望再接再厉,同时也希望其他同学能够像他们学习,使我们班每个同学养成良好的学习习惯。
板书设计:
学习反思:
教师
备注及反思
年级:
学科:
主备:
绥棱林业局中学校
绥棱林业局中学校
第二课时
教师
备注及反思
年级:
学科:
主备:
绥棱林业局中学校
板书设计:
黑龙江的世居民族有
黑龙江的民族风俗
黑龙江的民族的分布
学习反思:
教师
备注及反思
年级:
学科:
主备:
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