16级计算机广告制作专业教学计划.docx

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16级计算机广告制作专业教学计划

2016级计算机广告制作专业教学计划

1、招生对象及修业年限

招生对象：

高中毕业生。

修业年限：

全日制3年。

2、指导思想

1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的的质量，使专业建设和课程建设符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3.遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需要，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力。

3、培养目标

本专业构建了“以视觉传达的基本原理来把握不同广告传媒特点以及设计创意方法和变现形式”的人才培养模式，培养以就业为导向、能适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具备良好的职业道德、健康的个性品质和较强的可持续发展能力的高端技术技能型人才。

本专业面向广州及珠三角地区的广告设计、广告制作、广告营销等行业企事业单位的广告设计师、摄影师、广告营销、出版印刷、安装与制造等岗位，培养具备良好职业道德和创新精神、团队合作精神，了解其技术发展趋势，掌握广告设计与制作的知识，掌握基本理论知识、专业技能的能力，熟练掌握专业核心能力的德、智、体美全面发展的高素质技能型专门人才。

计算机广告制作专业人才培养目标在于充分认识到技能在我国教育体系中的地位和作用，充分发挥技工学校的优势，在培养目标和人才培养模式两个方面，通过实施广告设计专业校企双制办学教学改革的突破。

为此，广告设计专业目标具体为：

（一）知识目标

1.了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应专业技术知识及管理知识。

2.了解广告设计基本要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力。

3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。

4.掌握物料制作的材料以及工艺。

5.了解本专业的国内外最新发展方向。

6.掌握设计软件应用基础知识和处理文字、图形的设计方法。

7.掌握本专业需要的英语基本读、写知识和方法。

8.掌握专业的视觉审美评判能力。

9.掌握本专业的设计执行知识。

10.掌握与本专业相关的应用知识。

（二）、能力目标

1.具有广告设计的基本理论和设计技巧的基本技能。

2.具有广告媒体、广告材料以及广告制作、成本预算的初步能力。

3.具有使用计算机办公软件以及电脑辅助设计操作的能力。

4.具有广告创意和广告设计工作的主要职业能力，并掌握广告设计与制作的整个流程。

5.具有利用互联网获取信息和收集资料的能力。

6.具有查阅本专业英文资料的基本能力。

7.能正确运用语言文字撰写广告策划报告、文案及产品说明书。

8.能具备向客户说稿的口头表达能力。

9.能富于独特的设计创意并具备熟练的执行能力。

10.能运用与本专业相关的知识能力。

四、企业就业岗位群

序号

职业

岗位

岗位内容

要求

教学模块

1

平面广告设计师

1.负责公司品牌形象设计，产品宣传的设计，公司对外宣传活动的设计。

2.了解客户对各类宣传资料、广告的设计制作要求，配合协助市场推广专员、广告商和媒体按时完成设计制作。

3.根据广告内容，进行构思、策划和品牌形象设计。

4.产品包装设计。

5.电商广告设计、网站美化。

6.进行广告美术的制作监督的检查。

1.能进行品牌形象设计，产品宣传的设计，公司对外宣传活动的设计。

2.熟悉排版，编辑、印刷版面设计。

3.能配合协助市场推广专员、广告商和媒体按时完成设计制作。

4.掌握图像处理/修饰能力

5.能进行广告美术的制作监督的检查。

6.熟悉广告的设计制作要求。

字体设计

Illustrator

素描

三大构成

CorelDRAW

摄影

版式设计

标志设计

flash

VI设计

包装设计

Photoshop

广告策划与创意

Dreamweaver

ui设计

2

广告设计与制作师

1.公司宣传广告、海报、画册设计、排版。

2.试印、制作输出。

3.后期成品印刷、制作和安装。

4.监督的检查广告印刷与制作。

1、能熟练运用设计软件进行海报设计、书籍排版。

2.掌握设计图纸印刷输出，制作和安装要求。

3.熟悉熟悉材料、工艺和制作流程。

4.掌握印刷和制作成品的要求，能对印刷和制作过程制作监督的检查。

字体设计

Illustrator

素描

三大构成

CorelDRAW

摄影

版式设计

Photoshop

3

广告、产品摄影师

1.电子商务摄影师：

产品摄影、修图、画面设计。

2.广告公司摄影师：

广告效果、项目活动、相关素材摄影。

3.摄影公司（影楼）摄影师助理：

协助摄影师进行产品、人像、风景、活动等摄影。

1.具有较好的艺术设计能力和美术功底。

2.有较好的摄影基础能力。

3.较强的后期处理能力和排版、编辑能力。

三大构成

摄影

版式设计

Photoshop

Dreamweaver

五、职业面向与培养规格

（一）职业面向

本专业毕业生为市、县、乡镇各企业、广告公司、信息服务单位、信息发布部门具有一定理论水平、娴熟的信息编辑设计技能的广告人员。

其从事的职业和岗位如下：

1.广告设计师：

从事广告的设计、广告的评定、鉴别等工作。

2.广告中介人：

从事广告介绍等中介工作。

3.广告营销人员：

从事广告业务承揽、广告销售等工作。

4.企事业单位公关宣传工作人员：

从事企事业单位产品、企业形象的宣传工作。

5.广告制作人：

从事广告编审、制作工作。

6.基层信息传播业广告部的创建及管理人员：

从事乡（镇）广播站的广告管理工作。

（二）、培养规格

表二·职业素质与能力要求

职业素质与能力

具体要求

培养途径

职业道德

职业素质

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；

2、树立科学的世界观、人生观、价值观；

3、讲诚信，遵守法律及道德规范；

4、具有正确的职业态度和动机，树立良好的职业道德意识；

5、具有团队合作精神，较强的沟通能力。

德育、就业指导及综合教育活动等

文化素质

1、良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力；

2、较好的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力；

3、较好的自学能力；

4、较强的外语阅读能力。

通过英语、计算机应用基础、应用文写作（语文）、素质与技能讲座；

职业核心

能力

1、掌握广告设计与制作的基本理论与基本知识。

2、掌握广告设计与制作的专业技能与基本方法。

3、具有独立进行广告设计与制作的基本能力。

4、了解国内外广告设计与制作行业的动态。

5、能够运用计算机进行广告设计与制作。

6、掌握文献检索、资料查询，获取广告设计与制作领域相关信息的能力。

通过学习字体与版式设计、包装装潢设计与制作、书籍装帧设计、品牌传播媒体策略、商业插画（Illustrator）、、标志、VI设计（、品牌策划（品牌视觉设计方向）、专业核心课程获得职业核心能力。

身心素质

1、身心健康，能调控自身心理；

2、具有体育卫生和运动保健素养；

3、树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；

4、体魄良好，体能达到规定标准。

心理健康教育、体育（含健康教育）及文体活动等。

六、教学计划表

见附表

七、课程说明

（一）职业素养（公共课）

1.入学教育、军训、传统文化教育

入学教育：

引导新生正确认识技工学校，适应技工学校生活，实现角色转换，养成良好的行为习惯，树立学习目标，为顺利完成技工学校学业奠定坚实的基础。

军训：

通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

传统文化教育：

通过传统文化学习，丰富学生的精神修养，规范学生的思想品德；培养学生的礼仪道德、爱国情怀和积极的人生态度。

2.三自教育

通过活动的开展，培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，逐步提高学生的综合素质和实践能力，形成良好的校风校貌和健康向上的校园文化氛围。

3.社团活动

通过学生参与社团开展的各种形式的活动，提高学生自主管理能力，丰富学生的课外娱乐生活。

提升学生的生活品质，增强学生的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为学生创造更好地思想交流、切磋技艺、互相启迪和自我展示的平台。

4.语文

通过本课程的学习，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

5.数学

数学是学习机电、工程、会计、设计等学科以及参加社会生产、日常生活和进一步学习的必要基础，对学好专业知识有积极作用。

因此，使学生学习专业知识前继续受到数学教育，提高数学基础，对于提高全民族素质及专业技能，为培养社会主义现代化建设所需要的人才打好基础是十分重要。

本课程分为三个方向：

机电汽修类、计网类、基础类，学生针对不同方向学习不同课程，方便学生把学习成果更好转化为专业成果，为专业学习打下坚实基础。

6.新模式英语

通过本课程的学习，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

7.德育

技工院校德育课是对学生开展思想道德教育和政治理论教育的主渠道，它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识和形成正确的世界观、人生观，起着重要的导向作用。

对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。

本课程使用国家劳动部统编教材《道德法律与经济常识》《中国特色社会主义理论读本》《中国高级技能人才事迹楷模读本》，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任务,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

8.体育与健康

通过本课程的学习，树立“健康第一”的指导思想，通过传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

9.就业指导（职业指导）

了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧；树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。

10.现代企业管理

通过本课程学习，使学生掌握现代企业管理的有关概念、一般原理和基本管理方法和技能，使学生对现代企业管理有一个初步的认识。

懂得现代企业管理，尤其是班组管理的一般规律和基本要求。

使学生更好地了解现代企业管理的一般内容，能运用企业管理的一般原理分析一些案例和处理一些具体的管理问题。

11.计算机应用基础

计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法，培养使用计算机从事数据处理和网络信息交流的能力。

（二）广告摄影师模块（专业课）

12.摄影

通过学习，使学生比较系统地了解广告摄像与摄影的基本知识、基本方法和技巧，培养学生对广告摄像与摄影的实际操作兴趣；掌握广告摄像与摄影的基本规律和技术要求，能够运用所学知识、理论和技能，独立进行影视广告摄像与报刊等媒介广告摄影，使学生具备初步的广告摄像与摄影能力。

13.Photoshop（中级考证）

本课程是广告学专业最重要核心的设计软件之一，通过本课程学习，要求取得图像制作员中级资格证书，使得学生掌握广告设计创作中，必须具备使用软件对图像处理和文字编辑的能力，进行各种广告项目设计。

（三）广告制作与设计师模块（专业课）

14.字体设计

《字体设计》是艺术设计专业开设的必修课，是一门重要的设计专业课。

通过本课程的教学，使学生能了解字体设计的相关知识，熟练掌握字体设计的方法，并能够完成以字体造型为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。

通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。

15.Illustrator

Illustrator课程是艺术设计专业的专业技能课程，是学科的基础课程，起到承上启下的重要作用。

是艺术设计专业体现设计思想的重要工具之一。

本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后从事的设计类工作提供强大的辅助工具。

16.素描

本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，通过该课程的学习和实践，使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力，主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练，构图美学的运用、透视规律的掌握等。

以培养学生具备良好的观察方法和表现方法。

17.三大构成

本课程是艺术设计的重要基础，包括平面构成、色彩构成、立体构成。

通过构成的理论和实践教学，使学生能了解点、线、面的构成要素美以及空间混合、肌理、图形想象和色彩心理效应等。

18.CorelDraw

本课程是广告学专业最重要的设计软件之一，通过学习本软件，使学生熟练使用该软件实现矢量动画、页面设计、网站制作、位图编辑、书籍设计和网页动画等多种广告项目的设计。

19.版式设计

版式设计是设计专业学生重要的一门专业必修课程，它要求学生要将所学的各种平面设计理论知识和设计方法综合运用到具体的设计实践中,也是检验和提高学生专业设计基本知识和能力的重要途径和手段。

其内容主要涉及到对书籍、报刊等正文内容的格式进行编排和设计,具体为对正文文字的选择、排列、图片的设计编排、书眉、中缝样式的安排,从而使其内容更清晰明了,章节层次结构分明。

（四）平面广告设计师模块（专业课）

20.标志设计

标志设计是广告设计专业重要的课程之一。

通过标志设计的基础知识学习，并通过商业设计案例来展示标志设计的典型应用，结合商业案例进行详细的分析和讲解，锻炼学生对标志设计的感受能力、分析能力和审美能力。

可以提升学生的审美品位，激发学生更多的灵感与创意，为后续课程《VI设计》打下基础。

21.Flash

本课程的目标是使学生熟悉Flash软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和制作基本的Actionscript脚本语言，能制作简单的交互媒体的作品，为商业动画设计、动画创作设计等打好基础。

本课程在二维动画运动规律等核心课程的基础之上，进一步提高学生的动画设计和表达能力，丰富学生的制作形式和手段，为下一阶段的综合动画设计与毕业设计做好准备。

22.视觉识别系统（VI）

VI全称VisualIdentity,即企业VI视觉设计，是企业VI形象设计的重要组成部分。

通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。

将企业理念、企业文化、运用整体的传达系统，通过标准化、规范化的形式语言和系统化的视觉符号，传达给社会大众，具有突出企业个性，塑造企业形象的功能。

达到品牌传播、品牌公关、品牌促销中创意的实战应用。

23.包装设计

包装设计是电脑美术设计、是一门主干课程，是综合性最强的课程之一。

通过本课程，了解包装发展历史,包装的功能,包装设计定位,设计构思与表现形式，包装构图,系列化包装设计的基本理论知识.本课程是为对包装装潢设计专业的学生所开设。

本课程是一门实践性很强的工艺课，是进行视觉传达设计方向、包装设计方向设计的一门专业基础课。

本课程的基本任务，是使学生在调查分析和教师讲解的基础上，对现有包装进行分析，理解什么是一个优秀的包装；同时可以熟悉、了解、运用各种常用包装材质；掌握包装容器造型知识，并合理运用熟练运用所学知识进行包装装潢设计，为学生之后进行视觉传达设计打下基础。

24.广告策划与创意

本课程是广告学专业的一门重要课程，具有很强的实用性.它是对广告专业其它各门课程的融会贯通,以达到综合性地运用的目的，通过本课程的学习,对广告策划的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解,并能熟练地结合企业广告活动进行广告策划与策划书撰写。

并对策划方案进行相关的广告广告创意创作。

25.插画设计

本课程以研究插画艺术的造型规律、创意方法以及插画技法为主要目的。

通过该课程的学习，主要使学生了解插画艺术的一般创作规律，同时能使用方法进行创作。

其重点在于解决插画设计中的设计理念及基本制作方法的问题。

26.Dreamweaver

本课程是计算机专业学生的一门必修课。

本课程的主要内容包括：

利用Dreamweaver开发工具进行网页设计，包括新建、编辑和设置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何进行基本的图像处理；如何应用超链接，如何设置、编辑CSS层叠式样式表；建立框架；模板和库的使用和编辑；如何初步建立动态网页以及网站的发布与维护等基本知识与应用。

27.UI设计

UI即UserInterface（用户界面）的简称。

是平面设计广告专业一门课程，目前因电子产品飞跃形成的热门的课程。

人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。

界面的视觉形象，设计布局，人机交互是设计的重要因素和基础。

本课程通过理论讲课和实践联系相结合的课程教学，使学生能理解ui设计的要素，设计出美观的界面，给人带来舒适的视觉享受。

UI设计的学习大体包括二方面：

一是图形设计，即=软件产品的产品“外形”设计。

二是交互设计，主要在于设计软件的操作流程、树状结构、操作规范等。

28.Photoshop（高级考证）

学生通过该课程的学习，对平面设计工作的性质、任务、作用及其意义应有比较全面的了解；同时培养学生良好的设计从业意识。

并初步具备从事平面设计工作的能力和处理问题的能力。

（五）跟岗、顶岗实习

29.跟岗实习

通过跟岗实习使学生从不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动，为后续的顶岗实习打下基础。

30.顶岗实习

通过顶岗实习，复习巩固学生的专业知识，让学生综合运用相关专业知识，锻炼用理论联系实际的方法去解决具体问题的能力；使学生完全履行其实习岗位的所有职责，锻炼、考察学生的综合能力，同时也是检验教师的教学质量。

2016级计算机广告制作专业教学计划表

专业编号：

0307-3-3

类别

序号

学习领域

考核形式

第一学年

第二学年

第三学年

总学时

1

2

3

4

5

6

理论

实习

理论

实习

理论

实习

理论

实习

实习

实习

理论

实习

20周

20周

20周

20周

20周

20周

公共课

职业素养

1

入学教育、军训、传统文化教育

考查

1*28

28

2

三自教育

考查

1*28

1*28

56

3

社团活动

考查

4*18

4*19

2*19

186

4

语文

考查

2*17

34

5

数学

考查

2*17

2*18

70

6

新模式英语

考查

2*17

34

7

德育

考查

2*17

2*18

70

8

体育与健康

考查

2*17

2*18

2*19

2*19

146

9

就业指导

（职业指导）

考查

2*19

38

10

现代企业管理

考查

2*19

38

11

计算机应用基础

考查

4*18

34

38

专业课

广告摄影师

12

摄影

考试

2*18

10

26

13

Photoshop

中级考证

考证

（必考）

　6*19

24

90

广告制作与设计师

14

字体设计

考试

4*17

28*1

14

82

15

Illustrator

考试

4*17

14

54

16

素描

考试

4*17

5

63

17

三大构成

考试

6*17

26

76

18

CorelDRAW

考试

4*18

16

56

19

版式设计

考试

4*18

28*1

12

88

平面广告设计师

20

标志设计

考试

4*18

20

52

21

flash

考试

4*19

16

60

22

VI

考试

4*19

36

40

23

包装设计

考试

4*19

28*1

30

74

24

广告策划与创意

考试

4*19

3