04水遇冷以后教案教学设计.docx
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04水遇冷以后教案教学设计
第一单元冷和热
4水遇冷以后
教学目标
1.通过观察与描述,知道水遇冷以后形态会发生变化。
2.通过测量与分析,知道在一般情况下,当温度降低到0°C时,水会结冰。
3.知道水会从一种状态转变为另一种状态,并能解释生活中的一些现象。
教学重点
了解凝结和凝固的条件。
教学难点
利用曲线图,分析水结冰过程中温度变化的规律。
教学准备
教师材料:
铁架台、酒精灯、温度计、烧杯、铝箔纸、玻璃棒、冰块、试管、试管夹、秒表。
学生分组材料:
实验记录单。
教学过程
一、导入新课
1.上一节课,我们探究了水受热以后的变化,那么水遇冷以后,又会发生怎样的变化呢?
2.今天这节课,我们就来探究这个问题。
板书课题:
4水遇冷以后
二、学习新课
活动一:
交流露水的形成时间及气温,做水蒸气遇冷实验
1.教师引导:
你们见过露水吗?
你在什么时候见过露水?
那个时候的气温在一天中是高还是低?
2.出示课本第10页上面两幅有关露水的图片,唤起学生对露水的回忆。
生回答:
露水大多出现在温差较大的凌晨时分,这时候的气温在一天中比较低。
3.教师提问:
为什么露水会出现在早上呢?
下面我们来继续探究
4.研究水蒸气遇冷以后的变化
(1)出示课本第10页下面的两幅图片,学生仔细观察图片,并读一读旁边的文字,了解本次实验的材料、方法以及注意点。
(2)全班交流
实验材料:
烧杯、酒精灯、铝箔纸、玻璃棒等等。
实验方法:
①用铝箔纸包住装有温水的烧杯口,在铝箔纸上开个小洞。
②用酒精灯加热烧杯中的水,直到水沸腾。
③在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒。
教师强调,在实验过程中,要正确使用酒精灯,避免意外的发生,时刻注意安全,不要被水蒸气烫伤。
(3)学生分小组实验,注意观察实验现象,完成实验报告。
教师巡视,了解学生实验情况,并做相应的指导。
(4)全班交流,组织学生交流:
水蒸气遇冷以后,会发生什么变化?
说一说在玻璃棒上,出现了什么?
预设:
实验中,在玻璃棒上出现了流下来的水滴。
(5)全班研讨:
从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的呢?
(6)学生讨论,教师小结:
水蒸气遇到了温度较低的玻璃棒的时候,就从气态变成了液态,就在玻璃棒上凝结成了水滴。
(7)出示课本第10页下面的一句话
水蒸气遇冷后从气态变成液态,这种现象叫作凝结。
学生认真的读一读这段话,了解什么是凝结?
凝结的条件是什么?
活动二:
做水结冰实验,观察、记录并分析水结冰状态转化的特点
1.出示冰的图片,引导:
大家见过水结冰吗?
水结冰前后温度和体积又会有怎样的变化呢?
2.请同学们想一想,猜一猜水在什么温度时就会结冰?
学生猜测水结冰的温度。
3.出示课本第11页上面研究水结冰前后温度和体积变化的实验图片,学生认真观察图片,并读一读旁边的实验设计,初步了解本次实验的材料、方法以及注意点。
全班交流
实验材料:
试管、试管夹、水、温度计、加了盐的水、冰等等。
实验方法:
①在试管中加少量水,插入温度计,再记下水面的位置。
②把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中,每隔1分钟读取温度,直到温度降到-2°C时为止。
③观察试管中冰面与原来水面的位置有什么不同。
实验注意点:
在本次实验中,要注意温度计不能碰到试管的底部和内壁,水要浸没温度计底部的红色液泡。
完成实验后,要绘制出水结冰前后的温度变化曲线图,并且思考下面的两个问题。
问题1:
水开始结冰时的温度是多少?
问题2:
水在结冰的过程中,温度是怎么变化的?
4.学生分小组进行实验。
仔细观察实验现象,做好实验记录。
教师巡视,提醒学生可以采用分批次在碎冰中加食盐并搅拌的方法,降低碎冰的温度,使冰的温度尽可能的低一些。
5.全班交流,各小组说一说本小组实验观察到的现象以及得出的实验结论。
6.出示课本上学生绘制的水结冰前后的温度变化曲线图,引导学生看一看,想一想并回答曲线图下面的两个问题。
预设:
水结冰时的温度是零摄氏度。
在水结冰的过程中,温度计的示数先是下降,然后不变,再下降。
因为水的温度降到零摄氏度时开始结冰,结冰的过程中,水的温度一直保持在零摄氏度,一直到水完全结冰后,温度就会又开始下降。
7.出示课本第11页下面的一段文字
在一般情况下,当温度降低到0°C时,水会结冰。
水结冰时,体积会膨胀。
8.学生认真的读一读这段文字,了解水结冰的温度以及水结冰前后体积会有怎样的变化。
活动三:
解释生活中的凝结和凝固现象,归纳总结水的三态变化
1.教师引导:
我们在日常生活中经常会看到这样的现象。
2.出示课本12页上面的6幅插图,学生观察这6幅插图,了解六幅插图的内容。
预设:
图片1:
盛冰的瓶子外壁有很多水珠。
图片2:
屋檐下挂满冰凌。
图片3:
水缸里的水结冰后,水缸裂开。
图片4:
冬天进入室内,镜片上出现小水珠。
图片5:
瓶子里的水结冰后,塑料瓶鼓胀。
图片6:
冬天水管容易爆裂。
3.同学们,为什么会出现这些现象呢?
大家能够运用今天所学到的知识来解释这些现象吗?
预设:
图片1:
盛冰的瓶子外壁有很多水珠,是因为空气中的水蒸气遇到温度较低的瓶子外壁时,凝结成水珠,这是一种凝结现象。
图片2:
屋檐下挂满冰凌,是因为融化的雪水在往下流的过程中遇冷凝固成冰凌。
图片3:
缸里的水结冰后水缸裂开,是因为冬天室外温度比较低,当达到零摄氏度时,水会结冰,体积膨胀,缸就会被撑破。
图片5瓶里的水结冰后,塑料瓶鼓胀,图片6冬天水管容易爆裂,也是一样的道理。
图片4:
冬天进入室内,镜片上出现小水珠,这是因为空气中的水蒸气遇到温度较低的镜片时,会凝结成水珠,这与图片1是一样的道理。
4.出示课本12页下面的一段文字
水是在自然界中能以液态、气态、固态三种状态存在的物质。
当外界温度发生变化且达到一定程度时,水会从一种状态转变为另一种状态。
学生认真读一读这段文字,了解水的三态——液态、气态、固态是怎样转化的。
5.出示学生活动手册的第2题,学生认真思考并且在括号里填写变化的条件。
全班交流,共同完成这一道题目,归纳总结水的三态变化,引导学生进一步认识水三态变化的条件。
三、课堂总结
今天这节课,我们了解了水蒸气、水和冰转化的过程,了解了凝结和凝固的概念,认识了生活中的一些凝结与凝固现象,懂得了水在自然界中以液态、气态、固态三种状态存在,当外界温度发生变化并且达到一定程度时,水就会从一种状态转变为另一种状态。
课后,请同学们继续观察身边的水的各种状态及水的三态转变的现象,并试着用我们所学的知识去解释这些现象。
一、选择题
1.为了测量一杯水的温度,温度计下端的液泡应该( )
A. 一半浸在水里一半露在空气中
B. 全部露出睡面
C. 先浸在水里再拿出水面
D. 一直浸泡在水中,读数后再拿出水面
2.冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为( )
A. 水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了
B. 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了,这样把水缸或自来水管冻裂了
C. 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
3.不同颜色的物体,它们的吸热性能是( )的快。
A. 深色
B. 浅色
C. 一样快
4.水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是( )。
A. 水吸热快散热快 B. 沙吸热快散热快 C. 水和沙吸热散热一样快一样慢
5.二氧化碳在温度很低时会变成固体,叫做()。
A. 气冰
B. 液冰
C. 干冰
6.下列是胎生动物的是( )。
A. 蝴蝶
B. 猪
C. 金鱼
7.下列植物中,( )不是靠动物传播种子的。
A. 苍耳
B. 椰树
C. 野葡萄
8.长出形状如翅膀或羽毛状的附属物,或一些细小的种子,易于()。
A. 动物传播
B. 风传播
C. 水传播
9.下列植物中利用动物传播种子的是( )。
A. 椰子、油菜花
B. 蒲公英、苍耳
C. 苍耳、鬼针草
10.下列动物中和猫生殖方式相同的是( )。
A. 鸭嘴兽
B. 狗
C. 乌龟
11.下面和蚕属于同类动物的是( )
A. 蝴蝶
B. 乌鸦
C. 蝌蚪
12.蚕宝宝吐丝结茧需要( )天时间。
A. 15
B. 5—7
C. 10
D. 2—3
13.剪开的蚕茧后,蛹的变化( )
A. 外面的温度太低,蛹会被冻死
B. 正常发育
C. 不会发生变化
14.关于缫丝,下列说法错误的是( )。
A. 要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右
B. 可以在水中加入配好的小苏打
C. 用小炊帚轻轻搅动找出丝头,进行抽丝
D. 缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。
15.关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是( )。
A. 它有一对翅、六只脚 B. 它有两对翅、八只脚 C. 它有两对翅、六只脚
二、填空题
16.在固体中,热的主要传递方式是________。
在气体和液体中,热主要是靠________的方式传递的。
17.________、________、________是热的三种传递方式。
18.在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要________,不要碰到容器的________。
19.________是大自然中水的多姿多彩的化身。
20.云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的________变成的。
21.________吸热和散热的速度比水快。
22.要想尽快的冲一杯糖水,应该用________。
(填“热水”或“冷水”)
23.加热和冷却可以改变物体的________、________。
24.二氧化碳气体在温度很低时,会变成一种叫做________的固体。
25.糖受热会熔化成________,冷却后又会凝结成________。
26.绝大多数物体受热时,体积会________;冷却时,体积会________,这种现象叫做________。
27.在盛产棉花、瓜果的新疆新知县,县政府大力推行“筑巢引雀”行动,人工“筑巢”是为了满足鸟类的________行为。
28.如图,动物的很多活动都是在为________做准备。
29.蚕宝宝是从________开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是________。
30.蚁蚕很小,一般是约有________。
三、判断题
31.把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰部分加热。
()
32.温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
()
33.人们根据需要制成不同用途的温度计。
( )
34.在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容器的底和侧壁。
( )
35.温度用摄氏度、华氏度作单位,人体的一般温度是37℃。
( )
36.水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息。
()
37.水蒸气是白色的气体.( )
38.椰子、蒲公英、柳树都是属于风传播的。
()
39.母乳为后代提供了养分充足且易于被消化。
()
40.蚕宝宝是由蚕卵变来的。
四、解答题
41.铜球加热和冷却后有什么变化?
42.抽丝要经过几道程序?
43.蚕丝有什么特点和作用?
44.观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的?
45.你的养蚕经验是什么?
46.请描述蚕卵和蚁蚕的情况。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.D
解析:
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度,温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中,读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
2.A
解析:
A
【解析】【解答】冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了。
【分析】本题考查冷却后的变化。
3.A
解析:
A
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
深色物体比浅色物体吸热快。
故选A。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
4.B
解析:
B
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
5.C
解析:
C
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
故选C。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
6.B
解析:
B
【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物,不符合题意。
B、猪是胎生动物,符合题意。
C、金鱼是卵生动物,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】卵生动物有:
蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等;胎生动物有:
山羊、熊猫、猪、牛等。
7.B
解析:
B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上,通过此来传播种子,不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的,符合题意。
C、野葡萄味美,小动物吃了,依靠动物粪便来传播,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
8.B
解析:
B
【解析】【解答】种皮表面有毛,松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物,属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
9.C
解析:
C
【解析】【解答】油菜花属于弹射传播,椰子属于水传播,蒲公英属于风传播,故而选C。
【分析】本题考查动物传播的具体种类。
10.B
解析:
B
【解析】【解答】猫和狗是胎生,乌龟是卵生,而鸭嘴兽虽然是哺乳动物,但它是卵生的,是低等哺乳动物。
【分析】本题考查卵生、胎生。
11.A
解析:
A
【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫,与蚕属于同类动物,符合题意;
B.乌鸦属于鸟类,与蚕不属于同类动物,不符合题意;
C.蝌蚪是青蛙的幼虫,属于两栖动物,与蚕不属于同类动物,不符合题意。
故答案为:
A。
【分析】昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
12.D
解析:
D
【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要2—3天。
【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。
13.B
解析:
B
【解析】【解答】剪开的蚕茧后,蛹仍然会正常发育。
故选B。
【分析】本题考查蛹的变化。
14.A
解析:
A
【解析】【解答】抽丝时,先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。
再用竹丝刷等搅动,把蚕丝的头儿找到,然后就开始抽丝。
故选A。
【分析】本题考查抽丝的过程。
15.C
解析:
C
【解析】【解答】蚕蛾有2对翅膀,6只脚,身子大,翅膀小,飞不起来。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
二、填空题
16.传导;对流
【解析】【解答】热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为“对流”。
【分析】本
解析:
传导;对流
【解析】【解答】热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为“对流”。
【分析】本题考查传导和对流的定义。
17.传导;对流;辐射
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
【分析】本题考查热的三种传递方式。
解析:
传导;对流;辐射
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
【分析】本题考查热的三种传递方式。
18.完全浸没在液体中;底和侧壁
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容器的底和侧壁。
【分析】本题考查温度计的使用。
解析:
完全浸没在液体中;底和侧壁
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容器的底和侧壁。
【分析】本题考查温度计的使用。
19.云、雾、雨、露、霜、雪、冰
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象
解析:
云、雾、雨、露、霜、雪、冰
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查大自然中水的多姿多彩的化身。
20.水蒸气
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身,云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。
【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。
解析:
水蒸气
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身,云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。
【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。
21.沙子
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
解析:
沙子
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
22.热水
【解析】【解答】要想尽快的冲一杯糖水,应该用热水,加速溶解。
【分析】本题考查热水的作用。
解析:
热水
【解析】【解答】要想尽快的冲一杯糖水,应该用热水,加速溶解。
【分析】本题考查热水的作用。
23.形态;体积
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分析】本题考查加热和冷却。
解析:
形态;体积
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分析】本题考查加热和冷却。
24.干冰
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
解析:
干冰
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
25.液体;固体
【解析】【解答】受热会熔化成液体,冷却后又会凝结成固体。
【分析】本题考查熔化和凝结。
解析:
液体;固体
【解析】【解答】受热会熔化成液体,冷却后又会凝结成固体。
【分析】本题考查熔化和凝结。
26.膨胀;收缩;热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
【分析】本题考查热胀冷缩。
解析:
膨胀;收缩;热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
【分析】本题考查热胀冷缩。
27.繁殖
【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。
【分析】繁殖是为了延续生命。
解析:
繁殖
【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。
【分析】繁殖是为了延续生命。
28.繁殖
【解析】【解答】图示动物活动都是为了繁殖做准备。
【分析】繁殖是动植物生命周期的历程之一。
解析:
繁殖
【解析】【解答】图示动物活动都是为了繁殖做准备。
【分析】繁殖是动植物生命周期的历程之一。
29.头部;旧皮阻碍身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】当蚕的头部出现黄点时,表明蚕开始蜕皮,蚕的蜕皮从头部开始蜕皮,直至脱离。
解析:
头部;旧皮阻碍身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】当蚕的头部出现黄点时,表明蚕开始蜕皮,蚕的蜕皮从头部开始蜕皮,直至脱离。
30.2~3毫米
【解析】【解答】蚁蚕很小,一般是约有2~3毫米。
【分析】本题考查蚁蚕的大小。
解析:
2~3毫米
【解析】【解答】蚁蚕很小,一般是约有2~3毫米。
【分析】本题考查蚁蚕的大小。
三、判断题
31.错误
【解析】【解答】加热时,把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热;【分析】本题考查加热的部位。
32.正确
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度,温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高;【分析】本题考查温度计的读数。
33.正确
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度,比如人类和动物等;【分析】本题考查温度计的用途。
34.正确
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容器的底和侧壁。
【分析】本题考查温度计的使用。
35.正确
【解析】【解答】物体的冷热程度叫温度,一般情况下,人体的温度是37℃。
【分析】本题考查温度的定义。
36.正确
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