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“万卷书”的传说阅读答案
篇一:
《“读万卷书”与“行万里路”》阅读答案
阅读议论文《读万卷书与行万里路》,完成小题。
(13分)
①希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。
古人讲,既要‘读万卷书’,又要‘行万里路’。
这在一定程度上揭示了人才成长的规律。
古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
在同中国农业大学师生代表座谈时,胡锦涛总书记讲了这样一番话。
②读万卷书,是知识学问的博览。
书是人类进步的阶梯,是智慧之门的钥匙,
是先贤经验的结晶,是冷静可靠的朋友。
所以从小学、中学、大学到参加工作,我们一直都在读书。
既读课内书,又读课外书;既读专业书,又读修身书。
越读越明白,知识就是力量。
越读越清楚,工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书。
③行万里路,是实践经验的积累。
物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。
世上有很多的路,而只有自己亲身走过的路,心里最清楚。
种过地,才知道种地的艰辛;做过工,才知道做工的劳苦;跌过跤,才知道摔打的痛楚。
也正是因为有了丰富的人生经历之后,人们才学会了分析和判断,并从中找出一条最适合自己的路。
④读万卷书和行万里路,是人生不可或缺的两个重要组成部分。
光读万卷书,不行万里路,那就只能是纸上谈兵。
想的很高,策划的很好,但一到实际上作和生活中,往往处处碰壁。
只行万里路,不读万卷书,那就更难成大事。
尤其在现代社会,处处讲知识,样样要科技,一个大老粗,怎么干得下去?
所以,读万卷书是我们所需要的,行万里路也是我们所需要的。
只有把读万卷书和行万里路紧密结合起来,知识才能化为力量,书本才能变成财富。
⑤相对于父辈,现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。
没有缺过吃,没有缺过穿,没有吃过苦,没有发过愁。
从小到大,一直被关心和照顾。
书倒是读了不少,但路却走得不多。
所以当他们即将走出校门的时候,最重要的任务之一,就是补上走路这一课。
勇敢地到基层去,到艰苦的地方去,到广阔的天地去。
把万卷书融入到万里路上,才能加深对社会的认识,增进同人民群众的感情,提高解决实际问题的能力。
⑥比起读万卷书来,行万里路是一个更加艰难的奋斗历程。
多彩的世界,给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。
但眼前的路有千条万条,自己的路究竟在哪里?
这就需要迈开双腿,一条一条地去试,一条一条地去找。
这一条走不通,再走下一条。
寻找是一种磨练,也是一种积累。
等找到最适合自己走的那一条路的时候,经验就丰富了,信心就提高了,成功就不远了。
⑦现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。
有的投了简历,石沉大海;有的参加了面试,未破聘用。
但这只是万里征程的第一步。
此处不行,就到彼处;高处不行-,就到低处;闹处不行,就到静处。
说不定,越是偏僻和陌生的地方,越有好风景。
越是在基层,越能够磨练意志、施展才华、增长本领。
任何大事,都从小事起步。
小题1:
.认真阅读全文,找出表明作者观点的句子。
(2分)
小题2:
.开篇引用胡总书记话的有什么作用?
(3分)
小题3:
.文中画线部分句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
小题4:
.读万卷书和行万里路两者之间有什么样的辩证关系?
(3分)
小题5:
.首段中写道古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
许多名人成功的事例就是最好的证明。
请仿照举例再写一个相应的事例。
(2分)
举例:
李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦,尝遍百草,数十年如一日搜集整理、笔耕不息,终写成药学巨著《本草纲目》。
参考答案:
小题1:
只有把读万卷书和行万里路紧密结合起来,知识才能化为力量,书本才能变成财富。
小题1:
吸引读者的阅读兴趣,引出文章的论题;作为论据有力地证明了读万卷书与行万里路的重要性。
小题1:
比喻论证或排比论证,生动有力地论证了读书的重要意义。
小题1:
读万卷书和行万里路,是人生不可或缺的两个重要组成部分。
光读万卷书,不行万里路,那就只能是纸上谈兵。
只行万里路,不读万卷书,那就更难成大事。
把读万卷书和行万里路紧密结合起来。
小题1:
略
小题1:
.认真阅读全文,找出表明作者观点的句子
此题考查学生的理解分能力,仔细阅读第一段,从第一段中总结出论点。
小题1:
.开篇引用胡总书记话的有什么作用?
此题考查引证的作用。
引用论证:
其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
格式:
使用了引用论证的论证方法,通过引用&&证明&&的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者下读).然后具体分析。
小题1:
.文中画线部分句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
此题考查论证的作用,分别运用了比喻论证和排比论证。
比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用了比喻论证的论证方法,将&&比作&&,证明了&&
的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
更容易让读者接受和理解。
结合语境具体分析。
小题1:
.首段中写道古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
许多名人成功的事例就是最好的证明。
请仿照举例再写一个相应的事例。
此题是开放性试题,只要此人成功经过社会实践的历练和艰苦环境的考验即可。
篇二:
语文模拟测试卷及答案
语文模拟测试卷
(考试时间:
90分钟满分100分)
第一部分语言积累与运用(26分)
1.根据文意和拼音,在下面的横线上填入相应的同音字。
(4分)
某校巧用四个读音相同的字作为校训,激励师生努力创造良好的校风。
环境整洁,突出
一个(jìng)“_______”字;秩序安定,突出一个(jìng)“_______”字;文明礼貌,突出一个(jìng)“_______”字;力争上游,突出一个(jìng)“_______”字。
2.唐代王维诗《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”,诗中的“佳节”指的是()(2分)
A、中秋节B、元宵节C、重阳节D、端午节3.《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指()(2分)
A、赵云、诸葛亮、关羽B、赵云、张飞、关羽C、刘备、赵云、关羽D、刘备、关羽、张飞
4.请在下面的括号里写出相对的字词。
(4分)
①有()同享,有()同当②()有所思,()有所梦
③当局者(),旁观者()④()枪易挡,()箭难防5.按要求,填写诗句。
(6分)
在我们学过的古诗中,有的为人们揭示了一个道理,如《题西林壁》中的“,”;有的表达了朋友的情深意重,如《赠汪伦》中的“,”;有的则抒发了自己的爱国情怀,如《示儿》中的后两句“,。
”6.联系学过的课文填空(8分)
社会和大自然是一本书,一本无字的书,所以说,“,行万里路”。
气势磅礴的长江,的三亚落日,威武雄壮的烟台的海,让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽;《西游记》中有一则故事叫“三打白骨精”,我们还知道四大名著中带“三”的故事,如《三国演义》中刘备,《红楼梦》中刘姥姥。
其实,文化的丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。
吴国少年借“螳螂捕蝉,_____________”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚,我也会想到这样寓言故事类八字成语“__________”;读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词,我会联想到成语“_____________”。
第二部分阅读(34分)
(一)粽子(16分)
①每年端午节,妈妈总要给我包粽子。
粽子的形状很特别,既不是方的,也不是圆的。
你知道它包含几个顶角,几条棱,几个平面,几个三角形吗?
②粽子用()的芦叶包裹着()的糯米和()的枣子,煮熟后,剥开
③粽子的味道美极了,芦叶散发着清香,咬一口粽子,甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食,又是营养丰富的滋补佳品。
所以大人小孩都喜欢吃。
④粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
⑤传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原,屈原一生写过许多著名的诗篇,提出过许多爱国的政治主张但是君王不采纳。
后来君王沦丧,他满怀忧愤跳江自尽。
人民怀念他,崇敬他。
两千多年来,每年端午节,人们把粽子投入江中,作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说吃粽子时,可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。
是的,每逢端午节,人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢?
1、在第②段的括号里填上表示颜色的词。
(3分)
粽子用()的芦叶包裹着()的糯米和()的枣子,煮熟后,剥开芦叶,只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙,很好看。
2、短文写了粽子哪几个方面的内容?
(4分)
3、文中划“3分)4、第④段可以去掉吗?
为什么?
(3分)
5、根据文章的内容简要说说端午节为什么要吃粽子?
(3分)
(二)生命的五个恩赐(18分)
马克·吐温
在生命的黎明时分,一位善美的仙女带着她的篮子跑来,说:
“这些都是礼
物。
挑一样吧,把其余的留下。
小心些,做出明智的抉择;哦,要做出明智的抉择啊!
因为,这些礼物当中只有一样是宝贵的。
”
礼物有五种:
名望,爱情,财富,欢乐,死亡。
少年人pòbùjídài()地说:
“无需考虑了。
”他挑了欢乐。
他踏进社会,寻欢作乐,沉湎其中。
可是,每一次欢乐到头来都是短暂、沮丧、虚妄的。
它们在行将消逝时都嘲笑他。
最后,他说:
“这些年都白过了。
假如我能重新挑选,我一定会做出明智的抉择。
”
仙女出现了,说:
“还剩四样礼物。
再挑一样吧;哦,记住——光阴似箭。
这些礼物当中只有一样是宝贵的。
”
这个男人沉思良久,然后挑选了爱情。
他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花。
好多好多年以后,这个男人坐在一间空屋里守着一口棺材。
他喃喃自忖道:
“她们一个个抛下我走了。
如今,她——最亲密的,最后一个——躺在这儿了。
一阵阵孤寂朝我袭来。
为了那个滑头商人——爱情——卖给我的每小时欢娱,我付出了一千小时的悲伤。
我从心底里诅咒它呀。
”
“重新挑吧,”仙女道,“岁月无疑把你教聪明了。
还剩三样礼物。
记住——他们当中只有一样是有价值的,小心选择。
”
这个男人沉吟良久,然后挑了名望。
仙女叹了一口气,yángchángérqù()。
好些年过去后,仙女又回来了。
她站在那个在暮色中独坐冥想的男人身后。
她明白他的心思:
“我名扬全球,有口皆碑。
对我来说,虽有一时之喜,但毕竟转瞬即逝!
jiēzhǒngérlái()的是忌(jíjì)妒,诽谤,中伤,.嫉恨,迫害。
然后便是嘲笑,这是收场的开端。
一切的末了,则是怜悯(mǐnm.ǐng)。
它是名望的葬礼。
哦,出名的辛酸和悲伤啊!
声名卓著时遭人唾骂,声名狼藉时受人轻蔑和怜悯。
”
“再挑吧。
”这是仙女的声音,“还剩两样礼物。
别绝望。
从一开始起,便只有一样东西是宝贵的。
它还在这儿呢。
”
“财富——即是权力!
我真瞎了眼呀!
”那个男人道,“现在,生命终于变得有价值了。
我要挥金如土,大肆炫(xiànxuàn)耀。
那些惯于嘲笑和蔑视的.人将匍匐在我的脚前的污泥中。
我要用他们的忌妒来喂饱我饥饿的心魂。
我要享
受一切奢华,一切快乐,以及精神上的一切陶醉,肉体上的一切满足。
这个肉体人们都视为珍宝。
我要买,买!
尊从,崇敬——一个庸碌的人间商场所能提供的人生种种虚荣享受。
我已经失去了许多时间,在这之前,都做了糊涂的选择。
那时我懵然无知,尽挑那些貌似最好的东西。
”
短暂的三年过去了。
一天,那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。
他憔悴(chuìcuì),苍白,双眼凹陷,yīshānlánlǚ()。
他一边.
咬嚼一块干面包皮,一边嘀咕道:
“为了那种种卑劣的事端和镀金的谎言,我要诅咒人间的一切礼物,以及一切徒有虚名的东西!
它们不是礼物,只是些暂借的东西罢了。
欢乐,爱情,名望,财富,都只是些暂时的伪装。
它们永恒的真相是——痛苦,悲伤,羞辱,贫穷。
仙女说得对。
她的礼物之中只有一样是宝贵的,只有一样是有价值的。
现在我知道,这些东西跟那无价之宝相比是多么可怜卑贱啊!
那珍贵、甜蜜、仁厚的礼物呀!
沉浸在无梦的永久的酣睡之中,折磨肉体的痛苦和咬啮心灵的羞辱、悲伤,便一了百了。
给我吧!
我倦了;我要安息。
”仙女来了,又带来了四样礼物,独缺死亡。
她说:
“我把它给了一个母亲的爱儿——一个小孩子。
他虽然懵然无知,却信任我,求我代他挑选。
你没要求我替你选择啊。
”
“哦,我真惨啊!
那么留给我的是什么啊?
”“你应得而尚未得到的:
恣意亵渎的老年。
”
1、请用“”在括号里画出下面加点字的正确读音。
(2分)
忌(jíjì)妒怜悯(mǐnmǐng)炫(xiànxuàn)耀憔悴(chuìcuì)....2、根据括号前的拼音在括号里准确的写出成语。
(4分)
p?
bùjídài()yángchángérqù()jiēzhǒngérlái()yīshānlánlǚ()3、文中“泪花”一词中“花”字在字典里有以下几种解释:
①形状像花朵的东西;②(眼睛)模糊迷乱;③不真实或不真诚的;④比喻事业的精华;⑤比喻年轻漂亮的女子;⑥用;耗费;⑦可供观赏的植物。
下面词句中的“花”字分别应该用哪种解释?
把序号填在后面的括号里。
(6分)
A、花言巧语()B、文艺之花()C、花销太大()...D、眼花()E、交际之花()F、天上飘起了雪花()...4、作者为什么认为选择欢乐、爱情、名望、财富都不是“明智的抉择”?
你是否同意他的观点?
你能用一个你知道的文学作品中的某一人物形象或某一历史人物为例,简要阐述你的
理由吗?
(3分)
5、当读到选文结尾的“恣意亵渎的晚年”时,就会想到“如果你有一个贪玩的童年,就会有一个悲惨的晚年”这句话。
结合你的理解,说说选文要告诉我们一个什么道理?
(3分)
第三部分写作(40分)
篇三:
语文抽考试卷及答案
201X至201X学年度第二学期七年级抽考
语文试卷
一、语文积累与综合运用(25分)1、默写古诗文中的名句名篇(8分)
①学而不思则罔,。
(《论语》十则)②夜发清溪向三峡,。
(李白《峨眉山月歌》)③江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》④商女不知亡国恨,。
(杜牧《泊秦淮》)
⑤,志在千里。
,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)
⑥岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是:
,。
2、阅读下面文字,完成?
——?
题(7分)
今日公园,绿树葱lóng,闹中求静。
寺塔wēi峨述着一个个动人的故事。
阳光透过疏枝密叶,在山坡上形成了的色彩。
走出林间,但见碧水一泓,破平如镜,宛如景色的“天池”。
“柳舒春色斗纤腰,画舫临湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联篇,流连忘返。
?
根据拼音写汉字(1分):
葱lóngwēi峨?
给语段中加点字注音(1分):
一泓.()纤.
腰()?
语段中有两个错别字,找出来并改正(2分):
改为改为?
根据语境,为空格处选择合适的词语,只填序号(3分)备选词语:
A斑斓B秀丽C挺拔
3、《昆虫记》是法国博物学家的优秀科普著作,介绍昆虫鲜为人知的生活和,使人们了解昆虫的真实生活情景。
它是公认的文学经典,被称为
“”。
昆虫在作者的笔下,都赋予了人的性格,渗透着作者对的思考。
(4分)
4、语文实践活动(6分)
“读万卷书,行万里路”,走出书斋,畅游天下,外出旅游已经成为人们生活的时尚,去年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。
现在让我们放松心情,踏上旅程,来感受旅
本试卷共14页,本页为第1页游文化的魅力吧。
?
[连线人文]下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?
请仿照示例,选两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。
(2分)
①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼——洞庭湖⑥桃花源⑦井冈山⑧杭州西湖⑨韶山⑩长江三峡示例:
襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》
杭州西湖——苏轼:
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
仿写:
?
[广告美景]在“201X灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中,黄冈占有五个:
麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。
请你从以上景点中选一处仿照以下示例,拟一条广告语以吸引天下游客。
(1分)示例:
麻城红杜鹃——人间四月天,麻城看杜鹃。
仿写:
?
[评说现象]请仔细观察下边名为“自卫”的漫画,分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。
(3分)
画面内容:
讽刺意义:
二、阅读理解(50分)
(一)五月的鲜花(17分)
杨轻抒
女儿的班主任赵老师打来电话,说学校要搞活动,班上也准备出个节目。
我心想班上出节
本试卷共14页,本页为第2页
目跟我这家长有什么关系?
赵老师说完节目的事后便使劲夸女儿明明如何有音乐天赋表演才能,上了台如何从容不迫游刃有余;接着又夸我这做家长的如何教育有方龙生龙凤生凤什么的。
我说赵老师有什么事你直接说吧。
赵老师说,也没有什么大事,就是明明坚持要唱一首叫《五月的鲜花》的歌?
?
你是知道的,我们这乡村学校,别说没唱过,连听都没听过这首歌?
?
我说没听过并不妨碍明明唱这首歌吧?
赵老师说我不是这个意思,我是说如果我没听过,学校其他老师、校长肯定也没听过,没听过评分肯定就会低,评分低了我这班主任的奖金?
?
你是知道的,我们的奖金是很微薄的?
?
我说知道了知道了,等明明回来我问问她。
明明回来的时候我真问明明,为什么偏要唱《五月的鲜花》呢?
唱其他不行吗?
比如唱《让我们荡起双桨》什么的。
明明说大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一样?
年年唱他们也都唱烦了,可是他们想得奖就还得唱,我不想得奖我想唱《五月的鲜花》。
五月,有好多的花啊,还有血、拳头和仇恨,仇恨和血像鲜花一样。
嗨!
我说,跟你说不清楚!
明明不理我,放起音乐练唱《五月的鲜花》:
“五月的鲜花,开遍了原野;鲜花掩盖着志士的鲜血?
?
”
我躺在沙发上半梦半醒地听明明唱歌,明明唱得一丝不苟,声音虽然稚嫩了些。
但渐渐地我眼前仿佛有大片大片的鲜花迎风怒放,怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天边。
这是什么时候的感觉?
五岁?
十岁?
对了,是当初跟我的父亲,也就是明明的爷爷学唱这首歌的感觉;尽管那时我不懂“九·一八”,不懂那个烽火连天的岁月里如血一样的愤怒,但是,从父亲的眼神里我看见了火焰般的泪光。
后来父亲告诉我,他的父亲教他唱这首歌时就是这种感觉。
女儿明明唱得如痴如醉,一双清澈的眼睛润润的。
看着女儿的眼睛,我突然有种深深的感动。
半夜的时候,女儿的班主任赵老师又打来电话,再一次阐明了怕评分低的意思。
我不知道该说些什么好,便什么都没说。
女儿到底没唱成《五月的鲜花》,尽管班上得了奖,明明仍满脸沮丧。
后来我们自己便在家里放起音乐,一起唱《五月的鲜花》:
“敌人的铁蹄已经越过了长城,中原大地依然歌舞升平?
?
”明明的爷爷从床上爬起来,满头白发如雪,双唇颤抖,瘦弱的身躯迎风而立。
我的眼前有一大片怒放的五月的鲜花。
5、故事虽短,却发人深省,你从中读出了哪些问题?
(3分)
答:
6、结合课文内容,说说是什么让明明的父亲“有种深深的感动”?
(3分)答:
本试卷共14页,本页为第3页
7、你对赵老师的做法怎样评价?
(3分)
答:
8、明明的父亲在半夜接到赵老师的电话,其实是想对老师说些话的,可是碍于面子“便什么也没说”,请你替他把话说出来吧。
(3分)
答:
9、阅读上文和下面几则材料,从中你有什么发现?
写出你探索的结论。
(4分)
材料一在今年召开的深圳市三届人大五次会议上,有代表指出深圳的孩子生活条件优越,不少孩子全身穿名牌,还配有手机。
可对战争年代的艰苦生活,却不甚了解,甚至提出过“长征那么苦,干吗还打”的问题。
材料二今年“九·一八”前夕,南京的一些高校让学生自发组织参观侵华日军大屠杀纪念馆。
记者前去采访,询问了十多位大学生,大概有一半多说不清“九·一八”是什么事件。
答:
(二)破茧成蝶(17分)
单士兵
①乡居年代,我曾在蚕房里住过两年。
我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个
隐秘的细节。
由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蛾,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
②观察这样的过程是需要耐心的。
不过,我愿意等,我始终认为,这样的等
本身就是诗意的。
当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后,便用生命的丝线织茧而栖,沉沉而睡。
生命被无尽期的黑暗覆盖,沉埋于寂静之中。
其实,它是在做一个坚实的梦,蕴蓄着一次生命的复活。
③于,它咬破自己织制的茧子,出来了,由蛹化蛾,完成了生命本质的飞跃,
给我惊喜的震颤。
请原谅我的固执,让我称它为蝶。
因为它让我想到化蝶的传说。
我想,这个细小的生命,它短暂的沉睡,类似于一次死亡。
而当它痛苦地咬破自己织制的茧,羽化成蝶,就完成了生命的复活。
这个小精灵,在其短暂的一生中,是那么专注于自己的生命,用重生来拒绝死亡,穿越了生死的界限,让生命得以绚烂。
透过它的生命过程,从某种性质上说,它接近于神话中涅槃的凤凰。
④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴,很多时候,我看着它振动透明的薄翼,
本试卷共14页,本页为第4页
时而款款行走于墙壁之上。
这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。
我在想,当初它的沉睡,就是在做一个蝶梦,一个死与生相连的梦。
这个梦既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思。
⑤其实在生活中,很多时候,我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种生存
的窒息状态,或是处于绝望的境地。
对于我们个体生命而言,有时心灵也会结上一种“茧”。
如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳,尽管这一过程会很痛苦,但于生命的重生,它又实在是一种必须。
⑥所以,破茧成蝶,是人生的一种境界。
能够破茧成蝶,就会重获生命的欢愉和快慰。
[注释]①羽化:
昆虫由蛹变成成虫。
②化蝶的传说:
梁山伯祝英台的爱情故事。
梁祝为爱殉情,双双化蝶。
③涅槃(nièpán):
指所幻想的超脱生死的境界。
在文中指通过死亡获得新生。
10、阅读第①②段,想想作者为什么说等到蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”?
(用文中相关语句回答)(2分)
答:
11、揣摩加点词语在文中的含义(4分)?
这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异..
。
答:
?
我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息..
状态,或是处于绝望的境地。
答:
12、联系上下文理解第④段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间”的含义。
(3分)
答:
13、请分析第⑤段画线句在文章结构上的作用。
(2分)
答:
14、根据文章内容,写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。
(不能引用原文)(2分)示例:
破茧成蝶——不固执于自满自足的空间,才会有自由生命的飞翔。
你的精彩:
破茧成蝶——
本试卷共14页,本页为第5页15、请联系生活,谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的?
你认为该如何冲破心灵之“茧”?
(4分)
答:
(三)(16分)
[甲]金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受
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