高考生物试题的分类专题 细胞的代谢.docx
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高考生物试题的分类专题细胞的代谢
第三章细胞的代谢
1.(2013北京)5.关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板
【答案】C
【解析】噬菌体属于侵染细菌的病毒,它没有细胞结构,缺乏自主代谢机制,它的生命活动离不开宿主细胞,故噬菌体繁殖必须在细菌中才能进行。
提取DNA利用了不同化合物在溶剂中的溶解度不同和DNA在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度不同的原理进行。
细胞壁属于全透性的,成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离原因是原生质层具有选择透过性。
PCR扩增DNA的原理是DNA复制,上一轮复制得到子代DNA可为下一轮DNA复制提供模板。
【评价】考查几个与实验相关的知识,没有对实验技能的考查。
2.(2013新课标)3.关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是()
A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率
C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子
【答案】C
【解析】对植物细胞主动运输的考查。
关于主动运输,把握两个要点:
1是载体,2是能量。
载体为蛋白质,不同生物及同一生物的不同细胞之间存在个体差异,根本原因在于基因或基因的选择性表达不同。
不同的载体的工作效率可能会有差异。
能量来源于细胞呼吸,凡是影响细胞呼吸的因素皆影响主动运输的效率。
题干中已经说明矿质元素的吸收是通过主动运输,叶肉细胞是活细胞,它需要的矿质元素也只能通过主动运输的方式进行。
【试题点评】本题考查主动运输的条件和影响因素等相关知识,旨在考查学生对主动运输条件及影响因素的识记和理解能力。
3.(2013北京)2.在细胞生命活动中,不可能发生的过程是
A.神经递质由突触小泡分泌到胞外B.mRNA从细胞核进入细胞质
C.老化受损的细胞器融入溶酶体中D.O2通过主动运输进入线粒体
【答案】D
【解析】神经递质通过突触小泡和突触前膜融合,将其分泌到胞外。
mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质。
老化受损的细胞器与溶酶体融合完成细胞内消化。
O2通过自由扩散跨膜运输,不会通过主动运输进入线粒体。
所以D不会发生。
【评价】考查跨膜运输、胞吐、溶酶体的功能和细胞衰老,以及考生的理解能力。
以功能(或者说过程)为线索,考查若干看起来不相干的生物学知识。
4.(2013北京)5.关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板
【答案】C
【解析】噬菌体属于侵染细菌的病毒,它没有细胞结构,缺乏自主代谢机制,它的生命活动离不开宿主细胞,故噬菌体繁殖必须在细菌中才能进行。
提取DNA利用了不同化合物在溶剂中的溶解度不同和DNA在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度不同的原理进行。
细胞壁属于全透性的,成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离原因是原生质层具有选择透过性。
PCR扩增DNA的原理是DNA复制,上一轮复制得到子代DNA可为下一轮DNA复制提供模板。
【评价】考查几个与实验相关的知识,没有对实验技能的考查。
5.(2013安徽)3.右图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的
示意图,下列分析不正确的是()
A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛
B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降
C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降
D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成
解析:
考查图表的分析能力及代谢与呼吸的关系,
类要求。
据图分析,干物质快速积累时期是斜率较大的时期,即在开花后的40天之前,此时期呼吸作用旺盛。
种子成熟后期,代谢减慢,自由水减少,脱落酸含量较高。
干物质合成时期,代谢旺盛,呼吸速率较强。
答案:
D
6.(2013天津)3.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环
B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
【答案】D
【解析】生物群落中的能量单向流动、逐级递减,不能循环,A项错误;细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率,细胞分裂只是增加了细胞的数量,B项错误;主动运输可逆浓度梯度进行,使细胞内外物质浓度差进一步增大,满足了细胞对营养物质的摄取需要,C项错误;细胞凋亡使细胞自主有序死亡,以免衰老病变的细胞在生物体内积累,有利于生物体内部环境的稳定,D项正确。
【试题评价】本题以生命现象为依托,综合考查了物质循环、能量流动、细胞分裂分化、物质跨膜运输的方式、细胞凋亡等相关内容,跨度较大,但整体较易得分。
7.(2013重庆)3.下列与实验相关的叙述,错误的是
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.光学显微镜,可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
【答案】C
【解析】马铃薯中块茎中也含有蛋白质,A项正确;植物细胞质壁分离用光学显微镜就可以观察到,B项正确;酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都产生二氧化碳,不能以是否产生二氧化碳作为判断细胞呼吸类型的方式,C项错误;无水Na2CO3可以与95%酒精中的水分子结合生成10H2O·Na2CO3,提高乙醇纯度,利于色素的溶解,D项正确。
【试题评价】本题考查考生对教材实验的理解识记情况,涉及蛋白质鉴定原料选择、植物细胞质壁分离及复原、酵母菌细胞呼吸方式的探究及色素的提取等相关实验,跨度较大,并与化学学科有一定交叉,具有一定难度。
8.(2013海南)2.关于细胞代谢的叙述,错误的是
A.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程
B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂
A
无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段是完全相同的,都产生少量的ATP和[H],有氧呼吸的第三阶段是指在线粒体内膜上前两个阶段产生的[H]与氧气氧化生成水,故A项错误、B项正确;硝化细菌可利用氧化环境中氨气产生的能量合成糖类等有机物,故C项正确;光合作用光反应阶段水的光解产生的[H]在暗反应阶段叶绿体基质中作为还原剂还原C3化合物,故D项正确
9.(2013海南)3.关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是
A.不同酶的最适温度可能相同
B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降
C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果
B
在某种恒温动物如人体内各种酶的最适温度应为37℃左右,A项正确;随着温度降低,酶的活性下降,酶促反应的活化能不变,B项错误;低温有利于酶的保存,C项正确;高温下酶空间结构破坏导致酶失活,D项正确。
10.(2013海南)4.关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是
A.DNA复制需要消耗能量
B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量
C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP
D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生
C
物质通过协助扩散进出细胞的动力是膜内外的浓度差,不需要消耗ATP,C项错误;DNA复制需要消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP提供,光合作用的暗反应阶段需要消耗的能量由光反应阶段产生的ATP提供,细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中和线粒体中产生。
故A、B、D三项正确。
11.(2013海南)8.关于叶绿素提取的叙述,错误的是
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.加入少许CaC03能避免叶绿素被破坏
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
C
叶绿体中的四种色素包括胡萝卜素溶于无水乙醇。
C项错误;菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料,研磨时加入SiO2石英砂可使叶片研磨更充分,加入少许CaC03能避免叶绿素被破坏。
A、C、D三项正确。
12.(2013海南)9.在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,
会使种子死亡。
下列对种子死亡原因的分析,合理的是
A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成有机物
C.呼吸作用产生的能量均以热能释放D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
D
小麦种子消毒后虽有生活力,但一直浸没在无菌水中,不能进行光合作用;由于无菌水中无氧气,小麦种子长期进行无氧呼吸产生大量的酒精对细胞有毒害作用。
13.(2013海南)
10.某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物
在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两
面,如图所示。
在日光下照光一段时间,去
除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶
片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。
其中,没有出现蓝色的部位是
A.a、b和d
B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e
B
绿色植物光合作用合成淀粉,淀粉遇碘变蓝。
a侧黄白色,没有叶绿素,特别是没有叶绿素a,不能进行光合作用,b侧有叶绿体和光,能进行光合作用,c、e遮光,不能进行光合作用,d有叶绿素和光,能进行光合作用。
14.(2013广东)6.以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是
ABCD
【答案】B
【解析】Ⅲ是叶绿素a,Ⅳ是叶绿素b,故A错误;透明带越大,说明分解纤维素的能力越强,故B正确;由图中染色体分布在细胞中央可知,该细胞处于分裂中期,故C错误;根据图中信息,该数据说明了酶的高效性,故D错误。
【考点定位】本题综合考查了教材的相关实验内容,属于容易题。
15.(2013江苏)5.关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是()
A.使用定性滤纸过滤研磨液
B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次
D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【答案】B
【解析】过滤主要是将滤渣和滤液分开,要用吸水性差的纱布而不能用吸水性强的滤纸过滤研磨液,A错误;干燥处理定性滤纸是为了让层析液能够更快的上升,使色素更好地分离,B正确;画滤液细线,要等一次画完干燥后才能重复,防止滤液细线过粗,C错误;叶绿体中色素为脂溶性的,要用无水乙醇溶解,D错误。
【试题评价】此题着重考查叶绿体中色素的提取和分离实验中的注意事项,要求注重细节,难度不大。
16.(2013江苏)
17.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是
A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
【答案】B
【解析】图中管口1为进气口,管口2为排气孔,管口3可以检查液体中的成分,因此探究有氧条件下酵母菌的呼吸,应打开阀门a通入氧气,A正确;管口3可以检测酒精,管口2可以与澄清石灰水相连以检查CO2,因此B错误。
17.(2013江苏)23.为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计不合理的是
试验编号
探究课题
选用材料与试剂
①
温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液新鲜的肝脏研磨液
②
温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
③
pH对酶活性的影响
新制的蔗糖溶液可溶性淀粉溶液碘液
④
pH对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林试剂
A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④
【答案】ACD
【解析】过氧化氢受热会加快分解,不宜用于探究温度对酶活性的影响;溶液的PH会影响淀粉的水解,并且碘液可与碱反应,婓林试剂可与酸反应,不宜用淀粉酶探究PH对酶活性的影响;因此一般用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响,用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,综上答案为ACD。
【试题评价】本题通过探究温度、pH对酶活性的影响,考查学生实验分析能力。
18.(2013江苏)24.将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见右图。
下列分析合理的是
A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
【答案】AB
【解析】由图可知土埋方式下残留物下降最快,即分解最快,因此是还田后合理的处理方式,A正确;微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用,土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸,B正确;如果处理时间提前,则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高,微生物分解作用强,故秸秆的残留量会呈现下移趋势,C项错误;堆放时氧气较为充足,而残留物的减少速率最慢,可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物,D错误。
【试题评价】本题通过小麦秸秆三种不同的处理实验,考查学生识图、获取信息、分析解决问题的能力。
19.(2013海南)26.(10分)
某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。
一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。
回答下列问题:
(l)两组麦苗中,于重较大的是____组,原因是____。
(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是____组,其主要原因是____。
(3)该实验探究了环境因子中的____对小麦____的影响。
(4)若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较
大的是甲组,原因是____。
26.(10分)
(1)甲(1分)
甲组能进行光合作用,积累有机物;乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用
消耗有机物(2分)
(2)乙(1分)
在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成
(2分,其他合理答案也给分)
(3)光(1分)光合作用(1分,其他合理答案也给分)
(4)甲组吸收的光能多,光合作用强:
乙组吸收的光能少,光合作用弱(2分,其他合理答案也给分)
本题主要考查影响光合作用的因素以及相关实验探究。
甲组能进行光合作用,积累有机物;乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物。
所以甲组干重大于乙组。
乙组在黑暗条件下,不能合成叶绿素,且叶绿素降解。
所以乙组易出现黄化现象。
本实验的自变量是光照,探究的是光对光合作用的影响。
甲组吸收的光是红光属于有效光,光合作用强;乙组吸收的绿光属于低效光,光合作用弱。
20.(2013上海)
6.图3显示了人体内能源物质的代谢途径,
大写字母代表物质,其中物质Z直接参
与了过程①,下列叙述不正确的是
A.X是葡萄糖
B.Y是丙酮酸
C.Q是甘油
D.Z可以是氨基酸脱去氨基的碳链
【答案】C
21.(2013上海)7.紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离,下列条件中属于发生该现象必要条件的是
A.细胞壁的伸缩性小于原生质层B.细胞膜外侧有识别水分子的受体
C.液泡中有紫色的水溶性色素D.水分子不能穿过原生质层进入液泡
【答案】A
22.(2013上海)8.葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值,该值的大小取决于
A.细胞内的氧浓度B.细胞膜外的糖蛋白数量
C.细胞膜上相应载体的数量D.细胞内外葡萄糖浓度差值
【答案】C
23.(2013上海)15.图5显示肝细胞代谢过程中的物质交换,X和Y分别可代表
A.葡萄糖、CO2
B.氨基酸、胰岛素
C.肾上腺素、尿素
D.甘油三酯、脂肪酸
【答案】A
24.(2013上海)
29.在酶的催化水解过程中,酶与底物会形成复
合物,最终把底物水解,形成产物。
已知酶
催化水解的反应时间和产物生成量的关系如
图11。
那么,在反应过程中酶·底物复合物
浓度变化曲线正确的是
【答案】B
25.(2013上海)(五)回答下列有关光合作用的问题。
(12分)
51.图14所示反应属于光合作用的_________阶段,物
质X是_______。
在本阶段内,最终接受X和活化叶
绿素a释放的e的物质是_________。
52.用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同时进行纸
层析。
图谱显示:
与菠菜相比,该植物缺少距层析起
点最近的一条色素带。
据此可初步推测该植物缺少__________。
A.叶绿素a,颜色为黄绿色B.叶绿素b,颜色为黄绿色
C.叶绿素a,颜色为篮绿色D.叶绿素b,颜色为蓝绿色
E.胡萝卜素,颜色为橙黄色F.叶黄素,颜色为黄色
发菜是一种陆生多细胞藻类,对其光合作用的影响因素进行研究。
图15为发菜光合速
率随光强变化的曲线,图16为在适宜光强条件下,发菜光合速率和呼吸速率随温度变化的
曲线。
53.据图15所示,该发菜光合速率刚达到饱和时,对应的光强是______μmol·m-2·S-1。
A.25B.100C.175D.500
54.据图15所示,若光强从150μmol·m-2·S-1减少到130μmol·m-2·S-1,假设其他条件不变,则光反应终产物量___________。
A.随之减小B.随之增加c.基本不变D.不能确定
55.据图16,30℃时,发菜净光合速率是_____μmolO2·mg-1叶绿素·h-1。
发菜光合作用生产量最大时的温度是___________。
A.15℃B.25℃
C.35℃D.40℃
【答案】
51.光反应质子/H+NADP+
52.B
53.B
54.C
55..50C
26.(2013上海)(九)分析有关科学探究的资料,回答问题。
(10分)
【实验一】
研究背景:
某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟,至开花后81天完全成熟。
研究目的:
研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
材料准备:
69.根据研究目的和研究背景,为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是__________________________________________________________________________________________。
实验过程:
70.按照方案准备好种子后,将种子合理分组并发芽。
下列不属于实验时需控制的因素
是_______。
A.每组种子的数量B.发芽的温度和湿度
C.发芽时的光照D.芽的长度
数据采集及处理:
71.将实验数据绘制成图23,则该直角坐标系的
横坐标名称是__________________,纵坐标名称
是________________。
【实验二】
研究背景:
该植物种子春播萌发后,对缺水环境很敏感,遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱
落,发芽停止。
研究目的:
对发芽不同天数的种子,干旱处理后再补水,通过比较干旱前后胚根的生长能
力,研究发芽不同天数种子的耐旱能力,以便于指导农业灌溉。
实验材料:
根据实验一的结果,选取最佳发芽率的种子。
实验过程:
72.此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽,而不是用培养皿发芽的主要原因是___________________________________________________________。
73.下列①④实验步骤:
①将种子固定在直立玻璃板上②干燥脱水4天(模拟春播干旱)
③种子发芽不同天数④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①~④(步骤可重复使用),针对研究目的,用实验步骤的编号写出合理的实验流程。
_______________________________________________________。
【答案】
69.自植物开花后60天开始,每隔一定天数采摘一批种子,至开花后81天为止,并将每批种子自然干燥不同天数后备测
70.D
71.自然干燥天数发芽率
72.便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度
73.①→③→④→②→③→④
27.(2013重庆)6.题6图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述,正确的是
A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多
B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。
若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高
C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量
降低
【答案】D
【解析】水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上,而不是叶绿体基质,A项错误;t2→t3,限制光合速率的因素为CO2浓度此时光照充足且恒定,若增加光照,光合速率不会提高,B项错误;t3→t4,暗反应增强,一定程度上加快ATP和ADP的转化,同时促进了光反应,C项错误;突然停止光照,光反应减弱甚至停止,类囊体薄膜上ATP合成受阻,ATP含量减少,ADP和Pi含量升高,被还原的C3化合物减少,直接产物含量降低,D项正确。
【试题评价】本题以坐标图为信息载体,考查光照、温度对光合作用的影响及光合作用的过程和考生的理解能力,选项迷惑性强,具有一定难度。
28.(2013新课标)29.(11分)某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。
为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重,结果表明:
脂肪含量逐渐减少,到第11d时减少了90%,干重变化如图所示。
回答下列问题:
(1)为了观察胚乳中的脂肪,常用染液对种子胚乳切片染色,然后再显微镜下观察,可见色的脂肪微粒。
(2)实验过程中,导致种子干重增加的主要元素是(填“C”、“N”或“O”)。
(3)实验第11d如果使萌发种子的干重(含幼苗)增加,必须提供的条件是
和。
【答案】
(1)苏丹Ⅲ(Ⅳ)橘黄(红)
(2)O
(3)一定的光照适宜的水分和矿质营养(无机盐)
【解析】以种子萌发为背景,重点考查了植物代谢的基本知识。
但是对知识的要求很低,主要是对考生从试题中获取信息和处理信息的能力进行综合考查,第
(2)、(3)题思考空间较大,而答案却又较为简单,利于评分的客观公正。
体现了高考试题能力立意的主题。
(1)属于记忆类。
(2)从图中可以看出,种子的干重先增加后减
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