部编版历史七年级上册期末测试题带解析.docx
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部编版历史七年级上册期末测试题带解析
七年级第一学期期末检测历史试题
一、选择题
1.《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》(2016年第1版)中写到:
“北景周口店北京人遗址……考古发现包括:
10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石。
还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。
灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
”材料说明北京人()
①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
2.下边考古成果反映了哪一原始居民的生产、生活情形()
鱼纹彩陶盆钻孔石斧粟遗存半地穴式房屋
A.北京人
B.山顶洞人
C.河姆渡居民
D.半坡居民
3.2015年10月5日,中国药学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
相传中华原始医药学的创始人是()
A.炎帝
B.黄帝
C.尧
D.舜
4.在2016年的政府工作报告中,李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培养精益求精的工匠精神”。
“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。
正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神,造就了如图两件绝世青铜精品。
它们铸造于()
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
5.小明喜欢看连环画,他刚从一位爱好者那里看到了一本《三家分晋》的连环画。
根据我们所学知识,这里的“三家”指的是()
A.赵、魏、韩
B.楚、燕、齐
C.韩、齐、魏
D.赵、魏、燕
6.秦统一六国后,建立起一整套专制主义中央集权制度,统一文字、货币、度量衡和车轨,修筑万里长城。
汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴,出现了“大一统”。
从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为()
A.中华文明的起源
B.国家的产生和社会变革
C.统一多民族国家的建立和初步发展
D.政权分立与民族融合
7.古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政,防止官员的贪污腐败。
秦朝负责监察百官的是()
A.丞相
B.御史大夫
C.太尉
D.刺史
8.我国历史上第一次农民大起义是()
A.陈胜、吴广起义
B.黄巾起义
C.李自成起义
D.太平天国运动
9.下图书中主要讲述的历史事件发生在什么时期()
A.西汉初期
B.西汉中期
C.西汉末年
D.东汉初期
10.汉武帝是中国历史上一位有雄才大略的皇帝,他统治期间颁布的“推恩令”,主要是针对西汉前期出现的()
A.王国问题
B.货币不统一的问题
C.社会贫困的问题
D.思想混乱的问题
11.后人在对张骞的评价中说:
“骞始开通西域道也.”这里所说的“西域道”的起点是()
A.洛阳
B.成都
C.长安
D.酒泉
12.东汉初年出现了较为安定繁荣的景象,这就是“光武中兴”。
这种局面的出现与下列哪个皇帝有直接关系()
A.汉高祖
B.汉武帝
C.光武帝
D.汉景帝
13.《后汉书》记载:
章和二年(公元88年)章帝死,年仅l0岁的和帝即位,窦太后临朝听政。
窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政,“威权震朝廷”。
以上材料反映了东汉时期的历史现象是()
A.丞相权力膨胀
B.豪强地主兼并土地
C.外戚专权
D.宦官专权
14.东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。
下列示意图符合公元222年三国局势的是()
A.
B.
C.
D.
15.西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是()
A.“八王之乱”
B.定都洛阳
C.“七王之乱”
D.五族内迁
16.穿越时空,你对西晋后期大量人口南迁的原因做一次现场采访。
在采访的四个人中,回答不符合史实的是()
A.王某:
北方社会动荡不安
B.李某:
南方比较安定
C.张某:
为了躲避战乱
D.赵某:
经济重心在南方
17.对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是()
A.社会发展陷入停滞倒退
B.科学技术取得了显著进步
C.南方经济有了较快发展
D.民族融合的趋势不断加强
18.如表所示,反映了中国古代史上某次改革的内容,这次改革是()
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
丘穆陵
穆
步六孤
陆
A.管仲改革
B.商鞅变法
C.北魏孝文帝改革
D.王安石变法
19.下列图片是嘉峪关出土的魏晋墓砖画,它所反映的历史现象是()
A.民族融合
B.江南开发
C.中外交往
D.政权分立
20.西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法,第一次以纪传体通史的体例叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史,完成了一部不朽的史学名著。
这部史学名著是()
A.《汉书》
B.《后汉书》
C.《三国志》
D.《史记》
21.蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”、“人类有史以来最佳发明家之一”,是因为他()
A.修筑都江堰
B.改进造纸术
C.发明活字印刷术
D.制造地动仪
22.东汉时,编制了“五禽戏”体操,并创造了麻醉药剂“麻沸散”的名医是()
A.张仲景
B.炎帝
C.华佗
D.李时珍
23.下列关于我国三国两晋南北朝时期科技文化艺术成就搭配不正确的是()
A.王羲之——《兰亭集序》
B.顾恺之——《洛神赋图》
C.祖冲之——圆周率
D.贾思勰——《大明历》
二、材料分析题
24.战国时期,社会经历了巨大的变革。
请结合下列材料回答相关问题。
【看百家讲坛,品胜败兴衰】
材料一:
历史进入战国时期,大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄的竞争中,秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力,直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。
【读经典著作,析变法举措】
材料二:
商鞅被任命为左庶长,以颁布《垦草令》为起端,先后两次推行变法。
变法内容主要包括:
废井田开阡陌,实行土地私有制;推行小家庭制度,重农抑商。
奖励耕织;废除世卿世禄制,奖励军功;推行县制,加强中央集权;实行连坐制度,轻罪重刑;统一度量衡制等。
——《商鞅变法:
不为人关注的另一面》
【游中华大地,赞祖先智慧】
材料三:
都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建造并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”,是四川著名的旅游胜地。
2000年。
都江堰被列入世界文化遗产名录。
(1)战国时期,“大兼并”是通过战争实现的。
请说出这一时期三次著名的战役。
(2)春秋战国时期,在“诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局”中,最先称霸的是哪个国家?
(3)根据“秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力,直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力”,说说商鞅变法带给你的启示。
(4)分析材料二,请根据下列提示,写出商鞅变法中相对应的措施。
(用原文)①最能体现变法性质的措施:
________。
②促进社会经济发展的措施:
________。
③提高军队战斗力的措施:
________。
④损害了旧贵族利益的措施:
________。
(5)都江堰是由谁主持修建的?
25.阅读下列材料,回答相关问题。
材料一:
春秋战国时期,针对社会急剧的变化和发展,有识之士纷纷发表各自的看法和主张,逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派,史称“诸子百家”。
材料二:
孔子广收徒门,兴办私学,有独到的教育思想。
他的学生冉求胆小,遇事退缩。
他有针对性地教育冉求,凡事要抓紧,马上去做。
学生仲由敢做敢为.但不够稳重。
他怕仲由冒失,就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。
材料三:
战国时期诸子百家代表人物。
韩非子孟子墨子庄子
(1)请正确摘抄材料一中的一句话,作为“诸子百家”出现的背景表述。
材料一中,各个学派问相互争论和批判,又相互影响,形成了什么样的学术繁荣局面?
(2)孔子是什么学派的创始人?
他的核心思想是什么?
(3)材料二反映了孔子的什么教育思想?
他的许多言行被他的学生整理成一部书。
该书的书名是什么?
(4)以下是材料三各学派代表人物的核心思想,请对号入座,把他们的名字填在相对应的横线上。
①主张互爱互利,反对不义战争。
________
②认为历史是向前发展的,主张以法治国。
________
③认为人不能战胜自然,对现实人生采取乐天安命的态度。
________
(5)在班上,某个同学乱丢垃圾,造成班级卫生状况很差。
面对这种情况,请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。
参考答案
一、选择题
1.【答案】A
【考点】中国境内的远古居民
【解析】【分析】据题干“北京周口店北京人遗址…考古发现包括:
10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬…其中最厚的灰烬可达4米.灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等”可知,北京人遗址出土10万多件石器,说明北京人会制造石器,北京人遗址发现大量灰烬…其中最厚的灰烬可达4米,说明北京人会使用火和保存火种。
故答案为A。
【点评】本题考查北京人,考查学生的识记和理解能力,解题关键是熟练掌握基础知识。
本题难度适中。
2.【答案】D
【考点】原始的农耕生活
【解析】【分析】半坡原始居民的主要粮食作物是粟;普遍使用磨制石器,如开垦耕地的石斧、石铲;住在半地穴式的房子里;能够制造色彩艳丽的彩陶,上面绘有各式各样的美丽图案,陶器上还出现一些刻画符号。
故上述图片符合半坡居民的特点。
故答案为D。
【点评】本题考查半坡原始居民的农耕生活,还可考查河姆渡原始居民的生产和生活情形。
也可与北京人、山顶洞人河姆渡原始居民的生产、生活进行细致的比较和归纳。
本题难度适中。
3.【答案】A
【考点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】相传炎帝(神农氏)改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市,是中华原始农业和医药学的创始人。
后人尊称黄帝、炎帝为“人文始祖”。
故选A。
【点评】本题难度适中,考查学生对炎帝的识记能力。
4.【答案】B
【考点】中国古代青铜艺术
【解析】【分析】根据图片可知,图片是司母戊鼎和四羊方尊,这都是我国商朝时期青铜器的精品,体现了我国高超的青铜冶炼技术。
故答案为B。
【点评】司母戊鼎和四羊方尊是商朝的青铜精品,是常考的知识点,学生要牢记。
5.【答案】A
【考点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】依据所学可知,三家分晋指的是春秋末年晋国被瓜分的事件。
公元前376年赵、魏、韩废晋静公,将晋公室剩余土地全部瓜分。
因此赵、魏、韩又被合称为“三晋”,三家分晋是中国历史上具有划时代意义的重大事件,是春秋战国的分水岭,A项符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。
注意掌握三家分晋的相关知识点。
本题难度不大。
6.【答案】C
【考点】秦灭六国,汉武帝的大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知,秦汉时期是中国秦汉两朝大一统时期的合称。
公元前221年秦灭六国,首次完成了真正意义上的中国统一,建立起中国历史上第一个中央集权制的秦朝。
汉朝继之而起后基本延续秦的制度,史称“汉承秦制”。
秦汉时期是中国历史上第一个大统一时期。
也是统一多民族国家的奠基时期。
C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生归纳总结问题的能力。
本题难度适中。
7.【答案】B
【考点】秦灭六国
【解析】【分析】为加强封建统治,秦朝创立了专制主义中央集权制度,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察。
故选B。
【点评】本题考查学生的识记能力。
8.【答案】A
【考点】秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“我国历史上第一次农民大起义”,结合所学知识:
公元前209年,在大泽乡爆发的陈胜、吴广起义,是我国历史上第一次农民大起义。
故选A。
【点评】本题考查的是秦末农民战争的知识点。
9.【答案】A
【考点】“文景之治”
【解析】【分析】根据题干可知,文景之治的局面出现在汉文帝和汉景帝时期,他们是西汉初期的皇帝,A项符合题意;BCD均不符合史实。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。
本题难度适中。
10.【答案】A
【考点】大一统的汉朝
【解析】【分析】“推恩令”的内容为:
诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外,还可以推“私恩”,把王国封地分给其他子弟,皇帝封这些子弟为侯。
这样原来的王国被分割成许多小侯国,无力与中央抗衡由此可知“推恩令”针对的问题是西汉的王国问题。
【点评】本题考查学生对历史事件的理解能力。
11.【答案】C
【考点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】题目中“骞始开通西域道也。
”是指张骞通西域后,丝绸之路开通。
丝绸之路的路线是:
从长安出发,经河西走廊,即今天的新疆地区,到西亚,再到欧洲。
故选C。
【点评】本题考查的知识点是汉通西域和丝绸之路。
准确识记丝绸之路的路线。
12.【答案】C
【考点】东汉的兴亡
【解析】【分析】王莽改制失败,导致绿林赤眉起义爆发最终肢解新莽政权,汉景帝后裔刘秀趁机恢复汉朝,国号仍为汉,史称为东汉,刘秀即光武帝。
在位期间,农业、手工业都得以从新莽天凤四年(17年)起到东汉建武前期的战争而受到严重破坏背景下的恢复和发展,政局稳定,史称“光武中兴”。
故答案为:
C。
【点评】本题主要考查“光武中兴”。
本题难度适中,还可以考查东汉建立的时间。
13.【答案】C
【考点】东汉的兴亡
【解析】【分析】依据“章和二年(公元88年)章帝死,年仅10岁的和帝即位,窦太后临朝听政。
窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政,‘威权震朝廷’”这反映的是东汉时期外戚专权。
东汉中期以后,由于继位的皇帝大多年幼,不能主政,形成了外戚与宦官交替专权的局面,这种恶性循环最终动摇了东汉的统治,东汉王朝走向了衰亡。
外戚者,皇亲国戚也。
皇帝的妻子,皇后娘家兄弟。
与皇族宗亲没有丝毫关系。
最有名的是太后的兄弟,也就是国舅。
故答案为C。
【点评】本题属于材料型选择题,主要考查学生的阅读分析能力,解答此类必须认真阅读材料,提炼材料观点。
本题难度适中。
14.【答案】B
【考点】三国鼎立
【解析】【分析】根据所学知识可知,220年,曹丕称帝,定都洛阳,国号“魏”,史称曹魏,位于北方,221年刘备在成都称帝,史称蜀,位于四川地区。
222年孙权在建业称王,国号“吴”,史称东吴,位于江南地区,至此三国正式鼎立,故选B。
【点评】本题难度一般,考查的是三国位置的知识。
15.【答案】A
【考点】西晋的兴衰,八王之乱
【解析】【分析】结合所学知识可知,西晋亡于最高权力的争夺,八王酣战未休,五胡又揭竿而起,遂演成著名的永嘉之乱,西晋王朝从此覆亡。
由此可见,对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是“八王之乱”,BCD不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。
本题难度适中。
16.【答案】D
【考点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据题干信息“对西晋后期大量人口南迁的原因”,结合所学知识可知,西晋末年北方社会动荡不安,江南社会安定,北方人民为躲避战乱,纷纷南迁,选项ABC符合史实,而选项D不符合史实,因为南宋时期我国经济重心在南方;因此只有选项D符合题意。
故答案为:
D。
【点评】本题主要考查西晋后期大量人口南迁的原因。
17.【答案】A
【考点】三国鼎立,江南地区的开发,北方民族的融合
【解析】【分析】依据所学可知,从秦汉到魏晋南北朝时期,生产力和生产关系一直处于进步中,中央集权也在不断加强,这是社会进步的明显特征,A项错误;三国两晋南北朝时期,科学技术取得了显著进步,B项表述正确;由于北人南迁,南方经济有了较快发展,民族融合的趋势不断加强,C项和D项符合史实。
由此分析BCD不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生理解问题的能力。
本题难度适中。
18.【答案】C
【考点】北方民族的融合
【解析】【分析】根据表格中的鲜卑姓改为汉姓,结合所学知识可知,知识北魏孝文帝时期实行的汉化制的改革其内容包括:
学习汉族文化,仿照汉人的典章制度和生活方式,提倡说汉话,改鲜卑复姓为汉字单姓,禁穿胡服,仿南朝制定官吏,妇女冠服,提倡与汉族通婚。
北魏孝文帝原名拓跋宏,后改为元宏。
故选C。
【点评】本题主要考查北魏孝文帝改革。
19.【答案】A
【考点】北方民族的融合
【解析】【分析】据图片《胡人牛耕图》和《汉人胡食图》可知,汉人学习胡人的生活习俗,胡人学习汉人的生活习俗,相互交融,体现了民族融合。
故选A。
【点评】本题考查我国古代民族关系。
20.【答案】D
【考点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据题干给出的“第一次以纪传体通史的体例叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史”可知这是《史记》。
生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国历史上第一部纪传体通史。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记《史记》的内容、地位。
本题难度适中。
21.【答案】B
【考点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】东汉蔡伦改造纸术,用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸,人称“蔡侯纸”,造纸术的发明和改进,是书写材料的一次伟大变革。
是我国古代影响世界的四大发明之一。
故蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”、“人类有史以来最佳发明家之一”。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
注意掌握东汉蔡伦改进造纸术为人类科学文化的传播做出的极为重要的贡献。
本题难度适中。
22.【答案】C
【考点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】华佗擅长外科手术,为减轻病人疼痛,制成全身麻醉药剂“麻沸散”,是世界医学史上的创举;还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态,编了一套医学体操,叫做“五禽戏”,能强身健体。
故选C。
【点评】本题考查华佗的主要贡献。
23.【答案】D
【考点】承上启下的魏晋南北朝文化
【解析】【分析】北魏的贾思勰是我国历史上著名的农学家,贾思勰所著《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时,提倡改进生产技术和工具。
这是我国现存的第一部完整的农书,是世界农学史上的名著。
贾思勰--《大明历》的搭配是错误的。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记祖冲之、贾思勰、郦道元和王羲之的主要成就。
本题难度适中。
二、材料分析题
24.【答案】
(1)桂陵之战、马陵之战、长平之战。
(2)齐国
(3)成功的改革是强国之路,改革能推动社会的发展,改革一定要结合本国国情等。
(4)实行土地私有制;奖励耕织;奖励军功;废除世卿世禄制。
(5)李冰
【考点】商鞅变法,春秋战国时期的战争,中国古代重要工程
【解析】【分析】
(1)桂陵之战、马陵之战、长平之战都发生于战国(公元前475-公元前221年)时期。
公元前4世纪中期,魏赵交战,齐派孙膑率军救赵,齐军在桂陵大败魏军。
公元前4世纪中期,齐魏交战,魏国在马陵遭到齐国的埋伏,此后,魏国大大削弱,齐国强大起来。
公元前260年,秦赵之间进行了长平之战,从此,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
(2)春秋时期,齐桓公任用管仲为相进行改革,管仲改革中,以“尊王攘夷”为口号,扩充疆界,从而使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。
(3)本题为开放性题目,学生只要围绕改革的作用与改革的注意事项作答,言之有理即可。
(4)据材料二“废井田,开阡陌实行土地私有制;推行小家庭制度,重农抑商,奖励耕织;废除世卿世禄制,奖励军功…统一度量衡;等等”可知,商鞅变法最能体现变法性质的措施:
实行土地私有制;促进社会经济发展的措施:
奖励耕织;提高军队战斗力的措施:
奖励军功。
损害了旧贵族利益的措施:
废除世卿世禄制。
(5)战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,它既能防洪,又能灌溉,它使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
熟练掌握战国著名战役、管仲改革、商鞅变法和都江堰的相关知识。
本题难度较大。
25.【答案】
(1)社会急剧的变化和发展;百家争鸣。
(2)学派:
儒家;思想:
“仁”。
(3)思想:
因材施教;书名:
《论语》。
(4)墨子;韩非子;庄子。
(5)儒家的思想教化法:
先制定一套班级卫生的礼仪规范,加强对该同学的思想教育;道家的顺应自然法:
让该同学在闭门思过或自我觉悟中改正错误的行为;法家的严格规章制度法:
依照严格规章制度对该同学进行处罚,强制其改正错误。
【考点】孔子的贡献及评价,百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】
(1)材料一中的“社会急剧的变化和发展”就是“诸子百家”出现的背景。
春秋战国时期,由于生产力的飞速发展,社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师,形成了思想领域中百家争鸣的局面。
(2)依据所学知识,孔子是儒家学说创始人。
其主要思想是仁、礼;提倡为政以德;其中核心思想是“仁”。
(3)材料二反映了孔子在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展,这就是教学中的因材施教原则,因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义.由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。
(4)墨家代表人墨子主张“兼爱非攻”,希望人们互助互爱,反对侵略战争,支持正义战争。
法家代表人韩非主张改革,反对空谈仁义,提倡法治;建立君主专制中央集权的封建国家。
道家代表人庄子主张治理国家要顺其自然,无为而治。
(5)本题考查学生运用所学知识解题的能力,属于开放性试题,言之有理即可。
如儒家的思想教化法:
先制定一套班级卫生的礼仪规范,加强对该同学的思想教育。
道家的顺应自然法:
让该同学在闭门思过或自我觉悟中改正错误的行为。
法家的严格规章制度法:
依照严格规章制度对该同学进行处罚,强制其改正错误。
【点评】本题考查春秋战国时期百家争鸣的局面。
本题难度适中。
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