江苏省扬州市江都区第二中学学年八年级语文月考试题 苏教版.docx
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江苏省扬州市江都区第二中学学年八年级语文月考试题苏教版
江苏省扬州市江都区第二中学2015-2016学年八年级语文5月月考试题
一、积累与运用(36分)
1.下列各项中加点字注音全部正确的一项是(3分)()
A.贻误(yí)逮捕(dài)热忱(chén)消遣(qiǎn)
B.倔(jué)强嫉妒(jí)煎熬(áo)编撰(zuàn)
C.惩(chéng)罚驾驭(yù)坯子(pēi)萎谢(wěi)
D.粗糙(zào)箱箧(qiè)跻身(jī)焕发(huàn)
2.下列标点符号使用正确的一项是(3分)()
A.“上帝饶恕我!
”不一会儿他又接着说:
“不要让别人来干涉我。
我得到她了,我要守着她。
”
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖尖的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
C.“夜雨剪春韭。
”是老杜的诗句吧,清新极了。
D.茅盾先生的散文《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。
(文光书店1943年版)
3.下列句子的主干找得正确的一项是(3分)()
这段时间,扬州人所有的目光都投向了即将开幕的“运博会”。
A.扬州人目光投向“运博会”B.目光投向“运博会”
C.扬州人开幕“运博会”D.扬州人投向“运博会”
4.下列句子中加点的词语运用正确的一项是(3分)()
A.张老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。
B.在晚会上,同学们看到精彩的演讲,忍俊不禁地大笑起来。
C.这些画里的虾之所以栩栩如生,是由于他仔细观察过真正的虾的生活,笔墨变化、写照已经达到了即高境界的缘故。
D.他的口才是我们学校数一数二的,发表演讲时,那真是口若悬河,络绎不绝。
5.下列说法不正确的一项是(3分)()
A.《活板》作者沈括,北宋著名政治家,科学家,本文按照工作程序的顺序,紧扣“活”字这一特征进行说明,赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
B.《范进中举》中吴敬梓通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
C.《错过》这篇杂文以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识,全文按照提出问题――分析问题――解决问题的结构安排思路,巧妙的运用正反对比论证,很有说服力。
D.《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文按照赏花、思花、惜花的感情变化来结构全篇,用以小见大的手法,融情于景,由情入理,在写花中抒发了积极的人生情怀,寄予了深刻的人生哲理。
6.根据拼音写汉字。
(用正楷依次写在方格内,4分)
每一朵鲜花都因为拥有一方净土,才会如此五彩斑lán;每一羽白鸽都因为拥有一片碧空,才会如此自由自在;每一颗童心都因为拥有一个明净单纯的网络环境,才会如此朝气péng勃、幸福àng然。
我们盼望着能够在干净的互联网上自由自在地驰chěng,我们盼望着能领略到窗明几净的网络新时代。
7.默写。
(每空1分,共9分)
(1)____________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙秋思》)
(2)_____________________,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲》)
(3)谈笑有鸿儒,_________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)翅湿沾微雨,__________________。
(葛天民《迎燕》)
(5)临风一唳思何事,____________________。
(白居易《池鹤》)
(6)策之不以其道,食之不能尽其材,___________________。
(韩愈《马说》)
(7)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,_______________________。
(《论语·雍也》)
(8)李白在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用化抽象为形象的比喻,来表
达内心的苦闷无法排解,只能愁上加愁的句子是____________________________,______________________。
8.名著阅读与综合实践。
(8分)
阅读名著片段,回答下列问题。
鲁提辖假意道:
“你这厮诈死,洒家再打。
”只见面皮渐渐地变了,鲁达寻思道:
“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家需吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:
“你诈死,洒家和你慢慢理会。
”一头骂,一头大踏步去了。
(1)选文出自古典名著《____________》,作者元末明初作家____________。
(2分)
(2)请概括鲁达的主要性格特点。
(2分)
___________________________________________
(3)请再写出另外一个与鲁达相关的经典故事名称。
(2分)
___________________________________________
(4)根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。
(2分)
波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:
“明天几点开家长会?
”波波不耐烦地答道:
“我哪知道,难道你没看到老师发的短信通知吗?
”意识到自己口气不对,波波忙改口道:
“______________________________________”妈妈笑道:
“哦!
老师这就看。
”
二、阅读理解(51分)
(一)阅读下列这首诗,完成9、10题。
(6分)
客发笤溪①
叶燮②
客心如水水如愁,容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。
【注】①笤溪,是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
②叶燮(1627~1703),清代诗论家。
9.诗开头两句是如何表现“愁”的?
(3分)
_____________________________________________________________________
10.诗歌三、四两句表达了诗人怎样的心情?
(3分)
_____________________________________________________________________
(二)阅读下列文言文,完成11—14题。
(15分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】古之学者必有师。
师者,所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道①也,固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸②知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(节选自韩愈《师说》)
[注释]①道:
学问,道理。
②庸:
岂,难道。
11.解释下列加点词语的含义。
(4分)
⑴余因得遍观群书⑵礼愈至。
⑶所以传道、受业、解惑也⑷吾从而师之。
12.下列加点字词的意义和用法相同的一组是()(3分)
A余故道为学之难以告之惑而不从师,其为惑也
B俯身倾耳以请无从致书以观
C从乡之先达执经叩问古之学者必有师
D惑而不从师中峨冠而多髯者
13.请将下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
.
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
.
(3)人非生而知之者,孰能无惑?
.
14.甲文中作者选择“德隆望尊”的“先达”和“硕师”为师,乙文中韩愈认为“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”。
关于“择师之道”,两位作者都有独到的见解,请结合文段内容和自己的学习经历简要说说你对“择师之道”的看法。
(2分)
.
.
(三)阅读下文,完成15~18题(14分)
中华传统美德的时代价值
①中华传统美德,是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产,是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶。
在加强社会主义道德建设的今天,中华传统美德仍然具有重要的时代价值。
②传统美德中最重视一个“忠”字。
传统意义上的“忠”,虽然有忠于君主的糟粕成分,但更多的是对祖国的忠诚。
屈原自投汩罗,张骞出使西域,戚继光抗倭,林则徐销烟……这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂,就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。
孙中山先生曾说:
“现在说到忠于君,固然是不可为;说忠于国是可不可呢?
忠于事又是可不可呢?
我们做一件事,总要始终不渝,做到成功。
如果做不成功,就是把生命去牺牲,亦所不惜,这便是忠。
”今天弘扬“忠”,就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群,又要忠于职守,尽心竭力做好每一件事。
这种于国于事的担当意识,是实现民族复兴的强大动力。
③传统美德对促进人际和谐有积极作用。
传统美德以仁爱为本,《论语》中的“已所不欲,勿施于人”,《孟子》中的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,都体现了这种仁爱美德。
“仁者爱人”,一个有仁爱之心的人,就必然为爱所驱使,为所爱的人奉献,关心他,爱护他。
因此,这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。
近年来,一些人过分追求个人私利,导致了人际关系的冷漠与紧张,影响了社会的和谐与稳定,倡导仁爱,可以唤醒人们的道德良知,提升奉献意识,使人与人相互为善,彼此之间充满友爱。
因此,充分汲取传统道德中的仁爱美德,既是净化社会风气的需要,也是实现社会和谐的需要。
④就个人而言,传统美德有助于为安身之命提供精神营养。
读《陋室铭》可以知道,唐朝诗人刘禹锡,虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度,就是因为他在仕途失意、不能“兼济天下”时,便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则,从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。
可见,中华传统美德,会为我们提供丰富的精神营养,进而转化成一种强大的精神力量。
⑤总之,今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木,而是
根植于民族文化的沃土,对传统美德的继承与升华。
我们只有继承中华传统美德,赋予它新的时代内涵,才能促进社会道德体系的建设,将中华优秀传统美德发扬光大。
15.请用简洁的语言概括本文的中心论点。
(2分)
16.如果将莫怀戚一家四口散步的故事作为论据,放在文中哪个小节比较恰当?
结合《散步》一文的内容,谈谈你的理由。
(4分)
17.第④段划线句子主要运用了哪种论证方法?
并分析其作用。
(4分)
18.结合文章内容,并联系实际,谈谈中学生如何实现中华传统美德的时代价值。
(不少于80字)(4分)
(四)阅读下文,完成19-23题(16分)
我的暖,一寸长
葛闪
这是个身着工作服、满身油漆和泥土,满面灰尘,约莫40岁左右的中年男子。
他隔着车窗,朝我弯弯腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。
看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,咧开大嘴一笑,说:
“大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。
”
我一听,就有点蒙。
他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,说:
“俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人,俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”
“有事吗?
”我笑笑,为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
“是这样的,大哥,”男子搓搓手,不住地点头,“俺就是想,能坐坐您的车不?
”
“你要到哪里?
”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心有芥蒂。
“不不不,”他把头摇的像拨浪鼓,“俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐,明天坐一回就行,还是今儿这个时间。
”
说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求。
我犹豫了一下,还是点了头,说:
“行!
”我话音刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几句谢谢便离开了。
临走前,还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天,他准时到了学校门口。
看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。
还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃,紧张地看着人流。
过了一阵,他飞快地放开车门,站在车旁大喊着。
不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前,他让小男孩喊了我一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根廉价香烟给我,便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候,他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后,在学校门口又遇上他,他才告诉了我答案。
原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白,大多数城里人也像您一样,待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。
”他笑笑说,“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来,然后我就告诉孩子,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校!
”
他搓着手,又憨憨地补充道:
“别的家长给自己孩子的温暖那么长!
”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,“俺不中用,俺只能给他这么点的暖!
”说完,他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”!
这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉!
(选自葛闪新浪网博客,有删改)
19.文章第①段使用了人物描写的哪种方法?
其作用是什么?
(4分)
.
20.文中的“他”为孩子做了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
(2分)
.
21.联系上下文,说说下面句子中加点词语的表达效果。
(2分)
您是几天来第一个接俺烟的呢。
.
22.本文情节安排上最大的特点是设置悬念,试举一例并说说其作用。
(4分)
.
23.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”,请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
(4分)
.
三、作文(60+3分)
行船有顺流逆流,人生有顺境逆境,遇上顺境是人生之幸。
但若随波逐流、不思进取,则顺境变逆境;若能敢于逆水行舟,在逆境中勇往直前,则逆境变顺境。
请以“顺流逆流”为题写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外),抒发真情实感。
(2)字数600字以上。
(3)不得出现真实的校名、人名。
八年级下册语文第二次测试答题纸
2016.5
一、积累运用(36分)
题号
1(3分)
2(3分)
3(3分)
4(3分)
5(3分)
答案
6、根据拼音写汉字。
(用正楷依次写在方格内,4分)
7、默写。
(每空1分,共9分)
(1)
(2)
(4)
(5)(6)
(7)
(8)__________________________,_______________________________
8、名著欣赏与综合实践(8分)
(1),(2分)
(2)(2分)(3)___________________(2分)
(4)_____________________________________________________________(2分)
二、阅读理解。
(51分)
(一)阅读诗歌,完成9-10题(6分)
9__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)
10___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)
(二)阅读文言文,完成11—14题。
(15分)
11.解释句中加点的词。
(4分)
(1)因()
(2)至()
(3)受()(4)师()
12.()(3分)
13.请将下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
.
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
.
(3)人非生而知之者,孰能无惑?
.
14.(2分)
(三)阅读下文,完成15—18题。
(14分)
15.(2分)_________________________________________________________
16.(4分)_________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17.(4分)_________________________________________________________
____________________________________________________________________
18.(4分)_________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)阅读下文,完成19—23题。
(16分)
19.(4分)
20.(2分)
21.(2分)
22.(4分)
23.(4分)
作文(60分+3分)
行船有顺流逆流,人生有顺境逆境,遇上顺境是人生之幸。
但若随波逐流、不思进取,则顺境变逆境;若能敢于逆水行舟,在逆境中勇往直前,则逆境变顺境。
请以“顺流与逆流”为题写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外),抒发真情实感。
(2)字数600字以上。
(3)不得出现真实的校名、人名。
题目:
顺流与逆流
100
200
300
400
500
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