广西巴马县高级中学届高三毕业班上学期第四次月考文综历史试题.docx
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广西巴马县高级中学届高三毕业班上学期第四次月考文综历史试题
广西巴马县高级中学2018届高三毕业班上学期第四次月考文综历史试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.汉代察举制实行初期,被察举者都有一年的试用期,只有胜任者才能转为正式官员,若不胜任,则就要被撤换掉,而且推荐者也会因此受罚。
由此可知,当时察举制
A.形成了严格的选拔程序
B.旨在培养正式合格官员
C.注重保证察举“质量”
D.将察举权收归到了中央
2.雅典所有公民都有资格担任法官,城邦将司法判决权赋予陪审法庭,陪审庭合议决定最终判决,让公民成为司法审判的主体。
这种做法
A.体现了司法主权在民的原则
B.使雅典公民成为法律专业人才
C.提高了雅典人参政的积极性
D.使雅典城邦开始成为公民团体
3.“同等的人交互做统治者也做被统治者”,因此“刑不上大夫,礼不下庶人”的情形在雅典是不存在的。
这说明
A.雅典社会结构有效制约了权力滥用
B.雅典选举制度没有等级差别和贵贱之分
C.人人平等是雅典社会民主和自由基础
D.轮番而治有利于雅典社会正义与公平
4.胡佛在任期间大幅度提高了税收,同时将政府支出增加了六倍。
在增加公共工程的同时,联邦政府组建了金融复兴公司,向濒临破产的银行和铁路公司提供救助,那些经营还过得去的公司则得不到这样的优惠。
说明面对经济危机胡佛政府
A.完全抛弃“自由放任”
B.经济政策逐步调整
C.经济政策成效显著
D.积极转变经济政策
5.唐代天宝初年,政府曾在长安举办一次史无前例的盛大的“得宝”展览会,所展览物品多来自南方,其中相当部分是南方各郡的丝织品。
这反映了
A.南方成为丝织业中心
B.北方生产技术严重落后
C.南方经济已超过北方
D.南方各郡经济得到发展
6.柏拉图认为理想国必须具备三个条件:
统治者应从有才能的人中挑选出来;统治阶层应过公社生活;国王应是哲学家,或应该让哲学家做国王,因为只有哲学家才具备治理国家应有的知识。
这一主张
A.体现了理性精神
B.规划了近代民主政治蓝图
C.否定了民主政体
D.推动了雅典民主政治鼎盛
7.公元前494年,罗马与邻近部落发生战争,平民拒服兵役,要求贵族禁止不利于平民的债务法,执政官被迫口头应允。
由此可见
A.平民与贵族的斗争取得完全胜利B.该债务法成为罗马的首部成文法
C.罗马法的发展与政治形势相关联D.罗马平民主导国家政治军事生活
8.19世纪的英国逐渐抛弃长期以来的贸易保护政策,转而大力提倡自由贸易政策,这主要基于
A.自由主义经济理论
B.强大的工业实力
C.推动全球贸易发展
D.殖民霸主地位
9.《罗马法》规定:
“武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰,而后者乃诚实契约之根基;容许任何此类行为都是悖逆道德的”。
又规定:
“世代相传的习俗应受到尊重和服从,不得轻视,但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”。
由此可见罗马法()
A.重视道德
B.重视契约
C.重视自由
D.重视习俗
10.据1933年《中国工业调查报告》统计,中国17个省市的纺织资本在工业资本总额中的比重为12.5%,总产值为15.9%,工厂数量为39.5%,工人数为61.8%。
由此可知,当时
A.纺织工业技术最为先进
B.工业结构存在不合理性
C.传统纺织业已完全崩溃
D.遏制了西方的商品倾销
11.英国有着判例法的传统,权威法院的司法判决可以成为以后类似案件司法审判的依据。
尽管17 世纪议会主权原则确立之后,议会制定法呈现不断增长趋势,但议会制定法仅仅是“补充而不是取代英国的司法判例”。
这表明英国
A.司法机构是国家权力的中心B.司法依据呈现混乱无序状况
C.封建势力依旧掌控国家的权力重心D.议会立法权受权威司法机构的制约
12.读东汉时期我国西南地区铁器分布表。
由此可以推知
省份
地点
铁器物种类
四川
绵阳
斧、锸、锛
四川
荥经
铁锄、曲炳刀、削刀
重庆
巫山
铁犁铧、长釺形器、铁削
重庆
涪陵
铁斧、铁锯、刻刀
重庆
云阳
铁削、铁锄
A.西南农业已逐步实现精耕细作
B.铁器成为西南主要生产工具
C.西南冶铁技术水平大大提高
D.铁器在逐步向西南地区推广
二、材料分析题
13.阅读材料,完成下列要求。
材料一晋商崛起于明代,到了清代,晋商位居众商帮之首,并持续商界500年之久。
山西地理上处于北方游牧民族与中原农耕政权的缓冲地带,历朝历代都是中央王朝依托的北方重镇,对少数民族“逐水草而居”的流动性生活比较熟悉,并受其影响。
民族的战乱与融合,形成了山西人特定的文化思维。
清朝入关后,晋商与清合作,并试图通过国家法律制度和政策明晰自己的产权,保障自身利益。
明清两朝国家统一,社会安定,人口逐年增长,中国国内市场兴起,政府整顿关税、减免商税等措施,为商业的发展提供了有利的外部条件。
晋商涉足广泛的行业领域,主要有金融业、棉布业、铁货业、皮毛业、粮油业、运输业等。
晋商内部分祁县帮、平遥帮、太谷帮、蒲州帮等等。
“其合伙而商者,名曰伙计。
一人出资,众伙共同而商之,虽不誓而无藏。
……估人产者,但数其大小伙计若干,则数十万产可屈指矣”。
提供资金者为股东,主持经营者为掌柜,其他帮工者为伙计,等到赚取利润时,众者分红,可谓同心同德,尽职尽责。
——刘建生《明清徽商与晋商的比较研究》
材料二“荷兰东印度公司”成立于1602年,由17个银行家族共同拥有,在阿姆斯特丹等地设有总部。
“荷兰东印度公司”成立后,不断地进行殖民扩张。
1619年,在爪哇成立“地区总部”,垄断了欧洲与日本的贸易,控制了马六甲海峡和周边地区,1652年,在好望角开拓“海外领地”。
“荷兰东印度公司”创造的奇迹与它享有的特权有关。
它不对任何人负责,只对股东负责,享有免检权力。
“荷兰东印度公司”拥有“合法的银行武装”,可以发动战争、组建情报组织、合法杀人。
“荷兰东印度公司”可以自行缔结对外条约。
“荷兰东印度公司”可以任命官吏、分封领土、建立行政机构、管理“户籍”、制定标准、颁布法律、制定教育内容。
“荷兰东印度公司”发行了大量的金币佛罗林,掌握欧洲乃至“海外领地”的金融、贸易、投资、经济管理权。
——江晓美《海上马车夫荷兰金融战役史》
请回答:
(1)根据材料一,分析指出晋商发展的原因。
(2)根据材料及所学知识,从职能和性质两方面比较晋商与“荷兰东印度公司”的不同。
14.阅读材料,完成下列要求。
材料一政治上的考虑根源于这样一个信念,即只有通过超国家组织的建立才能一劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁,欧洲各国若想恢复原先在国际事务中的地位,就必须学会用一个声音讲话,并拥有足可与美国相抗衡的人力和物力。
——龙多·卡梅伦、拉里·尼尔《世界经济简史》
材料二欧洲一体化进程部分大事记:
1967年——欧洲共同体创立,有六个成员国。
1993年——欧洲联盟成立。
2002年1月——欧元正式在欧盟12国流通。
2003年5月1日——欧盟成员国扩大到25个。
2005年——法国和荷兰全民公决否决了《欧洲宪法条约》,一体化进程陷入僵局。
2007年12月13日,再次扩大后的27个成员国领导人签署了《里斯本条约》,2009年《里斯本条约》的生效为欧盟重启一体化进程提供了法律保障。
2009年11月19日——欧盟选举赫尔曼·范龙佩担任欧洲理事会主席,凯瑟琳·阿什顿女士被任命为欧盟外交和安全政策高级代表。
请回答:
(1)根据材料一指出欧洲统一的目的是什么?
对世界格局产生了什么影响?
(2)据材料二概括欧洲一体化进程中的特点。
参考答案
1.C
【解析】
材料中被察举人不是直接任命为官,而是先试用再正式任命,并且对不合格者的推荐人也要负连带责任,这既防止了滥举现象,又提高了官员的实际能力,体现了对官员质量的重视,C项正确。
材料反映的是任用程序,而不是选拔程序,A项错误;察举制主要是在选拔官员,进行试用是在培养合格官员,B项错误;察举制下察举权在地方,而任用权在中央,D项错误。
2.A
【解析】
本题主要考查雅典民主政治。
根据题干所述,古希腊在城邦时期将判决权赋予陪审
法庭,让公民作为司法审判的主体,从而培养了民众的法律意识、权利意识,体现了司法主权在民,伸张了公民的权利和义务,故A项正确;BCD项材料中没有体现。
故选A。
3.D
【解析】
试题分析:
据材料“同等的人交互做统治者也做被统治者”,结合所学知识可知,交互做统治者也做被统治者,体现了轮番而治有利于雅典社会的正义与公平,故D正确。
材料无法体现雅典的社会结构有效制约了权力的滥用,故A排除。
雅典选举制度有等级差别和贵贱之分,例如公民和非公民,故B排除。
公民平等是雅典社会民主和自由的基础,不是人人平等,故C错误。
考点:
古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·特点
4.B
【解析】根据材料可知,胡佛政府采取了一些国家干预经济的措施,体现政府经济政策逐步调整,B项正确。
材料反映胡佛政府采取了一些国家干预经济的措施,不是完全抛弃“自由放任”的体现,排除A。
材料没有体现胡佛政府经济政策成效显著,而是收效甚微,排除C。
胡佛政府增加了公共工程,但并没有以公共工程为主要方式来扩大就业实行救济,故不是积极转变经济政策,排除D。
综上所述,本题正确答案为B。
5.D
【解析】“得宝”多来自南方,说明各种工农业生产品已优于北方,这是南方经济得到发展的结果,D项正确。
材料虽体现了南方妊织技术较高,但不能说明是妊织业中心,A项错误;材料现象不能说明北方技术的落后,B项错误;南方经济超过北方是在宋代以后,C项错误。
6.A
【分析】
柏拉图的理想国提出有才能的人得到重用,而不是抽签选举,体现出理性的精神,故A正确;B是启蒙思想家提出;C中否定民主不符合材料主旨;D是伯利克里改革时期。
【详解】
7.C
【解析】由“罗马与邻近部落发生战争,平民拒服兵役,要求贵族禁止不利于平民的债务法,执政官被迫口头应允”可以看出执政官是因为战争平民拒绝服役被迫答应的,说明罗马法的发展是与政治相关联的,故本题答案选C项;A项中“完全”胜利是与史实不符的;B项错误,罗马的首部成文法是《十二铜表法》;D项说法错误,平民没有主导国家政治军事生活。
【名师点睛】本题解题的关键是正确解读“罗马与邻近部落发生战争,平民拒服兵役,要求贵族禁止不利于平民的债务法,执政官被迫口头应允”,然后结合所学罗马法的知识进行判断。
8.B
【解析】
根据材料和所学知识可知,19世纪中期,英国经过工业革命,成为了“世界工厂”,为扩大市场积累财富,英国开始主张自由贸易,B项正确。
自由主义经济理论会影响英国推行自由贸易政策,但主要原因在于工业革命的使英国成为世界工厂,排除A。
C项属于推行自由贸易政策的结果,排除。
英国在推行自由贸易政策时,已经是世界殖民霸主,排除D。
综上所述,本题正确答案为B。
9.B
【解析】
试题分析:
此题解决的关键是正确理解材料的主旨内容。
材料的核心内容是契约高于一切,故B项正确。
材料中的“武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰,而后者乃诚实契约之根基;容许任何此类行为都是悖逆道德的”表明道德是契约形成的前提,但材料中的“世代相传的习俗应受到尊重和服从,不得轻视,但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”又表明道德规范下的习俗又不能违反法律,即是不能违反契约,故ACD项不符合题意,排除。
所以答案选B。
考点:
古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·重视契约
10.B
【解析】
材料反映了在近代工业中纺织业占到了近一半的比重,这说明其他近代工业发展较弱,工业部门没有得到均衡性发展,是工业结构不合理的体现,B项正确。
妊织工业所占比重大不等于技术先进,A项错误;材料无法说明传统纺织业的崩溃,C项错误;材料信息没有体现对西方商品倾销的影响,且中国近代纺织品技术落后,无法与西方纺织品竞争,D项错误。
11.D
【解析】
【详解】
根据材料“权威法院的司法判决可以成为以后类似案件司法审判的依据”“议会制定法仅仅是‘补充而不是取代英国的司法判例’”可知,议会立法权受权威司法机构的制约,故D项符合题意。
国家的权力中心在议会,议会是国家最高立法机关,故A项不符合题意。
根据材料“权威法院的司法判决可以成为以后类似案件司法审判的依据”并结合所学可知,英国司法权独立,司法依据没有呈现混乱无序的状况,故B项不符合题意。
此时资产阶级和新贵族掌控国家的权力重心,故C项不符合题意。
12.D
【详解】
由表格信息可知,在西南很多地区出现了铁制生产工具,这表明铁器在西南地区逐步得到推广,故答案为D项。
铁器在西南地区逐步推广,不能说明西南农业己逐步实现精耕细作,排除A项;铁器在西南地区的推广不能说明它是否已成为西南的主要劳动工具,排除B项;不能根据铁器在西南地区逐步推广,推断西南冶铁技术水平已大大提高,排除C项。
13.
(1)原因:
山西位于游牧文明与农耕文明的交汇处,是国家政治、军事重地,有利于经济交流。
晋商主动寻求国家法律和政策的保护。
晋商经营领域广泛,善于经营管理。
国家统一,社会安定,政府重视。
商品经济发展,国内市场兴起。
(2)不同:
职能:
晋商是民间地域性商人群体。
荷兰东印度公司具有国家职能,拥有政治、经济、文化和颁布法律等权力。
性质:
晋商的经营是封建经济结构下的商业活动。
荷兰东印度公司的商业贸易活动伴随着殖民扩张和掠夺,并具有近代商业的性质。
【解析】
(1)依据“山西地理上处于北方游牧民族与中原农耕政权的缓冲地带,历朝历代都是中央王朝依托的北方重镇”得出山西位于游牧文明与农耕文明的交汇处,是国家政治、军事重地,有利于经济交流;依据“清朝入关后,晋商与清合作,并试图通过国家法律制度和政策明晰自己的产权,保障自身利益”得出晋商主动寻求国家法律和政策的保护;依据“明清两朝国家统一,社会安定,人口逐年增长,中国国内市场兴起,政府整顿关税、减免商税等措施,为商业的发展提供了有利的外部条件”可以得出国家统一,社会安定,政府重视;商品经济发展,国内市场兴起;依据“晋商涉足广泛的行业领域,主要有金融业、棉布业、铁货业、皮毛业、粮油业、运输业等”得出晋商经营领域广泛,善于经营管理。
(2)不同:
依据材料一、二,以及明清时期晋商与“荷兰东印度公司”出现的史实,从产生根源、性质、职能、范围等方面比较二者不同。
14.目的:
消除欧洲内部的战争威胁;抗衡美国:
提高国际影响力。
影响:
增强了欧洲的影响力,推动了国际格局的多极化趋势。
(2)从经济一体化到政治一体化;欧洲一体化在困难和挑战中前进(或—体化进程曲折);
持续时间长;规模逐渐扩大;建立超国家权力机构。
【解析】
(1)本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
第一小问目的,根据材料“只有通过超国家组织的建立才能一劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁,欧洲各国若想恢复原先在国际事务中的地位,就必须学会用一个声音讲话,并拥有足可与美国相抗衡的人力和物力”和结合所学知识可从消除欧洲内部的战争威胁;抗衡美国:
提高国际影响力等方面概括目的即可。
第一小问,关于欧洲统一对世界格局的影响,结合材料可从增强欧洲影响力、推动国际格局的多极化等方面思考作答。
(2)本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
根据材料一中的欧洲一体化的过程可以看出欧洲经历了从经济一体化到政治一体化的过程;从经济一体化到政治一体化;从材料给出的时间来看,持续时间长;从“2005年法国和荷兰全民公决否决了《欧盟宪法条约》,一体化进程陷入僵局”可以判断欧洲一体化在困难和挑战中前进;此外结合所学知识,也可以答规模逐渐扩大;建立超国家权力机构等。
点睛:
解答本题要紧扣“两材”:
解答历史材料题,要紧紧依托两个“材”,一个是命题者提供的“材料”,解题时紧扣材料中的关键信息“只有通过超国家组织的建立才能一劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁,欧洲各国若想恢复原先在国际事务中的地位,就必须学会用一个声音讲话,并拥有足可与美国相抗衡的人力和物力”“2005年法国和荷兰全民公决否决了《欧盟宪法条约》,一体化进程陷入僵局等,这是解答试题的最主要的依据;另一个是教材,通过试题中材料的指引,回归教材,解题时回顾教材中关于欧洲一体化进程的相关内容。
学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来,回答问题就会得心应手。
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