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==
锁记句子赏析
篇一:
记叙文中句子赏析
记叙文中句子赏析
【学习目标】1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。
2、总结句子赏析题的做法。
3、能够灵活运用解题技巧解题。
【学法指导】1、总结中考中句子赏析题的特点2、研究解题的一般方法,掌握规律
3、认真练习,灵活运用
【中考题型回顾】
(07年河北省中考)《江南陶公柳》
22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。
(3分)
答:
示例:
这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征,抒发了对陶公柳的喜爱之情,给人以美的享受。
(08年河北省中考)《小扇轻摇的时光》
22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
(3分)。
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
答:
“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
(09年河北省中考)《昙花终于怒放》
20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
(3分)
答:
运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。
(10年河北省中考)《最美的善举》
20.对下面句子中画线部分进行简要赏析。
(3分)
尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答:
示例:
用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅,用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法,突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
【方法归纳】
1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用,使文章更加鲜明生动,摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:
排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
解题思路:
1.品析语言技巧(方法)2.不同方法的一般作用(规范化)3.结合语境分析具体的作用,写出什么内容,联系上下文,抓关键词理解。
(具体化)4.揭示表达效果(联系中心,作者的思想感情、观点态度,人物情感、性格、品质……)
答题样式:
方法:
(修辞、描写手法等)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等)+具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等)
【实战演练】
听潮
一年夏天,我和妻坐着海轮,到了一个有名的岛上。
这里是佛国,全岛周围三十里内,除了七八家店铺以外,全是寺院。
岛上没有旅店,每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。
而到这里来的所谓香客,有很多是游览观光的,不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住下,——这是一间靠海湾的楼房,位置已经相当的好,还有一个露台突出在海上,早晚可以领略海景,尽够欣幸了。
每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,黏在我们的身上,润湿着房中的一切。
“现在这海就完全属于我们的了!
”当天晚上,我们靠着露台的栏杆,赏鉴海景的时候,妻欢心地呼喊着说。
大海上一片静寂。
在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。
在平静的深黯的海面上,月光辟开了一款狭长的明亮的云汀,闪闪地颤动着,银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间,像是一颗红玉。
它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘,——那不是狂暴的不测的可怕的神秘,而是幽静的和平的愉悦的神秘。
我们的脚下仿佛轻松起来,平静地,宽阔地,带着欣幸与希望,走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候,妻心中的喜悦正和我一样,我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着,诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风指过琴弦;像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着,偎依着,也静静地恍惚入了梦乡
许久许久,我俩也像入睡了似的,停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。
接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着,而且声音愈响愈大起来。
没有风。
海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。
因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。
岩石也仿佛渐渐战栗,发出抵抗的嗥叫,击碎了海的鳞甲,片片飞散。
海终于愤怒了。
它咆哮着,猛烈地冲向岸边袭击过来,冲进了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。
战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来。
银光消失了。
海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。
它从我们的脚下扑了过来,响雷般地怒吼着,一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦,这里会塌了!
”妻战栗起来叫着说,“我怕!
”
“怕什么。
这是伟大的乐章!
海的美就在这里。
”我说。
退潮的时候,我扶着她走近窗边,指着海说:
“一来一去,来的时候凶猛;去的时候又多么平静呵!
一样的美。
”
然而她怀疑我的话,她总觉得那是使她恐惧的。
但为了我,她仍愿意陪着我住在这个危楼。
我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里,从闭着的
窗户内听着外面隐约的海潮音,也觉得满意,算是尽够欣幸了。
赏析下面句子:
1、从抓关键词语角度赏析下面句子:
(1)“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。
”
(2)“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。
”
2、从修辞角度赏析下面的句子:
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”
3、从结构作用的角度赏析下面的句子:
(1)“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
”
(2)“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里,从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音,也觉得满意,算是尽够欣幸了。
”
4、从艺术手法的角度赏析下面句子:
(1)“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。
星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。
”
(2)“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
”
(3)“彦,这里会塌的”妻战栗起来叫着说,我怕!
”
“怕什么,这是伟大的乐章!
海的美就在这里。
”我说。
5、从句式特点入手赏析下面句子:
“因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。
”
篇二:
记叙文阅读专题之句子赏析
记叙文阅读专题——赏析句子
题型展示:
①请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。
②请联系上下文,品味文中画线句子。
③请从描写角度赏析下列句子的表达效果。
④请结合加点词赏析下列句子的表达效果。
解题思路:
①结合上下文理解:
理解句子含意,首先要把句子放在具体的语言环境中去分析。
脱离了具体语言环
境,句子就如无水之鱼,当然不会表达出生动丰富的意义来。
②抓住关键词语理解:
理解有些句子含意,其实只要抓住其中的关键词语就行了。
这些句子一般都不
很长,关键是其中个别词语用得别致,有特色,使整个句子也显得非同一般。
③根据修辞手法理解:
如运用了比喻、象征、借代等修辞,就根据语境找出“本体”,揭示出形象的
含义即可。
反语修辞则反向分析含义。
④根据表达方式理解:
描写句:
根据语境,分析出描写对象的特征和意义。
抒情句:
联系全文情感,结合语境,分析出句子所表达的情感。
议论句:
联系全文主旨,结合语境,分析出句子所表达的基本意思。
★答题模式:
①句式特点+突出(强调)?
?
内容+表达效果(好处)。
②修辞手法+内容+效果修辞手法+内容+效果(表意效果和语言效果)。
③此句运用?
?
描写,表现了(刻画了)?
?
,准确或生动或形象或富有情趣?
?
修辞手法的作用
实践训练
一只鹭鸶
陈昕巨
①童年的一个雪天,我们被饥饿困扰,家里委实找不到一点可以吃的东西。
我和母亲以及还在襁褓之
中的弟弟最大的愿望,就是等待父亲回来,他是到湖滩上挖野荸荠去了。
虽然我们明白,这么大的雪,天
又特别冷,湖滩肯定是冻住的,但我们依然充满希望地等待着。
那种时候,能够充饥的东西,惟有等待和
希望。
②中午以后,父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。
当他裹着一阵冷风走进门来的时候,我看
见他摊着双手,怀里竟抱着一只鸟。
父亲说,那是只冻得快要死了的鹭鸶,在雪地里,一伸手就逮住了它。
③父亲把鹭鸶放到地上,它浑身颤抖,连站都站不稳。
我蹲下来抚摸它的羽毛,它并不害怕,它是连
害怕的力气也没有了。
它的眼睛水滋滋的,似是泪,浮着那种招人怜悯的微光。
在这种冰雪封冻的天气,
这只鹭鸶真的太可怜了。
④我感到了一阵袭来的饥饿,就抬起头来问父亲:
“挖到野荸荠了吗?
我饿。
”
父亲眼里掠过一丝无奈:
“地冻得实在硬,刨不动。
”说着他将目光移向母亲:
“把这只鹭鸶杀吃了吧,
孩子太饿。
”
⑤母亲显得十分犹豫,她信佛,从不杀生。
衣服上落只虫子,也轻轻掸掉,不肯碾死,何况要杀这样
一只可怜的鹭鸶呢?
⑥“不,不能杀它,它太可怜了。
”我大声说。
⑦父亲说:
“我们没有吃的,你不是很饿吗?
”
⑧“我不饿,一点也不饿,你别杀它。
”我赶忙说。
⑨“它快饿死了,我们没东西喂它,它反正是要饿死的。
”父亲坚持着。
⑩“不,我喂它,它不会死。
”我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去,鹭鸶缩动长脖子,
贪婪地吞咽着。
?
见我如此,母亲就说:
“别喂了,口水喂不活它,我们不杀它了。
”
?
我把鹭鸶放到一只旧竹筐里,筐里垫了些干草。
我想着等到天晴,鹭鸶能够觅食的时候,就把它带
到湖滩去放了。
?
那是最难熬的一夜,两天没吃进一点食物的胃先是疼痛,接着似火烧火燎,以后就麻木了,身上一
阵一阵地渗冷汗。
我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边,伸手摸摸我的额头,然后,就小声的叹息。
?
天刚亮,母亲摇醒我,说:
“快起来,鹭鸶死了,是饿死的。
”
?
我来不及穿衣就跑到竹筐边,鹭鸶真的死了,倒在干草上面,脖子垂向一边。
?
母亲烧了些开水,将鹭鸶冲烫了几下,拨了羽毛,然后剖开肚子,将内脏扒出来洗净。
那只可怜的
鹭鸶的胃囊里,除了几粒玛瑙色的砂粒之外,什么也没有。
它大概也已经饿了好多天。
(17)鹭鸶自己死了,我们吃它便心安理得。
鹭鸶太瘦,肉很少,母亲就烧了半锅汤,每人一小碗。
(18)那是我们家的一顿美餐。
(19)许多年以后,我仍忘不了那只鹭鸶,是它救了我们,让我们一家渡过了难关。
鹭鸶被我们吃了的
第二天雪就停了,天气转暖,第三天,父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。
(20)后来,我们长大了,母亲年老了。
那年她身染重病,临终之前喊我到床边,说:
“记得那年大雪
天的那只鹭鸶吗?
是我扭断了它的脖子,我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相:
我的连走路也不
肯踩死虫蚁的善良的母亲,不忍心让我们挨饿,竟亲手杀死了一只鹭鸶!
几十年来,她的心因此默默地承
受着多少折磨啊!
1.简要概括本文所回忆的童年往事的情节,要求写清楚起因、经过和结果。
(3分)
2.联系上下文品味下面的句子。
(2分)
那是最难熬的一夜,两天没吃进一点食物的胃先是疼痛,接着似火烧火燎,以后就麻木了,身上一阵
一阵地渗冷汗。
5.结合你的实际,谈谈你读了这篇文章所受到的启示。
(4分)限时练习,及时仿真评改。
1.根据文中“我”的心理变化,完成下列表格。
(5分)
2.联系上下文,品味下面的句子。
(4分)
(1)我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去,鹭鸶缩动长脖子,贪婪地吞咽着。
(2)几十年来,她的心因此默默地承受着多少折磨啊!
课堂小测作业
阅读下面的文章,完成后面的题目。
(17分)
总有一种渺小不容蔑视
马德
①那天,快登到半山腰的时候,我在一处略微平坦的地方驻足休憩。
站立处,也就巴掌大的一片地方。
竟有几户农家在斜逸出的旮旯里卖零散的小吃。
几面大饼铛咣啷啷地转着,饼铛上,焦黄的煎饼飘散出阵
阵诱人的香气。
②“喂,你往边上站站。
”忽然有人在背后拍了我一下。
我回头一看,是个小女孩。
我这才注意到,
我身后是一截用乱石砌成起的矮墙。
墙里,散坐着几个闲适的游人,紧贴着墙边坐着一位老婆婆,婆婆旁
边,就是刚才和我说话的小女孩。
墙脊上,放着一个小笸箩,笸箩里,是几袋山果。
③“你挡了我的生意了。
”小女孩头也没抬,似乎是向我解释,似乎是自言自语。
我赶紧往旁边一闪
身。
“谢谢。
”小女孩依旧没抬头,只是重新把笸箩里的山果摆放了一下。
④婆婆眯着眼,在一边枯坐着。
秋日的阳光,暖融融的,她有些昏昏欲睡了。
⑤“这是什么东西?
”一位女游客也看到了这些山果,好奇地问了一句。
“哦,是山枣。
这山上摘的。
”
一直枯坐着的婆婆突然开口说话了。
“那,这是您摘的?
”“不,是她。
”婆婆顺手一指身边的小女孩。
“哦,
是她摘的啊!
”女游客的语气中含着惊讶与怜悯。
⑥小女孩依旧沉静地站在那里。
秋风吹着她额前的刘海儿,有些蓬乱,她随手理了理。
举手投足之间,女孩有着超越年龄的沉稳与成熟。
女游客从笸箩里拣出一个山枣来,,放进嘴里,品砸了一番,说:
“嗯,不错。
”说完,她掏出两元硬币来,给了婆婆。
⑦小女孩见状,麻利地从笸箩里拣出两包山枣,递给了女游客,说:
“一元一包,正好,给你。
”女游客摆一摆手说:
“孩子,这山枣我就不要了,你摘得不容易。
我刚才吃的那一个,足值两元钱。
”
⑧哪料到,小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币,还给了女游客。
小女孩说:
“阿姨,尝枣不要钱,钱还给你!
”
⑨女游客一脸尴尬。
⑩“这孩子,这孩子——”婆婆长叹了一声,“这孩子,总是这么一个脾气。
她从小没了爹妈,跟我长大,就养了这么一个脾气。
”婆婆一边说,一边抬眼看着那位女游客,话语中,含着无尽的歉意。
?
女孩似乎也感觉空气有些凝滞,她微微笑了笑说:
“阿姨,本来,一个枣并不值两元钱的。
更何况,那是你的钱,我不能要……”
?
“孩子,你上学了吗?
”女游客问了一句。
未等女孩开口,婆婆答了一句:
“哦,她啊,上了,上了,已经四年级了,这不,趁这几天有游客上山,卖些山枣,就够她的学费了。
”说完后,仿佛触痛了什么,婆婆埋下头,不说话了。
?
“哦,是这样。
”女游客的脸上开始漾出笑意,“那好吧,孩子,这钱我先收起来。
但是,孩子,阿姨想告诉你一句话,阿姨刚才给你钱,不是因为你可怜,而是因为你可爱。
”
?
“阿姨,我也知道你是好意。
这些山枣,只能卖几快钱,虽然少的可怜,可是,这都是我自己挣的,装在兜里,心里觉得快乐而又踏实。
以前,也曾经有人像你一样帮助过我,可是,我都拒绝了。
奶奶已经老了,我要靠我的双手养活奶奶和我……”
?
那一刻,我的心猛地被小女孩触动了。
我不由得重新审视她,那冷冷的面孔背后,与年龄并不匹配的坚毅与刚强。
这个世界上,有许多活在寒冷中的人,也有许多颗寒冷的心灵。
然而,有的人蜷缩着,等着别人来怜悯温暖,而另一些人,则搓着手,跺着脚,拼命在寒冷中,用自己的方式温暖着自己。
?
那个秋日,有风,但阳光很明媚。
等我从山顶下来的时候,山腰处,已经没有了婆婆,以及那个让人不能忘怀的小女孩。
?
也许,那些山枣已经卖完了,她们回家了,也许,还没有卖完,第二天,她们还会出现在这里。
但是,我想,凭着这样的刚毅与坚韧,无论是谁,无论陷于怎样的人生困境,生活最后一定不会亏待他的。
1.请联系上下文,品味文中画线句子。
(4分)
(1)哪料到,小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币,还给了女游客。
(2)有的人蜷缩着,等着别人来怜悯温暖,而另一些人,则搓着手,跺着脚,拼命在寒冷中,用自己的方式温暖着自己。
篇三:
记叙文中句子赏析指导
记叙文中句子赏析指导
姓名:
代学凡
【学习目标】
1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。
2、总结句子赏析题的做法。
3、能够灵活运用解题技巧解题。
【学法指导】
1、总结中考中句子赏析题的特点
2、研究解题的一般方法,掌握规律
3、认真练习,灵活运用
【中考题型回顾】
(07年中考)《江南陶公柳》
22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。
(3分)
答:
示例:
这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征,抒发了对
陶公柳的喜爱之情,给人以美的享受。
(08年中考)《小扇轻摇的时光》
22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
(3分)。
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
答:
“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出
了母亲内心的满足和喜悦。
(09年中考)《昙花终于怒放》
20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
(3分)
答:
运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。
(10年中考)《最美的善举》
20.对下面句子中画线部分进行简要赏析。
(3分)
尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸
像是刚从油锅里浸过一般。
答:
示例:
用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅,用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法,突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”
的厌恶之感。
【方法归纳】
1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用,使文章更加鲜明生动,摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:
排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
解题思路:
1.品析语言技巧(方法)2.不同方法的一般作用(规范化)3.结合语境分析具体的作用,写出什么内容,联系上下文,抓关键词理解。
(具体化)4.揭示表达效果(联系中心,作者的思想感情、观点态度,人物情感、性格、品质……)
答题样式:
方法:
(修辞、描写手法等)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等)+具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等)
【实战演练】
听潮鲁彦
一年夏天,我和妻坐着海轮,到了一个有名的岛上。
这里是佛国,全岛周围三十里内,除了七八家店铺以外,全是寺院。
岛上没有旅店,每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。
而到这里来的所谓香客,有很多是游览观光的,不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住下,——这是一间靠海湾的楼房,位置已经相当的好,还有一个露台突出在海上,早晚可以领略海景,尽够欣幸了。
每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,黏在我们的身上,润湿着房中的一切。
“现在这海就完全属于我们的了!
”当天晚上,我们靠着露台的栏杆,赏鉴海景的时候,妻欢心地呼喊着说。
大海上一片静寂。
在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。
在平静的深黯的海面上,月光辟开了一款狭长的明亮的云汀,闪闪地颤动着,银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间,像是一颗红玉。
它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘,——那不是狂暴的不测的可怕的神秘,而是幽静的和平的愉悦的神秘。
我们的脚下仿佛轻松起来,平静地,宽阔地,带着欣幸与希望,走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候,妻心中的喜悦正和我一样,我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着,诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风指过琴弦;像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着,偎依着,也静静地恍惚入了梦乡
许久许久,我俩也像入睡了似的,停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。
接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着,而且声音愈响愈大起来。
没有风。
海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。
因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。
岩石也仿佛渐渐战栗,发出抵抗的嗥叫,击碎了海的鳞甲,片片飞散。
海终于愤怒了。
它咆哮着,猛烈地冲向岸边袭击过来,冲进了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。
战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万
马混战了起来。
银光消失了。
海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。
它从我们的脚下扑了过来,响雷般地怒吼着,一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦,这里会塌了!
”妻战栗起来叫着说,“我怕!
”
“怕什么。
这是伟大的乐章!
海的美就在这里。
”我说。
退潮的时候,我扶着她走近窗边,指着海说:
“一来一去,来的时候凶猛;去的时候又多么平静呵!
一样的美。
”
然而她怀疑我的话,她总觉得那是使她恐惧的。
但为了我,她仍愿意陪着我住在这个危楼。
我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里,从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音,也觉得满意,算是尽够欣幸了。
赏析下面句子:
1、从抓关键词语角度赏析下面句子:
(1)“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。
”
(2)“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。
”
2、从修辞角度赏析下面的句子:
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”
3、从结构作用的角度赏析下面的句子:
(1)“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
”
(2)“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里,从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音,也觉得满意,算是尽够欣幸了。
”
4、从艺术手法的角度赏析下面句子:
(1)“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。
星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。
”
(2)“我喜欢海
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