重庆市中考思想品德考点.docx
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重庆市中考思想品德考点
2015年中考思想品德考点
道德篇
一、做一个诚实守信的人
1.诚信的含义是什么?
就是为人诚实,真实不欺,表里如一,信守诺言;就是说话做事不伪装、不虚浮,忠于事实,不掩盖、夸张事情的真相,说话办事实事求是,讲究信用。
※2.生活中诚信的复杂性(易错易混点)。
①诚信并不意味放弃自己的隐私权;不意味着要说出全部真实,公布自己的全部秘密。
②不意味着哥儿们义气;在朋友犯错误时,要敢于提出批评意见,对自己犯错误时,也要勇敢地承认错误。
3.诚信的价值(意义或重要性)有哪些?
①创造财富:
在经济活动中,诚信是一笔无形的资产,是另一种财富。
②融洽人际关系:
讲究诚信的人,才能树良好的个人信誉,才能赢得别人的信任,才能形成良好的人际关系。
不讲诚信的人,则很难被别人接受。
③为个人发展创造条件:
诚信是个人获得社会认同的重要条件,是个人走向未来的通行证。
④总之,诚实守信是中华民族优秀品格的标志,是做人的基本准则。
从交往看,诚信才能赢得友谊;从商业看,诚信才能树立起良好的商业信誉;从治理国家看,诚信才能赢得人心。
4.我们如何做一个讲诚信的人?
①真诚待人讲究公正:
讲诚信,需要有一颗真诚的心,实事求是,不说违心话,不做违心事;需要讲究公正,不损害他人的利益。
②重视合作友善待人:
讲诚信,要求友善待人,不要轻易怀疑别人,学会宽容和原谅,还要成全别人。
这样才能更好地合作。
③小事也讲诚信:
讲诚信,需要从身边的小事做起:
要记住答应别人要办的事,努力兑现自己的承诺;在自己和伙伴犯错误时,都要勇敢地承认错误,不要袒护和说假话;不抄袭人家的劳动成果,不舞弊;要尊重别人的隐私;不要打听和传播别人的秘密等。
二、个人与集体的关系
团结的价值1、团结是个人生存发展的重要条件。
合作是当今每个人都必须具备的能力,不管一个人多聪明能干,个人的力量都不足以有效地解决所有问题。
2、团结为实现集体的目标奠定基础
个人的全面发展为集体的发展奠定基础,个人发展是集体发展的内在条件。
集体由个人组成,个人离不开集体。
创建良好的班集体:
良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。
良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件。
3、关于责任
※1.责任的含义是什么?
责任就是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
人必有责,生活在社会中的每个人,都要扮演一定的角色,做与自己的角色相匹配的事情。
※2.责任是如何产生的(为什么人人有责、人各有责)?
①人必有责:
责任产生于社会生活中人们的相互交往中,是人的内在需要。
或者说责任产生于社会关系中的相互承诺,包括对他人的承诺、上级的命令、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
②人各有责:
每个人都需要为他人和社会承担一定的责任,人各有责,角色不同,我们承担的责任也不同。
人应各负其责。
③人有多重角色和多种责任:
在社会中,每个人都是多重角色的集合。
人的多重角色,必然有多种责任。
在不同的场合中,规定了我们不同的角色、身份,同时也负有不同的责任。
每个人都是多重角色,也负有多种责任。
3.如何理解承担责任的代价与回报?
①承担责任的代价:
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着做不好事情受到责备,甚至受到处罚。
②承担责任的回报:
承担责任,就必须要履行相应的义务,同时承担责任往往伴随着权利的获得与回报。
回报既有有形的物质财富,更有无形的精神财富,如良好的自我感觉、别人的称赞、社会的嘉奖等。
③社会责任感的体现:
不言代价和回报地履行责任,这种奉献精神,是社会责任感的集中体现。
4.为什么要做负责任的公民?
①一个国家的人民有责任感,国家就能强大。
②一个家庭成员有了责任感,这个家庭就会幸福。
③一个人有了责任感,他就能取得事业上的成就,得到社会的尊重与承认。
5.怎样学会负责?
(1)敢于负责:
①要积极(自觉)承担责任,敢于负责,树立负责任的人生态度。
②对自己选择了的要义无反顾地承担责任,对有些不是自己选择的而应当承担的责任,仍然要承担责任。
③要信守承诺,对自己承诺的事要负责到底。
④要勇担过错,对于自己的错误或过失,要勇于承担责任。
(2)善于负责:
①负责不是鲁莽、蛮干,要学会分析事物因果关系,在智慧和勇气中作出正确选择中负责。
②养成先思考后行的习惯。
③对自己的错误或过失造成的后果,要勇于承担责任。
(3)做负责任的公民:
①对别人负责,就是对自己负责,关心他人就是关心自己。
②首先做好自己的事,对自己负责;其次,关心他人和帮助他人,对他人负责;最后,要关爱社会、奉献社会,对社会负责;③在具体事务中,要信守承诺;勇担过错;自觉承担责任。
四、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。
1、公平的含义?
公平是比较中产生的,一般说来,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
只有相对的公平,没有绝对的公平,而且公平是会随着社会的发展而发展,公平的感受也是随着个人的发展而发展的。
2、公平的差异性和相当性。
(1)在不同的时代,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。
(2)公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
(3)公平是相对的,不是绝对的。
3、社会公平对社会稳定和个人发展的重要性。
(1)社会需要合作。
不公平会使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继,会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。
(2)社会的发展离不开人的发展。
有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而调动自身的积极性。
这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展。
4、如何理智地面对社会生活中的不公平?
(1)要知道没有绝对的公平,公平具有相对性。
公平总是会受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
(2)要正确对待不公平现象的做法:
一是我们应该增加维权意识,关于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。
二是公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约。
遇到不公平时,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。
三是崇尚公平、主持公道。
遇到不公平的现象时,要同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。
5、树立公平合作的意识。
(1)社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中,人们各自的积极性和创造性才能得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。
(2)为了更好地合作,必须在合作中承担自己的责任。
决不能只享受利益而不付出,否则对其它人不公平。
只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。
当我们付出的时候,同时也在收获着别人的付出。
公平的合作,必然是互惠的合作。
树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。
五、正义和非正义行为
1、正确认识正义行为和非正义行为。
在社会进程中,凡促进人类社会的进步与发展,维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义的行为;凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。
2、正义的基本要求。
尊重人的基本权利,尤其要尊重人的的生命权,公正的对待他人和自己。
3、正义制度的作用----正义维护社会公平:
公平的对待,必须有正义的制度来保证。
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为社会所有成员的利益制定的。
每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受正义制度的约束。
如果没有正义规则的支持,就难以实现社会公平。
4、社会正义与社会发展的关系。
社会发展需要社会正义。
有了正义和正义制度,即使处在社会最底层的群体,也可以得到基本的生存保障,即使是处于社会最不利地位的群体,也能得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。
正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。
正义与公平的关系
当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。
5、做有正义感的人。
(1)正义感的具体内容。
一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。
(2)社会发展需要有正义感的人。
非正义行为的盛行会彻底毁掉我们的社会,只有正义感的人、正直的人越来越多,我们的社会才会更稳定、更和谐。
(3)有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良品德。
正直具有无以摧毁的人格魅力,具有不可抗拒的精神力量。
(4)如何做有正义感的人?
如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
(当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。
)
法律部分
一、法律是一种特殊的行为规范
1、由国家制定或认可是国家创制法律的两种形式。
(产生角度)其他组织和个人无权制定法律。
国家制定法律;指国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。
在我国的立法机关是指:
全国人民代表大会及其常务委员会国家认可法律指国家的立法机关根据实际需要,对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认,赋予其法律效力,使之成为法律。
(这也是法律与其他行为规范的联系。
)
2\法律是靠国家强制力保证实施,具有强制性(实施角度)(最重要)国家强制力是暴力,即军队、警察、法庭、监狱等。
3、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则(适用范围)法律的适用对象是谁?
全体社会成员
表现在?
(1)体现国家意志的法律对所有人都具有同样的约束力。
法律面前人人平等(2)在我国,任何公民,不论民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况、社会地位等有何差异,法律对他们都具有同等的约束力。
(3)任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。
我国现行法律的特征:
1、体现社会主义国家的性质。
2、体现执政党的性质。
3、体现人民的意志和利益。
我国法律的本质:
广大人民意志和利益的体现
二、宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力,树立宪法意识。
1.为什么说宪法是国家的根本大法?
(1)从地位上看:
宪法是国家的总章程,在国家法律体系中居于首要地位。
它是国家的根本大法,具有最高法律效力。
(2)从内容上看:
宪法规定国家生活中的根本问题,如规定国家的国体、政体、根本任务基本国策、社会制度、公民的基本权利和义务、国家权力的运行等国家生活中最根本、最重要的方面。
(3)从效力上看:
宪法在我国法律体系中居于首要地位,是我国的根本大法,是其他法律产生的依据,具有最高法律效力,一切法律、法规和地方法规都不得与宪法相抵触。
(4)从程序上看:
宪法的修改比普通法更为严格。
2.如何理解宪法是最高的行为准则?
(1)宪法是一切国家机关的最高行为准则。
国家工作人员,不得做宪法和法律禁止做的事,不得拒绝做宪法和法律规定做的事,不能做宪法和法律未授权的事。
(2)宪法是一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则。
各政党、武装力量、人民团体、企事业单位、全体公民都必须以宪法为根本活动准则,任何人都没有超越宪法和法律的特权。
3.为什么要树立宪法意识、维护宪法权威?
①在整个法律体系中,宪法居于核心地位,宪法规定国家生活中的根本性、最重要的方面。
②宪法与我们的生活息息相关,它确认和保障公民的基本权利,也规定了公民的基本义务。
③宪法就在我们身边,它既是我们生活的基本依据,也是我们行为的最高规范。
※4.我们怎样维护宪法的权威和尊严?
①保证宪法的实施,是我们每个公民义不容辞的责任。
②每个公民都要树立宪法意识,经常检视自己的行为是否符合宪法规范。
③并勇于同违反宪法的行为做斗争。
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求,树立法制观念。
1.依法治国的政治地位和法律确认。
依法治国,建设社会主义法治国家是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国方略写进我国宪法。
※2.依法治国的根本原则(包括着含义)是什么?
依法治国,就是要在国家和社会生活中确立法高于人,法大于权的根本原则,维护法律在国家政治、经济和社会生活中的权威地位,保证国家各项工作都依法进行。
3.依法治国的核心是什么?
依法治国的核心是依宪治国。
宪法在我国法律体系中居于核心和基础,依法治国首先是依宪治国,建设社会主义法治国家,我们要从尊重宪法、维护宪法开始。
4.依法治国的意义是什么?
(1)依法治国,是社会主义现代化建设的重要目标,是实现国家长治久安的必然要求。
(2)建设社会主义法治国家,不但要自觉守法,还要求法律的实施和司法公正,要求公民积极行使监督权。
而法律的实施和司法公正关系到法律的权威和社会秩序。
(3)依法监督法律实施和司法公正,积极监督、维护法律权威,是公民的责任和义务。
5.依法治国的关键是什么?
依法治国的关键是依法行政。
国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力,行政过程是法律实施的最直接体现者。
政府能否依法行政,直接关系到法律的权威和老百姓的权利。
6.依法治国的基本要求是什么?
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
※7.为什么要依法行政?
(1)在法治的国家里,各种政府机关与人们的生活息息相关,政府能否依法行政,直接关系到法律的权威和老百姓的切身利益。
(2)依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使权力,依法处理国家各种事务。
依法行政的重心和实质是依法治官、依法治权。
只有各级政府及其工作人员严格依法行政,有效地维护和保障公民的合法权利,才能把依法治国落到实处。
(3)政府管理立法的加强,使政府的行政行为有了明确的法律依据。
但在实际工作中,不依法行政的现象还时有发生。
行政机关依法决策,行政人员依法管理,切实杜绝滥用权力行为,提高行政执法水平,是今后落实依法行政的长期任务。
8.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和要求是什么?
(1)有法可依:
制定完备的法律,使国家和社会生活各方面都有章可循。
这是依法治国的前提。
(2)有法必依:
一切国家机关、政党、社会团体、企事业、武装力量都要严格尊守法律,严格依法办事。
(3)执法必严:
执法机关和执法人员要严格执行国家执法权和司法权。
(4)违法必究:
一切违法行为都必须追究法律责任,任何人都没有超越法律的特权。
※9.如何严格依法办事,自觉尊守法律?
(也可理解为依法治国的要求,但区别于依法治国的基本要求)
(1)依法治国,建设社会主义法治国家,必须确立了法大于人,法大于权的根本原则,维护法律在国家政治、经济、社会生活中的地位和权威,要求各项工作都要依法进行,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
(2)依法治国,建设社会主义法治国家,不但要自觉守法,还要关注法律的实施和司法公正,积极行使公民的监督权。
因为法律的实施和司法公正关系到法律的权威和社会秩序。
(3)依法治国,建设社会主义法治国家,作为公民,既有依法监督法律实施和司法公正的权利,也有积极监督、维护法律权威和社会秩序的责任和义务。
(4)依法治国,建设社会主义法治国家,必须严格依法行政。
国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力,行政过程是法律实施的最直接体现者。
政府能否依法行政,直接关系到法律的权威和公民的权利和实际利益。
(5)加强法制教育,使公民自觉学法懂法和守法。
10.我们青少年如何自觉尊守法律,严格依法办事?
(1)尊从法律,树立法大于人,法大于权的根本原则,维护法律在国家政治、经济、社会生活中的地位和权威。
(2)知法懂法。
学习法律知识,做到知法懂法。
(3)自觉守法。
我们的各种行为要依法进行,做到有法必依、执法必严、违法必究。
(4)自觉关注法律的实施和司法公正,积极行使公民的监督权。
三、知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容;学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
1.青少年(未成年人)为什么需要法律给予特殊保护(为什么要加强青少年(未成年人)的自我保护?
)
(1)客观原因:
由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。
(2)主观原因:
青少年身心尚未成熟,社会经验不足,在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,自我保护能力弱。
(3)当社会、学校、家庭等方面保护缺位时,青少年的自我保护就特别重要了。
(4)为了保障未成年人的身心健康,预防未成年人犯罪,家庭、学校和社会必须对他们予以特殊保护。
2.法律对未成年人的特殊保护体现在哪些方面?
(对未成年人保护的内容)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。
其中,司法保护是指司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中,本着教育为主、惩罚为辅的原则,坚持教育、感化、挽救的方针,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益,以促使其早日改过自新。
3.如何提高青少年的自我保护能力?
(1)增强自我保护意识。
对自己周围环境和人员,要提高警惕,要有戒备心理,预防不法侵害的发生。
(2)不断学习法律知识。
了解保护未成年人合法权益的相关法律,增强依法保护自我的意识,当自己的人身、财产等受到不法侵害时,要依法维护自己的合法权益。
(3)了解自我保护的方法和技巧。
学习在不同环境和事件中的应急反映方法和技巧,增强自我保护能力。
(4)学会拒绝不良诱惑。
要用坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱不良诱惑的干扰和诱骗,避免其对自己的危害。
4.面对不法侵害,你如何进行自我保护?
(自我保护的具体方法和技巧)
(1)要勇于和善于与不法分子作斗争,机智勇敢灵活地与不法行为作斗争。
遇事不怯弱,以免让坏人为所欲为,同时还要注意方法和技巧。
(2)具体方法和技巧:
①利用周围环境进行自卫和防御。
②机智呼叫他人寻求帮助。
③采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
④暂时妥协、、记住特征、事后及时报案。
⑤人身安全第一,万不得已,也要将损失降到最小,保住最大的合法权益等。
5.依法维护自己合法权益的途径有哪些?
(1)维护权益最有力的武器是法律。
保护自己、维护权益的首要原则是依靠法律,求助法律。
提供法律服务和帮助的机构:
有法律服务所、律师事务所、公证处等。
(2)依法维护合法权益的手段:
诉讼手段和非诉讼手段。
非诉讼手段:
非诉讼是我们维护合法权益的有效手段。
①主要方式向政府机关的有关部门、司法机关、人民团体、社会团体等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题。
②或通过政府和司法机关进行调解、仲裁等方式解决纠纷和矛盾,保障自己的权益。
诉讼手段:
是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段,是保护公民合法权益的最后屏障。
诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
6.我们身边的不良诱惑有哪些?
(1)金钱的诱惑。
对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当途径来获得。
决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为。
(2)游戏的诱惑。
不能沉迷于网络游戏,更不能接触不健康的东西。
要以丰富的学习、健身、交友等健康活动坚决抵制这一诱惑。
(3)黄赌毒与邪教的诱惑。
我们要远离黄赌毒与邪教,否则,我们会为之付出沉重的代价。
※7.实施正当防卫有什么作用?
正确行使正当防卫,应当具备的四个条件是什么?
作用:
实施正当防卫是为制止不法侵害,保护合法权益;有利于鼓励公民与违法犯罪行为作斗争。
条件:
①只有当正当权益受到不法侵害时,才能实施正当防卫;②只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫;③实施正当防卫只能针对不法侵害行为实施者本人;④正当防卫不能超过必要的限度。
四、公民的人身权利受法律保护
※1.公民的人身权包括人格权和身份权。
公民的人格权包括生命健康权(生命安全和身心健康权)、姓名权、肖像权、名誉权、婚姻自主权、隐私权等。
公民的身份权包括荣誉权和亲属权。
2.法律保护公民的生命健康权。
(为什么要尊重生命健康权?
)①生命健康权是居于首要地位的人格权,是享有其它人格权的物质基础。
②我国法律保护公民的生命健康权,侵犯他人生命健康权要承担法律责任。
③我们在努力运用法律维护自己的生命健康权不受侵害的同时,还要尊重和维护他人的生命健康权。
3.公民应如何行使生命健康权?
①积极锻炼身体,增强体质。
②患病就医,珍视健康。
③遭遇非法侵害时,依法自卫和请求法律保护。
④不能轻生和自残。
⑤不得损害他人的生命健康,尊重他人的生命健康权。
4.我们应如何尊重他人的生命健康权?
①不殴打他人,不伤害他人。
②在他人生命有危险时进行救助。
③制止非法侵害他人生命健康权的行为等。
④有重大传染病应及时与他人隔离。
5.公民最基本的权利是什么?
在我国为什么国家保护公民的人身自由权?
在我国,人身权利是公民的基本权利。
人身自由是公民人身权利的最主要的内容,也是公民享有其他一切权利的先决条件。
6.我国是如何保护公民的人身自由权利的?
①公民的人身由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
②非法限制公民自由行动,侵犯公民人身自由权的要承担法律责任。
③公民享有人身自由权时,不得损害他人的人身自由权。
7.在我国,未成年人的生命健康权受到特别保护。
未成年人是社会的弱势群体,其心智尚未成熟,国家对未成年的生命健康权予以特别保护。
五、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。
1.财产所有权的含义是什么?
指财产所有人对自己的赐教产享有占有、使用、收益、处分的权利。
这里的处分,是指公民在法律允许的范围内处理财产的权利,包括吃掉、用掉等事实上的处分,也包括赠送、卖给别人等法律上的处分。
2.我国法律保护公民的财产所有权我国法律通过民法、物权法、刑法等法律对公民合法财产的所有权进行保护。
3.如何理解智力成果权?
(1)智力成果权的含义:
也叫知识产权,包括法律确认的创造性智力成果的著作权、发明权、专利权、商标权等精神产品权利。
当智力成果被采用、发表后,有获得收益(报酬)的权利。
这一权利的两个方面:
一是只有发明者才能享有,二是发明者享有相应的收益权。
(2)中学生及未成年人的智力成果权受法律保护。
(3)我国法律保护公民的合法财产,我们要学会运用法律武器维护自己的财产所考点2:
六、公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
1.如何理解教育既是公民的权利,也是公的义务?
当今社会正步入知识经济时代和学习型社会,人人教要终身受教育。
受教育既是公民的权利,也是公的义务。
2.我国法律保障公民受教育权。
①公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
②为了保障公民受教育权,国家提供了法律和物质保障。
※3.我国义务教育的含义是什么?
是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
4.义务教育的特征有哪些?
(1)强制性:
是心国家强制力保障和实施的。
(有教育法、义务教育法等作法律保障)
(2)普遍性:
所有适龄儿童和少年都要接受规定年限的教育。
(3)免费性:
在义务教育阶段,对学生免收学费。
5.青少年如何珍惜受教育的权利和机会,履行受教育的义务?
(1)珍惜学习权利和机会,认真完成规定的学业。
适龄儿童和少年要按时入学,接受法律规定年限的义务教育;对于正在入学的青少年,要珍惜学习机会,认真履行遵守法律、尊敬师长、完成规定的学业任务。
(2
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