幼儿园小班数学教案.docx
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幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案
1、寻找发现生活中高矮不同的物品。
2、学习用目测的方法比较物体高矮。
能用语言清楚地表达出”谁高,谁矮”、3、能主动参与数学游戏,在活动中积极探索。
活动准备
1、幼儿用书。
2、高矮不同的物品若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子,让幼儿说说哪个高哪个矮。
教师:
这儿有两把椅子,看看它们一样吗?
2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。
请一名幼儿上台,配合教师做游戏。
教师:
现在请大家帮我们两个分一下椅子。
小结:
老师坐高椅子,小朋友坐矮椅子。
三、翻开课本第1页,先看图,再回答问题。
1、图中什么东西最高?
2、小熊和小兔哪个高哪个矮?
四、游戏活动。
1、教师带领幼儿到教室外,观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。
2、让幼儿玩跷跷板,体验一下高矮。
活动延伸幼儿回家后,和自己的家人比一比高矮,看看家里谁最高谁最矮。
滑滑梯活动目标
1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。
能熟练应用表示上下关系的方位词。
2、培养幼儿的空间感知能力。
活动准备
1、幼儿用书。
2、滑滑梯的图片,分上下层的小架子,小玩具若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、双层架子。
教师拿出先准备的小架子,让幼儿确定上、下位置。
教师:
请大家看看这个小架子,谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面?
2、放玩具。
3、拿玩具。
翻开课本第2页,说一说图中什么在上面,什么在下面。
三、游戏活动。
教师带领幼儿到教室外活动,体验上、下的位置关系。
小白兔拔萝卜活动目标
1、能准确认识物体的大、小。
2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。
3、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。
活动准备不同大小的苹果若干个,一大一小的物体两个。
活动过程
一、导入活动
1、师将自己的左右手掌和在一起,问:
哪个大?
哪个小?
2、请一名幼儿上台,师和幼儿各伸出左右手,个在一起,问:
哪个手掌大?
哪个手掌小?
小结:
通过比较,体会大、小。
二、内容呈现
1、师出示两个物体,让幼儿说说哪个大、哪个小。
2、拿出先准备的苹果,教师随机抽取其中两个,让幼儿说说哪个大,哪个小。
3、分苹果。
(1)按照总选最大的苹果的规则,将这些苹果依次分两个物体。
即将最大的苹果分给大家,再将剩下的苹果中最大的给小物体,再将剩下的苹果中最大的大物体,依次这样分下去,直至分完。
(2)随机取两个苹果,将大的一个给大娃娃,将小的一个小娃娃。
4、翻开课本第3页,先看图,再回答问题。
教师:
小白兔在做什么?
哪个最大?
哪个最小?
小结:
通过本节课的学习,幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。
活动延伸
1、先拿出三个苹果,让幼儿从大到小或者从小到大排序;
2、再拿出五个或者更多个事物,让幼儿从大到小或者从小到大排序,让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。
谁排在前面活动目标
1、能够理解前、后的含义,准确区分前后顺序。
2、培养幼儿的方位感知能力。
活动准备幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
1、报名字。
2、拍一下手掌。
3、说一句”上午好”。
二、内容呈现。
1、回顾刚刚的游戏,让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。
2、幼儿如果用语言表达不清楚,可以让他用动作或者其他事物来说明。
3、翻开课本第4页,先让幼儿看图,然后回答问题。
苹果队伍中,谁在最前面?
谁在最后面?
小结:
通过讨论课本图画的内容,能准确辨认前后。
三、游戏活动。
1、教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地,玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、幼儿自由排成一队,教师随机叫出一个幼儿的名字,这名幼儿前面或者后面的人排到队伍的最后面,看看谁的反应最快。
四、活动延伸教师可以教幼儿分辨左、右,将前后左右结合起来学习、游戏。
过生日活动目标
1、能初步理解多、少的含义。
2、会比较两组实物数量的多、少。
活动准备幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1/将事先准备的东西随机放进2个藍子。
教师:
大家看看,这里有两藍东西,哪个藍子里的东西多?
2、用一个藍子装苹果一个藍子装梨。
教师:
两个藍子里的水果是不是一样多?
为什多?
什么少?
3、用一个藍子装苹果,一个藍子装香蕉。
教师:
现在哪个藍子的水果多?
哪个少?
4、翻开课本第5页,先看图,再回答问题。
小结:
能够准确分辨事物之间的多少。
活动延伸在掌握了哪个多、哪个少的基础上,引导幼儿进一步认识:
多几个,少几个、以及一样多。
比一比活动目标
1、理解长短的含义,并能用语言进行描述。
2、能正确区分长短,对物体按长短进行分类。
3、能积极参与课堂。
活动准备
1、幼儿用书。
2、长短不一的绳子、铅笔若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师拿出事先准备的绳子。
(1)
随机抽取两根绳子,让幼儿分辨长短。
(2)
随机抽取三根绳子,让幼儿分辨长短。
(3)
让幼儿将所有绳子由长到短排列出来。
2、将绳子和铅笔放在一起。
(1)绳子和铅笔各取其一,比较一下长短。
(2)找出最长的绳子和最短的铅笔。
(3)将一样长的绳子和铅笔找出来。
3、翻开课本第6页,先看图,然后回答问题。
(1)
图上的铅笔,哪个长,哪个短?
(2)
图上的两种尺,哪个长,哪个短?
小结:
通过观察和比较,幼儿能准确分辨物体之间的长短。
活动延伸教师带领幼儿到户外活动,观察一下周围生活环境中,什么东西比较长,什么东西比较短。
圆圆的西瓜活动目标
1、认识圆形,初步掌握圆形的主要特征。
2、能找出与圆形相似的实物,培养幼儿的观察能力、思维能力。
活动准备
1、幼儿用书。
2、皮球。
圓盘、透明胶、瓶盖。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师拿出事先准备的各种圆形物体。
教师:
你们认识这些东西吗?
它们有什么特点?
2、翻开课本第7页,先观察图画,再回答问题。
(1)
小猴子抱着的皮球是什么形状?
(2)
小猪摸的西瓜是什么形状?
(3)
图中还有哪些东西是圆形的?
小结:
引导幼儿自由观察、感受,掌握圆形的特征。
三、复习巩固。
让幼儿找出教室里圆形或某部分是圆形的物品。
活动延伸让幼儿在纸上试着画一画圆形和圆形的物品,加深对圆形的理解。
小小角柜活动目标
1、初步理解三角形,知道其名称和形状特征。
2、培养幼儿的思维能力。
活动准备
1、幼儿用书。
2、大小不同的三角形、圆形若干,图形拼图一个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、拿出事先准备的三角形、圆形,引导幼儿观察比较图形。
2、拿出几个不同的三角形,让幼儿继续观察。
幼儿通过观察比较,得出三角形都有三条边,三个角。
3、翻开课本第8页,先看图,再回答问题。
(1)
图中的柜子是什么形状?
(2)
图中墙面上的旗子是什么形状?
(3)
图中还有哪些是三角形?
小结:
通过观察和思考,幼儿能准确找出三角形,并能与非三角形区别开来。
三、复习巩固。
1、给图形宝宝找朋友。
2、让幼儿从图形拼图中找出三角形。
小手帕活动目标
1、初步认识正方形,能够找出与正方形相似的物品,并能说出哪些物品是正方形的。
2、能够掌握正方形的基本特征:
四条边一样长,四个角一样大。
活动准备
1、幼儿用书。
2、正方形小手帕一个,大小不一的正方形积木若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师拿出是先准备的积木。
(1)
先让幼儿说一说这是什么?
它有什么特点?
(2)
让幼儿上讲台摸一摸,感知积木的边、角有什么特点。
(3)
教师带领幼儿用直尺、三角尺测一测,认识正方形的四条边、四个角相同。
(4)
让幼儿照着积木的一面,在白纸上画一画正方形。
小结:
正方形是方方正正的,四条边一样长,四个角一样大。
2、翻开课本第9页,先看图,再回答问题。
(1)
皮皮狗手上拿着的是什么东西?
它有什么特点?
(2)
小狐狸在玩什么?
它是什么形状?
(3)
图中还有哪些东西是正方形的?
三、探索游戏:
看谁找得对。
让幼儿在教室里找出正方形或某部分是正方形的物品。
长长的大客车活动目标
1、初步认识长方形,能将长方形与其他几何图形区别开来,并能找出形状是长方形的物品。
2、能够掌握长方形的基本特点:
相对的两条边一样长,四个角一样大。
活动准备
1、幼儿用书。
2、长方形的盒子一个,里面装有长方形、正方形、圆形、三角形等各种图形的实物,如铅笔盒、纸板、球、三角尺等。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、将盒子打开,让幼儿能看到盒子中的所有物品。
(1)
看看盒子中一共有哪几种不同的图形。
(2)
找出其中是长方形的物体。
(3)
再找出是正方形的物体,然后比较一下正方形和长方形,看看有什么不同。
2、翻开课本第10页,先看图,再回答问题。
(1)
图中的玩具大客车是什么形状?
(2)
图中墙上的物品都是长方形吗?
(3)
图中还有哪些物品是长方形?
小结:
通过观察和思考,幼儿能掌握长方形的基本特点,即:
相对的两条边一样长,四个角一样大。
同时,还能将长方形与已经学过的几何图形区别开来。
可爱的皮皮狗活动目标
1、会手口一致进行点数。
2、会数数量在2以内的事物。
活动准备
1、幼儿用书。
2、印有点数
1、2的卡片各一张,苹果、梨子各1个,香蕉、橘子各2个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、拿出事先准备的水果,先让幼儿观察,然后回答问题。
教师:
大家看看这些水果,它们各有多少个?
数一数吧。
2、游戏:
我出几,你念几。
3、让幼儿按照水果的个数分类,个数是1的水果就放到点数为1的卡片那里,个数是2的水果就放到点数是2的卡片那里。
4、翻开课本第11页,先看图,在回答问题。
(1)
认一认图上的点数图画,哪个是1,哪个是2?
(2)
观察皮皮狗的身体和穿着,看看什么是1个,什么是2个?
(3)
数一数皮皮狗身后有几棵树?
小结:
通过观察和比较,能发现1和2的不同,能确定哪些是
1、哪些是
2、
三、游戏活动。
买骨头活动目标
1、明白1和许多的含义,能区分什么是1个,什么是许多。
2、能够将物体由多个1组成许多,并把许多分成多个
1、活动准备
1、幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师拿出牌,与幼儿互动,认识1和许多。
2、请幼儿上台做游戏,学习1和许多的关系。
(1)
先请一位小朋友上讲台站队,继续再请一位小朋友来排队,直至有许多位小朋友排队。
通过这种形式,启发幼儿理解一位一位小朋友组成许多位小朋友。
(2)
请幼儿一位一位依次回到座位,通过这种形式,启发幼儿理解许多小朋友分成了一个一个小朋友。
3、翻开课本第12页,先看图,再回答问题。
三、复习巩固。
小结:
许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。
南瓜和萝卜活动目标
1、能明白一样多的意义。
2、通过比较,能找出一样多的物体。
活动准备
1、幼儿用书。
2、苹果3个,梨子4个,香蕉4个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、拿出事先准备的水果,让幼儿先观察,再回答问题。
(1)
每种水果是不是意义多?
哪些一样多?
哪些不一样多?
(2)
拿走一个梨子,哪些一样多?
(3)
要使水果都一样多,应该怎么办?
2、翻开课本第13页,先看图,再回答问题。
(1)
图上有几个小白兔?
(2)
图上有几个萝卜?
几个南瓜?
几根骨头?
它们的数量一样多吗?
(3)
要使每个小白兔的食物一样多,应该怎么分?
小结:
通过观察和简单加减,幼儿能基本掌握一样多的含义,懂得如何使事物变成一样多。
三、练习巩固。
五彩缤纷的世界活动目标
1、认识点数
3、4,知道
3、4的基本含义。
2、能够数数量为
3、4的物体。
3、能积极参加课堂互动,培养观察和思考的习惯。
活动准备
1、幼儿用书。
2、点数
3、4的卡片、3个苹果和香蕉、4个梨子和橘子。
活动过程
一、导入活动。
1、教师拿出事先准备的水果,引起幼儿的兴趣。
2、幼儿观察,然后回答教师的提问。
3、教师出示相应的圓点卡。
二、内容呈现。
1、翻开课本第14~15页,让幼儿先观察图再回答问题。
(1)
图上有哪几个数的点数?
请分别读出来。
(2)
图上有几棵树?
请指出来。
(3)
图上有几个梨子?
几个苹果?
请数一数。
(4)
请从图中找出数量分别是
1、2、3、4的事物。
小结:
通过观察图画和自己数数,认识
3、4的基本含义。
2、游戏:
先拿出3个水果,摆在桌上点数。
皮皮狗的宝贝活动目标
1、让幼儿把相关物体进行分类,感知类别的基本含义。
2、培养幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿用书。
2、小猪头饰一个,书包一个、玩具若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师将书包打开,拿出所有道具。
教师:
请大家看看,哇,好多礼物啊!
都有些什么呢?
教师:
现在请大家想一想,小猪要上学时,哪些礼物可以带着去上学呢?
教师;小猪放学回到家,想把这些礼物整理放好,应该怎么归类呢?
2、翻开课本第16页,先看图,然后回答问题。
(1)
小汽车和哪些玩具是一类?
(2)
哪个玩具和小熊是一类的?
(3)
飞机和机器人是同一类的玩具吗?
三、游戏互动。
水果蔬菜活动目标
1、加深对类别的认识。
2、能对水果蔬菜进行分类。
活动准备
1、幼儿用书。
2、水果,蔬菜图片。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、找朋友。
先请所以疏果宝宝集合,让幼儿从中找一位水果宝宝和一位蔬菜宝宝做朋友。
看看小朋友是否能按要求找到正确的蔬果宝宝。
2、翻开课本第17页,让幼儿先看图,再回答问题。
(1)
图中的桌子有哪些水果?
各有几个?
(2)
图中的桌子上有哪些是蔬菜?
各有几个?
通过游戏活动和看图说话,加深幼儿对水果蔬菜的简单分类。
该放在哪活动目标
1、能够将不同类别的物体与相应的归属联系起来。
2、能后积极参加课堂互动。
活动准备
1、幼儿用书。
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