八年级上册语文科导学案唐诗五首.docx
- 文档编号:23787284
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.83KB
八年级上册语文科导学案唐诗五首.docx
《八年级上册语文科导学案唐诗五首.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册语文科导学案唐诗五首.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级上册语文科导学案唐诗五首
主备:
备课组:
八年级全体语文老师班第小组姓名
八年级上册语文科导学案
课题:
12、唐诗五首课型:
预习+展示课时:
3课时(可用4课时)
【知识链接】
(一)王绩(约590~644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。
隋末举孝廉,除秘书正字。
不乐在朝,辞疾,复授扬州六合丞。
时天下大乱,弃官还故乡。
唐武德中,诏以前朝宫待诏门下省。
贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,自号“东皋子”。
性简傲,嗜酒,能饮五斗,自作《五斗先生传》,撰《酒经》、《酒谱》。
其诗近而不浅,质而不俗,真率疏放,有旷怀高致,直追魏晋高风。
王绩《野望》作品取境开阔,风格清新,属对工整,格律谐和,是唐初最早的五言律诗之。
(二)崔颢唐开元年间进士,官至太仆寺丞,天宝中为司勋员外郎。
最为人们津津乐道的是他那首《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。
《黄鹤楼》这首诗煎写景,后抒情,一气贯注,浑然天成,即使有一代“诗仙之称的李白,也不由得佩服得连连赞叹,觉得自己还是暂时止笔为好。
为此,李白还遗憾得叹气说:
“眼前好景道不得,崔颢题诗在上头!
”
(三)王维(701-761),字摩诘,唐代山水田园诗派的代表作家。
蒲州(今山西水济)人,少有才名。
开元九年(721)中进士,任太乐丞,后因事受牵累被贬到济州(今山乐长青县)作司库参军。
宋朝苏轼曾称赞说:
“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗开元二十四年(736年)吐番发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北)。
737年春,可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。
王维奉使出塞宣慰。
本篇即写出塞时沿途景色,察访军情。
这实际是将王维排挤出朝迁。
这道诗作于赴边途中。
(四)李白(701~762),唐代伟大诗人,字太白,号青莲居士。
人称“诗仙”。
他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。
这首诗是诗人于开元十三年(726)辞亲远游从三峡出蜀至荆门时赠别友人而作。
诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。
出蜀东下,此诗即在旅游途中所作。
(五)白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。
有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
穆宗长庆二年(822年)七月,白居易被任命为杭州的刺史,唐敬宗宝历元年(825年)三月又出任了苏州刺史,所以这首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年(823、824年)间的春天。
【整体把握】
《野望》王绩
这首诗写的是山野秋景。
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
“东皋薄暮望,徙倚欲何依。
”皋是水边地。
东皋,指他家乡绛州龙门的一个地方。
他归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,表现了百无聊赖的彷徨心情。
下面四句写薄暮中所见景物:
“树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
然而,王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以最后说:
“相顾无相识,长歌怀采薇。
”说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
《黄鹤楼》崔颢
这首诗是吊古怀乡之佳作。
诗人登临古迹黄鹤楼,泛览眼前景物,即景而生情,诗兴大作,脱口而出,一泻千里。
既自然宏丽,又饶有风骨。
诗虽不协律,但音节浏亮而不拗口。
真是信手而就,一气呵成,成为历代所推崇的珍品。
这首诗通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所忆所见,抒发了吊古伤今之感和游子的乡愁。
诗的前四句主要写诗人登黄鹤楼的凭吊之感。
而这种览胜吊古的情思又自然地与有关黄鹤楼命名之由来的美丽传说紧密相联。
“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”二句,又深寓了古人不可见之憾,展现了诗人对岁月流近之快、世事变幻无常的感慨。
这种人事变迁今非昔比的感慨,深深的表达了诗人因好友的离去和岁月流逝而产生的孤寂,惆怅之情。
诗的后四句,与豆楼所见景色和因凭吊而生的乡情。
诗人登楼远眺,汉阳晴川下陆地上的草木繁茂,历历在目;而江中的鹦鹉洲上则“芳草萋萋”,生机盎然。
看到亭亭绿树,萋萋芳草,此时,诗人心中蓦地想起了《楚辞·招隐士》中“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的名句,触发了思乡之情,由“烟波江上使人愁”一句透露出浓重的乡愁。
《使至塞上》王维
首二句交待此行目的和到达地点,诗缘何而作,以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。
“欲问边”,是出使的目的。
“单车”,是说随从少,仪节规格不高。
诗于纪事写景之中微露失意情绪,这种情绪便是从“单车”二字引发出来。
而后一句说身过“居延”这特殊的地域,则成为诗中描绘的风光景物的根据。
三、四两句包含多重意蕴。
由“归雁”一语知道,这次出使边塞的时间是春天。
蓬草成熟后枝叶干枯,根离大地,随风飘卷,故称“征蓬”。
这一句是诗人借蓬草自况,写飘零之感。
占诗中说到蓬草,大多是自叹身世。
诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。
“征蓬"喻诗人,是正比,而“归雁”喻诗人则是反衬。
诗人像蓬草一样飘向塞外,又像向北飞的大雁一样进入胡地,表达了诗人因受排挤而产生的孤寂,激愤,抑郁之情。
五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑。
这一联由两个画面组成。
第一个画面是大漠孤烟。
置身大漠,展现在诗人眼前的是这样一副景象:
黄沙莽莽,无边无际。
昂首看天,天空没有一丝云影。
不见草木,断绝行旅。
极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾,诗人的精神为之一振,似乎觉得这荒漠有了一点生气。
那是烽烟,它告诉诗人,此行快要到目的地了。
烽烟是边塞的典型景物,“孤烟直”,突出了边塞气氛另一个画面是长河落日。
这是一个特写镜头。
诗人大约是站在一座山头上,俯瞰蜿蜒的河道。
时当傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。
“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
做到情进交融。
最后两句写到达边塞:
“萧关逢候骑,都护在燕然。
”到了边塞,却没有遇到将官,侦察兵告诉使臣:
首将正在燕然前线。
运用“燕然山”的典故,暗示前方战争取得了胜利。
《渡荆门送别》李白
这首诗是李白出蜀时所作。
李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。
“渡远荆门外,来从楚国游”,指的就是这一壮游。
这时候的青年诗人,兴致勃勃,坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,已是平原旷野,视域顿然开阔,别是一番景色。
“山随平野尽”,形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:
山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野。
著一“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来。
这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面,给人以流动感与空间感,将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
“江入大荒流”,写出江水奔腾直泻的气势,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野,显得天空寥廓,境界高远。
后句著一“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情。
写完山势与流水,诗人又以移步换景手法,从不同角度描绘长江的近景与远景:
“月下飞天镜,云生结海楼。
”长江流过荆门以下,河道迂曲,流速减缓。
晚上,江面平静时俯视月亮在水中的倒影,好象天上飞来一面明镜似的;日间,仰望天空,云彩兴起,变幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景。
这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。
颈联两句反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满了浪漫主义色彩。
李白在欣赏荆门一带风光的时候,面对那流经故乡的滔滔江水,不禁起了思乡之情:
“仍怜故乡水,万里送行舟。
”诗人顺着长江远渡荆门,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋,依依难舍呢?
但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情。
诗以浓重的怀念惜别之情结尾,言有尽而情无穷。
诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友,诗中并无送别朋友的离情别绪。
《钱塘湖春行》白居易
首联从大处落笔,写孤山寺所见之景。
第一句是初春作者游行的地点,第二句是远景。
“初平”,春水初涨,远望与岸齐平。
“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓。
脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
颔联写仰视所见,早莺在争暖树,新燕衔泥筑巢,显示出春天的勃勃生机,表现出诗人的喜悦之情。
“几处”,可见不是“处处”;说“谁家”,可见不是“家家”。
因为这还是初春季节。
这样,“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发,把两者联成一幅完整的画面。
因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草,营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的喜悦。
颈联写俯察所见花草。
因为是早春,还未到百花盛开季节,所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍。
而是东一团,西一簇,用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂,仅只有没过马蹄那么长,所以用一个“浅”字来形容。
男“没马蹄”来形容这嫩绿的浅草。
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断,这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物,使读者受到感染。
这两联细致地描绘了西湖春行所见景物,以“早“新争”啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”,状写花草向荣的趋势。
这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来给人以清新之感。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。
只见绿杨荫里,平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中,堤上骑马游春的人来往如织,尽情享受春日美景。
诗人置身其间,饱览湖光山色之美,心明而神怡。
以“行不足”说明自然景物美不胜收,诗人也余兴未阑,集中饱满的感受给读者无尽的回味。
《野望》王绩重要字词解释:
薄暮:
薄:
徙倚:
犊:
禽:
采薇:
《黄鹤楼》崔颢重要字词解释:
昔人:
悠悠:
历历:
萋萋:
乡关《使至塞上》王维重要字词解释:
单车:
属国:
孤烟:
征蓬:
候骑:
长河《渡荆门送别》李白重要字词解释:
楚国:
怜:
大荒:
从:
海楼:
故乡水:
《钱塘湖春行》白居易重要字词解释:
水面初平:
初:
云脚低:
暖树:
《野望》王绩
1.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。
答:
2.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
答:
3、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?
答:
4、“相顾无相识,长歌怀采薇。
”表达了作者怎样的思想感情?
答:
5.本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点?
请简要赏析。
答:
《黄鹤楼》崔颢
1.判断下列说法的正误,正确的打√,错误的打
A.诗的前四句从传说入笔,写由黄鹤楼生发的联想。
()
B.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳睛川和鹦鹉洲的景致。
()
C.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。
()
D.传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗,因见此诗而作罢,感慨道:
眼前有景道不得,李白题诗在上头。
()
2、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?
在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的?
答:
3、此地空余黄鹤楼和白云千载空悠悠中都有一个空字,试比较这两个空字的意义作用有何不同。
答:
4、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联
答:
5、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同?
答:
1、“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”和“萋萋”描绘出了什么样的景致?
答:
《使至塞上》王维
1、《使至塞上》中颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”一句使用了什么修辞手法?
写出了诗人怎样的心境?
(2014年贵港市语文期考试题)
答:
2、这首诗中,被王国维称为“千古壮观”的名句是哪两句?
并作赏析。
答:
诗句:
赏析:
3.诗歌表达了作者什么思想感情?
《渡荆门送别》阅读教学
1、《渡荆门送别》中颔联“山随平野尽,江入大荒流”,历来被人们称道。
请从意境、用词、表现方法任选一个角度进行赏析。
答:
意境:
用词:
写作手法(表现方法)
2、品味尾联《渡荆门送别》中“仍怜故乡水,万里送行舟”中“送”字的妙处。
答:
3、诗歌表达了作者什么思想感情?
答:
4、古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
答:
5、诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?
请加以描绘。
答:
《钱塘湖春行》白居易
1.品读《钱塘湖春行》,赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,将“几处早莺”改为“处处早莺”,“谁家新燕”改为“家家新燕”好不好?
为什么?
(重要考点)
答:
不能。
因为“几处”二字,勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
而“谁家”二字疑问,又表现出诗人细腻的心理活动,并使读者产生丰富的联想。
如果用“处处”和“家家”就无法达到上述的效果。
2.如何理解尾联“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。
(重要考点)
答:
3.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的“争”和“啄”用的好,在哪里?
(重要考点)
答:
4.说说“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这句诗给你什么样的感受?
(重要考点)
答:
5."几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动]好在何处。
答案:
"争"和”啄两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动动场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。
6这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征,用词准确而精妙,从中找出一处并进行品析。
答案示例:
如”争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象,又写出春光给自然带来的活力;如”几处”照应"早莺",说明早莺尚少,新燕不多,准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情:
如"乱”迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红,让人眼花缭乱的早春之景等。
7.展开联想和想像,用简明形象的语言描绘出"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"所展现的画面。
答案示例:
莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱;燕是春的信使,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢。
8."几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
"这两句是如何表现初春特点的?
答:
①这句话选取了”早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。
(1分)②抓住了争啄”两个极具表现力的词语,勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。
新燕啄泥衔草的动态画面。
唐诗五首选择题和默写复习资料
1、对《黄鹤楼》下列理解有误的一项是()
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。
D此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
2.阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是()
A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由,“欲问边”,是出使的目的。
B.颔联是诗人借蓬草自况,写飘零之感。
古诗中说到蓬草,大多是自叹身世。
由“归雁”词知道,这次出使边塞的时间是秋天。
C.颈联中,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“大漠孤烟直,长河落日圆”笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。
诗中既反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹。
3.对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是()(3分)
A、“征蓬”两句,既表述了诗人前往边境慰问将士之事,又描写了边塞独特之景,更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句更是脍炙人口的千古名句。
C、诗中的“圆”字与“直”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应,点明了诗人此次出使路途之
4.下列对诗歌《使至塞上》赏析有误的一项是()
A.第一、二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。
B.第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之
C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。
D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:
“长官正在燕然前线
5、下列对诗歌《使至塞上》的理解和分析不正确的一项是()
A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景:
随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 科导学案 唐诗