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学校名称康宁学校财团法人康宁大学教务处
康寧醫護暨管理專科學校
教育部補助專科學校辦理提升整體教學品質專案計畫
98年度自評報告暨99年度申請計畫書
計畫名稱:
精進師生多元實務與創造能力計畫
(修正一版)
計畫聯絡人及單位:
井敏珠研究發展中心主任
聯絡電話:
02-26321181分機107
傳真:
02-26341943
E-mail:
mjching@knjc.edu.tw
中華民國99年4月19日
目錄
第一部份:
98年度自評報告
壹、教育部補助專科學校辦理提升整體教學品質專案計畫成果自評表………4
貳、98年度整體計畫推動架構…………………………………………………7
參、執行成果……………………………………………………………………7
肆、98年度計畫經費執行情形表………………………………………………17
第二部分:
99年度申請計畫書
壹、計畫名稱及摘要………………………………………………………………19
貳、學校現況………………………………………………………………………20
參、符合申請資格條件之具體說明………………………………………………22
肆、學校資源現況…………………………………………………………………28
伍、計畫目標………………………………………………………………………28
陸、計畫具體內容及配套措施……………………………………………………29
柒、依據TNAC評鑑結果研擬之整體計畫對照表………………………………38
捌、預期效益與管考機制…………………………………………………………39
玖、經費需求及經費規劃一覽表…………………………………………………40
拾、歷年辦理情形…………………………………………………………………65
拾壹、本校各項計畫內容及經費規畫……………………………………………67
計劃一-1、全面促進學生學習效能專案…………………………………68
-2、建置技能檢定考照環境,協同推動證照輔考與資訊實務經驗
…………………………………………………………………77
-3、圖書資訊入口網站之平台建置………………………………84
計畫二、落實多元優質護理教學與發展…………………………………89
計畫三、深耕幼保實務、彩繪多元職涯:
從實務教學強化多元專技競爭
力…………………………………………………………………108
計畫四、資管科本位課程實務實作技能紮根計畫………………………116
計畫五、商管實務與創新能力倍增計畫…………………………………122
計畫六、應用外語教學實務與發展趨勢研討暨外語多元學習輔導計劃134
計畫七、數位影視動畫課程精進與實務結合計畫………………………145
計畫八、精進高齡多元服務實務與本位課程發展計畫…………………153
計畫九、品藝人生:
落實有品教育營造藝文氛圍專案計畫……………162
拾貳、其他相關資料
第一部份
98年度自評報告
壹、
教育部補助專科學校辦理提升整體教學品質專案計畫成果自評表
計畫名稱
醫護暨管理技職教育紮根計畫
執行學校
康寧醫護暨管理專科學校
計畫主持人
周談輝
連絡電話
02-26321181分機101
Emailaddress
dc@knjc.edu.tw
一、績效執行
預期指標
實際執行情形
(1)多元優質護理教學與發展-配合「台灣護理教育評鑑委員會」(TNAC)對護理理念及護理核心素養再省思,再確認護理能力與培育的目標及評值。
希望在護理技職教育中能扮演培育具備實務能力的護理優秀人才為目標。
(2)提昇醫護與管理教學品質-深化各科課程發展建構數位學習環境,推動數位教學活動,鼓勵教師與學生全面使用數位教學資源平台,增進教師教學效果與學生學習參與興趣。
(3)精進教師專業及教學能力-提升教師專業成長能力,鼓勵進修學位及取得國內、外專業證照,提升本位課程實務教學能力。
(4)建構數位化學習環境改善學習環境-整合校園內教學與學習之e化設施、擴建建置教學資源網、落實教學評鑑,以提昇教學品質。
(5)充實教學研究資源-建置多元化數位教材,建置網路實驗室及數位內容技術應用實驗室,充實本位課程內容、強化證照輔導課程。
(6)培養創意能力-提升教師跨領域創作能力,鼓勵學生專題創作、參與創意競賽、推廣創意教學互動觀摩與智財權觀念。
(一)多元優質護理教學與發展
1.成立促進教師發展的資源,鼓勵每位教師進行個人教學相關之實務成長。
2.深化課程與教學發展,強化教師課程設計及教學能力、數位教材製作能力。
3.教師參與各種專業發展實研習訓練課程,強化教師專業素養及相關專長。
4.辦理臨床與實務整合,聘請臨床資深護理師到校協助護理技術課程小組教學。
5.發展出舒適護理創意教材製作,提升教學品質。
(二)提昇醫護與管理教學品質
1.各科辦理課程深化研討,推動數位教學活動。
2.建構數位學習環境,鼓勵教師與學生全面使用數位教學資源平台,增進教師教學效果與學生學習參與興趣。
3.護理科辦理教師課程研討會議
(三)精進教師專業及教學能力
1.鼓勵教師參與研習、及進修學位。
2.取得國內、外博士學位及專業證照。
3.提升本位課程實務教學能力及教學能力。
4.各科辦理教師研習、專業證照取得
(四)建構數位化學習環境改善學習環境
4.整合校園內教學與學習之e化設施
5.建置網路實驗室及數位內容技術應用實驗室
6.擴建教學資源網,建置多元化數位教材
7.成立「網路咖啡自學中心」、e化教學
(五)充實教學研究資源
各科建置多元化數位教材,建置網路實驗室及數位內容技術應用實驗室,充實本位數位內容、強化證照輔導課程。
(六)培養創意能力
1.辦理學生專題創作與創意作品競賽
2.推廣創意教學互動觀摩,提升教師跨領域創作能力
3.舉辦智財權演講活動
4.「數位教材創意競賽」
請簡述未達成之項目及未執成之原因為何(無則免)
二、行政配合(以本部核定公文日期為準)
本部撥款時間
98年4月23日
經費完成核結時間
98年12月10日
期末報告備查時間
98年12月10日
三、預算執行(經常門、資本門分列)
本部核定補助金額
9,000,000
支用金額
8,671,606
執行率
96.35%
學校實際配合款
1,800,000
支用金額
1,734,560
執行率
96.36%
計畫總金額
10,800,000
支用金額
10,406,166
執行率
96.35%
四、計畫成果自評
具體成果或貢獻
1.辦理創意教學觀摩會、康寧護校講座與完成數位自學系統e化教材。
2.完成專業實驗室及教室的設備改善及擴充,提升教學品質及學生學習動機。
3.完成學生護理師、護士考照輔導,達到考照率增加2-10%。
具體成果或貢獻
4.辦理「活在當下─愛我所愛、做我當做」與「舒適護理」演講,激發師生開發創意舒適護理教學活動與作品。
5.康寧專校組成四支隊伍參賽,作品共70件,提供校際間專業技能交流學習,及豐富學生專業學習。
6.建置教師自評、同儕評量與學生評量系統且輔導各科建立多元本位課程。
7.建立教學資源網,並添購教學與測驗相關資料庫。
8.已採購圖書館線上目錄查詢系統,並舉辦「圖書資源數位典藏系統」說明會。
9.深化各科本位課程實務。
10.提昇教師專業能力,強化教學內容與品質,其中如資管科教師職場體驗及證照提升進修成長計畫、商管類教師國際化與跨領域整合能力提昇計畫等。
11.e化學習環境與平台的建置完成。
12.積極推動各科學生專業證照之輔導與取得,並提昇學生就業能力。
13.強化教師個人學技巧及實務照護能力,並更新相關教學教材與實際教學情境。
臨床護理人員得以融入護理教學,並獲得相關證照。
計畫執行遭遇困難
計畫執行期間短促,感謝全校師生的支援與配合,以及各級長官的指導與支持,使得計畫得以順利完成。
可改善之處
請簡述可改善之處(無則免)
相關建議
計畫主持人(簽章):
日期:
校長(簽章):
日期:
貳、98年度整體計畫推動架構
98學年度(第四階段)之「醫護暨管理技職教育紮根計畫」由護理科主計畫、教務處統籌之分項計畫一、資管科統籌之分項計畫二等三項計畫組成(詳表1-1),整體計畫推動架構如下:
表1-198提升教學品質專案「醫護暨管理技職教育紮根計畫」架構
參、執行成果
一、整體計畫執行成果
(一)多元優質護理教學與發展
1.成立促進教師發展的資源,鼓勵每位教師進行個人教學相關之實務成長。
2.深化課程與教學發展,強化教師課程設計及教學能力、數位教材製作能力。
3.教師參與各種專業發展實研習訓練課程,強化教師專業素養及相關專長。
4.辦理臨床與實務整合,聘請臨床資深護理師到校協助護理技術課程小組教學。
5.發展出舒適護理創意教材製作,提升教學品質。
(二)提昇醫護與管理教學品質
1.各科辦理課程深化研討,推動數位教學活動。
2.建構數位學習環境,鼓勵教師與學生全面使用數位教學資源平台,增進教師教學效果與學生學習參與興趣。
3.護理科辦理教師課程研討會議
(三)精進教師專業及教學能力
1.鼓勵教師參與研習、及進修學位。
2.取得國內、外博士學位及專業證照。
3.提升本位課程實務教學能力及教學能力。
4.各科辦理教師研習、專業證照取得
(四)建構數位化學習環境改善學習環境
1.整合校園內教學與學習之e化設施
2.建置網路實驗室及數位內容技術應用實驗室
3.擴建教學資源網,建置多元化數位教材
4.成立「網路咖啡自學中心」、e化教學
(五)充實教學研究資源
各科建置多元化數位教材,建置網路實驗室及數位內容技術應用實驗室,充實本位數位內容、強化證照輔導課程。
(六)培養創意能力
1.辦理學生專題創作與創意作品競賽
2.推廣創意教學互動觀摩,提升教師跨領域創作能力
3.舉辦智財權演講活動
4.「數位教材創意競賽」
二、各分項計畫執行成果(含各分項計畫執行成果前後比較表)
分項計畫名稱
預期成效
實際成效
護理科主計畫:
邁向多元優質護理教學與發展計畫
計畫一:
多元化學習暨改善教學計畫
1、完成專業實驗室及教室的設備改善及擴充,提昇教學品質及學生學習動機。
2、辦理各項研討會,內容包括催化護理理念、核心素養共識研習會、課程發展研習會、配合教務處邀請外部專家實施數位教學觀摩及評鑑,期使老師間能建立培育護理人員的共識,強化數位教材製作成效。
3、完成學生護理師、護士考照輔導,預期目標是考照率能增加5-10%。
4、辦理10次康寧護理講座。
5、預計完成10項數位自學系統e化教材製作。
1、完成專業實驗室及教室的設備改善及擴充,提昇教學品質及學生學習動機。
2、辦理2場次創意教學觀摩會
3、完成學生護理師、護士考照輔導,達到考照率增加2-10%。
4、辦理10次康寧護理講座。
5、完成10項數位自學系統e化教材製作。
6、辦理1場次教師共融會議
7、辦理2場次課程研討會
8、辦理1場次教師實務進修成果發表會依多元化學習暨改善教學計畫之各項行動方案成果,期望所有康寧護理科培育的畢業生均是具有良好工作倫理與態度的稱職基層護理人員。
計畫二:
教師專業能力精進計畫
1、教師個人能同時強化教學技巧及實務照護等能力。
2、教師依個人實務進修所得,運用於實際教學情境,提昇教學品質。
3、臨床護理人員得以融入護理教學,並獲得相關證明,提高其成就感。
4、提升學生對臨床護理人員之認識與認同感。
1、強化教師個人教學技巧及實務照護等能力。
2、教師依個人實務進修所得,更新相關教學教材運用於實際教學情境,提昇教學品質。
3、臨床護理人員得以融入護理教學,並獲得相關證明,提高其成就感。
4、提升學生對臨床護理人員之認識與認同感。
5、辦理實務進修成果發表會
計畫三:
舒適護理教學活動與作品創意競賽
1、激發師生開發創意舒適護理教學活動與作品。
2、透過創造力教學活動,引導學生能運用基礎醫學於照護技能中、協助學生發展多元興趣及潛能、培養學生學習與吸收新知的彈性思考之自我成長、使學生體會尊重生命與關懷的重要性、強化學生職場實力及解決問題的能力。
3、透過創造力教學活動,使學生能瞭解團隊合作的重要性。
4、提供校際間專業技能交流學習,及豐富學生專業學習。
1、辦理「活在當下─愛我所愛、做我當做」與「舒適護理」專題演講各1場,激發師生開發創意舒適護理教學活動與作品。
2、透過創造力教學活動,引導學生能運用基礎醫學於照護技能中、協助學生發展多元興趣及潛能、培養學生學習與吸收新知的彈性思考之自我成長、使學生體會尊重生命與關懷的重要性、強化學生職場實力及解決問題的能力。
3、透過創造力教學活動,使學生能瞭解團隊合作的重要性。
4、康寧專校有11個級68組參賽與二個友校,組成四支隊伍參賽,作品共70件,提供校際間專業技能交流學習,及豐富學生專業學習。
分項計畫一:
提升醫護與管理教學品質暨建構數位學習環境
子計畫
(一)--1提升校園數位學習環境,推動數位教學活動
1、建置完備之校內數位教學及學習資源,可完善校園整體「教與學」的數位環境。
2、藉由數位學習資源統整,並共享校內數位教學、學習平台資源,成為全校數位學習平台入口。
3、整合數位學習資源及數位學習評量,完善本校數位教學及學習環境,進而提昇整體教學品質。
4、透過計畫的推動,吸引全校教師及學生善用數位教、學資源,進而收到數位化教、與學的優點,藉此提昇教學及學習的效果。
1、制定教師評鑑及同儕評量辦法,已於97年10月16日完成建置教師自評、同儕評量與學生評量系統。
2、輔導各科建立多元本位課程,97年12月已建置完成五專及二專18類本位課程模組,正規劃設計中者2種。
3、輔導各科97學年度完成建置四個跨領域學程,包括企管行銷學程(企管、應外、國貿)、兒童多媒體動畫學程(幼保、動畫)、護理資訊學程(護理、資管)、兒童美語學程(幼保、應外)。
4、建立教學資源網(包含教師教學發展、學生學習資源、線上模擬考試系統、教學科技推廣、教師部落格、教學評鑑),並添購教學與測驗相關資料庫。
5、完成制定累積不及格學分過多無法如期畢業學生之補救程序,規定由導師主動想出協助方案,並由學校協助安排課程補救。
子計畫
(一)--2建置圖書資源數位典藏系統
1、更新圖書館線上目錄查詢系統
2、購置大型液晶顯示器宣導圖書資訊
3、辦理「圖書資源數位典藏系統」說明會
4、實施問卷調查
1、已採購圖書館線上目錄查詢系統一套,正常運作中,98/9~98/10的線上目錄查詢人次為3632人次。
2、已採購大型液晶顯示器,正常運作中。
3、已舉辦「圖書資源數位典藏系統」說明會1場,舉辦日期為98/9/1,參加人數73人。
4、問卷調查實施完畢,對象為本校五專學生,發出問卷1200份,回收924份,回收率77%,對圖書館新建置之線上目錄查詢系統之使用滿意度平均分數為82.3分。
子計畫
(二):
建置嬰幼兒教保資源研發交流平台計畫
一、增進本科運用科技教學之國際趨勢,強化科技融入教學之E化學習環境。
二、發揮本科本位課程實務特色,及提昇教師專業能力,強化教學內容與品質。
三、建置嬰幼兒教材教具資源平台,提供教師教學、研究更豐富的資源,也增進學生製作教材教具之藝能,具備職場競爭力。
四、辦理「教材教具研發成果觀摩」會,對本科教師教學產生觀摩學習成長之效。
五、推動教學資源研發交流系統,達成校際教學資源共享願景。
一、增進本科運用科技教學之國際趨勢,強化科技融入教學之E化學習環境。
二、發揮本科本位課程實務特色,及提昇教師專業能力,強化教學內容與品質。
三、建置嬰幼兒教材教具資源平台,提供教師教學、研究更豐富的資源,也增進學生製作教材教具之藝能,具備職場競爭力。
四、辦理「教材教具研發成果觀摩」會,對本科教師教學產生觀摩學習成長之效。
五、推動教學資源研發交流系統,達成校際教學資源共享願景。
子計畫(三):
資訊醫護應用平台之建構
1、舉辦醫護資訊課程研討會
2、舉辦產業未來趨勢研討會
3、舉辦創意競賽
4、提昇醫護資訊發展所需相關設備
1、舉辦醫護資訊課程研討會(98.07.01)
2、舉辦產業未來趨勢研討會(98.10.21)
3、舉辦打字及數位教材製作創意競賽(98.7.9及98.10.27)
4、採購資訊應用發展伺服設備(IBMX3850及X3650各一套)
子計畫(四):
建置商業類科學生多元學習環境及推動職前訓練計畫
一、學生證照取得預期達成下列成果
1.落實學校專業證照培育目標,每位學生可於畢業前取得四張電腦及專業領域丙級以上之證照。
2.藉由準備專業證照考試,讓學生於就業前仔細規劃其職涯,提昇學生的職涯規劃能力。
二、在提升學生就業能力與適應性方
面
1.透過各種正式課程與非正式課程的設計,學生對就業職場認知將能有效提升,減少就業適應不良的情況。
2.透過各種職場參觀、見習與或實習活動,提高學生就業能力。
培養學生對企業實務營業內容的基本認知,減少未來就業後因認知差異而造成的不適應轉職或失業機會。
3.產學雙方能建立長期延續之教育夥伴關係,彌補學校師資與設備上之不足。
4.朝向學生「畢業後即就業」的方向邁進,培育合作廠商所需之人才,讓學生學習具有遠景,提高其學習動機。
三、修正本科實務本位課程方面
1.持續推動科系本位課程規劃,邀請業界人士、學界學者、畢業生代表、在校學生代表、科上教師、課程委員代表等共同檢視學生畢業前應具備之一般能力與專業能力。
2.透過本位課程座談會結果,進一步修正本科學生基本一般能力,課程模組,調整教學目標與教學方式。
四、創意教學活動設計
(一)在學生部分:
1.培養具備具有創意的企業經營管理或實務技術之專業人才,解決產業無法即材即用的問題。
2.激發學生積極學習的興趣並累積專業知識及相關證照,以作為學生創造力的基礎,提昇學生之競爭力。
(二)在教師部分:
1.提昇教師創意教學的實務及專業能力,以增進教學品質與學生學習興趣及效能。
2.配合各項活動,訂定活動課程設計相關準則並予以電子化,以期將創意教學活動的養成過程,轉化為知識管理及達到知識傳播目的,提供本科學生及合作對象使用。
3.舉辦成果觀摩會,進行意見交流及回饋,達成知識分享。
5、建置多元學習環境
1.透過更新本科e化教學設備,提供學生使用更貼近產業界所使用之e化設備,並提高教學效能。
2.整合科上現有教學平台資源,使用於運算較迅速之中高階電腦硬體設備,降低學生在學習使用上因系統當機或機器損壞所帶來的不便與挫折。
1、完成整合過去本科所建置之財金考照教學平台、e-Learning學生線上自學內容、線上題庫、TQC中英文輸入練習平台與全校性使用之英文檢定平台,提供學生最佳的證照輔導與自學環境。
2、局部更換中小企業創意研討室硬體設備,讓學生使用與業界設備水準相符之硬體設備,提高電腦運算速度,讓原先創意教學軟體能在較高運算水準的電腦上執行。
3、邀請校外專家外貿協會培訓中心主任陳谷海講師指導修正本位課程設計。
4、邀請校外專家滿力國際股份有限公司行銷業務總監張瑛講師指導修正本位課程設計。
5、邀請邀請何建良同學在服務業擔任主管之工作,趙曼鈞學姐畢業後就插大繼續升學,兩位畢業同學與學弟妺所分享自己的親身經驗及解決學弟妺的疑問。
6、利用教學過程中,藉由與學生的互動使學生的想像力具體化,讓學生的想像力化為可行的創造力並開發潛在的創意,如此可以提高學生的學習興趣,因此教師在教學過程中,能夠採用多元活潑的教學方式和多樣豐富的教學內容,開發學生內在的潛能,以培養學生樂於學習的態度和提升學生學習能力。
子計畫(五):
應用外語科提稱外語核心能力及專業證照輔導計畫
一、強化教學軟硬體設備,建置多媒體語言教室設備及數位化互動功能教學系統,導入學生成果,以提供師生專業授課運用及激勵英語學習風氣以創造優良學習環境。
二、透過外部專家對教師專業成長的指導與研討,期以提升本科教師知能及教學品質。
三、本「提昇教學品質及英檢證照輔導計畫」預期成效為,透過紮實的英檢輔導措施之規劃,達到英檢考照率提升的目標。
因此透過英檢證照輔導菁英與補救班課程的實施可:
1.建構豐富實用的英語學習環境,增加多元學習的機會,強化學生英文基礎能力。
2.提供學生另一補強專業證照及應試能力的機會,累積學生英文檢定的作答技巧,有助考照率的提升。
3.落實英檢班學生均需報名參加全民英檢初級、中級檢定測驗及多益測驗等,提昇學生英語檢測通過率約七成。
4.透過紮實的英檢輔導措施,提供學生於就業或升學前規劃職涯的機會。
1、數位化教學活動措施:
本科延續「97年度提昇整體教學品質計劃」,擴充多媒體語言教室設備及網路平台數位化互動功能教材與自學系統,以提供師生專業授課及自學運用。
2、教師專業成長:
邀請業界專家與學者指導,以做為教師改提昇與善教學的專業與知能,期以提昇教師教學與學生學習效果。
3、英語檢測證照輔導措施:
本計畫為學生英語檢測證照的輔導以獲得廣大職場所認可及較適合技職體系學生參加的國內認證的全民英檢(GEPT)及國際認證的多益測驗(TOEIC)為主。
子計畫(六):
數位影視動畫課程多元學習環境塑造專案計畫
1、充實本科專業教室及學生專題製作相關設備,可提昇學生學生學習及實務操作成效。
2、舉辦多元學習講座可以提供學生多元的學習視野,增進學生學習動機。
3、辦理學生參與競賽補助可提昇學生參與各項競賽。
4、透過學習歷程檔案之規範,學生可以具體瞭解在校期間之學習內容,進而主動積極參與各項師長規劃之學習活動,並定期檢討,針對個人不足之處進行加強,有助於學生對於自我之瞭解與省思,可以成為學生未來進入職涯或參與各項升學進路之完整補充資料,更有助於學生未來求職與升學。
1、充實本科專業教室及學生專題製作相關設備,可提昇學生學生學習及實務操作成效。
2、舉辦多元學習講座可以提供學生多元的學習視野,增進學生學習動機。
3、辦理學生參與競賽補助可提昇學生參與各項競賽。
4、透過學習歷程檔案之規範,學生可以具體瞭解在校期間之學習內容,進而主動積極參與各項師長規劃之學習活動,並定期檢討,針對個人不足之處進行加強,有助於學生對於自我之瞭解與省思,可以成為學生未來進入職涯或參與各項升學進路之完整補充資料,更有助於學生未來求職與升學。
子計畫(七):
境教合一舞動全人:
全人教育之教學情境建置及課程深化專案計畫
1、藉由四場于斌樞機主教講座,邀請校外專家學者蒞校,深化康寧全人教育課程內容,提供學生進一步對自我生命的瞭解,有助於將來本職學能之發展,同時持續進行第四屆通識教育週活動,強調全方位的學習,上述活動鼓勵全校師生參加,並以康寧全人護照加以認證。
2、依據後期中等教育共同核心課程及校本位課程發展,本中心擬完成兩門分類通識課程教材(各十八週),並加以數位化及建置在網站上,用以提升學生對通識教育之認識,確立本校完整之通識教育課程架構
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