一年级其它课程小学一年级体育下学期内堂理论教案.docx

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一年级其它课程小学一年级体育下学期内堂理论教案

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第1周第1次课年月日

教材内容：

认真上好体育课

本课题目：

引导课---------课堂常规

教学目标：

1、懂得体育课堂常规要求

2、知道如何排好体育课队伍

教学重难点：

重点：

课堂常规要求及课堂安全

难点：

体育课队伍的排列

教学过程：

一、歌舞交流性引导：

　　1、宣布上课，师生问好。

　　2、歌舞“找朋友”。

 歌词：

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！

”

①集体学唱“找朋友”的歌。

　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

　　1、讲解什么是体育课课堂常规？

　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

　　3、议一议怎样排好体育课队伍？

　　三、趣味性引导：

　　1、室内游戏：

快快排队。

　　2、评价、小结。

　　课的设计思路：

通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第2周第4次课年月日

教材内容：

体育常识

本课题目：

课堂常规

教学目标：

1、懂得体育课堂常规要求

2、了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣

教学重难点：

重点：

理解课堂常规的意义

难点:

养成良好的课堂常规

教学过程：

一、导入新课

   1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?

”

   2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

   3、出示课题:

课堂常规

二、传授新知

   1、教师讲解什么是课堂常规?

他包括哪些方面的内容?

（课前常规、上课常规、下课常规）

   2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

   ①必须穿运动鞋上体育课。

   ②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

   ③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

   ④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

   ⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

   ⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。

下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

   ⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

   3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

   4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

三、巩固新知

   1、教师指导学生带着问题小组讨论。

   A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

   B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

   C你在平时做到了哪些?

还有哪些方面需要改进?

   2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第3周第4次课年月日

教材内容：

体育常识

本课题目：

分左右

教学目标：

1、懂得体育课堂常规要求

2、了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣

教学重难点：

重点：

理清左右的关系

   难点:

能正确分清哪边是左哪边是右

教学过程：

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

   2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

   3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

   4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

   5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

   6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

7、总结上课内容，宣布下课，师生告别

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第4周第4次课年月日

教材内容：

体育常识

本课题目：

自己的事情自己做

教学目标：

1、自己的事情自己做，培养学生的自理能力

2、懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的

教学难点：

教育学生要养成自己动手的好习惯，不会做的事情学着做，克服依赖思想

教学用具：

多媒体、黑板

教学过程：

一、说一说

　　提问：

同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

　　师：

有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：

（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。

）

　　师：

现在，老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫小明，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

　　师：

这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。

过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，小明被惊醒了。

他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！

窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

　　1．说一说：

小明现在该做什么了呢？

他等着别人帮忙了吗？

小明为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？

如果奶奶要帮小明穿，他该怎么做呢？

看！

他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

穿衣服是自己的事，应该自己做。

小明每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

　2.还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。

下面就来看看小明的鞋带开了，他是怎么做的。

　　师：

这天，小明正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

　　１．提问：

他用别人帮忙了吗？

他为什么不用别人帮忙呢？

那如果鞋带开了，小明不会系，会造成什么后果呢？

　　师：

我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。

三、想一想：

图中小朋友做的事，你会做吗？

还有哪些事情需要什么自己完成？

四、比一比　

　　１．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

　　２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

五、总结：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。

老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第5周第4次课年月日

教材内容：

健康教育

本课题目：

爱护我们的鼻子

教学目标：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、学会保护自己的鼻子。

教学重难点：

了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。

教学用具：

媒体、黑板

教学过程：

1、谈话导入

师：

同学们，这是什么？

（师指自己的鼻子问。

）

生：

齐说鼻子。

师：

对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？

（用处）

生：

用来闻气味。

师：

只是用来闻气味吗？

不是，那还有什么作用呢？

学了这课就知道了。

2、学习课文

（1）听老师读课文儿歌。

（2）学生跟读儿歌。

（3）读后让学生说说你知道了什么？

（4）大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？

（5）师小结。

3、说一说

鼻子有哪些功能？

①呼吸作用

②辨别各种气味

③共鸣作用

4、做一做

学会保护鼻子的做法。

不用手挖鼻孔，不把小东西放进鼻孔，擤鼻涕不要太用力，不要同时按着两个鼻孔擤。

鼻子出血时怎么办？

总结

通过这节课的学习我们认识了鼻子，了解了鼻子，知道了怎样爱护鼻子。

希望同学们在今后生活中用我们学过的知识，能真正做到爱护自己的鼻子。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第6周第4次课年月日

教材内容：

健康常识

本课题目：

我有一双明亮的眼睛

教学目标：

1、知道眼睛的用处。

2、养成保护眼睛的良好习惯。

教学重难点：

养成保护眼睛的良好习惯。

教学用具：

媒体、黑板

教学过程：

1、谈话导入

教师：

眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。

它能为我们了解的数不清的信息。

老师带来了一个眼球模型，同学们想看看吗？

2、教师：

请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么？

学生回答。

（我看到了一个小男孩在弯着腰。

一堆胡萝卜）

3、师：

今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？

生：

观察后进行小组讨论。

生：

进行回答。

（有不良座姿等）。

4、体验活动：

（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；

（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。

（3）观看用眼知识的短片。

5、教师：

为了保护自己的眼睛，我们应该怎样做？

6、说一说哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？

7、小结：

要有端正的坐姿。

写字的时候注意离桌面的距离。

认真做到“三个一”。

8、教师：

当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?

学生介绍自己的方法

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第7周第4次课年月日

教材内容：

健康常识

本课题目：

看电视要讲卫生

教学目标：

1、让学生知道看电视要注意些什么？

2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学重难点：

养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学用具：

媒体、黑板

教学过程：

一、导入新课　　

有不少同学每天放学回家后，或者晚饭后都要看电视。

今天，我们就来谈谈有关看电视的卫生。

师：

同学们，你们喜欢看电视吗？

生：

喜欢。

师：

那你平时是怎么样看电视的？

让学生同桌相互说说。

说后指名说一说。

师：

你们说说，你们看了些什么节目？

对呀！

中央电台的节目确实好看，给我们增加了许多知识。

那看电视应注意些什么呢？

1．了解看电视时电视机与人的最佳距离。

师：

你们看电视时，坐在哪里，电视机放在哪里？

我们离电视机一般要有2-3米。

2了解看电视时室内要开盏灯和时间不能过长。

师：

你们在家看电视时，哪些同学房内是开灯的？

谁知道看电视为什么要开灯呢？

（指名说说）　　

这就是我们提出的第三个要求：

看电视房内应该亮盏灯，每次看电视时间不超过1小时。

3、了解看电视后为什么要洗脸？

师：

昨天，让同学回去做了一个实验：

在打开电视后，在荧光屏前放些碎纸片，看会发生什么现象？

（先被荧光屏吸住，等会儿又掉下来。

）　　

这就是我们提出的第四个要求：

看完电视洗洗脸。

4、教育学生不躺着看电视和吃饭时不看电视。

小结：

看电视要做到六条，即“六要六不要”　　

1、电视机与人要相距2-3米；　　

2、看电视房内应该亮盏灯；　　

3、每次看电视时间不超过1小时；　　

4、看完电视洗洗脸；　　

5、不躺着看电视；　　

6、吃饭时不看电视。

大家跟着说一说。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第8周第4次课年月日

教材内容：

正确的坐立行

本课题目：

坐、立、行

教学目标：

让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

教学重点：

坐、立、行的姿势 

教学难点 ：

坐、立、行的姿势 

教具（课前准备） 

教学挂图 

教学内容及过程 

一、儿歌学习 

今天我们一起学习一首儿歌！

坐要直、立要正 ，

走抬头又挺胸。

从小养成好习惯， 

做个健康好儿童。

二、姿势指导 

大家知道这首儿歌的意思吗？

生：

是教我们要坐好 

生1：

是教我们怎么样站 

生2：

还有，教我们走的时候应该怎么样 

师：

对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康常有益的。

三、学生示范 

（出示挂图） 

师：

老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。

（找几个学生站到上） 

老师提示坐姿：

上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。

会着看书、写字时还要做到"三个一"（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势：

上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。

立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走姿势：

身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走，步子要稳健有力，脚步要轻巧。

在学校里，上下楼梯要靠右走。

在上，过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

四、课堂小结 

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第9周第4次课年月日

教材内容：

我的身体

本课题目：

认识自己的身体

教学目标 ：

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识 

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 

教学重点：

人的身体各部分名称 

教学难点 ：

各部分再细分 

教具（课前准备）：

教学挂图 

教学内容及过程 ：

一、导入 

上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能两首儿歌？

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用 

二、认识身体 

1、认识人体结构的四个部分 

师：

（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？

生：

这是人体的头部 

师：

（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？

生：

这是人的身体 

师：

其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。

生：

躯干 

师：

人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？

生：

脖子 

师：

对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 

（学生纷纷指出各自身体上的颈部） 

师：

对了，这部分是我们称作"脖子"的部分，也就是颈部。

看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作） 

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 

师：

除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？

生：

手和脚 

师：

是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。

双手就是上肢，双脚就是下肢。

师：

刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。

（学生上台示范） 

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师：

（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？

你是怎么知道的？

生：

粉笔（红色的粉笔）。

我们是用眼睛看到的。

师：

对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。

我们的生活、学习都离不开眼睛。

、那眼睛是长在什么的？

生：

头上。

师：

头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？

生：

还有鼻子、耳朵。

师：

鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（学生分别作出回答） 

师：

头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？

生：

是大脑 

师：

对了，大脑是我们的司令部。

还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。

三、本课小结 

今天我们学习了"我的身体"，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。

生：

分为头、颈、躯干、四肢几个部分。

师：

头上主要有哪些器官？

生：

有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 

师：

今天学习有收获吗？

那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第10周第4次课年月日

教材内容：

讲卫生

本课题目：

勤洗手

教学目标：

知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。

教学重点：

了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生

教学难点：

养成勤洗手的习惯

教学过程：

1、师：

小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？

2、学生互相检查，报告情况

3、师：

你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？

4、学生说：

病从口入

5、师：

我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还

要拿吃的东西，这样就容易生病。

那我们该怎样保护我们的小手呢？

6、学生交流：

勤洗手

7、师：

可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？

8、说说正确的洗手方法

9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价

10、师生编儿歌，改编，读歌谣

一双小手用处多，

大小事情靠它做。

东摸摸，西碰碰，

脏兮兮呀病菌多，

讲究卫生勤洗手，

干干净净抗病魔。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第11周第4次课年月日

教材内容：

讲卫生

本课题目：

整齐洁白的牙齿

教学目标 ：

1、让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何自己的牙齿。

2、让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。

教学重点 ：

学会正确的刷牙方法。

教学难点 ：

养成早晚刷牙的卫生习惯。

教具（课前准备） 

教学挂图 

教学过程 

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

师：

1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？

2、说说对牙齿的了解 

3、师介绍：

初生的牙齿叫"乳牙"，六七岁时换上的牙齿叫"恒牙"。

4、师：

牙齿有哪些作用呢？

5、说说怎样来保护我们的牙齿 

6、师补充 

7、师：

如果我们从小没有注意，那会有哪些情况呢？

8、师出示不健康的牙齿图片 

9、师：

你有一口健康、洁白的牙齿吗？

10、学生互相看一看 

11、师：

有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第12周第4次课年月日

教材内容：

小学生人际交往心理辅导

本课题目：

学会交朋友

教学目标：

　　1、培养交往意识，学会主动交往。

　　2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。

教学过程：

　　一、导入新课。

　　师：

刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。

老师也非常高兴。

是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。

但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。

　　（放映课件[情境一]：

学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。

说：

“真没劲！

”）

　　生：

A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。

　　师：

对了，这时候她最需要的是朋友。

　　（播放课件[情境二]：

学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。

）

　　师：

这时候他最需要的是什么？

　　生（全班）：

朋友！

　　（出示课题：

学会交朋友）

　　二、角色扮演（小熊请客）。

　　（看完表演后）师：

我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：

热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。

　　三、学唱儿歌：

找朋友。

　　四、交友游戏（略）。

　　五、结束活动。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第13周第4次课年月日

教材内容：

健康教育

本课题目：

甲型HINI流感知识、危害及预防方法

一、教学目的

1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；

2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。

二、教学流程

（一）谈话导入

师：

同学们，你们生过病吗？

都生过什么病啊？

1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）

师：

这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病症

师：

有那个同学知道这种病吗？

1.生自由回答（我在电视上看到过……）

2.师：

现在电视台都在说这个病，老师在网上看到了一些关于这个病的材料，

这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。

有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！

3.如何传染

师：

那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？

4.生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。

）

（三）如何防治

师：

虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。

同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？

1.同桌间谈论

师：

来，谁来告诉老师。

2.学生发言

3.教师纠正、总结

（1）减少到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。

特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

（四）故事展开

1.师：

同学们都记住了吗？

我们一年级的学生以后都会注意自己的卫生的，对吗？

如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。

同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。

每天脏兮兮的就出门了。

它还特别喜欢去小动物多的地方玩，哪里热闹它就跑到哪里去。

它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。

而且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。

就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。

后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。

一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。

遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。

最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。

师：

同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？

（因为小猪呼呼不爱干净）

师：

那我们可以像小猪呼呼那样吗，我们该怎么做呢？

（讲卫生，勤洗手）

2.演一演

（1）你会洗手吗？

你知道怎样洗手？

（2）播放视频：

如何正确洗手

（3）谁来演一演？

学生评价

（五）课堂总结延伸

1.师：

如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了，该怎么办呢？

（立刻告诉老师，去找医生叔叔。

）

师：

在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。

在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。

治疗期间，不能来上学。

要等病完全好了，才能来上学。

2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

内堂理论讲稿

班级：

人数：

第14周第4次课年月日

教材内容：

养成教育

本课题目：

家庭小帮手

教学目标：

通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

教学重点:

良好习惯的养成

教学过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、我们应该向他们学习什么？

3、怎样向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？

评出班级的“优秀家庭小帮手”

内堂理