学校挂职学习报告完整版.docx
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学校挂职学习报告完整版.docx
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学校挂职学习报告完整版
报告编号:
YT-FS-3020-82
学校挂职学习报告(完整版)
AfterCompletingTheTaskAccordingToTheOriginalPlan,AReportWillBeFormedToReflectTheBasicSituationEncountered,RevealTheExistingProblemsAndPutForwardFutureIdeas.
互惠互利共同繁荣
MutualBenefitAndCommonProsperity
报告书编号:
YT-FS-3020-82
编订:
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批准:
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学校挂职学习报告(完整版)
备注:
该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
jh与cc两市教育局建立结对合作关系以来,两地教育事业优势得到了互补、资源得到了共享,进行了广泛而深入地交流合作,携手推动了两地教育事业的发展。
市教育局为进一步加强校(园)长队伍建设,提高我市校(园)长的教育教学管理水平,学习借鉴cc市教育教学管理的先进经验,深化jh与cc两市教育的结对合作,在jh市教育局的精心组织和安排下,我很荣幸地参与了jh市第三批中小学校(园)长赴cc挂职学习活动。
一、挂职学习的基本情况
总体。
挂职学习的时间,从XX年11月5日至12月5日,去掉两地往返2天,双休日8天,实际挂职学习的天数共21天。
参加挂职学习的15位校(园)长,11月4日在jh古井城市之家报到,在第三会议室召开了挂职人员动员会,市教育局李强科长强调挂职人员要认真学习,服从挂职单位的管理,挂职学习结束交工作日志、学习心得,并通过cc教育局对挂职校(园)长进行挂职考核。
11月5日上午赴cc,cc市教育局党委委员、调研员王亚平、副局长魏超接待并欢迎各位校长到cc挂职,王亚平表示加强亳芜两市教育的交流与合作,共同致力于两地教育事业的发展,下午cc市教育局在cc三中会议室召开了欢迎与交流会,两地教育局有关科室负责同志作了工作安排,会后挂职校(园)长与挂职学校负责人对接交流,我被安排到cc工业学校挂职学习。
个人。
我由于长期在一所学校工作,参与校际之间交流学习的机会少,中职学校受市场经济发展变化影响大,其专业设置、教学内容和管理方法随时都要作出调整,为更好地适应中职教育工作的特殊性,深感思想上需要解放、方法上需要调整、业务上需要提升,摒弃中职教育穿新鞋走老路的办学行为,做到“真办职教、办真职教”,没有与时俱进的思想、没有紧跟市场的步伐是很难办到的,摒弃中职教育管理方法走普通教育的模式,黑板上种不出庄稼,笔尖上写不出产品,缺少了课堂、实习、实践必要的教学环节,用技能点亮学生人生也只能是空谈,摒弃中职教育教学业务上的单打独斗,加强校校合作、校企合作,培育理念超前、办学规范的职教集团是大趋势,闭门造车只能被社会淘汰,而这一切都需要职教人去摸索,更需要外出学习发达地区的先进经验,cc的中职教育是安徽的老大、全国的先进,在安徽有中职教育看cc的说法,去cc挂职学习,拿来主义对我来说是解放思想、更新方法、提升业务的最佳途径。
单位。
jh、cc两所工业学校性质相同、专业相近、目标一致,都是市教育局直管的公办中等职业类学校,也都是从职业高中更名升格为普通中专的学校,有着悠久的中职教育办学历史;jh、cc两所工业学校都开设有汽车制造与维修、数控技术、计算机应用、工业自动化等专业,也都采取了与高校联合开办五年制大专的办学形式,有着丰富的校企合作实践经验;jh、cc两所工业学校都以发展工科类专业为主,紧贴市场经济,服务地方经济,为经济结构调整和技术进步服务,为三农服务,为学生和企业服务;而cc工业学校理念更新、管理更优、基础更好,“他山之石,可以攻玉”,到cc工业学校挂职学习具有很强的针对性,其工作的思路、管理的方法、专业的设置也具有很强的借鉴性。
二、挂职学习采取的方法
多看。
睁大眼睛看,是我挂职学习采取的第一种方法,主要是通过看校园、看管理、看资料达到学习的目的。
上班的第一天,cc工业学校副校长任元华带我熟悉了校园的整体环境,新校区设计注重文化内涵、资源充分共享、智能化程度高,建筑面积13万多平米,资金总投入4.2亿元,分为办公区、教学区、生活区、实训区、运动区等五大功能区,校园三季有花,四季常青,设备整洁有序,一尘不染,真正做到了环境育人;在cc工业学校领导的安排下,我住进了男生宿舍113房间,使我有机会看到学校管理的方方面面,就拿一天的管理来说吧,校领导值班24小时与学生同吃同住,早操、课间操、眼保健操质优,教学、实习、就业有序,学生、教师、领导互敬,真正做到了管理育人;资料建设是学校软实力的具体体现,cc工业学校资料建设完备,档案室存放着建校以来各时期的资料档案,我重点查阅了学校新积累的资料和学习了正在执行的文件,大到学校的整体发展思路,小到与学生签订的就业协议,cc工业学校毫不吝啬地拿给我看,使我受益最大的就是《cc工业学校管理职权运行流程》,从职称评审、公务采购、评先评优等十六个方面规范了学校的办事流程,真正做到了制度育人。
多听。
竖起耳朵听,是我挂职学习采取的第二种方法,主要通过听介绍、听会议、听专题达到学习的目的。
为学到更多更全的办学经验,经与cc工业学校的刘明辉校长协商,我采取了轮岗挂职学习的形式,每到一个新的工作岗位,主动要求有关人员给我介绍学校好的做法,取得的成功经验,我都会用心去听,用脑去记;学校例会和临时性会议,是学校布置工作、检查工作、总结工作的重要途径,挂职期间,cc工业学校只要有会,不论是大会,还是小会,不论是例会、还是临时性会议,我都会积极参与听会,通过会议学习cc工业学校工作布置、检查、总结的全过程;学校的专题会议是为学校的中心工作服务的,我参与了cc工业学校的三次专题性工作会议,民主生活会,领导班子认真查找了问题,广泛听取了群众的意见,以更好的适应新校区搬迁的新形势,技能赛点准备会,成立了赛点工作领导小组,布置了赛点工作的准备内容,强调了纪律、明确了责任,综合高中班全体师生专题会,分析了学情、教情,明确了师生努力的方向。
多问。
张开嘴巴问,是我挂职学习采取的第三种方法,主要通过听人谈、找人聊、主动问达到学习的目的。
在学校综合办公室倾听校级班子谈论工作,了解学校的中心工作,在学校科室办公室倾听中层班子谈论工作,知晓各科室工作的重点,在学校教师办公室倾听教师谈论工作,获悉教师的教学方法;在校园内见到领导、老师、学生或工人,我都会主动给他们聊上几句,与领导聊管理,与领导聊发展,与老师聊教学,与老师聊学生,与学生聊学习,与学生聊老师,与工人聊工作,与工人聊困惑,在聊天的过程中学习,在聊天的过程中提升;在资料中看不到的经验,在实践中学不到的管理,就采取主动问的方式弥补学习的不足,问刘明辉校长学校的宏观管理及顶层设计问题,为今后我校的长远规划作参考,问任元华副校长学校的后勤工作社会化问题,为今后我校的后勤实行社会化作参照,问陈太龙副校长学校的企业文化进校园问题,为今后我校的校企合作作范本,问任祖明副校长学校文化艺术技能节的问题,为今后我校启动文化艺术技能节作范例等等。
三、挂职学习取回的经验
德育。
创新德育模式是cc工业学校工作的亮点之一,学校根据联办企业职业岗位的要求,有针对性地实施职业知识教育和职业技能训练,为培养高素质的中等技能型人才,树立并强化了开放式的教学观,走校企合作的办学道路,充分发挥了企业作用,学校牵手企业文化服务于教育教学和实习实训工作,在教育教学中渗透企业精神、企业理念,跟踪企业发展的实际,把企业的新工艺、新技术贯穿到课堂教学和实习实训中,校内的实训车间按照企业的标准布置,技能的操作按照企业的生产要求训练,学生实训一律穿实训工作服,以准员工的标准严格管理、严格要求,学校还定期聘请企业专家和生产能手开展专题讲座,让企业文化融入校园创新了德育模式。
教学。
延伸课堂教学是cc工业学校工作的亮点之二,为建设特色和有深厚底蕴的校园文化,延伸、拓展和丰富课堂教学内容,让全体学生在才艺技能展示过程中张扬个性、放飞理想,树立成功的人生观信念,cc工业学校已经举办了六届“文化艺术技能节”,每届文化艺术技能节持续时间长,分学科、文艺、技能三大篇章,开展十几个项目竞赛活动,全面提升了学生的综合素质和优良品质;这项活动的举办,既对应了cc市每年举办的中职学生技能大赛和安徽省职业院校技能大赛,又构建了学生文化、艺术、技能的展示平台,延伸、拓展和丰富了学习内容,还是建设特色校园文化和具有深厚底蕴校园文化的重要平台。
后勤。
后勤管理社会化是cc工业学校工作的亮点之三,cc工业学校搬入新校区后,进一步推进了后勤的社会化服务,构建了新型的教育后勤社会化服务保障,形成了后勤逐步社会化、投资主体多元化、后勤实体企业化、后勤管理契约化、后勤发展产业化的良好开局,初期主要是通过引进物业、引进有资质的企业来实行后勤服务的社会化,但目标非常明确,随着新校区的基础设施的不断完善,将进一步建立后勤服务的实体,统管学校后勤服务和产业发展的工作。
党团。
民主生活会常态化是cc工业学校工作的亮点之四,cc工业学校民主生活会务实高效,每次民主生活会都有鲜明的主题,我有幸参加了今年主题为“为民务实廉政”的民主生活会,在召开民主生活会之前,学校党支部成员深入到教师当中,和教师谈心,了解基层党员最关心的热点问题和敏感问题,提前梳理这些热点、难点问题,做到有的放矢,学校民主生活会特色鲜明,具有很强的民主性,真正形成了民主的氛围,在民主生活会上充分体现了民主性,使广大党员干部畅所欲言,而且言无不尽,每一位党员干部的积极性都调动起来了,形成了巨大的集体智慧。
安全。
加强实习安全管理是cc工业学校工作的亮点之五,实习是中职学校教学环节的重要组成部分,由于学生走出校园进入了工厂,这一阶段对学生的安全教育和安全管理,往往易被学校忽视遗忘,cc工业学校不但没有弱化实习安全工作,而且制定了一系列的实习安全工作制度,规范了实习期间教师、学生、工厂的义务和责任等,如:
《cc工业学校实习带队教师工作守则》、《cc工业学校实习就业规章制度》、《cc工业学校关于学生实习就业遵守职业规范和职业纪律的若干规定》、《cc工业学校实习计划》、《cc工业学校实训实习协议》、《cc工业学校实习合作协议书》、《cc工业学校实习就业协议书》、《cc工业学校毕业生登记表》,成立了学生实习安全工作领导小组,对班主任、辅导教师和学生进行实习安全知识的培训,与实习企业沟通寻求实习安全管理的最佳途径,确保学生在实习工作期间的绝对安全。
招生。
企业文化进校园是cc工业学校工作的亮点之六,为加强企业合作,让学生了解企业文化,促进企业文化和职教文化的交融,cc工业学校经常开展企业文化进校园活动,活动的宗旨是为企业和学校搭建一座桥梁,充分发挥学校资源和企业资源的有效融合,学校作为人才资源的储备库,需要开展多种渠道的人才交流输出渠道,企业则充分利用自身的优势资源,为学生提供更多的就业岗位和更广阔的发展平台,出口畅了进口也就顺了,从而进一步推动了招生工作的发展。
就业。
抓就业促发展是cc工业学校工作的亮点之七,中职学校办学需做到“招得来、留得住、送得出”,cc工业学校始终把学生的优质就业作为办学的生命线,通过优质就业拉动招生,通过招生促进教学,从而推动学校的整体发展,在中等职业学校生源普遍萎缩、就业困难的情况下,学校切实加强学生的就业指导,以优质的就业服务取得学生、家长和社会的认同与好评,连续多年毕业生就业都供不应求,带动了办学规模的扩大和办学效益的提高,从而使学校出现了多年良性向好的持续发展。
四、挂职学习成果的推广
传授。
通过汇报、会议、专题的形式推广cc工业学校的办学经验。
向市教育局有关领导汇报cc职业教育在共性问题上所取得的经验,争取在jh职教系统内推广cc职教成果,比如文化艺术技能节的开展,向学校领导汇报cc工业学校先于我校摸索出的办学经验,争取在校内推广应用cc取得的管理经验,比如企业文化进校园活动;通过校内行政会议,传达cc工业学校的办学经验,促使学校管理层工作方法的改进,通过校内全体教职工例会,传授cc工业学校的教育教学案例,提升全体教师的教育教学水平;召开前勤、后勤、招生、就业等专题会议,针对性地提高学校整体工作水平,召开学校行政人员专题会议,提高学校的整体管理水平,使学校的管理日趋规范化、科学化、法制化。
辅导。
通过对科室、专人辅导和观摩的形式推广cc工业学校的办学经验。
辅导教务科人员有关教学管理的经验,比如通过文化艺术节延伸、拓展和丰富课堂教学内容,辅导学生科有关创新德育的模式,比如学校牵手企业文化进校园活动,辅导总务科有关人员后勤管理的做法,比如后勤管理的社会化和后勤服务实体的创建;对具体工作专人辅导,比如后勤物管人员的信息化的建设、招生就业人员的就业协议的签订、学生科值周日志的记录、寝室管理人员查寝工作应注意的问题等;具体工作在观摩中指导,通过主体班会的观摩,把cc工业学校的主体班会的做法教会班主任,通过教研活动的观摩,把cc工业学校的教研活动的做法教给职教会教研员,通过安全演练的观摩,把cc工业学校的安全演练的做法教会组织者等等。
实做。
通过分管的党建、后勤、工会等工作,推广cc工业学校的办学经验。
党建工作方面,进一步完善民主生活会的方案,促使民主生活会常态化,使民主生活会开的主题鲜明、内容充实,真正起到推动学校各项工作的目的;后勤工作方面,推进后勤的社会化建设,进一步培养后勤人员的服务意识,推动校园数字化建设,完善后勤办事管理职权运转流程等;工会工作方面,进一步加大对离退休老师的关心照顾,开展有困难职工送温暖活动,推广对退休人员举办专场欢送会活动,体现学校对退休人员的关心,尊重、弘扬中华民族尊老敬老的优良传统,这样能很好地融洽退休人员与学校的关系,更有利于促进学校各项工作健康和谐发展。
五、挂职学习的几点建议
增时。
第三期中小学校(园)长赴cc挂职学习的时间是一个月,掐头去尾再减去双休日,而实际工作的时间并不长,为充分利用时间,学到更多、更全面的办学经验,经与cc工业学校协商,采取轮岗挂职学习的方式,就学校的党建、后勤、教学、招生、就业等工作进行了学习,在每一个工作岗位上实践学习的时间也只有几天,很多工作刚刚接触就结束了,想把工作做的更细、学的更透,没有时间做保障是很难的;另一方面,由于挂职学习的时间短,挂职单位考虑工作的延续性,不便分配给挂职人员具体的工作,这样挂职就变成了走职、观职,重了形式而轻了内容,通过看看、听听、问问的方法学习,看的多,做的少,听的多,说的少,问的多,讲的少,学到的知识和经验往往是表面的、肤浅的、理论的,在实践中的操作性不强,达不到挂职学习的最佳效果,所以,延长挂职的时间很有必要。
扩面。
中小学校长挂职学习,能否扩面到中小学教务科长挂职学习、中小学总务科长挂职学习、中小学学生科长挂职学习、中小学团委书记挂职学习、中小学工会主席挂职学习、中小学骨干教师挂职学习等等,我认为这样做有三点好处:
一是更具针对性,教务科长学习教学管理经验更容易内化,总务主任学习后勤管理经验更容易吸纳,学生科长学习学生管理经验更容易实践,二是更具直接性,校长挂职学到的经验,在工作中当的是二传手,忘掉一点、少说一点、贪污一点,很难能把学到的经验原原本本地传递给工作的执行者,而中层人员挂职能按岗学习、按需学习,学习成果可直接运用、直接转化,三是更具推广性,科室负责人挂职学到的经验,结合自己的实际工作,很快能内化为自己的工作思路,在工作方法上做出调整,在工作实践中扬长避短。
互动。
中小学校(园)长挂职学习结束,写份心得体会也就完事了,为使这项活动做得更好,能否进一步增加两地学校之间的互动、校长之间的互动、中层之间的互动、教师之间的互动,把cc和jh的学校结成对子长期合作,把cc和jh的校长结成对子长期往来,把cc和jh的中层结成对子密切联系,把cc和jh的教师结成对子异地探讨,通过这些互动实现两地资源的共享,更快缩短jh与cc教育的差距,这样就需要两市搭建更宽、更广的教育交流平台。
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