a主题一 培养良好的习惯.docx
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a主题一培养良好的习惯
课题:
第一单元认识自我实现自我
主题一培养良好的习惯
一、教学目标
知识与技能:
了解坏习惯对身体的伤害,认识到养成良好读书习惯的重要性,反复训练正确的读书姿势,培养学生良好的读书习惯。
过程与方法:
通过查阅资料了解正确的学习习惯,通过指导、练习、观察,使学生做到正确的读书写字方式。
情感态度价值观:
提高培养良好读书习惯方法和途径,重要性的认识,从培养自己良好的读书习惯着手,是学生终身受益
二、教学重点、难点
教学重点:
训练学生正确的读写姿势,养成良好的习惯。
教学难点:
培养学生形成良好的读书习惯,并持之以恒做到正确的学习习惯。
三、教法与学法
教法:
谈话法、讨论法、演示法、练习法、
学法:
谈话法、讨论法、演示法、练习法、
四、课时安排:
1课时
五、教学策略:
教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,有序安排教学,指导学生全面认识自我,通过本课培养学生健康积极的心理素质。
6、教学过程
(1)创设情境,导入新课
同学么,你们每天都要读书写字,所以一定要知道读书写字正确的姿势,只有这样,才能读好书,写好字,保护视力,促进身心健康成长。
这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。
(2)讲授新课
选择活动主题
A习惯对我们生活的影响
B养成讲卫生的好习惯
C养成积极思维的习惯
D养成锻炼身体的好习惯
E饮食健康习惯
1、结合看图,训练写字姿势。
①请大家看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远?
为什么要有一尺远?
②用尺子进行测量:
请小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有没有达到要求;
③同座互查,教师巡查,纠正错误;
(2)胸离桌子约有多远?
①点名说。
②请学生要求做,同座互查。
(3)在图下方覆盖:
“臂肩脚,要摆平”:
①让学生说说这句话要求我们写字时要做到什么?
写字时背要怎样?
为什么要这样做?
2、找出相通处,训练读书姿势
(1).看图,一学生读书的正侧面图。
请学生说和自己写字姿势有什么相同或相近的地方。
(2).同学们能按要求做吗?
请学生们摆好读书姿势,教师巡查,同桌互查,纠正错误。
小结:
读书和写字的坐姿大部分是一致的,如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。
3、训练读写姿势
(1).刚才我们学习了正确的读写姿势,知道该怎么做,从现在开始,在今后的学习过程中,你们就要按要求去做,注意读写姿势,读好书写好字。
(板书:
读书写字)
(2).老师请学生们先摆好读书姿势,再做写字姿势,看谁做得好。
(教师巡视,表扬优秀学生。
)
七、板书设计
1、结合看图,训练写字姿势。
2、找出相通处,训练读书姿势
3、训练读写姿势
八、教学反思
课题:
第二单元同自然界和谐相处
主题二当地震来袭
一、教学目标
知识与技能:
1.通过本课教学,使学生初步知道地震的原因,以及预防地震伤害的方法。
过程与方法:
通过教师展示的材料了解地震相关知识,随后进行知识竞赛,让学生真正掌握地震逃生要领。
情感态度价值观:
提高学生突发应变能力,掌握逃生要领,培养学生关爱生命、团结互助的品质。
二、教学重点、难点
教学重点:
(1)地震发生时的紧急避险、自救及互救。
(2)地震发生后同学们的团结合作及灾后防范。
教学难点:
地震时用科学的举动自救,互救
三、教法与学法
教法:
讲授法、谈话法、演示法、练习法
学法:
合作探究、讨论法
四、课时安排:
1课时
五、教学策略:
教师?
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有序?
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6、教学过程
(一)、导入:
创设情景,导入新课
播放新闻及图片吸引学生注意(例:
各位听众请注意,各位听众请注意,现在是新闻播报,新闻的内容是:
2008年5月12日14时28分,四川汶川县发生7.8级地震。
地震波及四川、甘肃、山西、重庆等省市。
在这次地震里,有大量的房屋倒塌,到目前为止,死伤超过数万人。
还有许多人无家可归。
)
(二)、讲授新课、合作探究、师生互动
1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)。
2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害,那么我们应该如何来预测地震,从而尽量减少地震灾害呢?
⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了,现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间,但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。
老师和学生一起观看Flash课件:
恐怖的地震(求生篇前),并尝试一起讨论其他预示现象。
了解地震的原理和地震的过程。
使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。
教师对这部分知识做相应讲解,使学生对引起地震灾难的纵波(P波)、横波(S波)有一个基本概念。
)
纵波(P波):
速度快,引起地面上下颠簸。
横波(S波):
速度慢,引起地面水平(左右)方向摇晃。
体波:
P波和S波统称体波。
在地球内部传播。
面波:
体波到达地表后激发的次生波——面波。
它沿地表传播,速度慢,对地面的破坏作用较大。
3、我们了解了地地震的相关知识,那我们遇见地震时候该如何自救呢?
接着观看Flash课件:
恐怖的地震(求生篇)。
了解逃生基本要领,学生和教师一起学习,相互讨论包括如何抓紧时间逃生,哪些地方相对安全等。
提问:
(看PPT课件),地震来临时我们应该怎样自救?
同学们相互讨论
4、知识竞赛。
(1)规则:
题答对加分,答错不减分,其他组补答正确可以加分,每答对一题加十分。
答题分为判断题和问答题。
(2)同学举手,教师叫到的小组才能回答,抽到同学回答正确才能加分,齐答题不加分。
(3)希望同学注意答题的规则。
(三)、巩固逃生要领
地震的求生方法:
⑴地震时,从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒钟的时间,此时要保持冷静,12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择;⑵不要拥挤在楼梯,过道上;⑶撤到室外或正在室外的人员,要选择空旷地带避;⑷不要盲目破窗跳楼;⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;⑹避震时,要注意保护头部;⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。
来不及撤离,应就近避震。
(四)全课总结
通过本课学习,可以提高你们突发应变能力,掌握逃生要领,培养学生关爱生命、团结互助的品质。
(五)、作业:
当地震来临,你该怎么办?
写一篇短文,字数不限
七、板书设计
地震的求生方法:
⑴地震时,此时要保持冷静,12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择;
⑵不要拥挤在楼梯,过道上;
⑶撤到室外或正在室外的人员,要选择空旷地带避;
⑷不要盲目破窗跳楼;
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;
⑹避震时,要注意保护头部;
⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。
来不及撤离,应就近避震。
八、教学反思
主题三:
保护环境从我做起
一、教学目标
知识与技能:
教育学生关注身边的垃圾,引导学生调查垃圾的产生、了解垃圾的危害以及分类处理等活动,从而来认识环境问题;
过程与方法:
引导学生能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的介绍,并并通过研究等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查处理信息能力。
情感态度价值观:
通过调查研究以及自己动手捡垃圾,节约用水等活动,培养和增强学生的环境意识、资源意识。
二、教学重点、难点
教学重点:
让学生了解生活垃圾的危害,增强环保意识。
认识垃圾分类的必要性,通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
教学难点:
通过活动培养学生的合作精神,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
三、教法与学法
教法:
讲授法、谈话法、演示法
学法:
合作探究、讨论法练习法
四、课时安排:
1课时
五、教学策略:
教学策略:
教师?
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有序?
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六、教学过程
(一)创设情景,导入新课
地球是人类惟一的家园,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未发现其他适合人类生存的星球.地球是我们人类赖以生存的惟一家园.保护环境,刻不容缓.
(二)讲授新课
1、选择活动主题
A给垃圾安个家
B周边噪声污染状况调查
C变废为宝
D节能减排,低碳生活
E保护大树人人有责
2、确定主题:
生活中的白色垃圾。
为了让学生更积极地参与到此次活动中,让学生了解此次主题研究的意义。
教师课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响?
”课上引导学生展开讨论。
通过讨论,让学生明确人类对保护环境的认识不够。
那么如何处理垃圾,保护生态环境呢?
教师因势利导提出本次主题活动,让同学们去进行一次垃圾的调查,了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况。
3、调查研究
依据活动主题的要求,设计了三份调查表,一份是一个三口之家每天大约产生的垃圾,种类和危害,这些垃圾是如何处理的调查。
第二份是学校垃圾产生和处理情况调查。
第三份是家乡水污染的调查。
A家庭垃圾调查
首先从自己的家开始调查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么。
连续记录一周后作出统计。
这些垃圾是怎么产生的?
又是如何处理的?
可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。
B学校垃圾的调查
校园的各种垃圾是怎样产生的?
垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的,我们怎样来改变这些不良的习惯,使我们校园环境更加优美呢?
校园的这些垃圾你认为怎样处理?
提出合理化建议。
C关于家乡水污染的调查
调查家乡水源污染情况及造成污染的原因。
对如何防治水污染,提出你的好的建议。
4、垃圾的危害:
学生们搜集整理垃圾有6大危害:
依次为
⑴果皮会使人摔倒;毛皮、废纸影响美观;金属类垃圾会刺破车袋;塑料袋埋入地下会影响植物生长。
⑵生活垃圾中含有病菌、寄生虫,如果直接用来作为农家肥料,人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果,就可能得病。
⑶工业废渣中的有些有机物质,能在一定温度下通过生物分解成恶臭,从而污染大气。
(4)污染地下水。
矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中,含有不少有害物质。
如砷、汞、铅、铬等,这些有害物质日晒雨淋,会渗入地下,从而使地下水受到污染。
此处用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大,坚定学生的环保意识。
5、 垃圾的分类
在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类
(1)有机垃圾:
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
(2)无机垃圾:
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括:
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
(3)有害垃圾:
又称危险废弃物。
包括:
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
(四)课堂总结:
垃圾其实是放错了地方的财富,如果将它有效的利用,能做许多的事情,还能节约大量的资源。
同学们课后还可以继续了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情况,收集的资料和制作的废物利用的作品上传到网站供大家学习、参考。
(5)布置作业:
这一次综合实践课,从结果上来看是相当成功的,纵观这一次综合实践课的经历,静心反思,下颚下你的一些感悟。
七、板书设计
1、选择活动主题
2、确定主题:
生活中的白色垃圾。
3、调查研究
4、垃圾的危害:
5、 垃圾的分类
八、教学反思
第三单元融入社会幸福人生
主题四:
遵守社会交通规则委会社会秩序
一、教学目标
知识与技能:
1.知道我国道路交通管理条例中的交通法规。
懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
2.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
过程与方法:
1使学生能够找出不遵守交通规则的行为。
。
2.向别人宣传交通法规。
情感态度价值观:
1深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义务感。
2.愿意按交通法规约束自己的行为。
使学生知道做一个文明、有教养的人。
二、教学重点、难点
教学重点:
了解应注意哪些交通规则并能自觉的遵守。
教学难点:
从小养成自觉遵守交通规则的习惯。
三、教法与学法
教法:
讲授法、谈话法、演示法
学法:
合作探究、讨论法练习法
四、课时安排:
1课时
五、教学策略:
教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,有序安排教学,指导学生学习,让愿意按交通法规约束自己的行为。
使学生知道做一个文明、有教养的人。
六、教学过程
(一)创设情景,导入新课
现在我们的生活条件越来越好了,大马路越来越宽了,路上的车辆也越来越多。
当我们走在路上的时候,要特别注意什么?
如果人人都能遵守交通规则,那样就能减少许多交通事故。
今天这节课,我们就来学一学怎样做个遵守交通规则的好孩子。
(二)讲授新课
(1)了解交通标志
1、要想做一名遵守交通规则的好孩子,除了能分辨红绿灯,在马路上不做危险动作外,我们还得认识一些好朋友。
今天,黑猫警长就给我们带来了,听一听,它向我们说什么?
2、(教师出示课件)这些就是我们今天要认识的好朋友,他们是交通标志,师领读。
平时你见过他们吗?
在哪里见过?
你知道它们表示什么意思吗?
3、这些好朋友你都认识了吗?
指名说一说。
4、这些交通标志,我们见到他,要明白是什么意思,照着他的要求去做。
当然交通标志远远不止这些,课前老师请小朋友收集一些,大家介绍一下。
(2)了解交通规则
师:
我在路上走的时候,发现了这些情况,请大家仔细看,这些孩子都在干什么?
你想对他说什么?
(出示课件:
判断)
(3)游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
师:
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口作个游戏。
请注意听游戏规则:
参加游戏的同学听到我说完“开始”就立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生表演)
(四)布置作业:
小型知识抢答赛:
播放一段录像(道路上秩序井然,行人、车辆各行其道,交警忙而不乱地指挥交通)看后回答:
①从录像中你看到了哪些信号灯?
它们各起到了什么作用?
②你看懂了交警叔叔的哪些手势?
(并请上台演示)
③录像中,行人、车辆各行什么道?
④说说人们是怎样过马路的?
3.联系学校所处的地段说说在上学路上怎样做到遵守交通规则
(五)小结
教师小结:
交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事,特别是在交通日益繁忙的今天。
我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规,牢记在心里,不仅自己按照法规的要求去做,还要向其他人进行宣传,号召大家都要遵守交通规则。
七、板书设计
(1)了解交通标志
(2)了解交通规则
(3)游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
八、教学反思
第三单元:
融入社会幸福人生
主题五:
生活中的标志
一、教学目标:
【知识与技能】通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。
让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
【过程与方法】引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。
【情感态度与价值观】
培养学生自觉遵守规则的意识,促进综合能力的发展。
二、重点难点
【教学重难点】
重点:
通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。
难点:
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
三、教学方法
引导法 讨论法 比较法 讲授法
4、课时:
1课时
五、教学策略:
教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,有序安排教学,指导学生认识社会中的一些标志,增加社会常识,培养学生自觉遵守规则的意识。
六【教学过程】
(一)导入新课
同学们,你们知道生活中都有哪些标志吗?
那么你们知道这些标志都有哪些作用吗?
各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢?
这些你们想了解吗?
那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题,好吗?
(二)教授新课
板书主题:
主题九《生活中的标志》。
1、说说关于标志你想了解哪些问题?
A、校园里的标志
B、标志与文化
C、标志的艺术魅力
D、农家生活标志
E、形形色色的车标志
2、全班分成六小组,并完成相关表格
3、确定主题:
标志在生活中的作用
PPT展示标志图片,分类展示(公共标识类、商标类、徽标类)。
小结:
公共标识类(指用于公共场所,如交通标志及公共场合的服务性标志。
)商标类(商品的标记,它是品牌的形象,广泛用于商业领域),徽标类(用符号来象征其使用者的身份标志,如国徽,国旗,团徽,团旗,队徽等)学校开放图书室、阅览室,为学生提供可查阅的各种手册,并对各种标志进行归类。
如:
安全标志、汽车标志、公共信息标志、奥运标志等。
标志特点:
简洁、概括的特点。
公共标识类标志的颜色具有特定的含义。
请学生打开书41页,让学生分析不同颜色所代表的不同含义。
(同时结合教师屏幕上的标志进行分析)
提示:
红色是禁止,黄色是警示,蓝色是指示,绿色是安全、环保。
要遵守公共标识标志中所规定的内容,做文明守纪的小公民。
引导学生分析书中41页的标志,分别说说他们的作用。
4、拓展展示:
同学们一看就知道这是我们美丽的校园,我们在这里和老师同学一起学习生活,非常快乐,学校好像缺少很多标志,请找一找校园中缺少标志的地方,说明理由。
(三)布置创作作业:
今天,就让我们为学校,为同学们做点贡献,为学校的不同地方或者角落设计一个标志,指示引导大家的行为,注意要体现标志的特点。
(四)本课小结:
“同学们,标志在我们的生活中随处可见,希望同学们课后到生活中再去看一看,找一找各种不同风格的标志,回来后与同学、老师、家长继续探讨有关的知识。
并且按照标志的要求去做,做个文明守纪的小公民”
七、板书设计
主题五、《生活中的标志》
标志颜色的作用红色是禁止,黄色是警示
蓝色是指示,绿色是安全
标志特点:
简洁、概括的特点
8、教学反思
第四单元:
社会实践和社区服务
主题六:
我为家乡做广告
一、教学目标
知识与技能:
了解广告设计的知识及家乡的特产,进而赞美、推广家乡的特产
过程与方法:
通过对广告的文字和语言、图片和音乐的欣赏,利用多种途径、多种手段获取途径,培养收集和处理信息的能力,逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力。
情感态度价值观:
1、让学生了解家乡,在活动中形成热爱家乡的情感,了解库车县,激发学生热爱家乡的感情。
二、教学重点、难点
教学重点:
通过活动,让学生了解家乡,形成热爱家乡的情感
教学难点:
热爱自己的家乡,并为自己的家乡做出应有的贡献
三、教法与学法
教法:
讲授法、谈话法、演示法
学法:
合作探究、讨论法练习法
四、课时安排:
1课时
五、教学策略:
教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,有序安排教学。
根据教学目标,有步骤的地进行教学,通过导入、向学生展示有关库车风土人情、饮食习惯方面的信息材料,通过学习本课激发学生热爱家乡的感情。
6、教学过程
(1)创设情景,导入新课
同学们,你们想了解我们的家乡吗?
你们想不想向外界宣传美丽的汤池。
首先我们自己要认识我们家乡。
今天,老师和大家一起做传播家乡文化的使者,我为家乡做广告。
(板书课题)
(2)讲授新课
走近我的家乡
目前,库车县以工业为重头经济,大胆磨巨剑唱大风,以库车县特有的优势加强与各地联系,实现库车跨越式发展。
1、你对库车县了解多少
2、课件展示库车县图片
创作广告
了解广告常识:
1公益广告
2商业宣传广告
3产品广告
4门面招牌广告等
广告的内容
1、图片+文字广告
2、纯文字广告
广告创作的步骤
1、构思首先考虑你要在广告中宣传对象,如:
库车的大馕、烤肉的味道颜色等。
2、布局安排图案和文字位置,广告文字要精炼、简洁,端正,显目。
图案要相配、和谐。
3、涂色颜色要均匀、饱满。
4、修改、完成
老师:
库车县有很多旅游胜地,现在已经有全国各地的游客来到我们这儿游览观光休闲,我们为我们的家乡设计一个广告,宣传以下我们的饮食文化好吗?
四幅广告作品
1新疆大红枣、你好我也好
2核核美美、甜甜蜜蜜
3库车小白杏,味道真是行
4皮薄肉脆味道好,营养好吃又补脑
分小组创作广告,小组交流。
展示和评价作品展示交流。
(三)课后延伸
做一个社会调查,找出我们生活周围广告中的错别字,净化我们的社会环境,共同建设我们美丽的家园。
(四)小结
刚才,同学们的表现都不错,表现了很高的学习热情,同时也向外界宣传了我们库车独特的地域风情乡土文化和汤池温泉独特的魅力。
温泉城——镶嵌在应城西部边陲的这颗璀璨的明珠,已成为库车经济飞速发展的重要产业,它将以全新的面貌释放出更加耀眼的光辉。
(5)布置作业
7、板书设计
学生展示广告设计:
1新疆大红枣、你好我也好
2核核美美、甜甜蜜蜜
3库车小白杏,味道真是行
4皮薄肉脆味道好,营养好吃又补脑
八、课后反思
第一单元美从“绣”开始
第一节:
第一节十字绣材料及工具
一、教学目标
知识与技能:
了解十字绣的相关材料,能看识别选取合适的材料,能利用工具和材料进行刺绣。
过程与方法:
通过读图和实际演示,掌握各种材料,培养学生利用知识解决实际问题的能力,发展学生技术思维等技术素质。
情感态度价值观:
培养学生的细心、耐心精神,培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
让学生在劳动过程中有情感体验,以及劳动态度,观念和良好习惯的养成。
2、教学重点、难点
教学重点:
使学生正确认识十字绣的材料和工具。
强调过程性学习的态度与体验。
教学难点:
在学习过程中培养学生的细心、耐心精神,培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
3、教法与学法
教法:
讲授法、谈话法、演示法
学法:
合作探究、讨论法练习法
4、课时安排:
1课时
五、教学策略:
教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,有序安排教学,指导学生学习认识十字绣相关材料工具,为第二课时讲解刺绣方法做铺垫,通过本课培养学生鉴赏选择能力
六、教学过程
(一)创设情景,导入新课
教师展示十字绣作品。
看了这么多如此美丽的十字绣,许多人可能会产生这样的想法:
十字绣是如此美丽,如此有诱惑力,到底难不难绣呢?
答案是:
不难。
巧妇难为无米之炊,这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料?
(二)讲授新课
巧妇难为无米之炊,这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料?
(三)介绍材料、工具:
问题:
什么是十字绣?
为什么称为十字绣?
制作十字绣要用到哪些材料和工具?
在绣的过程中你遇到了什么问题吗?
解决了吗?
(解决了,说说方法;没解决,谁能帮帮他
1、十字绣线:
十字绣使用6股的线,每束8米,一般来说,11CT的面料使用
3股线绣,14CT的面料使用2股线绣。
各种品牌之间都会提供颜色的对照表。
2、十字绣绣布:
十字绣的绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按大
小裁剪,绣完洗涤熨烫后效果更佳,颜色有30余种,常用的为白色、乳白色、米
色的11CT和14CT面料。
还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。
3、十字绣绣针:
十字绣的绣针很特别,绣针的针头是圆的,不必担心会扎伤
您的手,绣针有3种规格,分别为22,24,26号,编号越大越细长,24号为常用
绣针,此外,还有用于穿珠子用的珠子针。
4、十字绣专用线板:
可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线,您可以把不
同颜色的线分门别类地缠绕在线板上,然后在线板上注上绣线的线号,绣的时
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- a主题一 培养良好的习惯 主题 培养 良好 习惯