学年江苏省徐州市第十三中学七年级月考生物卷.docx
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学年江苏省徐州市第十三中学七年级月考生物卷
【最新】江苏省徐州市第十三中学七年级12月月考生物卷
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列有关食物链的表达中正确的是
A.牧草←野兔←狐狸B.牧草→狐狸→野兔
C.狐狸→野兔→牧草D.牧草→野兔→狐狸
2.在一个草原生态系统中,如果将狼杀绝,野兔的数量()
A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.先上升后下降
3.人们为了防止鸟吃草籽,把一片草地用网子全罩起来,结果导致食草昆虫大量繁殖,草叶几乎被吃光,这是因为破坏了()
A.物质循环B.生存循环C.生态系统D.食物链
4.下列正确的一条食物链是()
A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
B.青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
C.青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌
D.莲叶→蛙→蛇→鹰
5.下表是对几种生物体内农药含量的测定,请你分析哪一条食物链的联系是正确的
A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D
6.一个池塘被农药污染,在池塘中有一食物链:
浮游植物—水蚤—鱼—鱼鹰,则体内农药含量最多的生物是()
A.浮物生物B.水蚤C.鱼D.鱼鹰
7.食物链开始的生物一般是
A.直接以植物为食的动物B.能进行光合作用的植物
C.间接以植物为食的动物D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
8.对于一条食物链中,具有捕食关系的两种生物(消费者),若捕食者被大量捕杀后,则被捕食者在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是下图中的()
A.
B.
C.
D.
9.在食物链“a→b→c→d”中,消费者是指()
A.dB.a
C.bcdD.abc
10.要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是
①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤
11.根尖吸水的主要部分和生长最快的部分分别是()
A.成熟区分生区B.成熟区伸长区
C.伸长区分生区D.根冠伸长区
12.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。
这个事实直接说明
A.叶绿体中含叶绿素
B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光下才能合成
D.叶绿素在光下才能进行光合作用
13.植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含( )
A.碳、氢、氧的无机盐B.氮、磷、钾的无机盐
C.钙、铁、锌的无机盐D.磷、硫、镁的无机盐
14.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()
①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3天④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸
A.③①②⑥⑤④B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①
15.下图中的箭头表示不同物质的运动方向,其中A.b可通过气孔进出叶片,C.d可通过叶柄进出叶片。
下列判断正确的是()
A.在光照下,叶片进行光合作用时,c通过导管运输,d通过筛管运输
B.在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,d表示二氧化碳
C.在光照下,叶片进行蒸腾作用时,c和d都表示水
D.在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳,b表示有机物
16.有机物中储存的能量来自()。
A.阳光B.电能C.无机能D.空气
17.呼吸作用的实质是
A.合成有机物,储存能量
B.分解有机物,储存能量
C.合成有机物,释放能量
D.分解有机物,释放能量
18.天竺葵实验中,叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为
A.变蓝、变蓝B.不变蓝、变蓝
C.不变蓝、不变蓝D.变蓝、不变蓝
19.下列哪个装置能有效的使叶片中的绿色褪去()
A.
B.
C.
D.
20.小李经常偏食,导致他夜晚看不清东西,还出现了牙龈出血现象。
这可能是由于他体内缺乏
A.维生素A维生素B1B.维生素A维生素C
C.维生素C维生素DD.维生素C维生素B1
21.下图是消化系统的某些器官,能分泌消化液且不含消化酶的结构是()
A.①B.②C.③D.④
22.某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解,最终得到的一组消化终产物是()
A.蛋白质、淀粉、脂肪B.氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、尿素D.氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸
23.试管内有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡后,置入37℃的温水中,一段
时间后植物油不见了,配制的消化液最合理的一组是()
A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁
C.胆汁、胰液、肠液D.肠液、胰液
24.下列结构与小肠的吸收功能无适应关系的是()
A.小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶
B.小肠黏膜有皱襞和绒毛
C.小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成
D.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
25.下列营养物质中,能为人体生命活动提供能量的是( )
①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐.
A.①③⑤B.①②④C.①②③D.①②⑤
26.为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。
根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是( )
A.装在淀粉胶囊内,药物需慢慢渗出B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C.胆汁含消化脂肪的酶D.淀粉在口腔内初步消化
27.位于消化道外,有导管的消化腺是()
A.唾液腺、肝脏、胰腺B.肠腺、胰腺、胃腺
C.唾液腺、胃腺、肝脏D.肝脏、胰腺、肠腺
28.人体内消化与吸收的主要器官是()
A.胃B.肝脏C.小肠D.食道
29.下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点()
A.小肠长约5~6米B.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛
C.小肠绒毛中有毛细血管D.小肠壁内有肠腺
30.下列哪种物质是人体生命活动的主要能量来源()
A.脂肪B.水C.维生素D.糖类
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
把食物链的箭头的方向弄反了,正确的是:
牧场→野兔→狐狸,故A不符合题意,A错误;狐狸和野兔之间的箭头反了,狐狸吃野兔,因此水稻和害虫之间的箭头应该指向害虫,B错误;箭头反了,食物链的箭头指向消费者,所以与青蛙有关的食物链表达正确的是“牧场→野兔→狐狸”,C错误;该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,D正确。
考点:
生态系统中的食物链和食物网。
2.D
【分析】
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强。
【详解】
生态系统具有一定的自动调节能力,食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。
一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。
但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
若大量捕杀狼,则兔的数量先因狼的减少而增加,此时,草的数量因兔的增加而减少,兔又因草的减少而减少。
因此大量捕杀狼群,导致狼在草原中灭绝,草原中的兔子将会先上升后下降。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
3.D
【分析】
在食物网中,一种生物常以多种生物为食,同一种生物又常常被多种消费者取食,各种生物因食物关系而彼此联系起来,当某一种生物大量减少或消失时,其他生物就直接或间接受到影响。
【详解】
在草原上,昆虫吃草,有的鸟吃草籽,有的鸟吃昆虫,有的鸟既吃草籽又吃昆虫。
现在草地被网全罩起来,间接也保护了食草昆虫。
食草昆虫大量繁殖,草几乎全被吃光,这是因为破坏了食物链。
鸟吃不着草籽,食草昆虫也因为天敌无法吃它而大量繁殖,进而草数量减少。
因此A、B、C不符合题意,D正确。
故选D。
4.B
【解析】
试题分析:
阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,A错误;该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;B正确;细菌是分解者,而食物链不包括分解者;C错误;蛙是肉食性动物吃昆虫不吃莲叶,D错误。
考点:
生态系统中的食物链和食物网。
5.D
【解析】
试题分析:
在生态系统中,有害物质沿着食物链逐级积累,营养级别越高,有毒物质含量越高;营养级别越低,有害物质含量越少。
表格中生物体单位体积农药含量(毫克)由少到多依次是C0.003、E0.009、B0.024、A0.045、D0.145。
因此食物链正确的是:
C→E→B→A→D。
考点:
生态系统中的食物链和食物网。
6.D
【解析】
试题分析:
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集)。
食物链:
浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰,鱼鹰营养级最高,则它的体内农药含量最多。
考点:
某些有害物质沿食物链积累。
7.B
【解析】
试题分析:
生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.食物链的正确写法是:
生产者(起点)→初级消费者(食草动物)→次级消费者(肉食动物)。
考点:
生态系统中的食物链和食物网。
8.C
【解析】
对于一条食物链中,具有捕食关系的两种生物(消费者),若捕食者被大量捕杀后,则被捕食者在数量上是先增加后减少,最后趋于稳定。
故本题选C。
9.C
【解析】
生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
其表示只能以生产者开始,以最高级消费者结束,并且箭头指向捕食者.在食物链“a→b→c→d”中,a是生产者,b、c、d都是消费者,最高级消费者是d。
10.C
【解析】
试题分析:
光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:
。
呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:
有机物+氧→二氧化碳+水。
白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长,植物的光合作用越强,制造的有机物就越多,而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用,由于在一定范围内,温度越低,植物的呼吸作用就越弱,消耗的有机物就越少,所以蔬菜的产量越高。
①二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。
故符合题意。
②氧气是呼吸作用的原料,增加氧气促进了呼吸作用,促进了有机物的分解,作物就减产。
故不符合题意。
③适当延长光照时间,一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产。
故符合题意。
④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,植物吸收不到二氧化碳。
因此在高温环境中植物体的气孔关闭,植物的生理作用受限。
故不符合题意。
⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料;大棚中的昼夜温差越大,说明大棚的夜间的温度低,低温可以抵制植物的呼吸作用,使消耗的有机物减少,蔬菜的产量就越高。
故符合题意。
考点:
光合作用原理在生产上的应用。
11.B
【分析】
根尖的结构如下图所示:
【详解】
根尖的结构、各部分细胞的特点及功能如下:
所以根尖吸水的主要部分和生长最快的部分分别是成熟区、伸长区。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是掌握根尖的结构及各部分的功能。
12.C
【解析】
试题分析:
植物细胞中有叶绿体,叶绿素是叶绿体中的颗粒,是光合作用的场所,但是有叶绿体没有接受光照不能产生叶绿素,可见叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
马铃薯长在土壤以上的部分见光,能够形成叶绿素,故颜色是绿色的;而埋在土里的不能够接受到阳光的照射,不能形成叶绿素,不是绿色的,说明叶绿素只有在光下才能合成。
故选项C符合题意。
考点:
本题考查的知识点是探究影响叶绿素形成的环境因素,光照是叶绿素形成的重要条件。
13.B
【分析】
植物的生长需要多种无机盐,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
【详解】
植物的生长需要多种无机盐,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐,含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。
故选B。
【点睛】
理解植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐是解题的关键。
14.A
【解析】
试题分析:
该实验的方法步骤:
暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论。
因此实验的正确顺序是:
③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3天;
①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分;
②把实验材料放在光下照射2~3小时;
⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸;
⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热;
④用清水漂洗叶片后滴加碘液。
考点:
绿色植物在光下制造有机物的实验。
15.A
【解析】
试题分析:
绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程,叫做绿色植物的光合作用,在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳由气孔进入,b表示氧气,由气孔释放出来,c通过导管运输,d通过筛管运输,A正确;细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程叫呼吸作用,在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,b才表示二氧化碳,d表示能量,B错误;植物体内的水分以气体的形式散发到体外的过程,叫做植物的蒸腾作用,在光照下,叶片进行蒸腾作用时,c和b都表示水,C错误;解释同A,所以,在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳,b表示有机物,D错误。
考点:
光合作用的概念;导管的位置和对水分和无机盐的运输;筛管的位置和对有机物的运输。
16.A
【解析】
试题分析:
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:
物质转化是指将无机物转化为有机物的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程。
因此有机物中的能量来自阳光。
考点:
生态系统中物质和能量的流动。
17.D
【解析】
分析:
本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系,光合作用和呼吸作用是相互联系,相互影响的.
解:
下表为光合作用和呼吸作用的比较:
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
合成有机物
储存能量
相互对立
相互影响
呼吸作用
所有活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用.植物通过呼吸作用释放出来的能量,除了一部分转变成热能散失以外,其余部分用于植物体的各项生命活动,如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等.所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量.
故选D
点评:
关于植物能量的释放和合成,可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握.
18.B
【解析】
试题分析:
实验步骤:
(1)暗处理:
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
(2)部分遮光:
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)脱色:
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
(5)漂洗、染色:
用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(6)观察:
稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。
分析现象,得出结论:
被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色。
见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色。
考点:
绿色植物在光下制造有机物的实验。
19.B
【解析】
试题分析:
菠菜叶中的叶绿素是绿色的色素,它是有机物,只溶于酒精而不溶于水。
加热能使酒精迅速溶解叶绿素,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热的原因是,因为酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,叶片变成黄白色。
便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
可见,选项B符合题意。
考点:
绿色植物在光下制造有机物的实验。
20.B
【解析】
【分析】
维生素的功能及缺乏症如图:
【详解】
由分析可知缺乏维生素A会导致夜盲症,皮肤也会出现干燥的症状。
牙龈出血是坏血病的表现,坏血病是由于人体缺少维生素C造成的,维生素C主要存在于新鲜的蔬菜和水果中,长期不吃水果缺少维生素C会造成坏血病。
故选:
B
【点睛】
解答此题的关键是知道各种维生素的功能及缺乏症。
21.A
【解析】
试题分析:
①肝脏,②胆囊,③胰腺,④胃。
肝脏分泌的胆汁是一种消化液,虽然胆汁中不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化。
胆囊储存胆汁,胃分泌的胃液中含有胃蛋白酶,初步消化蛋白质,胰腺分泌胰液,含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的消化酶。
考点:
各种消化腺的位置和功能。
22.D
【解析】
试题分析:
淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。
蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸。
脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。
因此,“某同学摄入的混合性食物在消化道内消化分解,最终得到一组消化终产物”是:
氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸。
考点:
食物的消化和营养物质的吸收过程。
23.B
【解析】
试题分析:
对脂肪有消化作用的消化液是胆汁、胰液和肠液。
胆汁进行物理性消化,将脂肪分解为脂肪微滴,胰液和肠液进行化学性消化。
考点:
本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程
24.A
【解析】小肠约长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中;这些特点都有利于营养物质的吸收。
小肠中有很多消化腺,能分泌消化液,是与小肠的消化功能相适应的。
25.C
【解析】
试题分析:
食物中的六大类营养物质,它们各具有一定的作用.①糖类、②脂肪、③蛋白质都是组成细胞的主要物质,并能为生命活动提供能量.糖类是主要的供能物质,能为人体提供能量;蛋白质是构成人体细胞的基本物质,与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系,也能提供少量的能量;脂肪是备用能源,一般存储在皮下备用.
④水、⑤无机盐、维生素不能提供能量,其中水是构成细胞的主要成分,人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输.
故选:
C
考点:
人体需要的主要营养物质.
26.B
【分析】
胃对淀粉没有消化作用,把对胃有刺激的药物封装在淀粉制成的胶囊里服用,可以减少药物对胃的刺激。
同时用淀粉制成的胶囊光滑,利于吞咽,还可以可避免药物在口腔中给人带来苦味。
【详解】
由于口腔内有唾液腺分泌的唾液含有唾液淀粉酶,能对淀粉进行初步消化,将淀粉消化成麦芽糖,但不能对蛋白质进行消化;胃内有胃腺,胃腺能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能对蛋白质进行初步消化,但不能对淀粉进行消化,所以,“避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用”,其原理是胃不能消化的淀粉胶囊可经胃进入小肠,胶囊在小肠内被消化液分解消化,释放出药物,从而避免药物对胃的刺激,起到保护胃的作用。
【点睛】
解题的关键是理解掌握淀粉和蛋白质在人体内的消化过程。
27.A
【分析】
人体的消化系统包括消化道和消化腺。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的大消化腺,消化液通过导管进入消化道,也叫外分泌腺;肠腺和胃腺是位于消化道内的小消化腺,分泌的消化液直接进入消化道,也叫外分泌腺。
【详解】
唾液腺、肝脏、胰腺属于外分泌腺,消化液通过导管进入消化道;肠腺、胃腺属于内分泌腺,分泌的消化液直接进入消化道;胰腺具有内分泌部和外分泌部,其内分泌部是胰岛,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,是内分泌腺。
外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠,是外分泌腺。
故A正确,BCD错误。
【点睛】
位于消化道外的消化腺分泌的消化液都是通过导管流入消化道的。
28.C
【解析】
试题分析:
小肠很长,长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。
这些特点是与小肠的消化和吸收功能相适应的。
考点:
胃和肠的结构特点。
29.D
【分析】
小肠的结构特点:
小肠长,长约5~6m;内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,大大增加了内表面积;绒毛壁薄,由一层上皮细胞构成,绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管;消化液种类多,据此解答。
【详解】
小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
小肠的结构特点:
A、小肠长,长约5~6m;大大增加了内表面积,利于吸收,正确;
B、内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,大大增加了内表面积;利于吸收,正确;
C、绒毛壁薄,只一层上皮细胞构成,绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管;利于吸收,正确;
D、小肠壁内有肠腺,分泌肠液,含有多种消化酶,有利于消化食物;错误;
故选:
D。
【点睛】
掌握小肠的结构特点是解题的关键。
30.D
【解析】
试题分析:
食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质;糖类是人体最重要的供能物质,人体的一切活动,包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(约70%)主要来自糖类,脂肪是人体内备
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