小学叙事作文教案.docx
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小学叙事作文教案.docx
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小学叙事作文教案
小学生叙事作文教案
一、教学目标
1.让学生掌握叙事作文的写作顺序,叙事六要素熟记于心。
2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。
3.培养孩子留心生活的写作素材,做生活的有心人。
二、教学内容
1.叙事作文的六要素。
2.叙事作文的写作顺序
3.确立叙事作文的中心。
三、重点难点
1.学生学会叙事作文的六要素。
2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。
3.能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。
四、教学准备
1.教学PPT。
2.A4纸打印的叙事范文。
五、教学过程
(导入)
提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。
或者老师自己列举自己今天一天的活动。
(一定要涉及写作的六要素)。
说完之后呢,咱们发现这样的叙述很是没有文采,没有条理。
下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色,条理清晰。
教学内容:
1、叙事作文的定义:
又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被认为是较简单的一种作文体裁。
2、叙事作文的六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。
3、叙事文写作方法:
(1)选择最能表现作文中心思想的事件做为材料
生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。
选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。
(2)题目要新颖
①确切。
指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴:
有内在的含义
我的老师VS穿黑衬衫的数学老师
我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈
我的爷爷VS放坏了的苹果
拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,可以修改古诗,可以根据自己的情况灵活运用。
开头部分
A:
可以采用修辞,例如排比,比喻等。
例如:
母爱像长河一样源远流长,像山泉一样清新甘甜。
我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。
选自《无尽的爱》
B:
可以选择开门见山,直奔主题。
开头不绕圈子,直接点题。
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
例如:
王婧,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。
《有这样一位好班长》
C:
设置悬念,引人入胜
设置悬念是故意留下疑团,以激发读者的心理期待的一种开头方法。
开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人人胜的效果。
例如:
我想我永远都不会忘记那天,那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……选自《那雨,那笑容》
(4)事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。
要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。
(5)结尾部分
A:
首尾呼应,凸显主旨
例如:
(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
B:
言为心声,呼唤号召
二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:
“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。
”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》
C:
巧妙发问,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近,那么的紧。
品味自然,不就同品味生活了吗?
D:
引用佳句,多姿多彩
例如:
“有志者,事竟成.”相信只要付出足够的努力,我的梦想就一定会实现。
佐拉说:
“人生——只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……(选自《陶醉》)
(6)道真事,表真情
真实不仅仅是做人的座右铭,在写文章时也同样需要真实。
只有说的是真事,才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。
结语:
伟大的诗人杜甫曾经说过:
“纸上得来终觉浅,须知此时要躬行。
”就告诉我们只从书本上学习知识是远远不够的,还要把所学的知识运用到具体的生活中去。
对于我们的作文课也是一样的,学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去,加以锻炼。
作业布置:
《记自己最难忘的一件事》
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
第二周
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
21人
活动地点
三
(2)
活动内容
语音训练、绕口令
活动目的
1.表情的认识和辨别表演。
2.生字的认识和语言能力的提高。
活
动
过
程
1.表演训练
示范法导入
教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别。
师:
请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿?
学生讨论。
引导学生说出正确的站姿,并让学生举手说出老师的两个站姿。
师:
下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿。
2..新课教学:
绕口令
老师伴随轻音乐《春野》做出正确站姿并说出教材上所要求的,每个要领,老师带领学生按动作要领做动作,每个要领两个八拍,学生自己说出动作要领并做到老师要求,学生之间互相观看并对比指出各自优缺点并改正。
学生自由练习两分钟。
老师带领学生口述动作要领做出完整动作。
学生自己跟音乐按动作要领做完整动作。
训练一:
讨厌的表情
.训练二:
害怕的表情
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
20149
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
语音训练、绕口令、诗歌朗诵
活动目的
。
。
。
活
动
过
程
一、新课教学
(一)最基本得表演站姿的训练
(二)朗读练习
1.猜谜语导入
2.识字练习:
接字游戏(从头开始每个小朋友一个字把文章读完
如果哪个小朋友不认识自己所读的字,要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目,并由老师认真教会不认识的字,直到全班同学都把此字学会)
老师逐字进行字音纠正,并让小朋友逐一朗读,老师给予纠正,老师有节奏的带领学生进行朗诵,学生自由练习。
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演,老师给予纠正。
(三)绕口令
炮(pào)兵(bīng)和(hé)步(bù)兵(bīng)
炮学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题,发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速
(四)诗歌朗诵
《妈妈的爱》
二、结语
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
绕口令、诗歌朗诵、故事复述
活动目的
1.生字的认识和语言能力的提高。
2.有感情的朗读。
活
动
过
程
一、新课教学
(一)词语表演
(二)朗读练习
识字练习:
接字游戏。
老师逐字进行字音纠正,并让小朋友逐一朗读,老师给予纠正,老师有节奏的带领学生进行朗诵,学生自由练习。
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演,老师给予纠正。
(三)绕口令。
《打枣》
炮学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题,发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速
(四)诗歌朗诵。
《我的童年》
(五)故事复述
《小灰子》
二、结语
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
绕口令、诗歌朗诵、故事复述、主持词练习
活动目的
1.生字的认识和语言能力的提高。
2.有感情的朗读。
3.主持词朗诵。
活
动
过
程
一、新课教学
(一)词语表演
(二)主持词练习
蝴蝶
亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了,它会辨别方向。
噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?
我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。
瞧,我多有本领啊!
(三)绕口令
《鹅和鸽》
炮学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题,发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速
(四)诗歌朗诵。
《校园早晨》
(五)故事复述
《夜莺》
二、结语
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
___10.27
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
自我介绍
活动目的
1.掌握自己介绍的方法。
2.有感情的朗读。
活
动
过
程
一、让同学把自己的名字写在纸条上
让小朋友做自我介绍,让大家相互认识。
上来的时候,同学有节奏鼓掌,选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
此间播放甩葱歌。
二、自我介绍的语言技巧
(一)巧报姓名
1.联想法
2.重复法
3.释义法 ,也就是解释自己名字的由来。
(二)把握分寸,自信自谦
(三)、幽默生动
(四)自我介绍
1.学生自我介绍。
2.自我介绍要有充分的信心。
课后作业:
当一回小记者,采访母亲可以问问她的兴趣爱好,她的职业,找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2.每日好词好句默写。
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
___11.3
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
理解社交表达的原则。
活动目的
1.了解交际的基础知识。
2.理解社交表达的原则。
活
动
过
程
一、交谈的定义和作用
交谈是交谈是人类口头表达活动中最常用的一种方式,是社交活动的重要手段,是为交流思想、沟通感情、互通信息、协调行为而进行的口语双向的表述活动。
它运用口头语体的对白体。
随着人类社会的高度发展,交谈已成为政治、外交、科学、教育、商贸、公关等各个领域中重要的、不可缺少的一项语言活动。
二、交谈的步骤
(一)善于寻找话题
1.寻找共同点。
(1)察颜观色,寻找共同点。
(2)以话试探,寻找共同点。
2.从聊天场地找话题。
甲:
呀,你墙上这幅照片好象是叫五彩滩吧?
我也去过那里。
乙:
是吗?
你什么时候去的?
甲:
去年7月份。
新疆是个好地方。
乙:
真是美极了。
两人由此攀谈起来。
3.善于委婉表意。
心理学研究成果表明,一般人都比较容易接受赞扬的话,不太容易接受批评。
遇到批评时,可以采用委婉的语言表达自己的看法,帮助对方克服弱点。
4.善于诙谐幽默。
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
.10
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
好词好句、介绍我的妈妈
活动目的
1.欣赏好词好句。
2.能把自己妈妈介绍清楚。
活
动
过
程
一、读一读
今日好词好句:
他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。
瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断!
二、我的妈妈
第一部分:
每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈,要求:
妈妈的外貌,职业,爱好,做过的令人印象深刻的几件事,要有事情过程的描述(包含母亲的动作,神态),妈妈做这件事给你的启示。
第二部分:
小朋友根据以上内容给同伴打分
看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
.17
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
如何描写物
活动目的
1.能清楚的描写物。
2.有感情的朗读。
活
动
过
程
如何描写物
第一部分:
大家集体猜谜语,关于动物的谜语,以此来了解动物的特征。
按小组猜对的几率打分。
(10分钟以内)
第二部分:
同学的演讲内容:
1.图册上的图片,选一样动物。
同学先不说出动物的名字,让同学们猜。
2.自己带的玩具,或者自己最喜欢的动物。
第三部分:
同学按照以下表格打分,选出最佳讲手。
每个部分5分
1号小选手
2号小选手
3号小选手
4号小选手
它长什么样
选手为什么喜欢它
它是什么动物/玩具?
它有什么特点
选手表现好不好?
总分
课后作业:
找自己常常听的歌谣和歌曲,
武平附小口才达人社团活动教案
活动日期
指导教师
舒菊梅、刘金英
学生人数
20人
活动地点
三
(2)
活动内容
想象训练
活动目的
1.培养孩子的想象力。
2.语言能力的提高。
活
动
过
程
展开想象
第一部分:
请小朋友上台唱歌,讲童谣。
第二部分:
根据小朋友唱的歌,或者老师提供的歌词。
其他同学采取合理想象,在10分钟内编1~2个小故事。
第三部分:
同学演讲,可以适当添加动作,同伴打分
一号小选手
2号小选手
3号小选手
4号小选手
他讲了几个故事,内容丰富吗?
选手的台上表现
选手的故事吸引你吗?
总分
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