湖南省益阳市普通高中学业水平考试综合考查试题 理科综合实验操作 Word版含答案.docx
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湖南省益阳市普通高中学业水平考试综合考查试题理科综合实验操作Word版含答案
2019年益阳市普通高中学业水平考试综合考查试题
生物实验操作部分
试题一:
用高倍显微镜观察叶绿体
一、实验材料用具:
新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等),显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,镊子等。
二、试题卷:
试题一:
用高倍显微镜观察叶绿体
(20min内完成)
班级组次考号姓名
考查内容
考查要求
制作临时装片
在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
用镊子取一片藓类的小叶,或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,放入水滴中,盖上盖玻片。
观察叶绿体
将制作好的叶片临时装片放在低倍镜下观察,找到叶片细胞后,换用高倍镜,仔细观察叶片细胞内叶绿体的形态和分布情况。
绘图
请在下面空白处绘制一个你在显微镜下看到的含叶绿体的细胞图像并标注叶绿体结构:
三、参考答案及评分表
试题一:
(用高倍显微镜观察叶绿体)评分表
(20min内完成)
班级组次 主考教师签名:
考查内容
评分要点
分值
考生得分
考号
考号
考号
考号
考号
考号
制作临时装片
在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
用镊子取一片藓类的小叶,或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,放入水滴中,盖上盖玻片
(制片程序正确,临时装片美观,没有气泡与多余的水)。
30
观察
叶绿体
将制作好的叶片临时装片放在低倍镜下观察,找到叶片细胞后,换用高倍镜仔细观察(显微镜观察操作准确);在高倍镜下能够看清楚叶绿体的形态和分布情况,请监考老师验证。
40
绘图
能正确绘制细胞图像(含叶绿体),并用文字正确标注名称。
20
实验常规
按时完成实验,清理实验器具,桌面整洁。
10
总分
100
四、考查说明:
1.教师应事先准备好本实验所需的材料用具。
2.总分在60分以上(含60分)评为合格,60分以下评为不合格。
试题二:
绿叶中色素的提取和分离
一、实验材料用具:
新鲜绿色叶片(如菠菜的绿叶),干燥的定性滤纸,研钵,玻璃漏斗,棉塞,尼龙布,毛细吸管,剪刀,试管,试管架,小烧杯,量筒(10ml),天平,药勺,层析液,无水乙醇,二氧化硅,碳酸钙等。
二、试题卷:
试题二:
绿叶中色素的提取和分离
(20min内完成)
班级组次考号姓名
考查内容
考查要求
绘图区
提取绿叶中的色素
(1)取材;
(2)研磨;
(3)过滤;
制备滤纸条和画滤液细线
(4)制备滤纸条;
(5)画滤液细线;
分离色素并观察色素带的条数和颜色
(6)分离绿叶中的色素;
(7)观察滤纸条上出现的色素带,要求能辨别各条色素带。
实验报告
(1)滤纸上有几条色素带?
排列顺序怎样?
(2)在右侧滤纸上有标注所出现的色素带。
三、参考答案及评分表
试题二:
(绿叶中色素的提取和分离)评分表
(20min内完成)
班级组次 主考教师签名:
考查内容
评分要点
分值
考生得分
考号
考号
考号
考号
考号
考号
提取绿叶中的色素
1.称取5g绿叶,剪碎。
2.向研钵中加入少许二氧化硅和碳酸钙及10mL无水乙醇,研磨迅速、充分。
3.用玻璃漏斗过滤,漏斗基部放单层尼龙布,将滤液收集到试管中,用棉塞将试管口塞严。
20
制备滤纸条和画滤液细线
1.将干燥的定性滤纸剪成约长10厘米、宽1厘米(长与宽略小于试管)的滤纸条。
在其中一端剪去两角,并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细的横线。
2.用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀地画出滤液细线,待滤液干后,再画一两次。
20
分离色素并观察
1.将3ml层析液倒入试管。
将画有滤液细线的一端朝下,把滤纸条放入盛有层析液的试管中,随后用棉塞塞紧试管口。
注意:
滤液细线不能触及层析液。
(也可以用小烧杯代替试管,用培养皿盖住小烧杯。
)
2.观察滤纸条上出现的色素带,要求能辨别各条色素带。
30
实验报告
按要求完成实验报告
20
实验整理
清理实验器具,桌面整洁。
10
总分
100
四、考查说明:
1.教师应事先准备好本实验所需的材料用具。
2.没有出现四条色素带的视为不及格。
3.总分在60分以上(含60分)评为合格,60分以下评为不合格。
试题三:
比较过氧化氢在不同条件下的分解
一、实验材料用具:
量筒、试管、滴管、试管架、卫生香、火柴、酒精灯、试管夹、大烧杯、三脚架、石棉网、温度计;新鲜的质量分数为20%的肝脏(如猪肝、鸡肝)研磨液;新配制的体积分数为3%过氧化氢溶液,质量分数为3.5%的FeCl3溶液。
二、试题卷:
试题三:
比较过氧化氢在不同条件下的分解
(20min内完成)
班级组次考号姓名
考查内容
考查要求
实验操作
(1)试管编号并加入过氧化氢溶液。
(2)将2号试管加热,观察冒气泡的情况,并与1号比较。
(3)向3号试管滴入FeCl3溶液;向4号试管滴入肝脏研磨液。
观察两支试管产生的气泡哪一个多。
(4)卫生香检验
实验报告
(1)列表描述实验现象。
试管组别
实验现象
1
2
3
4
(2)得出结论:
。
实验整理
三、评分表
试题三:
(比较过氧化氢在不同条件下的分解)评分表
(20min内完成)
班级组次主考教师签名:
考查
内容
考查要求
分值
考生得分
1号
2号
3号
4号
5号
6号
实验
操作
(1)取4支试管分别编号1、2、3、4后各加入2ml过氧化氢溶液,并依次放置在试管架上。
10
(2)1号不做处理作为对照,将2号试管放在90℃左右的水浴中加热,观察冒气泡的情况,并与1号比较。
20
(3)向3号试管滴入2滴FeCl3溶液;向4号试管滴入2滴肝脏研磨液。
观察两支试管产生的气泡多。
20
(4)2—3min后,将点燃的卫生香分别放入3号和4号试管内液面的上方,观察哪支试管的卫生香燃烧猛烈。
20
实验
报告
(1)描述实验现象
试管组别
实验现象
1
无气泡产生
2
产生气泡较少
3
产生气泡较多,卫生香燃烧不猛烈
4
产生气泡很多,卫生香燃烧很猛烈
(2)得出结论:
FeCl3和肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,且过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3+。
20
实验
整理
试管洗涤干净,试验器材放置整齐并还原好。
药品用量无浪费,桌面整洁。
10
总分
100
四、考查说明:
1.教师应事先准备好本实验所需的材料用具。
2.考生出现下列各项中任一项者为不合格:
(1)试剂使用错误或操作程序错误;
(2)实验结果不正确。
3.每组使用一张成绩评定表。
4.总分在60分以上(含60分)评为合格,60分以下评为不合格。
试题四:
制作DNA双螺旋结构模型
一、实验材料用具:
代表脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶)的塑料模型若干个。
二、试题卷:
试题四:
制作DNA双螺旋结构模型
(20min内完成)
班级组次考号姓名
考查内容
考查要求
制作脱氧核苷酸
磷酸、脱氧核糖和碱基三者的连接方式正确
制作脱氧核苷酸链
把多个脱氧核苷酸单位连接起来;脱氧核苷酸之间的连接方式正确
制作DNA双螺旋结构
1.两条脱氧核苷酸链之间的连接方式正确
2.DNA的空间特征正确
3.模型美观精致
实验整理
实验习惯良好,材料用具及时清理复位,按时完成操作
三、评分表
试题四:
(制作DNA双螺旋结构模型)评分表
(20min内完成)
班级组次 主考教师签名:
考查内容
评分要点
分
值
考生得分
考号
考号
考号
考号
考号
考号
制作脱氧核苷酸
将碱基和磷酸分子分别连在脱氧核糖的1号和5号碳原子上
20
制作脱氧核苷酸链
将一个脱氧核苷酸的3号碳原子和相邻脱氧核苷酸的磷酸基团交替连接形成脱氧核苷酸链
20
制作DNA双螺旋结构
1.A和T、G和C碱基的配对方式正确
2.能正确体现双链的反向平行
3.能通过旋转体现DNA的空间特征
4.模型制作美观精致
30
实验报告
请叙述DNA分子双螺旋结构的主要特点。
20
实验整理
实验习惯良好,材料用具及时清理,摆放有序,桌面整洁。
10
总分
100
四、考查说明:
1.教师应事先准备好本实验所需的材料用具。
2.考生出现下列各项中任一项者为不合格:
(1)不能制作出基本单位—脱氧核苷酸;
(2)碱基配对错误;
(3)未体现空间结构。
(4)总分在60分以上(含60分)评为合格,60分以下评为不合格。
试题I硫酸根离子的检验
班级_______姓名___________学号________
实验步骤
实验现象
结论、解释或化学方程式
1.稀硫酸与BaCl2反应
(1)取一支干净试管,加入适量稀硫酸溶液,再滴入少许BaCl2溶液。
(2)再向试管中加入少许稀盐酸,振荡。
现象:
。
离子方程式:
。
2.Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应
(1)取一支干净试管,加入适量Na2SO4溶液,再滴入少许BaCl2溶液。
(2)再向试管中加入少许稀盐酸,振荡。
现象:
。
离子方程式:
。
3.Na2CO3溶液与BaCl2溶液反应
(1)取一支干净试管,加入适量Na2CO3,再滴入少许BaCl2溶液。
(2)再向试管中加入少许稀盐酸,振荡。
现象:
。
离子方程式:
。
结论:
硫酸根离子检验的正确操作步骤
。
4.清洗仪器,整理复位
试题I硫酸根离子的检验(评分表)
主考教师__________考查班级___________
总分在60分(含60分)以上者为合格,60分以下者为不合格
桌号
1
2
3
4
5
考查项目
实验操作
1
打开液体试剂瓶塞的放法(10分)
2
向试管中倾倒液体的方法(10分)
3
胶头滴管的使用(10分)
4
试剂量的控制(10分)
5
试管的振荡(10分)
实验习惯
6
实验记录(15分)
7
实验后,仪器的洗涤及药品仪器的归位,桌面的卫生(10分)
8
遵守实验规则(10分)
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