统编版五年级下册基础测试题全册.docx
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统编版五年级下册基础测试题全册
统编版语文五年级下册第一单元基础测评卷
(时间:
90分钟分数:
100分)
班级_________姓名_______得分_________
第一部分基础知识积累与巩固运用(37分)
一、读句子,根据拼音写词语。
(7分)
1.天刚pòxiǎo(),爷爷就去田里劳作了,累了就在田边的sānɡshù()下休息一会儿。
他常常告诫我:
“一分ɡēnɡyún(),一分收获。
”
2.小时候,我们最喜欢在园子里xiānào(),一会儿捉húdié(),一会儿逮màzhɑ(),一会儿拿着chǎnzi()到处挖,别提有多快活。
二、同音字组词。
(8分)
[zhòu]白()宇()()纹暴风()雨
[chénɡ]()认()实路()()风破浪
三、选词填空。
(8分)
闪烁闪耀
1.榆树的叶子发光了,()得和沙滩上的蚌壳一样。
2.一盏盏路灯在风雨中()着光芒。
孤独孤单
3.如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿()。
4.有音乐为伴,他并不感到()。
四、仿写句子。
(6分)
1.“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊!
”请你仿写一个感叹句,抒发对某种景物的赞美之情:
2.“太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
”请你运用恰当的修辞手法描写一种景物:
五、把下面的诗句补充完整。
(8分)
1.童孙未解供耕织,。
2.敲成玉磬穿林响,。
3.,短笛无腔信口吹。
4.,报得三春晖。
第二部分语言综合运用与文化传承(10分)
六、“说”字成语。
(4分)
1.多而流畅地说:
()2.乱而无章地说:
()
3.趣而连贯地说:
()4.呆而结巴地说:
()
七、梁凡要参加小提琴大赛,为此他每天练琴到深夜,严重影响了邻居李奶奶的休息。
于是李奶奶说:
“小凡啊,你可真刻苦,每天到半夜,我们都睡了,你还在练琴。
”梁凡谦虚地说:
“李奶奶,过奖了,我还要加倍努力才行啊!
”(6分)
1.李奶奶话中的意思是:
;梁凡却认为:
。
(2分)
2.如果你是梁凡,会对李奶奶说:
“”(4分)
第三部分阅读理解与写作实践(53分)
八、阅读短文,回答问题。
(23分)
我的童年(节选)季羡林
到了学校里,用不着防备什么,一放学,就是我的天下。
我往往都到假山后,或者一个盖房子的工地上,拿出“闲书”,狼吞虎咽似(shìsì)的大看起来。
常常忘了时间,忘了吃饭。
有时候看到天黑,才摸黑回家。
我对小说中的绿(lùlǜ)林好汉非常熟悉,他们的姓名都背得滚瓜烂熟,连他们使用的兵器也如数(shǔshù)家珍,比教科书熟悉多了。
自己也想当那样的英雄。
鼻子一哼,冒出一道白光,白光里带着宝剑,射杀坏蛋,然后再一哼,白光和剑便(biànpián)回到自己的鼻子里。
有一回,一个小朋友告诉我,把右手五个指头往米缸里猛戳,一而再,再而三,一直戳到几百次,上千次。
练上一段时间以后,再换上砂粒,用手猛戳,最终就可以练成铁砂掌,五指一戳,连树木也能戳断。
我信以为真,也想练成铁砂掌,便猛戳起来。
结果把指头戳破了,鲜血(xuèxiě)直流,疼痛难忍,知道自己与铁砂掌无缘,才停止了练习。
1.用“\”把文中括号里不正确的读音划掉。
(5分)
2.在文中找出下列词语的反义词。
(2分)
吞吞吐吐——()细嚼慢咽——()
3.根据下面的意思在短文中找出相应的词语,并选择其中一个造句。
(5分)
(1)把假的当作真的。
()
(2)好像数自己家藏的珍宝那样清楚。
()
(3)形容吃东西又猛又急的样子。
()
4.从哪些事情中可以看出“我”喜欢看“闲书”?
请用自己的话把它们概括出来。
(4分)
5.相信大家都喜欢看“闲书”,请把你爱看的“闲书”推荐给大家,并说明推荐理由。
(7分)
九、作文。
(30分)
童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事,那时候也许不知道,可现在想起来就会觉得好笑。
想想看,你做过哪些傻得有趣的事?
试着写出来。
第一单元参考答案
一、1.破晓桑树耕耘2.瞎闹蝴蝶蚂蚱铲子
二、昼宙皱骤承诚程乘
三、1.闪烁2.闪耀3.孤单4.孤独
四、示例:
1.盛夏的夜晚,是多么宁静,多么富有诗意啊!
2.这漫山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,像一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
五、1.也傍桑阴学种瓜2.忽作玻璃碎地声
3.牧童归去横牛背4.谁言寸草心
六、1.口若悬河2.语无伦次3.娓娓道来4.张口结舌
七、1.梁凡夜晚练琴,影响了左邻右舍的休息李奶奶称赞自己练琴刻苦
2.示例:
李奶奶,不好意思,打扰您休息了,谢谢您的提醒。
我最近在准备比赛,需要努力练习,但是我会尽量把练习时间调到白天。
八、1.划掉:
sìlǜshùpiánxiě
2.滚瓜烂熟狼吞虎咽
3.
(1)信以为真
(2)如数家珍(3)狼吞虎咽
示例:
他狼吞虎咽地吃着汉堡,看样子好像几天没吃过东西。
4.
(1)一放学就躲着看“闲书”;
(2)把小说中的人物名字背得滚瓜烂熟,连他们使用的兵器也如数家珍;(3)自己也想当小说中的人物;(4)练习铁砂掌,把指头戳得鲜血直流。
5.示例:
我给大家推荐的是《西游记》。
推荐理由:
这本书是我国四大名著之一,主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔,最终取得真经的故事。
故事情节曲折,生动有趣,十分吸引人。
统编版五年级语文下册第二单元基础测评卷
(时间:
90分钟分数:
100分)
班级________姓名______得分________
第一部分基础知识积累与巩固运用(38分)
一、读句子,根据拼音写词语。
(5分)
1.老师布置的作业,英英总是按时完成,从不tuōlā(),她真是我们学习的bǎnɡyànɡ()。
2.战士们怀着满腔怒火,nàhǎn()着冲下shānɡānɡ(),用最结实的xiōnɡtánɡ()迎接敌人的炮火。
二、加偏旁组成新字,再组词。
(8分)
例:
户——妒——(妒忌)
内————()雷————()
合————()丈————()
三、把下面的词语补充完整,并任选其中一个造句。
(8分)
神()妙()踉踉()()瞑()蹲()
喜不()()天()地()()耳()腮
四、下面句子中没有运用修辞手法的一项是()。
(3分)
A.都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?
B.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
C.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
D.却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。
五、按要求写句子。
(10分)
1.十万支箭,三天怎么造得成呢?
(改为陈述句)
2.石猴发现了水帘洞。
石猴被拜为王。
(用关联词语合并句子)
3.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
(修改病句)
4.曹操不派兵敢一定出来(组成意思不同的句子,再加上标点)
(1)
(2)
六、把下列名句补充完整。
(4分)
1.人而无信,。
2.一双眼光射寒星,。
3.,夜静春山空。
月出惊山鸟,。
第二部分语言综合运用与文化传承(16分)
七、选择恰当的成语填在下面这段话的括号里。
(填序号)(4分)
①神通广大②高瞻远瞩③口若悬河④神机妙算
⑤夸夸其谈⑥阴谋诡计⑦诡计多端⑧躹躬尽瘁
诸葛亮(),他断定刘备与孙权联合抵抗曹操,可以三分天下。
于是,他亲自去东吴见孙权,在会谈中,他(),舌战群儒,终于促成了孙、刘联盟。
而周瑜嫉妒诸葛亮的才能,几次耍弄(),要置诸葛亮于死地,但都没有得逞。
诸葛亮的()使周瑜不得不佩服。
八、把下列关于名著中人物的歇后语补充完整。
(6分)
张飞使计谋——林冲到了野猪林——
孙猴子的脸——鲁肃上了孔明的船——
时迁报警——刘姥姥进大观园——
九、口语交际。
(6分)
亲爱的同学们,在人生旅途中,你已经走过了四千多个日夜,迎送了十几个春夏秋冬。
在这些幸福难忘的日子里,是父母,像日月一样紧紧相伴在你身边,用一片真情呵护着你,培育着你;是父母,带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。
而他们留给自己的,却只有岁月沧桑的印记。
但他们无怨无悔,只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写一个大字——值!
请结合以上材料,并根据下面假设的各种情景,向自己的父母说一些真心话,诉一片真情。
(要求:
说话意思要明白,语言要得体。
在表达时,可同时针对父母两人,也可只针对父或母。
)
1.父母给你施加学习重压时:
2.父母遇到不顺心的事而唉声叹气时,你劝道:
3.父母为你过度操劳病倒后,你安慰道:
第三部分阅读理解与写作实践(46分)
十、阅读短文,回答问题。
(16分)
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒了在当街上。
鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:
“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做镇关西。
你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫镇关西!
你如何强骗了金翠莲?
”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却似开了油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。
郑屠爬不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:
“打得好!
”鲁达骂道:
“直娘贼,还敢应口!
”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、绛的,都滚将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝?
郑屠当不过,讨饶。
鲁达喝道:
“咄!
你是个破落户,若是和俺硬到底,洒家倒饶了你。
你如何向俺讨饶,洒家却不饶你!
”又只一拳,太阳穴上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。
鲁提辖假意道:
“你这厮诈死,洒家再打。
”只见面皮渐渐地变了,鲁达寻思道:
“俺只指望痛打一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:
“你诈死,洒家和你慢慢理会。
”一头骂,一头大踏步去了。
街坊邻舍并郑屠的伙家,谁敢向前来拦他。
1.读完文段,我认为鲁提辖是一个的人。
(2分)
2.你认为下面两个句子写得怎么样?
谈谈你的独特见解。
(4分)
(1)扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却似开了油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。
(2)又只一拳,太阳穴上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
3.作者对鲁达语言的描写非常符合人物性格,找出文中人物的语言进行品析。
(6分)
4.你还知道《水浒传》中哪些精彩的故事?
请你用小标题列举四个。
(4分)
十一、作文。
(30分)
四大名著是我们传统文化的精华,每每读来,都让我们受益颇深。
在阅读这几部名著的过程中,你有什么收获?
选择其中一本,写一篇读后感。
第二单元参考答案
一、1.拖拉榜样2.呐喊山冈胸膛
二、呐呐喊擂擂鼓
恰恰好杖拐杖
三、机、算跄跄目、身自胜造、设抓、挠
示例:
神机妙算的诸葛亮让周瑜不得不佩服。
四、D
五、1.十万支箭,三天造不成。
2.石猴因为发现了水帘洞,所以被拜为王。
3.删去“许多”。
4.
(1)曹操一定不敢派兵出来。
(2)曹操不一定敢派兵出来。
六、1.不知其可2.两弯眉浑如刷漆3.人闲桂花落时鸣春涧中
七、②③⑥④
八、粗中有细绝处逢生
说变就变糊里糊涂
贼喊捉贼眼花缭乱
九、1.示例:
妈妈,我会努力学习的,可是请不要对我施加重压,这样我学习不但不会好反而会更糟的。
2.示例:
妈妈,不要不开心了,一切都会过去的,一切烦恼都是浮云。
3.示例:
妈妈,您好好休息,我的事情我会自己处理好的。
十、1.见义勇为,路见不平拔刀相助
2.
(1)这句话从味觉上写郑屠的鼻子受到打击时的感受,用了比喻的修辞手法,十分真切、形象。
(2)这句话从听觉上写郑屠的太阳穴受到打击时的感受,用比喻的修辞手法写出被打后头昏脑涨的情形,十分生动。
3.示例:
“你诈死,洒家和你慢慢理会。
”这处语言描写表现了鲁达在紧要关头果敢决断和机敏灵变的特点。
4.示例:
智取生辰纲、醉打蒋门神、倒拔垂杨柳、风雪山神庙。
统编版语文五年级下册第三、四单元基础测评卷
(时间:
90分钟分数:
100分)
班级_________姓名_______得分_________
第一部分基础知识积累与巩固运用(36分)
一、读句子,根据拼音写词语。
(7分)
1.为了理想,他们带着对家乡的无限juànliàn(),bēnfù()贫困山区。
那里条件虽艰苦,却是duànliàn()人、培养人的wòtǔ()。
2.哥哥ɡuānɡrónɡ()参军,全家人都为他qìnɡzhù(),一向严肃的父亲的脸上也露出了cíxiánɡ()的笑容。
二、把下列词语补充完整。
(6分)
()()见血()()不吭情()自()
若有()()舍()为()()由()主
三、写出下面的句子所运用的人物描写方法。
(6分)
1.沃克医生惊呆了,大声嚷道:
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
你堪称军神!
”()
2.毛主席的目光中流露出无限的眷恋。
()
3.一个国方兵士左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。
()
四、按要求写句子。
(9分)
1.哪个战士的血肉之躯不是父母所生?
(改为陈述句)
2.沃克医生对病人说:
“我真担心你会晕过去。
”(改为转述句)
3.爷爷不但满头白发,而且行动利落。
(修改病句)
五、把下面的诗句补充完整。
(8分)
1.黄沙百战穿金甲,。
2.,南望王师又一年。
3.羌笛何须怨杨柳,。
4.,烟花三月下扬州。
第二部分语言综合运用与文化传承(14分)
六、根据成语典故,在括号中填写历史人物的名字。
(6分)
1.()背水一战2.()精忠报国
3.()铁杵磨成针4.()大摆空城计
5.()四面楚歌6.()断案,铁面无私
七、根据所学知识及提示写句子。
(8分)
汉字,不仅仅是表达意思的符号,每个字都有不同的风韵。
“日”让人感受到热和力;而“月”却;“轻”字给人飘忽的感觉,“重”字;“笑”字令人欢快,“哭”字;“霜”好像,“幽”字一出现,让人似乎进入森林或宁静的院落。
第三部分阅读理解与写作实践(50分)
八、阅读短文,回答问题。
(20分)
铁骨铮铮(节选)
在中华民族的史册上,爱国主义是其光辉灿烂的篇章,志士的名字如繁星浩瀚,壮烈的业绩与日月同光。
民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。
抗元将领文天祥,于国家危亡之际,竭诚全力,率兵抗元,被俘后坚贞不屈,从容赴死。
他留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的遗言,成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。
抗金名将岳飞,以“还我河山”为铭言,为收复失地,率领岳家军精忠报国,冲锋陷阵,二十年金戈铁马,边关鏖战,英雄们的名字让敌人闻风丧胆。
爱国诗人陆游心系国家的危亡,两鬓苍苍仍壮心不已,临终时仍在嘱咐儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
苏武出使被扣,荒漠牧羊十九载,仍手持节杖,心向汉廷。
史可法扬州死节,戚继光痛击倭寇,于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……这些古代民族英雄一腔浩然气,耿耿忠烈心,历来被人们景仰和称颂。
他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨,鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死的抗争。
从林则徐到孙中山,从农民的太平天国到资产阶级的共和国,从起义改良到翻天覆地的社会变革,多少英豪“生当作人杰,死亦为鬼雄”,前赴后继,用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。
……
同学们,请注视国旗下笔直的旗杆吧!
它迎风坚挺,岿然不动,那不就是中华英雄铮铮铁骨的象征?
让我们继承前人的遗志,挺起钢铁般的脊梁,在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章!
1.请用“”画出文中的排比句。
(3分)
2.
(1)他留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的遗言。
这句话中的引号表示的作用。
(3分)
(2)史可法扬州死节,戚继光痛击倭寇,于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……
这句话中的省略号表示。
(3分)
3.这篇文章的中心思想是什么?
(6分)
4.你还知道哪些爱国诗人留下的爱国名篇?
把它写在下面。
(5分)
九、作文。
(30分)
你听说过或在影视剧中看过哪些爱国人物的故事?
他(她)给你留下了什么样的印象?
请以“我眼中的”为题,写一写他(她)的事迹及你的感受。
第三、四单元参考答案
一、1.眷恋奔赴锻炼沃土2.光荣庆祝慈祥
二、一针一声不、禁所思己、公不、自
三、1.神态、语言描写2.神态描写3.动作描写
四、1.每个战士的血肉之躯都是父母所生。
2.沃克医生对病人说,他真担心病人会晕过去。
3.爷爷虽然满头白发,但是行动利落。
五、1.不破楼兰终不还2.遗民泪尽胡尘里
3.春风不度玉门关4.故人西辞黄鹤楼
六、1.韩信2.岳飞3.李白4.诸葛亮5.项羽6.包拯
七、又闪着清丽的光辉一望而沉坠一看就像流泪散发着一股寒气
八、1.从林则徐到孙中山……用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。
2.
(1)引用诗句
(2)列举的省略,说明还有很多爱国英雄
3.爱国英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。
4.示例:
谭嗣同的《狱中题壁》:
望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
统编版语文五年级下册第五单元基础测评卷
(时间:
90分钟分数:
100分)
班级_________姓名_______得分_________
第一部分基础知识积累与巩固运用(37分)
一、读句子,根据拼音写词语。
(6分)
1.李shīfu()是一个很zhànɡyì()的人,朋友有难,他必定会出手相助。
若遇到有人行qīzhà()之事,他也绝不会袖手旁观。
2.回想起在乡下和小伙伴们shuāijiāo()、掰shǒuwàn()、捉知了的趣事,他忍不住shǎxiào()起来。
二、比一比,再组词。
(8分)
搂()挠()浆()怔()
缕()饶()奖()征()
三、给加点字选择正确的解释。
(填序号)(8分)
白:
①像霜或雪的颜色。
②光亮;明亮。
③没有效果;徒然。
④无代价;无报偿。
白给()白浆()白费力气()东方发白()
四、把下面的词语补充完整。
(6分)
手()眼()膀()腰()半()半()
天衣()()翻()覆()闭()养()
五、按要求写句子。
(9分)
1.曹小三怕师傅难堪。
曹小三不敢说,也不敢看。
(合并为一句话)
2.这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
(缩写句子)
3.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的名誉。
(修改病句)
第二部分语言综合运用与文化传承(12分)
六、根据要求,变换下列三句话的位置,适当添减或改动个别词语,组成一段话。
(6分)
①你锲而不舍地练字②字能写得好起来③拳要打,字要练
某同学字写得不好,你希望他注意练字,你说:
七、苏小妹曾写过一副对联评价一书生的文章:
“笔底才华少,胸中韬略无。
”其兄苏轼看后,在上下联各加了一个字,整个意思就变了。
你能猜出各加了什么字吗?
(6分)
上联末尾加的字为:
下联末尾加的字为:
第三部分阅读理解与写作实践(51分)
八、阅读短文,回答问题。
(21分)
52张报纸
袁老师心情不好,因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。
那天,班上出黑板报没有材料,袁老师便从学校图书室借了几张报纸。
谁知,取回来的时候却少了一张。
袁老师本以为是某个学生拿去看,忘了还,也没太在意。
但后来,他几次在班上问起报纸的事,都没人吭声,才知道,报纸búyì'érfēi()了。
其实,袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。
袁老师是很大方的,只是这报纸是学校的。
图书室也催了好长时间,袁老师实在是过意不去。
同学们七嘴八舌开了:
“袁老师,您需要的是哪份报纸?
我家或许有。
”“袁老师,您说是什么报纸,我可以去报社邮购。
”……袁老师有些感动,但他还是坚决地说:
“你们都别说了。
报纸不重要,我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释,丢了还是怎么了,我不怪你。
我是你们的老师,教你们知识,但更需要教你们做人的道理。
”一整天,班上都在议论那张报纸,也有许多同学向出黑板报的同学打听,看着袁老师急,大家也急。
当天夜里,班长王小明来到袁老师家中。
“袁老师,那张报纸……是,是我拿的。
前些天见您要得不紧,我以为无关紧要……现在,我把它带来了……”
袁老师看了看报纸,沉默了片刻,说:
“谢谢你这么晚还将报纸送来。
快回去吧,学习要紧。
”
出了老师家门,王小明很nàmèn()儿:
自己准备的台词怎么一句也没有用上?
老师怎么一点儿也不怀疑他这个品学兼优的学生呢?
而且,自己来时,怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来?
接下来一个多星期,没人再提那张报纸。
班会课。
大家都低着头。
袁老师很平静地说:
“同学们,今天,我要给你们看一样东西,请大家都抬起头来——”
这时,袁老师捧出一叠报纸,声音有些颤抖:
“上个星期,我一共收到了52张报纸……”袁老师的眼里充满了泪水,台下52双明澈的眼睛里也有异样的东西在闪烁。
1.根据文中的拼音写出词语。
(4分)
2.根据意思在文中找出词语。
(4分)
(1)形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。
()
(2)与急切的、重要的事情没有什么关系。
()
3.文中画线的句子中“自己准备的台词”指的是。
(3分)
4.最后一段中加点词“异样”的含义是:
。
(4分)
5.文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。
请你展开想象,续写出张强当晚与老师见面的情景。
(6分)
九、作文。
(30分)
在你心里,你最佩服、崇敬的人是谁?
长大后你是否很想成为他那样的人?
请以“长大后我就成了你”为题,写一篇作文。
要求:
人物形象丰满,表达出真情实感,400字以上。
第五单元参考答案
一、1.师傅仗义欺诈2.摔跤手腕傻笑
二、搂抱阻挠泥浆发怔
一缕富饶奖励长征
三、④①③②
四、疾、快大、粗信、疑
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